浙江一师一优课_浙江一师一优课论文比赛

绍兴私立小学学校排名？

消防工程师十大名师都有谁 1.黄明峰

绍兴私立小学学校有诸暨市天马实验学校、绍兴市成章小学、浙江华维外国语学校。

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浙江一师一优课_浙江一师一优课论文比赛

一、诸暨市天马实验学校

1、学校

天马实验学校原先为由诸暨市天马房地产开发公司出资创办的一所从到高中的民办寄宿制学校，后被海亮教育收购。创办于1996年，被评为浙江省文明单位、浙江省民办学校、浙江省治安安全单位、浙江省卫生先进单位、全国和谐校园。

学校教职工778人，有专任教师442名，学历合格率为。小学教师中大专以上学历的达96%，初中教师中本科学历达%。诸暨市级以上先进教师、学科带头人、业务标兵、教坛新秀和特级教师的总数占全校专任教师的60%以上。

1、学校

成章小学沉淀着深厚的文化底蕴，凝聚着百年老校的辉煌历史。经过几代成章人的不懈努力，学校先后被评为全国红旗大队，全国雏鹰红旗大队，全国首批科学教育实验基地，少年科学院科普基地，全国队刊宣传工作先进集体，省绿色学校，省家长学校。

省军民共建先进单位，市文明单位，市文明学校，市红领巾学校，市绿色学校，市德育先进集体, 市创建文明城市先进单位, 市第二轮创建爱国卫生先进集体, 市教科研工作先进集体, 市业余体育训练先进集体市青少年科技教育学校，市心理健康教育试点学校。

学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开2016年，入选“111”，图与网络优化创新引智基地成为首批地方高校的15个创新引智基地之一。同年5月，浙江师范大学与科学院大连化学物理研究所签署战略合作协议，共同建设大连化物所技术转移浙江分中心和杭州高等研究院。拓精神的教师队伍，有省辅导员，市十佳红领巾事业功臣，市十佳青少年工作者，市十佳辅导员，市十佳模范班主任，市十佳青年教师标兵，市、区名师名培养人选，区教坛新秀，区学科带头人，区十佳师德标兵等。

1、学校

浙江华维外国语学校，位于浙江省绍兴市上虞区百官街道市民大道，毗邻大酒店，学校占地面积为228亩，即152028平方米，生均占地面积为42.2平方米，2022年学校由民办转为公办。

学校共有教师206人，其中教学人员200人，行政人员和计算机人员共6人。教师中有公办教师183人，高级教师54人，（其中正高级教师1人）中级教师49人，浙江省特级教师1人，浙江省劳动模范1人，省教坛新秀1人，绍兴市教坛新秀5人。

上虞市教坛新秀27人，绍兴市学科带头人4人，上虞市学科带头人18人，全国教学比武一等奖1 人，浙江省教学比武一等奖2人，二等奖4人，绍兴市优质课比武一等奖6人。全校共有首席教师16人。

浙江师范大学是几本 是一本还是二本

教师听课观摩学习心得体会三

一本大学

1.报名时间及地点

浙江师范大学在浙江是本科一段招生，在外省基本是本科一批招生，通常认为浙江师范大学是一本大学。门并没有说浙江师范大学是一本还是二本大学，上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法，到底是一本还是二本要根据所在省份（市）招生批次确定。

浙江师范大学的发展：

2018年3月，入选首批“新工科”研究与实践项目。

2020年8月27日，加入“长三角G60科创走廊高水平应用型高校协同创新联盟”。

以上内容参考：

教师听课观摩学习心得体会

以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、者和合作者”的教学理念。

教师听课观摩学习 心得体会 注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。以下是为大家整理的教师听课观摩学习心得体会资料，提供参考，欢迎你的阅读。

杭州第十中学为批志愿学校。地处市中心皮市巷（解放路与庆春路间），环境幽雅，交通十分方便，二十几条公交线可直达。

教师听课观摩学习心得体会一

xx学校王欣香老师的《猫》讲得非常的成功。从开始的导入到的收尾都处理的特别的漂亮，是一堂难得的好课，老师的素质也非常的高，整堂课在一种和谐的氛围中展开。不仅注重了字词的学习更主要的是训练的同学们的语言表达能力和写作能力，在授课的过程中对学生进行了写作方法的指导，我觉得这种能力的训练在语文教学中是很重要的一个环节。它很好的解决了在语文课上我们到底要向学生讲什么的问题。在学生参与的过程中，训练了学生的概括能力，学会举一反三。主要体现在对比手法的运用这个方面，让学生在学习之后，运用到实际当中。同时注重对学生进行拓展训练，丰富了学生的知识面，拓展了学生的认知思维。一节课就这样行云流水般的学习完了，听完之后真有种意犹未尽的感觉。

