秋思 的诗意(秋思的诗意解释)

《秋思》故事

《秋思》故事(15篇)

秋思 的诗意(秋思的诗意解释)

秋思 的诗意(秋思的诗意解释)

落叶随风翻飞，将要飘去何方？只留给天空美丽一场。那金黄的叶子，像天使的翅膀，划过张籍的心房。

秋天来了，美丽的洛阳城里又刮起了秋风，张籍站在窗前，眺望远方的山峦。一片落叶随着秋风在空中翩翩起舞，慢慢地向张籍飘去，张籍伸出右手接住了那片落叶，掇弄湿软的叶片，凝神端详分明的叶脉，不禁想起了远方那美丽的家乡和亲人。张籍这才想起了，已有两年多没有给亲人问个好，报个平安了？张籍慢慢地向书房走去，准备写信回家，他的脑海里出现了很多想法，有千言万语涌上了心头，却又嫌每一句话欲作家书意万重。都表达不了他的思乡之情，一时不知道该怎么下笔，思来想去之后，只能写下：母亲、兄台、妻儿，我非常思念的故乡，但是工作缠身，不得不放下归家之念，不过，等我忙好，我一定，一定会回家团聚的。写完，张籍流下了眼泪。

第二天，信使来到了张籍跟前，张籍把信交给了他。当信使收好了信，张籍连忙说道：“这封信对我十分重要，请一定要交到我岳父手上。”信使点了点头，准备走了。“等等！”张籍大叫一声。信使连忙停下，用疑惑的眼神看着他，张籍连忙说：“兄台见谅，信有写不好的地方，给我改一改！”张籍拿过信，又读了三遍，见没有可改之处，又把信给了信使。信使说：“放心，我一定会帮你送到的。”说完，跨马而上，绝尘而去了……

秋风吹乱了张籍的头发，张籍看着信使离去的方向，不愿离去……

《秋思》故事2

秋天到了，秋风瑟瑟，落叶被风儿吹得漫天飞舞，路上没有几个行人，张籍大街上行走，大雁从他的头上飞过，张籍捡起一片叶，呆呆地看着，仿佛看到了年老的父母，仿佛看到儿子在快乐地奔跑……张籍想着：也该给家里人写封家书报个平安了，写什么呢？这时，一阵马蹄声打断了他的思路。他放下树叶，但看到的事物却令他喜出望外：熟悉的白马上坐着自己的故人李先生。

张籍见到李先生后喜出望外，一个深情的握手后，他们就聊了起来：“李先生，好久不见啊！可否帮我捎封家书给家里人？”“好，好！我正好到故乡也有些事儿，可以顺便帮你捎信。”李先生答应道。张籍说：“您进屋稍等片刻吧，我去书房写家书。”没等李先生回答，他就跑进了书房。

张籍左思右想，一小时过去了，两个小时过去了，他终于出来了，张籍的眼圈红红的，李先生看到信上沾了很多泪，便想让张籍自己静一静，李先生准备把信带走时，张籍忽然又叫住他，他又打开信封，仔细地又查看了一遍，生怕忘了什么重要的事情没写，才将信包好交给了李先生。

张籍望着白马渐渐远去，直到消失在他的视野中……

《秋思》故事3

秋风乍起，树叶随风摆动，奏响了秋天的交响乐，一片又一片的叶子落到了地上，秋天的洛阳城竟如此凄凉！

终于写完了，我放下笔，走出屋时，捎信的年轻人已经骑上马，准备出发。“等一下，小伙子，我再看看信！”“时间不早了，我得赶路。”“一定要把信按时送到，路上注意安全，不要把信弄丢了。到家后，给家人说我很平安，就是有点想念家乡，让他们赶紧回信，把那边的情况都写在信上……”“会的，我一定会把信按时送到，您就放心吧，祝您平安！”

黄土飞扬，马蹄声消失了，捎信人也无影无踪。秋风无情地刮着我的白发，那凄凉的声音似乎在对我说：“快回故乡去吧，那里需要你。”两行热泪滚落下来，我吸吸鼻子，呆呆地望着远方，过了许久，才慢慢回过神来，走进屋子，拿起毛笔，在宣纸上写下了《秋思》这首诗。

在一个的夜晚，张籍吃完饭，站在院子里，望着天空皎洁的月亮。一整秋风袭来，张籍忽然感到很寒冷，于是将母亲在他临走前为他缝制的毛衣披上，看着这件毛衣，张籍不由得思念起家乡来。

