您好,今天欣欣来为大家解答以上的问题。留守儿童教育相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

留守儿童教育(留守儿童教育随笔)留守儿童教育(留守儿童教育随笔)


留守儿童教育(留守儿童教育随笔)


1、【篇一】一、指导思想二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为"留守儿童"营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强，形成合力，大力宣传，建立目标制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

2、1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达;2、留守儿童入学率、巩固率均达;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，给予法律援助;4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。

3、三、主要措施一健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作，实施"留守儿童"教育工作，加强，总结经验，树立典型，推动"留守儿童"教育管理工作制度化、规范化和经常化。

4、使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

5、1、成立辅导班级机构，明确职责分工。

6、成立关爱留守儿童小组，加强对留守儿童的统一和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

7、2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。

8、其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

9、学校安排负责管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内容。

10、通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

11、学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：(1)学习上优先辅导。

12、班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

13、由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

14、每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

15、(3)活动上优先安排。

16、高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养生活能力。

17、4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

18、配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，他们健康成长。

19、建立教师关爱留守儿童成长日记。

20、教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

21、让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

22、5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

23、要求班主任每月与"留守儿童"谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的"留守儿童"要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

24、开展人文关爱活动。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。