西安新知小学的李琳老师也是讲的《猫》，她注重的是对学生学习方法的指导，训练的是学生的自学能力，整堂课虽然气氛不是很热烈，可是同学们的自我学习能力得到了很好的训练，通过学生们在课堂上回答问题的表现可以发现，学生确实学有所获。同时教师在课堂上的表现也很得体，轻松自如。具有较高的教学机智和应变能力。也是一堂很不错的课。接下呢还听了广州周丽英老师的《中彩那天》，浙江刘洁的《从现在开始》，还有黄美丽的走进《草房子》等几节精彩的课。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的者。这几位老师都充分的做到了这点。由此再激发学生的创造力，从而写出了像“窗户是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”这样优美生动的诗句。

第三、注重学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读、开火车读、读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切到位，如有的老 师老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

教师听课观摩学习心得体会二

上午，我有幸观摩听取了4位老师的公开课。老师们热情、细致、耐心的教学态度，各具特色的教学风格，给我留下了深刻的印象，同时也给了我很多的启迪。

下面是我的一些听课体会：

节活动是吴老师的中班数学《谁的号码不见了》。随着创新教学的不断深入，逐步屏弃了刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，在活动中吴老师充分利用幼儿喜爱游戏的心理特点，通过各种游戏激发幼儿的学习兴趣，并从中获取数学知识。活动一开始，教师便以手指游戏紧紧抓住幼儿心理展开活动，接着幼儿认识卡片的数字以及它们各自摆放的顺序，层层递进，环环相扣，让孩子们参与互动-----请幼儿根据自己手中随即发放的数字按顺序排队，然后用给数字“穿衣”的游戏，请幼儿思考并辨认是那个数字穿上了“衣” ，充分给孩子提供自由探索的空间。这一环节充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念。整个活动过程设计流畅，老师到位，孩子们在玩中学，学中玩，使幼儿轻松掌握知识，效果很好。

第二节活动是付老师的中班语言《我想》。教师利用投影仪向幼儿展示动物大象、小猴、小鹿，通过谈话法，直观的幼儿发现动物特点并表达，启发幼儿的想象。出示其它动物：袋鼠、兔子、企鹅等，幼儿根据动物额特征仿编诗歌，这个环节的设立让幼儿体验到了创造的乐趣，培养幼儿的口语表达能力和创造思维能力。

第三节活动是赵老师的大班艺术《大狮子》。赵老师甜美的声音，自然大方的教态，贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间，与孩子们一起边听儿歌、学儿歌，边根据歌词画出大狮子，整个活动活而不乱，充分调动了孩子们的积极性。另外，老师在细节方面把握得很好，用自己的情绪，语言，表情肢体动作带动孩子，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。同时，赵老师还特别注重幼儿倾听能力的培养，使他们在感受音乐，参与绘画的过程中寻找体验着由艺术带来的美感和乐趣，是一节很成功的活动。同时也激励我进行思考，如果能在活动中少一点老师的，多一点儿幼儿的自主表现是否会更好，会更符合幼儿教育理念?

第四节活动是大班《小狐狸找朋友》。经验丰富的王老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的故事教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，充分调动起幼儿学习的兴趣。这些都是我非常熟悉的课堂教学，也是我每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

以上便是我个人听课的一点粗浅体会，在以后的工作中，我还要向经验丰富的教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，这样才能不断提高自身业务素质。总之，这次的听课，使我受益匪浅，并对我今后的工作有很大的帮助。

这次有幸听了甘老师上的英语课，我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但知识点却又比较丰富，听了甘老师的课让我启发很大。

甘老师生动的讲课方式，限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先甘老师通过让学生观赏一个关于trel的有趣动画，让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣，也为新词treling的学习做铺垫。oralpract:whatcanmickeydo?s1:hecansing.s2:hecandance.复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。借助mickey在不同地方的旅游照片，帮助学生更好地理解treling的意思。并为后面故事的发展做准备。在此发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将所学的知识与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力，巩固语法知识，让学生注意到中英两国的文化异。

新课的呈现和通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满趣味。我发现课堂上学生参与活动的积极性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己准备的内容向同学们进行展示，学生一直处于积极的状态之中，学生们“在做中学”、“在学中做”掌握了知识，达到了意想不到的效果。新课的呈现和通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满趣味

所以我认为，我们在上高段的课时，一定要把握好时机和方法，创设情境，与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原有的知识，又体验到新课的快乐。

教师听课观摩学习心得体会四

每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：

一、教师善于创设情境

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配 合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