第二天，张籍又来到院子里，注视着远方故乡的的方向。这时，从远处传来滴滴答答的马蹄声，张籍向那边望去，原来是一位老乡正往家乡赶去。张籍的脑海里忽然闪过一个想法：为何不让老乡捎一封家书给爹娘呢？想罢，老乡也正好停下来了。

老乡问张籍：“张兄，过年了，你不回家乡去吗？”

“我不能回去呀﹗”

“我要回去了，要我帮你捎封家书吗？”

张籍听了，心里不禁暗喜，笑逐颜开地说：“我们真是心有灵犀啊﹗我刚想问你肯不肯帮我捎封家书，没想到你先说出来了。请稍等片刻，我现在去写，你进来坐坐吧，一直在外边站着会生病的。”

“好，我也正好休息休息，你快去写吧，我还要赶路呢！”

张籍把老乡带到家里，倒了一杯热茶给他，便匆匆忙忙地走进自己的书房，激动不已地磨好墨，准备好笔，心想：这十年我都没有见到爹娘，以后可能没有人会替我捎信给给爹娘了，这次我一定要把想告诉爹话都写上去。可拿起笔，拂起衣袖时，却因为离开了十年，时间太久了，想写的事太多了，不知从何写起。张籍仔细斟酌，把一些重要的事写了上去，又反复检查了一遍，这才小心翼翼地把信封好生怕把信弄坏了。

张籍把信交给老乡，感激地说：“谢谢王兄，请务必把家书送到爹的手中！”

“好的，请放心，我一定会把这封信交给你父母的。”

可是就在老乡跨上马，正要出发时，张籍又想到：会不会还有什么漏了没写？有没有把会让爹娘担心的事写上去了……

你他急忙叫住老乡：“王兄，可以再给我检查一下吗。”

“恩，可以。”说完，把信封交给了张籍。张籍拆开信封，一个字一个字地认真检查，生怕有什么错误没检查到。检查完后，又谨慎地把信封封好，交给老乡。交给老乡后，还不停地叮嘱老乡：“千万不要把家书弄丢了啊，一定要交到我爹手中啊……”

张籍目送着老乡离开，直到无影无踪，此时，他多么希望自己能和老乡一起，带着家书赶回家乡啊！

《秋思》故事5

夏天悄悄的溜走了，秋天悄无声息的来了，洛阳城里秋风萧萧，落叶在洛阳城空中漫无目的荡漾，不知道要飘到哪里去。

这时诗人张籍站在树下，看到这一情景他觉得自己仿佛就是那一片一片的落叶，漂泊他乡，身边没有亲人的陪伴。想到这儿，张籍的鼻子一酸，泪珠已经在眼眶，他强忍住泪水，以最快的速度返回客栈，想给家里人写一封信，表达自己思念家乡、思念亲人的感情。

他拿起笔，刚要写信，他的手却停在了半空中，他想：我该从何写起？想自己的父母、妻儿，还是……但，时间一分也不能耽搁，他以最快的速度写好了信，送到了捎信人的手中，并再三叮嘱：“一定要以最快的速度把这封信送到我的家中，并和他们说我很好，让父母妻儿不必担心。”“您放心，我一定会以最快的速度把信送到你的家中。”听到捎信人这么说，张籍的心里踏实了不少。

“驾！”捎信人要出发了，张籍突然喊了一声“请等一等！我再看一下我写的信。”张籍又把封好的信拆开，一个字一个字的查看，看有没有遗漏哪一句话，表达的意思完整不完整。半晌，张籍还没有看完，捎信人说：：“客官，您以经看了好长时间了，再看的话，恐怕太阳落山也送不到您家里了。”张籍这才回过神来，又把信封好，交给捎信人。

捎信人骑着马，向远方驶去。张籍地站在那里，目送着捎信人越走越远，越来越模糊，直到看不见。张籍长长的叹了一口气，回客栈去了……

《秋思》故事6

张籍一直在想，越想越想想，然后决定给远在家乡的亲人写封家书。他摊开纸，拿起笔，想把这一段时间内出身在外的情况和对家乡的思念写出来，正准备掂笔是，心中有用处了许多在家乡里的点点滴滴的是，心中的千愁万绪，是永远也说不完，写不尽的。一时之间，张籍竟不知从何写起。 张籍想了一会儿，终于落笔行书，多少亲情倾诉，多少日夜思念，张籍在纸上尽情撒泼。 信写好了，张籍看了一遍又一遍，总觉得自己的意思好像没表达出来。

