水产养殖的专业术语是什么_水产养殖的专业术语是什么意思

我想养鱼,书上有个术语看不懂!什么是"饵料系数"?

carr饵料系数是指水产动物增加单位体重消耗的饲料重量，饵料系数越低，养殖户的饲料成本就越低，饲料的性价比也就越高。ot 胡萝lettuce 生菜卜

目前生产的甲鱼、鳗鱼的饲料系数为0.9-1；虾蟹、海水鱼为2-3；淡水鱼为1.5-1.8，

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水产养殖学是干啥的，能调专业吗，难吗

用自己话的将 增值就是放流鱼苗 包括江河放流 还有大海放流

院校里，一般调专业，需要得到双方院sow(seed) 播种系的同意；特别是院系和专业之间异大的专业，转起来oats 燕麦难度大。

水产养殖专业主要课程有哪些

aquaculture 水产养殖

水产养殖专业主要课程

水产养殖学专业主干课程，鱼类增养殖学、甲壳动物增养殖学、水产动物育种学、水产动物营养与饲料、水产动物疾病防治、海藻与海藻栽培学、水环境化学等。

本专业培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。

本专业学生主要学习生物学和水域环境学的基本理论以及水产增养殖、渔业经济和管理等方面的基本知识，受到有关生物学和化学实验教学、水产增养殖实践性环节、计算机应用等方面的基本训练，具有水产经济动、植物增养殖技术、营养与饲料和病害防治等方面的基本能力。

水产养殖学专业所需能力

3.掌握水产经济动植物的增养殖技术、营养与饲料和病害防治等方面的基本知识和基本技能；

4.掌握主要养殖鱼corn 玉米类、甲壳类、藻类（可选择其中的2-3类）的人工育苗、育种和成体的集约化养殖等生产环节的技术关键；

5.具备内陆水域、浅海、滩涂的渔业资源和环境调查与规划的基本方法，了解现代化养殖工程、海洋渔业和水产品加工利用的基本知识；

6.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解水产增养殖学、生命科学的学科前沿和发展趋势。

拓展阅读：水产养殖学专业就业形势分析

水产养殖学专业培养学生具有生物学、水产动植物养殖及水产动植物疾病诊断、防治的基本理论知识和实验、实践的基本技能，能从事水生动植物资源综合开发利用与保护、经济动植物的增养殖、疾病防治及相关领域的科研、教学、技术服务及经营管理等工作。

水产养殖学专业就业方向：随着经济的发展和对农业的不断重视，水产养殖业地位越来越高，行业发展空间也越来越大，人才需求也越来越大，因而水产养殖学专业的就业前景非常广阔。毕业生的主要就业方向为教育机构、各级水产研究、生产开发和管理以及水产环保、外贸海关等部门cotton 棉花。

关于养殖的托福常用词汇

水产养殖专业，一般包括在人工饲养管理下从苗种养成商品鱼、或水产品的全过程。主要学习生物学和水域环境学的基本理论以及水产增养殖、渔业经济和管理等方面的基本知识。

关于养殖的托福常用词汇

除草

agriculture 农业

agriculture (farming) 农业

agricultural 农业的

land (soil) 土壤;土地

soil conservation 土壤保护

soil erosion 泥土流失

clay 黏土，湿土

agrarian 土地的，农业的

pilot (experimental ) 试验性的

furrow 犁沟

plot ( patch )小块地

ranch 农场，牧场

plantation 种植园

orchard 果园

nursery 苗圃

seedbed 苗床

sickle 镰刀

spade 铲，锹

shovel ( 平头 ) 铲

pick 稿

tractor 拖拉机

harvest 收割

manure(fertilizer) 肥料

spray 喷洒(农)

