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1、系统嵌套了曲线绘制模块，因此，数据处理与曲线绘制之间需要有一块共享数据内存。

2、在收到数据包并解析后，马上将有用的信息写入该共享内存。

3、写入作由数据包接收线程处理，读取作由主线程内的曲线绘制模块完成，因此，需要对两个线程进行同步。

4、这涉及数据结构的设计和作系统的同步与互斥。

5、计算机的论文篇一：《试谈高职计算机教学的现状分析与发展对策》前言：高职计算机教育在我国广泛普及，但是面对的是传统的教学观念不再适应所有大学生的内心需求，计算机教育也在我国各个飞速发展的领域中有着越来越重要的角色，在商场的需求方面也大大增加，所以说大家必须对计算机的教学给予相应的重视，对其进行重新的了解和安排，接下来本文通过对高职计算机教育在当今发展过程中存在的问题进行相应的阐明，并且针对其以后的发展走向提出了相应的解决办法和策略。

6、李艳东 李明 郭淑馨 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2006年 第11期1.高职院校陈旧的管理模式和不完善的管理制度2.教师的专业素质对教学效果影响重大针对高职计算机教学中实效性这一重要前提来说，选择专业性教师是计算机教学中的重中之重。

7、在计算机教学过程中，教师是学生学习的者，学生在预习和课堂上遇到的不能解决的问题需要教师的及其专业的解答，这就对教师具有过强的专业理论性的知识和专业的素质有相当大的要求，学生的疑惑被解决。

8、但是就现在的计算机教育状况来说，大多数高职院校的计算机教师是任职其他教育学科的教师并非专业性的计算机教师，所以教师没有专业的计算机的理念和教育精神，教材中的计算机专业知识很难转变为学生容易理解的知识，学生在学习过程中有很大的疑惑没能被解决，这与教师的专在计算机基础课程不断完善的同时，其弊端也是不可忽略的。

9、例如：学生在上课时的积极性不高、听课效率低等等。

10、很多教师的授课水平不高，授课内容简单、直白，这也极大的影响了学生上课的效率和整体水平的提高。

11、业性也是相关的。

12、3.学生缺乏对计算机的学习兴趣高职计算机的教学对学生的 逻辑思维 能力、主观能动性和创新精神有很高的要求，但是不被人们熟知的是，实际的教育教学中，显而易见，由于计算机的基础性知识相对枯燥难懂、复杂难解，这也就是学生对与计算机的学习没有兴趣的重要原因，学生在开始的时候就对高职计算机的学习缺乏主观能动性，之后就会在遇到复杂难理解问题的时候一味地持躲避和退缩的，在以后计算机的学习中也会缺乏自主探索的动力，不能发挥其的潜能。

13、学生对计算机基础知识的学习兴趣对教学效果有着重要的影响，从而对高职计算机的教学也产生了不利的影响。

14、二、针对计算机教学现状的对策研究1.创新教学管理观念2.加强计算机专业师资队伍的建设所有的教学设想和 措施 都是空谈，只有亲自由教师去落实，才能更好的发展教育事业。

15、所以来说，高素质高修养的教师队伍是新课改后的教育目标完成的基础。

16、所以成为高职院校的计算机专业性教师也是发展教育的一大保障。

17、考虑到专业性教师需要高的素质和目前高职计算机专业性人才大量缺乏的问题，教育机构在全面提高高职计算机教师的专业素质的同时，还要提高课上教学效果，课下监督能力。

18、3.提高学生在计算机学习中的主体地位传统教学观念深入人心，其需要很大的转变，学生应该作为活动的主体。

19、同时也以每一个学生的学习情况为授课的基础，尽努力的提高课上的授课效率。

20、目前，高职院校的授课方式大多是以班级授课为主，其还要求在教材上实现统一，学习内容的单调，将会制约学生兴趣的培养和发展。

21、所以说教师在课堂教学中要以学生的实际情况为根本，对学生的志趣和接受能力进行一定的了解，由此来有针对性的备课，另外还学生基础大不相同，教师也要有针对性的制定 学习 和学习目标，不同基础的学生教师也应该制定不同的 教学方法 ;另外，教育工作者还要将传统的教学方法进行改变，因为合理的教育教学方法有助于课堂效率的提高，教师在授课时学生能够学到计算机基础技术，这样学生们就会在就业道路上避免坎坷。

22、三、 总结总而言之，信息化逐步发展的，高职院校应该适应这个时代的潮流，不断改善和完备自身教育教学方法，加强计算机教育专业的建设，教育机构要努力提高自办学效率，这样能更好的促进高职计算机教育的发展。

23、计算机的论文篇二：《试谈计算机基础教学中计算思维能力培养》在当今中，计算机基础教学课程越来越深入广大学生的学习和生活中。

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