张籍心想：这样匆匆写好的信，能把我的感情完全表达出来吗？如果不行，那就重写一封吧……张籍想了好久，直到送信人来到，张籍才清醒过来，把信轻轻的送到送信人手中，并嘱咐他一定要把信送到亲人手中，当送信人将要出发时，他又急匆匆的拿来信，认认真真的读了好几遍，生怕漏掉一字半句。这才把信交到送信人手里。 看着送信人的远去，那封带有浓浓的思乡情的家书，随着送信人越走越远，越飞越高！

《秋思》故事8

回到屋里，我想：我可以写一封信给家人呀！我准备写信，可是千言万语却不知从何说起。这时，我的脑海里不断涌现着过去的情形，恨自己没有告别就从家里走出去了，现在才后悔起来。想到这里，我热泪盈眶，想要说的话一下子涌出来，我把这思乡的感情全部表达在这封信中。信写好后，我急匆匆地去找送信人，送信人说：“请问，这是您的信吗？”我回答：“是的，请把我的这封信送到我家人手里。”说着，我把信给他，“放心吧！我一定完成。” 送信人肯定地说。

送信人刚要走，我突然想起了有一些话没有写出来，“你们的身体好吗？”、“你们不要担心我”之类的话。我马上把他拦住说：“请留步，我还要再添几句。”我快速把信拆开，又把想说的话一股脑地表达出来，又读了几十遍，生怕没有把自己的.思乡之情完全写出来。然后，我才放心地把信交给送信人。

看着送信人骑马扬长而去，马蹄扬起的沙石和尘土使我又喜又悲，喜的是我把自己的思念亲人家乡的感情表达给家人了，悲的是，我还不知道何时才能回家。我想着想着，诗兴大发，随口念出：洛阳城里见秋风，

复恐匆匆说不尽，

说完，我就呆呆地站在那，沉思着，直到入夜。

《秋思》故事9

想必唐代的张籍你们一定不陌生，他是一位诗人，他写的《秋思》将会把我们拉回唐朝，来到洛阳城里。

秋天来了，树叶黄了，草儿枯了，凉爽的秋风刮起来了。

这天，张籍出来散步，看见这一切，知道秋天已迈着她轻盈的步伐来到了洛阳城里，呼喊着外出打工的的人们回家看看。

一股想家的念头和迫不及待想回家的欲望涌上张籍的心头。

可是，他太忙，也不知何时才能回家，便准备把这份思念化作一封家书，寄给家中的老父老母。

看着他激动的眼神中透露出的思念家乡的渴望，好像浩瀚的宇宙，永远说不完，说不尽。

瞧着他那握着笔颤抖的手，便知道他想表达的意思很多很多。

但是拿起笔，又觉得千言万语无从落笔。

明天帮张籍带信的人就要启程了，张籍连夜写信，一边修改，一边叹气，为自己不能亲自跟父母问好而遗憾。

害怕这样匆匆地写不能表达完对家乡浓烈的思念之情以及对父母的强烈思念。

就这样写写改改，总算把信写完。

第二天，一大早，送信的人要出发了。

张籍把写好的家书交给送信人，看着他身离去，望着他的背影，猛然间眼睛一亮，又想起了什么，一边喊着“等一等，等一等”，一边迈着大步追上送信人，再把信要回来，连忙撕开信封，取出信，再填写上刚刚想起的思乡话，生怕落下什么忘了说…… 张籍思乡心情之浓烈，真是让人感动啊！

洛阳城里的秋风乍起，远在洛阳的诗人张籍，看到秋叶纷纷落下，不禁想起自己的家乡来。

他想起给人家写一封信，但是也有说不尽的话想要向家人倾诉啊！一时间又不知从何时写起来。诗人张籍想了想，终于落下笔来。一时间，情诉笔端尽情地写着思念的情感。

信写好后，张籍仔细地检查后，叮嘱送信的人说：“您一定要把这封信送到我亲人的手中。”送信人听后正要去送信，张继又把送信的叫了回来，匆忙的拆开信，看一看有没有少写一言半语的。

送信人终于上路了，张籍看着送信人的背影洛阳城里秋风乍起，张籍看到黄叶凄凉飘落的情景，张籍不禁想起了自己的家乡和自己的亲人。，慢慢地消失在洛阳的秋风中。

《秋思》故事11

不知不觉中，萧萧的秋风已无声驱赶了炎炎夏日，蔚蓝的天空在新秋时节一尘不染。光阴似箭哪，来时正是春天，这么快便是秋了。那些叶片也黄了、落了，候鸟成群结队地飞去南方，凉风灌满了洛阳的大街小巷，人们已经换上秋衣。