消防工程师十大名师 哪位老师讲得好

黄巢军入杭州 【黄巢军入杭州】唐乾符六年（879），黄巢于九月攻陷广州后，十一月率20万人从江西进入浙江，掠余杭，入杭州，旋即离去。 钱癠筑罗城 【钱癠筑罗城】唐景福二年（893）七月，钱癠为镇节度使，雄踞杭州，发民夫20万及十三都军士，自凤凰山筑罗城，周长35公里，建有10座城门，3座水城门。

考消防工程师通过培训机构进行培训的人相较于个人学习的人来说，考试通过率要高很多，所以，选择培训机构进行培训是一件性价比相当高的事情。

一级消防工程师，一级建造师，造价工程师，建设工程造价协会理事，长期从事建筑专业教育工作。教学经验丰富，重点突出，讲课极具亲和力，善于去粗取精，归纳重点，帮生理清考试脉络，使复杂的问题简单化。

2.宿吉南

网校特约讲师，东北林业大学硕士，注册消防工程师、注册一级建造师。主讲《消防工程技术实务》。具有多年的授课经验，从事消防工程师培训以来，讲课风格独特，风趣幽默，思路清晰、逻辑性强、直击考点、命题点，深受学员好评，被学员誉为新一届技术实务人。

3.刘为国老师

安全工程博士，副，硕士生导师，一级注册建造师，一级注册消防工程师。从2006年至今，在，山东，湖南，湖北，浙江，天津等地培训，主讲注册建造师及一级注册消防工程师的相关课程；作为主持人或主要参与人员完成火灾早期预警监测系统、火灾现场人员定位系统、智能化矿井系统等省部级项目多项。有着丰富的培训和现场经验，上课善于把理论和实际应用结合起来，以考试大纲为主线，关键知识点和习题相结合讲解，取得学员的一致好评。消防的案例分析讲得，水平明显在众多名师之上，信手拈来，融会贯通，堪称一绝。

4、李钰老师

副，硕士生导师，科研方向为火灾科学与消防工程；资深建筑防火研究专家，有10年专职建筑设计从业经历，并持续建筑防火研究24年。主编十二五、十三五规划教材《建筑消防工程学》、注册消防工程师考试考点精讲丛书。建筑学会建筑防火综合技术学术委员会委员，注册消防工程师考试培训先行者、者。其主讲的2019年度53讲《建规》无人可以超越，在防火方面确属。

5、王欣

注册一级建造师注册消防工程师资深企业内训讲师名师介绍：多年从事执业资格考试的教学工作,经验丰富，对考试题型、特点以及考试趋势了如指掌常年从事电气防火、火灾自动报警系统、消防联动、消防设施维护管理等课程的教学,参加或主持过多个相关领域的省级以上科研项目，并发表多篇学术论文。授课风格：教学方法独特，擅于考前培训。

6、张海华老师

7、姜木老师

中考、高考、研究生考试都是重点中学、大学、研究生，真正的学霸，毕业后参加的一建市政13年一次通过，注册消防一次通过，考证方面也是经验技巧非常全面，号称最负的培训老师，有丰富的现场工作经验。毕业后央企消防设计，主持负责山东项目的球罐水喷雾设计，土耳其项目的七氟丙烷的设计，巴基斯坦灭火器配置，贵州消防水泵房施工图设计和现场指导。

8、稳稳老师（女）

青岛90后美女，身为学霸的她在考取了一级注册消防工程师资格证书后，辞掉了监理公司的“铁饭碗”，开始在直播平台上教消防工程师课程，帮助很多网友学习消防知识。如今，靠直播教课，年纪轻轻的她已年入百万，还开了自己的公司，成为一位专职的网络教师。拥有消防和一建市政证书，其记忆突破班值得，深受8090后的喜爱。

9、方圆老师（女）省级重点专业：思想教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、生物科学

高级工程师、一级注册消防工程师，高级培训师，大学讲师，在教学相关领域耕耘十余年。有丰富的实践及教学经验，云峰教育直播讲师，嗓音甜美，口齿伶俐，思维敏捷，逻辑性强。

10、赵尧成老师

不惑老师具有二十多年的工作经验，参与过多个知名工程项目的设计、施工、开发、运营。早期在工业项目建设领域工作，后来进入民用建筑领域。具有市人事系统评定的高级工程师职称，拥有多个注册执业资格证书，是业内少有的懂原理、有实践、又擅长培训和考试的全科目老师，授课直击考点，深入浅出，知其然并知其所以然，擅长把繁杂知识点分类归纳，减轻记忆负担，广受学生好评。其声音特色，是消防男声，很有磁性，语速适中，听着很舒服，不会产生疲劳。

很多时候，如果是次报名考试的话，很可能在报名的时候出现问题，比如照片不合理等等。而通过培训机构的话，可以避免可能出现的问题，节约时间，同时避免可能因出现问题而导致的损失。