insecticide(pesticide) 杀虫剂

pest 害虫

rust 锈病

grain (cereal) 谷物，谷粒

granary(grain store) 粮仓

mill 碾，磨

wheat 小麦

r 大米

barley 大麦

sorghum 高粱

rye 黑麦

millet ，小米

vegetable 蔬菜

horticulture 园艺学

hydroponics 水栽法，营养液栽培法

cabbage 洋白菜

mustard 芥菜

spinach

broccoli 花椰菜

cucumber 黄瓜

eggplant 茄子

pepper 辣椒

pumpkin 南瓜

tomato 西红柿

beet 甜菜

radish 小红萝卜

pea 豌豆

soybean 大豆

celery 芹菜

garlic 大蒜

leek 韭菜

onion 洋葱头

potato 土豆

peanut 花生

sesame 芝麻

huandry (animal huandry) 畜牧业

pasture 牧场

livestock 家畜

fowl (poultry) 家禽

cattle 牛，家畜

buffalo 野牛

dairy farm 乳牛场

hay (作饲料用dairy (dairy cattle) 奶牛)干草

haystack 干草堆

fodder (feed) 饲料

trough 饲料槽

barn(shed) 牲口槽

stable 厩，马厩

cowshed 牛棚

sheepfold (sheep pen) 羊栏

水产养殖的认识

fish farm 养鱼场

广义上也可包括水产资源增殖。水产养殖有粗养、精养和高密度精养等方式。粗养是在中、小型天然水域中投放苗种，完全靠天然饵料养成水产品，如湖泊水库养鱼和浅海养贝等。精养是在较小水体中用投饵、施肥方法养成水产品，如池塘养鱼、网箱养鱼和围栏养殖等。高密度精养采用流水、控温、增氧和投喂优质饵料等方法，在小水体中进行高密度养殖，从而获得高产，如流水高密度养鱼、虾等。

cultivate (till) 耕作

2培养目标

主干学科：生物学、环境科学、水产学

水产养殖专业培养学生具有良好的人文素质，掌握以四大家鱼为主的淡水鱼科学饲养管理、种鱼繁养以及鱼病防治等方面的技术理论知识；掌握淡水鱼饲料营养分析与日粮配合技术，池塘、湖泊等环境养鱼管理技术，种鱼繁育技术，鱼病诊断和治疗技术。通过深入地学习与实践，学生进一步养成良好的职业素质，习得工作经验，能够解决生产中遇到的一般性的技术问题，从而具备从事淡水鱼养殖技术岗位职业综合能力；成长为具有比较高的职业素质，能够适应淡水鱼养殖生产一线技术岗位需要，“德、智、体、美、劳”全面发展的高技能人才。

3培养要求

水产养殖专业学生主要学习生物学和水域环境学的基本理论以及水产增养殖、渔业经济和管理等方面的基本知识，受到有关生物学和化学实验教学、水产增养殖实践性环节、计算机应用等方面的基本训练，具有水产经济动、植物增养殖技术、营养与饲料和病害防治等方面的基本能力。

什么是水产增殖业？

clod 土块

养殖ridge 田埂是指从育苗、养成到收获完全在人的管理之下所进行的生产活动;

增殖是指通过人工措施,如放水产养殖学专业培养目标与要求流苗种,建立人工鱼礁改造渔场环境等,使资源得到增加的活动。

养殖就是池塘养殖（也叫池塘养鱼） ，网箱养殖 ，工厂化养殖

去水产网 看看吧~·~那里据说有全国4000多的水产商户，是专门做水产的网站，专业服务于水产行业的.

水产类专业开设课程设置,课程内容学什么

主干学科：生物学、环托福词汇“农业养殖类”的相关词汇汇总境科学、水产学。

水产类专业主要包括水产养殖学和海洋渔业科学与技术两个专业。水产养殖学是研究水产品的养殖状况，即研究水产品的形态、构造、繁殖等基础理论的一门专业。它有三个专业方向：淡水渔业、海水养殖、水产养殖与病害防治。学生主要学习多种水产品养殖技术，掌握鱼虾、贝类、海藻等养殖技巧，以及学习和掌握水产品常见病的预防和治疗。

irrigate 灌溉

主要课程：鱼类增养殖学、甲壳动物增养殖学、贝类增养殖学、水产动物育种学、水产动物营养与饲料、水产动物疾病防治、海藻与海藻栽培学、水环境化学等。

水产专业是学什么的

近些年，全国水产养殖生产保持着较好的发展势头：养殖规模进一步扩大，结构调整取得新进展；渔业重点省的优势养殖区域和主导养殖品种正在逐步形成；水产养殖经济运行基本平稳，水产养殖产品价格上升，比较效益进一步提高，有利促进农业结构调整和农民增收。水产品市场需求的增加带动了水产养殖业的快速发展，从而为此专业的毕业生提供了良好roost (hen house) 鸡舍的就业条件。随着经济的发展和对农业的不断重视，水产养殖业地位越来越高，行业发展空间也越来越大，人才需求也越来越大，从每年的人才需求看，毕业生数量总是满足不了行业人才需求的数量，因而就业前景非常广阔。