张籍站在客栈门口，对故乡的思念涌上心头，老母亲颤巍巍的身影，妻子满含不舍的双眼及幼子稚嫩的声音像放电影一样浮现在他的脑海里，他走进书房，决定给家人写一封信，告诉他们自己过得很好。铺好纸、磨好墨，张籍提起笔，但心中的千言万语怎能通过一封小小的书信表达？思考许久，他落下笔来：母亲，天凉了要记得多穿衣服；父亲劳动别太累了，多休息休息；妻子的身体好些了吗？要多多锻炼；儿啊，一定要好好上学堂、认真读书、听先生的话，做个有学问的人......

信只有一页，可他至少读了半个小时。送信人有些不耐烦了，张籍才重新封好信，递给送信人，只见送信人把信收回布袋，扬鞭催马，消失在漫天红霞中。张籍眼中满是泪水，朦胧中他仿佛看见自己回乡那天，全村人聚集在一起为他洗尘，而他与家人紧紧拥抱在一起......

《秋思》故事12

中秋佳节的前一天晚上，洛阳城里秋风乍起。枫叶吹得满地都是，好比作一块火红的地毯。我站在枫树下，望着快要的月亮，更加思念远在家乡的亲人好友。我不禁骤然泪下。

于是，我默默地走回书房，决定写一封家书给远在家乡的亲人。我坐下去，手握起笔，可是却不知从何下手，因为要表达的情意实在太深太重，有说不尽的话语想向家人说，却又一时说不出来。

我匆匆地写了一些话语，来问候亲人，来祝福亲人。我拿起信件放到信封里，经过几番检查后我缓慢地走出去，走出书房，走出院子，走到那一颗枫树下，把信封交给捎信的人，千叮万嘱他一定要将此信送给家人。

但是，就在送信人要出发时，我又打开信封查看。只害怕匆匆写的信不能表达深厚的感情。送信人走后，我又热泪盈眶。

中秋节那天我独自赏月，心里有说不尽的难过。但能跟家人共赏一个月亮我也是心满意足了！

《秋思》故事13

《秋思》是一首叙事抒情诗，诗人张籍是借助寄家书这件日常生活的小事表达了自己身在异乡，对家乡亲人的深切思念。这节课改变了古诗教学一味讲解、生硬体会诗意的传统教法，教学目标明确，教学方法体现了课程标准的要求。她是从从创境激趣、读中自悟、拓展延伸几个方面进行教学，力求让学生从情境中体验古诗的意境，在朗读中感悟诗意和情感，很符合学生的学习兴趣，课堂取得了良好的教学效果。学生不仅学得轻松，而且学得快乐，体现了让学生“乐学”的教学新理念。

张籍因事来到洛阳城，忽然看见大树纷纷落叶，一阵阵凉爽的秋风迎面吹来。张籍感到很失落，知道秋天来了。张藉非常想念家人，眼看中秋节快到了，不知家人怎样了。他立刻想起了：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这句诗。

“我还是给家人写封信吧！”张籍自言自语地说。张籍拿起笔，好久都写不出字来，他的思乡怀亲之情岂是一封信能表达得了？许久，他在信上写了几句话：年迈的母亲，你还好吗？多病的父亲，好好休息，注意身体。妻儿，你也不要太劳累了，为了家计，可以另谋出路。儿啊！你要天天支学堂上课啊！不能逃课，先生说的话一定要听。后天就到中秋节了，吃团圆饭时开心一点，不要太挂念我了。

本节课教师在学生学古诗时遵循了古诗教学的基本规律，即：让学生知诗人，抓字眼，明诗意，想诗境，悟诗情。本节课的优点是：以读为主线，贯穿整节课。我认为：语文教学必须重视读，以读促思，因为读是理解、感悟的前提，也是最基本最经常的训练。学生对文本的感悟是建立在深入阅读、积极思考的基础之上的。对文本读得越多，想得越深，自然感悟才会越丰富。今天朱老师讲得这节课做到了这一点。朱老师就是通过学生个别朗读、互相读、自由读等不同方式让学生全方位地接触文本，读中感悟诗句意思，感悟诗人的思想情感。本节课最终也达到了以读增智、以读悟情、以读促思、以读代讲的效果。特别是教者运用自己富有感染力的语言，进行范读、引读，营造了以情动情，以声传情，营造了浓厚的情感氛围，整堂课的教学，我始终沉浸在诗的意境之中。