2、系统的学习

对于非专业的人来说，培训机构系统的学习是非常重要的，可以帮助其快速了解行业知识，提升考试能力。

3、实践学习

消防工程师是一个专业性比较强的行业，所以，通过培训机构可以跟着老师一起通过实践案例学习，实践是对于一个人的成长帮助非常大的，并且有很多的知识和经验是书本或个人琢磨不出来的。

总的来说，选择培训机构相较于个人自学来说，优势是很大的，不仅可以避免报名出现问题，还能够通过系统、全面、实践的学习快速提升专业知识，帮助通过考试。

中学“一师一优课、一课一名师”活动方案

3.除年龄外，其他资格条件中涉及到时间起止问题的，其计算时间统一截止到2018年6月13日。

中学“一师一优课、一课一名师”活动方案1

一、指导思想

根据省xx省教育厅、xx市、xx市关于组织开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案。

二、活动目标

（一）总体目标：

在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。每位教师至少上好一节优课（代表自己水平的课例），并积极参与市省级“优课”“晒课”活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系列优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

（二）阶段性目标：

1、至xxxx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xxxx学年市级“优课”30节，并参加市“优课”评选。

2、至xxxx年9月，全校累计有的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xxxx学年市级“优课”42节，并参加市“优课”评选。

三、参加对象

全校所有专任教师及教学的职员。

四、活动组织

成立“一师一优课、一课一名师”活动小组。

组长：赵xx

副组长：刘xx罗xx李x李xx

成员：罗xx杨xx各教研组长备课组长

小组具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有、有组织、扎扎实实地开展活动。

五、活动方式

整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并参加市评比。

活动步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课。这个过程都包括磨课。

六、具体实施

（一）教学设计评比阶段（3月20日前）

1、布置教学设计评比活动任务。教研组确定好本组老师教学设计评比的课题，教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，能结合本学期教学进度和校级公开课。设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计）。

2、教研组通过电子稿上交本组评选出的教学设计，由教务处评审。

（二）网上浙江师范大学有几个校区“晒课”（4月10日前）

教务处通过评审，每组4到5名教师的'教学设计，由教研组组织团队进行教学设计修改，并登陆“一师一课”平台，进行晒课。

（三）录像、磨课，视频制作阶段（5月10日前）

磨课的教师，结合校级公开课，利用网络教研室，开出公开课，交由组里磨课、加工，并在信息老师协助下，完成视频制作。

（四）“优课”评选（5月20日前）

在“晒课”基础上，每年级每学科提供2到3节“优课”参与上一级评选。内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。教师选课、“晒课”要查看与利用和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”。但师原则上只1个“优课”参加省市级评选。

七、应用推广

（一）活动评选出的“优课”要丰富学校网站，作为学校教学资源库建设的重要内容。

（二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。

八、活动要求及保障措施

1、小组要分工明确，深入各教研组加强指导，确保活动顺利展开。

2、骨干教师专业，发挥各组集体智慧，打造课例。

3、建立激励机制。在此项活动中，获得校级及以上“优课”的教师优先参加上级教学能手的评选。

4、学校给予经费保障和技术支持。

一、活动目标

（一）总体目标：

在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

（二）阶段性目标：

1、 至xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”xx节，并参加市“优课”评选；

2、 至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”42节，并参加市“优课”评选；

3、 至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出20xx学年市级“优课”52节，并参加市“优课”评选。

二、参加对象

全校所有专任教师及教学的职员。

三、活动组织

校“一师一优课、一课一名师”活动小组由周xx任组长，黄xx副为成员，小组负责活动的组织；活动的具体组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有、有组织、扎扎实实地开展活动。

四、活动方式

整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并参加市评比。

活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课等。这个过程都包括磨课。

（一）平台注册（3月20日前）

本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到xx教育资源公共服务平台”，完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。

（二）教学设计评比阶段（3月27日前）

1、布置教学设计评比活动任务

市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。

教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，能结合本学期教学进度和校级公开课。

设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在xxxx字左右。

（三）网上“晒课”（4月初）

3月底组织评审，每组2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进行教学设计修改，教学设计和相应材料，通过登陆xxxxx后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。

（四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬）

磨课的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。

4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。

（五）“优课”评选（4月中旬）

在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”参与上一级评选。

内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。

课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。

拟参评市“优课”的教师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级（干方田），校级将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并参加市“优课”评比。

教师选课、“晒课”要查看与利用和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但师原则上只1个“优课”参加省市级评选。

六、激励保障

（一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，xx省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。