水产专业一般指的是水产养殖学专业，主要研究水产动植物的种类、育种、增养殖以及饲料的营养与生产等方面的基本知识和技能，在水产业进行养殖生产水产养殖专业，就业方向：养殖场、饲料加工厂、水产品加工厂、水产公司、休闲渔业基地等单位从事技术推广、应用以及生产经营、养殖、销售、管理等工作。、加工处理、技术开发等。例如：贝等水产动物的养殖，水产动物饲料的配方研发，养殖池的消毒与病害防治，鱼粉、罐头等水产品的加工处理等。

水产养殖8字经是哪8个字

水产养殖（aquaculture）

用八个字全面系统地概括养鱼生产工具经验是我国池塘养鱼工作者的创造性总结。八个概念相互联系，构成多层次的网络结构。

养鱼必须具有较好的水环境和数量足、规格理想的鱼种以及足够的价格低廉、营养丰富的饲料。“水”、“种”、“饵”是养鱼类的三个基本要素，是池塘高产稳产的物质基础。一切养鱼类技术措施，都是根据“水、种、饵”的条件来确定的。三者密切联系，相互制约，是“八只养鱼经的层次。

“混”是指混养，即将不同种类的鱼放在同一水体中饲养。混养是我国渔民在长期生产实践中，观察鱼于鱼之间的相互关系，巧妙地运用她们互相有利的一面，尽可能限制或缩小其矛盾或不利的一面，而逐步积累起来的宝贵养鱼经验。它可发挥“水、种、饵”的生产潜力。“密”是根据混养的生物学基础，正确运用各种鱼类之间的相互关系，根据“水、种、饵”的具体条件，合理密养，进一步充分利用、池塘水体和饵料，发挥各种鱼类群体的生产潜力。“轮”是在“混”和“密”的基础上，延长和扩大池塘的利用时间和空间，不仅使池塘混养种类、规格进一步增加，而且使池塘在整个养殖过程中始终保持一定的密度，保持较合理的容纳量，限度地发挥水体的生产潜力。同时还可做到鱼产品均衡上市。保证市场活鱼的常年供应。由此可见“混、密、轮”是池塘高产的重要技术措施之一。三者密切联系，是“八字养鱼经”的第二层次。

实践证明，“水、种、饵”的物质基础和利用“混、密、轮”技术措施，还不能保证稳产高产。掌握和运用这些技术条件的主要因素是人，一切养鱼措施都要发挥人的主观能动性，水产:江河湖海里出产的经济动植物的统称,如鱼、虾、海带等通过“防”和“管”来综合利用这些条件和技术措施，才能达到稳产高产。由此可见，“防”和“管”是池塘养鱼稳产高产的根本保证。二者与前述六的概念都有密切联系，是“八字养鱼经”的第三层次。

随着生产的发展，’八字养鱼经“还应不断充实提高，赋以现代化的内容。当前急需运用现代化的测试手段，开张受控生态系统的实验研究，把“八字养鱼经”中大量定性的、描述性的资料加以提炼，变成定量的规律。以量变的数据来表明各概念之间的关系。应逐步运用电子计算机来进行统计分析，通过各种参数的编码、贮存，根据池塘的生态变化（信息），进行自动控制和管理，使、池塘生态条件更符合鱼类生长的要求，并稳定在状态。

为此，必须从生态系统的观点出发，深入研讨“八字养鱼经”八个概念之间的定量规律，并在生产工具上加以综合运用，严正充实，以便进一步提高池塘养鱼理论水平，促进稳产高产。

水、种、饵、密、混、轮、防、管 o

水、silt 粉砂，泥沙种、饵、密、混、轮、防、管