当然，本节课也有以下两点做得不够：

1、没有将学生的课外积累与课内学习相结合。课堂上有体现这方面的教学设计，但只是教师问、学生答。这样做，没有真正帮助学生梳理课外知识，只是走马观花，没有实际效果。

2、对古诗意境的想象没有依托文本。

古诗词语言精练、意境深远，留下非常广阔的想象空间。我觉得古诗意境的想象只有从文本出发，才能拓展学生想象的空间，才能丰富学生的想象。《秋思》这首诗我觉得教学时，在学生已经知道了诗人看见的不是秋风，而是秋天的落叶，如果讲到此处，教者就让学生想象一下深秋的景物给你怎样的感觉，这时，学生就会体会到深秋会给人以萧瑟、苍凉之感，这样的感觉就和作者身在异处、感到孤独、、思恋家乡的心情是一样的。但朱老师在讲课中脱离了文本。就让学生想象诗人的情感，我觉得有些牵强、生硬，学生很难通过想象感受诗句背后的那份情，那颗心，那种味。也就无法感诗人所感，想诗人所想，古诗教学应让学生在品读诗句的过程中展开想象，通过想象深化语言的感悟。

我想说：“古诗教学，方法多多。只要我们巧妙使用，激发学生兴趣，激活其思维，就会使自己的课堂教学生动活泼，魅力无穷！”

《秋思》故事14

路人走了，张籍望着路人的背影渐渐远去，心想：我什么时候才能回到家乡啊!

《秋思》故事15

秋天来了，秋姑娘穿着金色的衣裙拂去了夏天的炎热，将明明亮和清爽撒给大地。洛阳城里也刮起秋风，张籍因思念家乡，决定要给家人写一封书信。

张籍想写的是很多，可不知从何写起才好，他想问家人好不好，怎么样？想问问家里有什么需要？想问问老人生没生病？可怕表达不好，写不出想说的话，于是他仔细的想，想好后他认真地写起：“他问二老怎么样，家里需要什么？二老生没生病……

送信人要来了，张籍慌忙写完信，拿给送信封人，当送信人要走时，张籍又把信封拆开，仔细的看，生怕没有表达好他的思乡之情，检查好后，他把信装回去，当送信人走后，张籍便期待着信的到来。

秋思的诗意 简短

洛阳城里见秋风,

欲作家书意万重.

复恐匆匆说不尽,

行人临发又开封.

译诗：

一年一度的秋风,

又吹到了洛阳城中,

催我写一封家书，

作者：张籍将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发，

我又拆开了张籍想跟他父母说的话太多太多了，似乎三天三夜也说不完。缄上的信封，

赶快再添上几句 ，

说不尽的心事，

无奈太匆匆。

这是乡愁诗。透过叙述写信前后的情绪，表达乡愁之深。句交代“作家书”的原因（“见秋风”），以下三句是描述作书前、作书后的心理活动。作书前是“意万重”，作书后是“复恐说不尽”。

“临发开封”这个细节把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩如生，意形相融。写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。事本子平，而一经入诗，个性是一经张籍这样的高手入诗，便臻妙境。这在诗坛上并不是常有的。

当然以家书为题材的作品，在唐诗中也不乏佳作。像岑参的《逢入京使》：“立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安。”写作者戎马倥偬，路遇使者，托传口信以慰家人。杜甫的《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。”

写作者身陷安禄山占领下的长安，不知战乱中的家人是否安吉，切盼来书以慰远情。他们都用独特的技巧表达了思家的情绪。这首诗与众不一样的是寄深沉于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。

洛阳的城里吹秋风，写了家书又说不尽思乡之情，一封家书说不完，捎信的人准备发时又把写好的信拆开.

人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。事本子平，而一经入诗，特别是一经张籍这样的高手入诗，便臻妙境。这在诗坛上并不是常有的。

复恐匆匆说不尽，

译诗：

一年一度的秋风，

催我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发，

我又拆开了缄上的信封，

说不尽的心事，

无奈太匆匆。

秋 思 唐

复恐匆匆说不尽，

一年一度的秋风，

催我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发，

我又拆开了缄上的信封，

说不尽的心事，

无奈太匆匆。

一年一度的秋风，

催我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发，

我又拆开了缄上的信封，

说不尽的心事，

无奈太匆匆。

催我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发，

我又拆开了缄上的信封，

说不尽的心事，

无奈太匆匆。

一年一度的秋风，

我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通并问问家人身体好吗。

捎信人即将出发，

我又拆开了缄上的信封，

说不尽的心事，

无奈太匆匆。

秋思的诗意 简短：

一年一度的秋风，

催我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发，

我又拆开了缄上的信封，

说不尽的心事，

无奈太匆匆。

天净沙秋思的诗意50字

信写好了，张籍封好口，像对待金银珍宝一样捧着信走出门去，正好碰见一位送信人，将信交给他。送信人正要出发，张籍又怕把自己思乡的情绪传染给家人，连忙唤住那人，送信人转过头来：“怎么了？先生。”“我……再看看”张籍拿过信，“唰”地撕开封口，抽出信来细细阅读。