（二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师领用额度为20元。

（三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。

（四）按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。

七、应用推广

（一）活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。

（二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。

杭州十一中历史

三、严谨治学有成果

1.杭州第十一中学的介绍 杭十一中现为省二级重点中学，是一所百年老校，有着悠久的历史。在一百多年的漫长岁月中，涌现出了众多的知名人士，形成了深厚的文化积淀，培养了数以万计的人才，在杭州的近、现代教育史上留下了灿烂的一笔。蔡元培、沈钧儒、马寅初、邵裴子、苏步青、夏承焘、叶一苇等名流都曾在该校担任过学校校董或教师，为学校的发展作出了重大贡献。李志雄、丁可珍、姚克、徐志瑛、竺福江、董伟平、王强、王坚、吴敏茜、王贺兵等政、企、医、文、科技、体育界知名人士都曾在该校就学。

2.杭十一中在哪里

杭州第十一中学 地址：八丈井东路150 杭十一中现为省二级重点中学，是一所百年老校，有着悠久的历史。

在一百多年的漫长岁月中，涌现出了众多的知名人士，形成了深厚的文化积淀，培养了数以万计的人才，在杭州的近、现代教育史上留下了灿烂的一笔。蔡元培、沈钧儒、马寅初、邵裴子、苏步青、夏承焘、叶一苇等名流都曾在该校担任过学校校董或教师，为学校的发展作出了重大贡献。

李志雄、丁可珍、姚克、徐志瑛、竺福江、董伟平、王强、王坚、吴敏茜、王贺兵等政、企、医、文、科技、体育界知名人士都曾在该校就学。

3.杭州第十一中学的学校

1997年，原杭十一中高中部迁址大关小区办学。2000年初高中分离，成为一所市属重点高中。现有高中24个班级。学校教学设施齐全，计算机多媒体网络教学设备配备到每一个教室，普及了现代化电子教学技术，校园网为学生提供了宽广的师生互动教学辅导平台，信息互动灵敏便捷，可以实现“一对一”的个别指导，有利于学生的个性化发展。学校配备有音乐、美术、舞蹈、计算机等专用教室及先进的数字化实验室，有全塑胶田径运动场、篮球场、排球场、网球场、乒乓球场、室内体育馆等运动场所，图书阅览室和实验室宽敞明亮，为各类教育教学和文体活动创造了良好的条件。学校环境幽静，绿树成荫，交通便捷，周边环境治安良好，是莘莘学子理想的学习场所。

4.杭州市第十中学的

学校师资力量雄厚，拥有一大批教学经验丰富的中老年教师。现有高级教师52人，其中全国教师7人、省级教师2人、市级教师3人；市、区教研大组成员12人；年轻教师迅速成长，近几年来，先后有23人被评为市、区教坛新秀，在杭州地区青年教师优质课、说课等教学竞赛（评比）中15人获一等奖、10人获二等奖。

学校坚持“依法治教、科研兴教、文明执教”方针，倡导“勤奋、求实、进取、创新”校风，各项工作蒸蒸日上，先后获得市行为规范达标学校、绿化先进集体、卫生先进单位、文明单位、体育先进单位、教科研先进集体和浙江省绿色学校等荣誉称号，学校的《实行人本主义科学管理的实践研究》、《以学生为主体的课堂教学模式的实践研究》二项课题分别获浙江省基础教育科研成果一等奖和二等奖。

学校教育设施先进，建有塑胶运动场和的教学新大楼，校园网、综合电化教室、多媒体网络教室、语音教室、计算机房、多功能演播厅和闭路电视网等现代教育技术设施，图书馆藏有包括珍贵古籍在内的图书达10万余册。

5.杭州的历史大~急~在线等

秦始皇过钱唐 【秦始皇过钱唐】秦始皇二十五年（前222），秦设会稽郡，置钱唐、余杭、富春、海盐（今海宁）4县。

公元前210年，秦始皇过丹阳，至钱唐，临浙江。 慧理首开灵隐天竺 【慧理首开灵隐天竺】东晋咸和三年（328），印度僧人慧理登灵鹫峰（今飞来峰），叹为"中天竺灵鹫山之小岭飞来"，并指为"仙灵所隐之处"，在山下创建灵隐寺。

两年后又在天竺山创建翻经院（后改法镜寺），即下天竺。 昙超首开玉泉 【昙超首开玉泉】南齐建元年间（479~482），僧昙超在西湖仙姑山青芝坞口开山筑庵。

清康熙时改清涟寺，俗称玉泉寺。 隋建杭州城 【隋建杭州城】隋开皇九年（589），隋文帝杨坚平陈，改钱唐郡为杭州。

初治余杭。次年，移治钱唐。

隋开皇十一年（5），将杭州钱唐县治由灵隐山下移至柳浦西（今杭州江干一带），并依凤凰山筑城，周围15公里左右，是为最早的杭州城。 隋开凿江南运河 【隋开凿江南运河】隋大业六年（610），隋炀帝杨广凿通江南运河，自京口（今镇江）至杭州，800余里。

自此与江北运河相接。明清时期，由至杭州的大运河称"京杭运河"，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江5大水系。

