今天小乐来给大家分享一些关于分数的意义教学设计人教版五下方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

初中数学分数的意义教案初中数学分数的意义教案


初中数学分数的意义教案


初中数学分数的意义教案


初中数学分数的意义教案


1、小学五年级数学《分数的意义和性质》教案【一】 教学目标：1、了解分数的产生，理解分数的意义，明确分数与除法之间的关系。

2、2、认识真分数和分数，知道带分数是分数的另外一种书写形式，能把分数化成带分数或整数。

3、3、理解并掌握分数的基本性质，会运用分数的基本性质把不同分母的分数化成相同而大小不变的分数。

4、4、理解公因数与公因数、公倍数与小公倍数的意义，能够找出两个数的公因数和小公倍数，能比较熟练地进行通分和约分，能比较分数的大小。

5、 教学重难点：1、掌握分数的基本性质，会运用分数的基本性质把不同分母的分数化成相同而大小不变的分数。

6、2、理解公因数与公因数、公倍数与小公倍数的意义，能够找出两个数的公因数和小公倍数，能比较熟练地进行通分和约分，能比较分数的大小。

7、 教法与学法：1、教学时，充分利用教学资源，学生观察发现、归纳概括，以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。

8、2、教学中，在加强直观教学的同时，还要重视在学生获得足够的感性认识的基础上，学生进行小组讨论交流，有实例、图示加以概括，建构知识的内涵。

9、3、教学中，应注重学生对学习过程的体验，让学生在比较、迁移、推理的过程中牢固掌握知识。

10、课时安排：15课时课时 分数的意义和性质教学内容：分数的意义和性质(教材第52页)教学目标：1、了解分数的产生，理解分数的意义。

11、 2、理解单位“1”和分数单位的意义。

12、 教学重点:理解并掌握分数的意义。

13、教学难点:理解单位“1“和分数单位的意义。

14、 教学准备:多媒体课件，正方形纸教学过程:一、复习导入1、提问：(1)把6个苹果平均分给2个小朋友，每人分的几个?(3个)(2)把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分的几个?(每人分得这个苹果的12、以2为例，说说分数各部分的名称。

15、1) 23、揭示课题：在实际生活中，人们在测量 、分物或计算时，往往不能得整数的结果，这时常用分数来表示。

16、这节课我们就来学习“分数的产生及意义”(板书课题)二、探究新知1、学生预习新知。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。