《鸟鸣张 籍涧》

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《竹里馆》

唐·王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

《鹿柴》

唐·王维

空山不见人，但闻人语响。

张籍秋思的诗意和注释是什么

行人临发又开封。

张籍的《秋思》是乡愁诗。通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。 《秋思》诗意

赶快再添上几句，

洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌想写封家书问候平安。 又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。

《秋思》注释 家：一作“归”。

意万重：形容思绪万千。 复恐：又恐怕。

行人：指送信的人。 临发：将出发。

开封：拆开已经封好的家书。 《秋思》原文

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《秋思》作者 张籍（约767～约830），唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人，郡望苏州吴（今江苏苏州）。先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。《张籍籍贯考辨》认为，韩愈所说的“吴郡张籍”乃谓其郡望，并引《新唐书·张籍传》、《唐诗纪事》、《舆地纪胜》等史传材料，驳苏州之说而定张籍为乌江人。

鲍溶《秋思》原文及翻译赏析

返景入深林，复照青苔上。

《秋思》黄滔 翻译、赏析和诗意

洛阳城里，秋风呼呼地吹起来，把地上的落叶卷了起来，我在自家院子里看见了此情景，不禁思念起温暖的家乡来。

谁爱明月，露天坐在洞庭湖船。

《秋思》译文：

一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。

信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

《秋思》[ 唐 ] 张籍

洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

关于作者张籍：

张籍(约766年 - 约830年)，字文昌，唐代诗人，和州乌江(今安徽和县乌江镇)人。汉族，先世移居和州，遂为和州乌江(今安徽和县乌江镇)人。世称"张水部"、"张司业"。张籍为韩门大，其乐府诗与王建齐名，并称"张王乐府"。代表作有《秋思》、《节妇吟》、《野老歌》等。

《秋思》译文：

一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。

信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

《秋思》[ 唐 ] 张籍

洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

关于作者张籍：

张籍(约766年 - 约830年)，字文昌，唐代诗人，和州乌江(今安徽和县乌江镇)人。汉族，先世移居和州，遂为和州乌江(今安徽和县乌江镇)人。世称"张水部"、"张司业"。张籍为韩门大，其乐府诗与王建齐名，并称"张王乐府"。代表作有《秋思》、《节妇吟》、《野老歌》等。

秋思的诗意

元曲：雅俗共赏

一年一度的秋风，

催我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发，

我又拆开了缄上的信封，

说不尽的心事，

无奈太匆匆。《秋思》故事7

唐代大诗人张籍的《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于深刻的意味的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。

秋思的诗意简短

问题一：秋思这首诗的诗意，越短越好。 秋风吹进了洛阳城，“我”突然很想写一封家书。可不知道怎样写采纳表达我的意思，送信人接过信准备离开我却叫住他把信拆开。

问题二：请问秋思的诗意是什么 《秋思》

原文：诗意：

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

注释：

1、意万重：说不完的情意。

2、行人：这里指捎信的人。

3、临发：快要出发。

4、复恐：怕这封信的内容不够多，

5、开封：打开信封。

洛阳城中又刮起了秋风，

那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通、黄昏将近，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。向亲人诉说。