江南运河向为运要道，对南北经济发展和文化交流曾起重大作用。杭州拱宸桥为大运河水运的起讫点。

唐改钱唐为钱塘 【唐改钱唐为钱塘】唐武德元年（618），唐高祖李渊建立唐王朝。为避国讳，4年后将钱唐改为钱塘。

首创九里松 【首创九里松】唐开元十三年（725），杭州刺史袁仁敬在洪春桥至灵隐植松九里。"九里云松"后为"钱塘八景"之一。

李泌开六井 【李泌开六井】唐建中二年至兴元元年（781~784），杭州刺史李泌开相国井、西井、方井（即四眼井）、白龟池、小方井、金牛井等六井，引西湖水入井，解决居民饮咸水之苦。 白居易守杭 【白居易守杭】唐长庆二年（822），诗人白居易出任杭州刺史。

任职期间，治理西湖，筑堤建闸，放水灌田，并重修六井。离任时留诗："唯留一湖水，与汝救凶年。

"又因有诗句："湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。"后人为纪念他，将西湖白沙堤改名"白堤"。

钱氏筑捍海塘 【钱氏筑捍海塘】五代后梁四年（0），吴越王钱缴自月轮山（今六和塔）起至艮山门沿钱江筑捍海塘，以防海潮。堤长二三十公里，世称"钱氏捍海塘"或"钱氏石塘"（1985年在建造江城路立交桥时，挖至路面下5~11米深处，发现"钱氏捍海塘"遗迹，经考古发掘，柱长约6米，直径约13~39厘米，柱后为装满石块的竹笼，竹篾编织痕迹十分清晰，其后夯土，一排为木柱与竹编）。

是年，又置撩湖兵千人，专门浚治西湖。 钱元？慈云岭造像 【钱元？慈云岭造像】五代后晋天福五年（940），吴越国王钱元在西湖慈云岭南坡资延寺右摩崖造弥勒、观音、势至佛龛和"唐僧取经"石龛。

钱弘？创建灵峰寺 【钱弘？创建灵峰寺】五代后晋开运元年至三年（944~946），吴越国王钱弘？为伏虎禅师在灵峰建鹫峰禅院。宋时改灵峰禅寺。

为西湖探梅胜地之一。 吴延爽建保？塔 【吴延爽建保？塔】北宋开宝元年（968），吴越国王钱弘？被赵匡胤召到汴梁，其舅吴延爽为祝福钱弘？进京平安，特在西湖宝石山建塔，称为保？塔。

现塔为1933年重建。 钱弘？建六和塔、雷峰塔 【钱弘？建六和塔、雷峰塔】北宋开宝三年（970），吴越国王钱弘？ 在钱塘江边月轮山建六和塔，并建开化寺。

北宋开宝八年（975），钱弘？为庆贺王妃黄氏生子，在西湖夕照山雷峰上建黄妃塔，俗称雷峰塔，内藏《宝箧印经》8.4万卷。"雷峰夕照"为"西湖十景"之一。

1924年9月25日雷峰塔坍毁。1983年5月在《杭州市城市总体规划》中批复重建。

苏东坡两次守杭 【苏东坡两次守杭】北宋熙宁四年至七年（1071~1074），诗人苏东坡到杭州任通判。北宋元 四年（1089）苏东坡以龙图阁学士左朝奉郎贬为杭州太守，见西湖淤塞荒芜几占面积之半，积葑约100公顷。

干涸时，几至龟裂。次年上《乞开西湖》状。

4月28日开工，用工20万，半年完工。取葑泥筑长堤，架六桥，植桃柳芙蓉，人称苏堤。

"苏堤春晓"为西湖十景之一。湖中建三塔，即今"三潭印月"，亦为"西湖十景"之一。

开浚茅山、盐桥二河，以通江湖。重修六井、南井。

任期内，为做了许多好事。北宋元六年（10）离任时，含泪送别，杭城家家有他的画像，饮食必祝，又在西湖建祠以祀。

方腊破杭城 【方腊破杭城】北宋宣和二年（1120）十月，方腊在睦州青溪县（今淳安县），12月攻克睦州及遂安、寿昌、分水、桐庐等县，又分兵两路合攻杭州。12月29日，方腊之妹方百花血战涌金门，破杭城，东震。

次年2月18日退出。注册消防工程师、注册安全工程师、注册一二级建造师主讲教师，高级工程师，风险管理体系高级审核员，同时讲授一级注册消防工程师全3科和注册安全工程师全4科课程。张老师授课思路清晰，采用提出“模块化教学方法”讲授消防工程师，提出以“案例分析”为复习主线的“七步法”思路。具备消防现场的相关经验，不足是普通话不太标准，带口音。现凤凰山巅有"百花点将台"遗迹。