心事永远说不尽，无奈太匆匆，

捎信人即将出发，我又拆开了合上的信封，

问题三：秋思的诗意？ 《秋思》

原文：

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

注释：

1、意万重：说不完的情意。

2、行人：这里指捎信的人。

3、临发：快要出发。

4、复恐：怕这封信的内容不够多，

5、开封：打开信封。

洛阳城中又刮起了秋风，

那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书，

将万重心意与亲人沟通、向亲人诉说。

心事永远说不尽，无奈太匆匆，

捎信人即将出发，我又拆开了合上的信封，

秋思全首古诗是什么意思

秋思

复恐匆匆说不尽，

译文：客居洛阳城中，秋风惹人相思。想写一封家信，只是思绪万端，匆匆忙忙之间，如何写进情感？信刚要上路，却又被我叫往。打开信封细看，是否还有遗漏。

字词解释古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。：

家：一作“归”。

行检查有没有说全自己的心事。人：指送信的人。

开封：把封好的信拆开。

典故：

①、张籍喜爱杜甫：据冯贽《云仙散录》中记载，晚唐诗人张籍曾因为迷恋杜甫诗歌，把杜甫的名诗一首一首地烧掉，烧完的纸灰拌上蜂蜜，一天早上吃三匙。一天，张籍的朋友来拜访他，看到张籍正在拌纸灰，很是不解，就问道：“张籍，你为什么把杜甫的诗烧掉，又拌上蜂蜜吃了呢？”张籍说：“吃了杜甫的诗，我便能写出和杜甫一样的好诗了！”好友听了哈哈大笑。

②、晋代张翰“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归”（《晋书·张翰传》）。

天净沙秋思的意象分析

《秋思》故事10

天净沙·秋思》是元人马致远的 一首散曲。马致远，号东篱，是元代杂剧四大家之一，作有《汉宫秋》等十五种杂剧，同时他也是创作散曲的行家里手。《天净沙·秋思》就是他所写散曲中最为经典的一首代表作。

《天净沙·秋思》虽是一首散曲，却流露出了浓浓的诗意，一直以来深受好评。元代文学家周德清称赞它为“秋思之祖”。今天，我们就一起来感受一下这首传世佳作的魅力。

（一）

历史发展到元代，在文坛上，已经有了各种各样的文体，比如文赋与诗词，通常将这些视为雅文学，它们是表情达意的媒介；而散曲则是俗文学，它们只是戏文，只能提供给戏子们表演或给人祝寿取乐之用，难登大雅之堂。

这样一来，散曲就受到老文体的压制。

可是，曲子毕竟得到了大众的欢迎。因此我决定写封家书给远方的亲人报个平安。我拿起笔，却迟迟不能开始写，脑子里的想法一个接一个，竟不知从何开始写。“吁——”捎信的人收起马鞭，下了马，走到我身前，恭恭敬敬地鞠了个躬：“请问您贵姓？是您叫我来帮您捎信的吗”，“免贵姓张，字文昌，我要写封家书给亲人报个信儿，麻烦您稍等！”年轻人找了个凳子坐下，耐心地等待着。“我在这里一切都好……”我边写边读。坐在凳子上的年轻人皱皱眉，抬头看看天空，尊敬地对我说：“能不能麻烦您快点儿写，我还要继续赶路。”，愿意写曲子的文人也就越来越多，曲子也就渐渐地开始雅化，要去跟诗词抢地盘了。

于是乎，文人们开始尝试着像写诗词那样用曲子来表情达意。

因此，元代的散曲也就附带上了文人的高雅情调。另一方面，元曲毕竟还是有一个俗乐的身份存在，所以它并没有失去通俗与歌唱的这个艺术特色。

故，元代的散曲本质上是一种雅俗共赏的文学。马致远的这首《天净沙·秋思》，就展现出了这种雅俗共赏的特质。

（二）

天净沙，是曲牌，规定作品的格式，秋思才是题目，规定作品的内容。曲牌标志着俗乐的血统，题目则透露出文人诗的神韵。

马致远的这首《天净沙》其实已经脱离了音乐的这个背景，它直接展示给人的是文字本身的节奏，它不带衬字（牌所规定的格式之外另加的字），遵循天净沙（完全由六言句或四言句组成的）这个曲牌最基本的格式，每句的字数都是偶数。

张籍写的《秋思》的诗意

一年一度的秋风，

6月6日 23:05 张籍《秋思》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复送信的人刚要出发时，又打开了封好的信，看有没有忘写的内容。恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

赏析

这首诗写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。事本子平，而一经入诗，特别是一经张籍这样的高手入诗，便臻妙境。这在诗坛上并不是常有的。

当然以家书为题材的作品，在唐诗中也不乏佳作。象岑参的《逢入京使》：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”写作者戎马倥偬，路遇使者，托传口信以慰家人。杜甫的《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。”写作者身陷安禄山占领下的长安，不知战乱中的家人是否安吉，切盼来书以慰远情。他们都用独特的技巧表达了思家的心情。这首诗与众不同的是寄深沉于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。

王安石《题张司业》诗说：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”颇能道出这首诗的艺术风格和创作甘苦。诗以秋风起兴，这是自《诗经》以来常用的手法。秋风一起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。例如刘禹锡的《秋风引》就曾说：“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客闻。”我们再来看看诗人的历史，原来他本籍吴中(今江苏苏州)，这又使人想起晋人张翰的故事。据《晋书·张翰传》说：“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎!’遂命驾而归。”张籍与张翰异代同里，且俱宦游北方。张翰因预测到齐王司马冏即将作乱，知机引退，张籍未必有什么上的原因，但在见秋风而思故乡这一点上，却极其相似。他虽不能象张翰那样马上“命驾而归”，但却把一腔思乡之情倾泻在纸上。这种感物缘情的创作冲动，虽然用的是传统的手法“起兴”，但其中包括如许丰富的内涵，不能不是此诗的一个特色。

第二句“欲作家书意万重”，其中的“欲”字紧承“见秋风”。原来诗人的心情是平静的，象一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。行文顺畅自如，一气流贯，然而句末“意万重”三字，忽又来一个逆折，犹如书法上的无垂不缩。因此这里诗人的感情并未顺流而下，而是向更深的地方去开掘。这种手法，看似寻常，实极高超。我们细玩诗意：诗人因见秋风而生乡思，于是欲作家书，可是千言万语，又不知从何写起。“意万重”，乃是以虚带实。刘禹锡《视刀环歌》云：“今朝两相视，脉脉万重心。”“万重心”、“万重意”，俱是极言思想感情的复杂。其中究竟有多少心意，每一个有生活经验的读者，都能体会得到。因为是“意万重”，这家书怎么写呢?写了没有?作者没有明言，让读者去想象，这就叫做含蓄不尽，耐人寻味。

三、四两句，又作转折。尽管“意万重”，无从下笔，但就文意看，家书还是写了，问题在于匆匆着笔，意犹未尽。“匆匆”二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎信者一方。联系下文来看，那个捎信人是在行期在即时遇到的：也许就要上马、上船，即便不象岑参与入京使“马上相逢”那样急迫，总还是行色匆匆不能久停的。由于捎信人是这样行色匆匆，写信人不得不匆匆落笔。由于匆匆落笔，万重心意一下子很难表达清楚。在这种符合逻辑的描绘之中，诗人的急遽之情，匆忙之色，栩栩然如在目前。“说不尽”三字，也与上文“意万重”紧相呼应，由于“意万重”，所以才“说不尽”。而“意万重”也与“见秋风”引起的乡思相关联。黄叔灿《唐诗笺注》说：“首句羁人摇落之意已概见，正家书所说不尽者。‘行人临发又开封’，妙更形容得出。试思如此下半首如何领起，便知首句之难落笔矣。”说明下半首的起头与全诗的起句，环环紧扣，首尾相应。

结句更是造语入妙，写情入微，可称一篇之警策。近人俞陛云评论说：“已作家书，而长言不尽，临发开封，极言其怀乡之切。”又说：“此类之诗，皆至性语也。”(《诗境浅说续编》)所谓“至性语”，就是说写出了最真挚的人类共有的感情，而且达于。在结构上，上句说“匆匆说不尽”，下句说“临发又开封”，渲染足了“匆匆”的气氛。

由于此诗艺术上取得如此杰出的成就，因此前人给予极高的评价。林昌彝《射鹰楼诗话》说：“文昌(张籍字)‘洛阳城里见秋风’一绝，七绝之绝境，盛唐人到此者亦罕，不独乐府古淡足与盛唐争衡也。”一般论者以为诗到中唐，不足与盛唐争衡。但就此诗来看，截取日常生活中一个片段，挖掘到人物感情的深处，以淡语写至情，发纤浓于简古，诗风质朴，意境浑成，称之曰“七绝之绝境”，决不为过；与盛唐名家(如前举之岑参)同类之作相比，也是毫不逊色的。

参考文献：文学网

秋思的意思是什么？（包括大部分词语意思和全文大意），快点！急

诗人慢步走在洛阳城里的街道上，秋风忽然飘过来，诗人不经想写封信给远方的亲人，诗人感觉自己有说不尽的话，信写好，交给了送信人，在送信人准备起步的时候，拿起信，检查自己匆匆写完的信，生怕有遗漏。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

又吹到了洛阳城中，【注释】

①意万重：形容表达的思念很多。

②行人：这里指捎信的人

③开封：把封好的信拆开。

④复恐：怕这封信的内容不够多，说不尽。

【译文】

洛阳城里吹起了萧瑟秋风，要写家信禁不住心绪万重。

又恐匆忙倾述诉不尽情思，捎书人临行又打开我信封。