金兵陷杭。

浙江师范大学专业 比较好的特色专业名单

一、浙江师范大学专业介绍 特色专业：思想教育、教育技术学、学前教育、物理学、汉语言文学

省重中之重学科：化学、计算机科学与技术、生物学

省级重点学科：美学、学、发展与教育心理学、主义理论、区域经济学、非洲研究、地理环境与污染控制、理论物理、凝聚态物理、图与网络优化、数学、生态学、光学工程、机械电子工程、应用化学

省级重点建设专业：财务管理、、法学、工作、应用心理学、翻译、音乐学、计算机技术与科学、生物技术、化学、应用化学、对外汉语

二、浙江师范大学

浙江师范大学 是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，1956年4月16日经批准设立，1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华，1985年更名为 浙江师范大学 。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华司机学校相继并入。2015年，学校入选浙江省首批重点建设高校，现由金华（校本部）、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪3个校区，19个学院（含学院）组成。

浙江师范大学 坚持和立德树人根本任务，以“提升质量、提升特色、提升效益”为主线，秉承“砺学砺行、维实维新”校训精神，弘扬“务实、求实、扎实”育人传统，实施“特色化、化、区域化、协同化”发展战略，主动服务浙江教师教育、服务区域经济发展、服务战略举措，努力建设特色浙师、和谐浙师、美丽浙师、活力浙师、幸福浙师，朝着“建设特色鲜明的大学”的目标奋勇前进。

人才培养质量逐步提升，自建校以来向输送了30余万各级各类人才，其中有21万奋战在教育系统，近一半浙江省在职特级教师和省一级重点中学毕业于我校。学校本科教学业绩考核、毕业生对母校总体满意度稳居浙江省本科院校前列，毕业生总体就业率一直保持在95%以上。现有全日制本（专）科生00余人（含学院），研究生5000余人，留学生3000余人，各类高等学历教育学生近2万人。

学科门类齐全，有73个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，28个一级学科硕士点，13个专业硕士学位类别，2个博士后流动站，2个“111”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省学科。拥有课程17门，实验教学中心4个。

师资结构合理，拥有科学院院士1名、共享科学院院士5名、工程院院士1名，特聘5人，青年1人，突出贡献专家2人，领才2人，教学名师1人，享受特殊津贴25人。

科研与服务能力稳步提升，获批科技进步二等奖1项、高校科研成果奖（人文社科）28项、全国教科规划成果奖5项、科学基金重大招标项目15项、科学基金重点项目24项。建有浙江省的教育学一级学科重点研究基地、“卓越教师培养”省级2011协同创新中心、浙江省基础教育研究中心和教师教育质量中心等，共建附属学校20余所。学校立足浙中，深化与金华战略合作，积极为改革强省、创新强省、开放强省和人才强省建设发挥作用。

交流合作不断推进，学校与5大洲、60余个和地区的280余所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系，与60余个国（境）外大学确立了校际学生交换项目，入选“浙江省十佳对外合作单位”“浙江省化特色高校”建设单位。学校是“教育援外基地”、“基础教育援外研修基地”，、“—东盟教育培训中心”。在海外建有6所孔子学院，获批成立南非人文交流研究中心、汉办非洲孔子学院研修中心、浙江省孔子学院师资选拔培训中心。

浙江师范大学是属于一本还是二本

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浙江师范大学行知学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口

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浙江师范大学行知学院有哪些专业几节课听下来，真切的感受到了教学真的是一门艺术，、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。 这样不仅学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。 附好的重点专业名单

2015浙江金华经济技术开发区学校在职教师选调公告

2、师资力量

根据教育、教学工作需要，金华经济技术开发区部分学校面向全国公开选调在职教师14人。具体要求如下:

一、 选调单位及名额

东苑小学：语文4人、数学2人、计算机1人

湖海塘小学：语文1人、计算机1人

秋滨小学：语文2人、数学1人

宾虹小学：语文1人

罗埠小学：语文1人

二、选调条件

1.公办学校在编在职教师(试用期、服务期人员除外)。

2.拥护的基本路线，遵纪守法，为人师表、热爱教育事业，身体健康。

3.具有中级及以上职称，所任教学科及职称与选调岗位须一致。

4.年龄在40周岁二、绍兴市成章小学及以下，具有高级职称或省级综合荣誉的可放宽到45周岁(年龄计算截止到报名日)。

5.中学教师须具有本科及以上学历，小学教师须具有大专及以上学历。

①省级特级教师;

②县级及以上教师、班主任、教育工作者、教坛新秀、及培养人选;

③优质课评比获县级一等奖及以上;

④教育类硕士研究生学历。

7.金华市范围内的公办学校在编在职教师，须提供当地门同意报考证明。

8.所有报考人员都须具有相应的教师资格。

三、选调方式

1.公开公告。在金华人才网、金华经济技术开发区网、金华教育网上刊登选调简章。

2.资格初审和考核。开发区组织人力社保局、发展局和学校成立选调工作小组，于8月31日前对报名人员进行资格审核，并就教学业务和工作能力、教师师德等进行全面考核，提出拟选调人员名单。

3.资格复审和报批。9月1日前开发区组织人力社保局、发展局对拟选调人员进行资格复审，确定拟选调对象，经公示无异后报开发区管委会、市人力资源和保障局审定，办理相应调动手续(调动手续不得跨年度)。

四、报名材料和

符合条件人员于2015年8月29日前携带、学历证书、职称证书、书、荣誉证书的原件和复印件、原任职当地机构编制委员会办公室出具的在职在编证明(金华市直范围除外)，金华市范围内的公办学校在编在职教师，还须提供当地门同意报考证明并注明是否在服务期或试用期内，一寸免冠照片2张等资料到相关学校报名，逾期不予受理。及联系电话：

东苑小学 詹丽娜 联系电话：89007565，13566773308

湖海塘小学 吴志坚 联系电话：159057979

宾虹小学 兰伶俐 联系电话：896909，15906890885

秋滨小学 邵伟芳 联系电话：82207677，13989418530

罗埠小学 张小燕 联系电话：13757977852

金华经济技术开发区管理委员会

2015年8月19日

2018浙江温州鹿城区选调区外教师公告【20名】

为加强教师队伍建设，鹿城区拟面向区外选师20名，其中小学教师15名，教师5名。现将有关事项通知如下：

一、选调对象资格条件

1.热爱教育事业，遵纪守法，作风正派，工作踏实，师德优良，身体、心理健康，具有强烈的事业心和感。

2.全王老师对学生有高度的爱心和心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。额拨款事业单位在编在岗满5年(含试用期)，未受过纪、政纪且近三年年度考核均为合格及以上等次。

3.本学科任教满5年，大学本科及以上学历，具备岗位所需的教师资格。

4.小学教师要求1978年1月1日以后出生、教师要求1983年1月1日以后出生(省功勋教师、省特级教师、省正高级教师、、市、市名班主任年龄可适当放宽，小学教师放宽至1973年1月1日以后出生、教师放宽至1978年1月1日以后出生)。

5.获得以下荣誉之一(荣誉必须与任教学科相对应)：县(市、区)级及以上长、(名班主任)、教坛新秀、教坛中坚、学科骨干教师(班主任);县(市、区)优质课评比、教师基本功(含班主任基本功)大赛获奖者。

二、选调程序

(一)报名

时间：2018年6月12日—6月13日(上午8:30—11:00，下午14:30—17:00)

地点：温州市鹿城区政工科(地址：温州市纱帽河99号)

2.报名所需材料

《2018年鹿城区公开选调区外教师报名表》(见附件)1份;本人、户口簿、配偶、结婚证、学历学位(包括学历)证书、职称证书、、教学荣誉证书、近三年年度考核表原件及复印件各1份;所在单位、行政主管部门出具的在编在岗年限证明(原件)1份;近期1寸免冠彩色照片2张。

4.报考人员提交的报考信息和材料应当真实、准确、有效。凡提供虚信息和材料获取报考及选调资格的，或有意隐瞒本人真实情况的，一经查实，即取消资格。

(二)资格审查

报名结束后，由鹿城区人力资源和保障局、鹿城区对报考人员提交的材料进行资格审查。经资格审查通过后，取得相应的考试资格。

(三)考试

由鹿城区统一组织，具体时间、地点、考试方式另行通知。

(四)体检、考察

根据考试总成绩，分学科按选调1∶1的比例从高分到低分确定参加体检、考察人员。

入围体检人员须按规定的时间、地点和要求，携带本人参加体检。不按规定时间、地点和要求参加体检的，视作自动放弃。如有体检、考察自动放弃或不合格者，均不再递补。

体检、考察工作参照录用有关标准执行。

(五)公示

体检、考察合格者，确定为拟调对象，在温州鹿城人事考试网予以公示7个工作日。

三、消防工程师报班有什么好处 1、报名便捷调动

公示期满后，没有反映问题或反映有问题经查实不影响选调的，按规定程序办理调动手续，不按规定时间办理的，取消调动资格，不再递补。对反映有影响选调问题并查有实据的，不予调动;对反映的问题一时难以查实的，将暂缓调动，待查清后再决定是否调动。

咨询电话：鹿城区政工科0577-88262806

点击>>>

1. 2018年鹿城区公开选调区外教师报名表.xlsx

2. 鹿城区在编在岗年限证明参考样本.doc

鹿城区人力资源和保障局

鹿城区

2018年5月17日