大班科学领域为什么会下雨 大班科学天为什么会下雨

为什么会下雨幼儿解释

下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳的照射，变成水蒸气被蒸发到空气中。水汽在高空遇到冷空气凝聚成小水滴，小水滴又小又轻，被上升气流托在空中聚成云。小水滴在云里互相碰撞，合并成大水滴。大水滴被空气托不住时从云中落下，形成雨。

大班科学领域为什么会下雨 大班科学天为什么会下雨

大班科学领域为什么会下雨 大班科学天为什么会下雨

大班科学领域为什么会下雨 大班科学天为什么会下雨

为什么会下雨幼儿解释

小水滴都很小，直径只有0.01-0.02毫米，也只有0.2毫米。

小水滴想要变成雨滴降到地面，其体积大约要增大100多万倍。

小水滴增加体积的主要手段：一是依靠凝结和凝华增大，二是依靠云滴的碰撞和合并增大体积。

幼儿科学天为什么会下雨活动教案

中班科学活动《下雨的秘密》

活动目的

1、幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2、了解雨与人类的关系。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备

1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、

教师木偶表演，提出尝试问题

教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

二、

小朋友做小实验（幼儿次尝试，分组活动）

1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？

（发散性思维）

三、

观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）

1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）

3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？

为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、

放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）

1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）

3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、

了解雨与人类的关系

1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育

幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

为什么会下雨幼儿解释

家长们是否经常有这样的困扰？下雨了，玩耍的宝宝突然跑过来：“妈妈，为什么下雨呀？”

为什么会下雨

由于江、河、湖、海受到太阳照射，水就变成水蒸气。水蒸气上升又变作小水滴，变成云。组成云的小水滴或小冰晶受到下边气流的顶托，上升的气流也在不断把水汽众下面输送到云里来。云里的小水滴、小冰晶在运动中相互碰撞，体积会增大。云下层的水滴慢慢变大，云彩上层的冰晶体积增大以后，掉到云彩层下部的水滴之间，水滴会越来越大。当这些水滴大到上升气流托不住它们的时候，就会下雨了。

雨就是从云朵里落下来的水。地球上生活的所有植物和动物都离不开水。小雨滴虽然是从天上落下来的，但其实它们就出生在我们的身边，他们初的模样，就是我们和所有动物植物都离不开的水。

当阳光灿烂、空气温度升高的时候，水汽就会往天空中跑，变成潮湿的空气，这样的过程叫做“蒸发”。而这些往空中跑的水汽，都是由小得看不见的小水滴组成的。

天为什么会下雨大班教案

1. 天为什么会下雨

天为什么会下雨 天为什么会下雨呢？

下雨是一种自然现象，当云层达到一定厚度的时候，构成云朵的水滴便自然降落形成下雨。

雨水是地球上的水受到太阳光的照射后，形成水蒸汽，水蒸汽蒸发上升到空中，在空中遇到冷空气 水蒸气凝结成水滴。凝结释放了热量，加热了温度，因此暖空气还会继续上升，再遇冷，水蒸汽继续凝结，如此往复，上升气流从低空可以伸展到万米高空。

到了更高的高度，气温低于0℃时，就出现冰晶，小水滴和冰晶形成积雨云。当积雨云发展到对流层顶以后，上升运动就停止了。

当云中的冰晶相互碰撞合并，有些水蒸气直接凝华附着在冰晶表面，小冰晶就会长大，当上升气流无法托住它的时候，在重力作用下它会下落，形成各种形态的降水（雨、雪、冰雹等）。下降过程中，低空温度升高，冰晶融化，就成为降雨。

有些小冰晶变成了比较大的冰晶时，会直接下落形成冰雹。 扩展资料： 下雨前的几种前兆云 一，钩卷云 人们叫“钩钩云”。

它象一束束丝缕一样横浮在天空，云丝向上，一端有小钩 ，云色乳白而透亮。一般出现在北方冷空气或高空低气压影响之前。

出现了这种云，不久将要下雨。故有“钩钩云，雨淋淋”之说。

二，卷积云 人们叫它“鱼鳞天”。它一般出现在蔚兰色的天空。

白色的小云片，排列整齐，而又紧密，好似鱼的细鳞，也象涟漪微波 。形成后，持续时间短，一般只几分钟，多则一小时左右。

它的出现，表明本地上空有低压槽移近，是晴向阴雨天转换的征兆。所以有“鱼鳞天，不雨也风颠”之说。

三，絮状高积云 群众叫“棉花云”。它也常在夏天晴空中出现，好似一簇簇散乱而破碎的棉絮，也象一朵朵炸裂开来的棉花。

云体大小不等，高低不一 。它是在潮湿空气极不稳定的条件下形成的，所以云块支离破碎，也是天将下雨的象征。

因而农谚说“天有棉花云，不久雷雨鸣”。 参考资料来源：百度百科-下雨 参考资料来源：天气网-夏天雨前的几种前兆云。

天为什么下雨？

地面水蒸气升上空中，遇冷形成云，数量多了就会以雨的形式落下来.

雨是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的阵雨。雨水是人类生活中重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水蒸气在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.0001~0.0002毫米，也只有0.002毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。这些小水滴是怎样使自己的体积增长到100多万倍的呢？它主要依靠两个手段，其一是凝结和凝华增大。其二是依靠云滴的碰撞并增大。在雨滴形成的初期，云滴主要依靠不断吸收云体四周的水气来使自己凝结和凝华。如果云体内的水气能源源不断得到供应和补充，使云滴表面经常处于过饱和状态，那么，这种凝结过程将会继续下去，使云滴不断增大，成为雨滴。但有时云内的水气含量有限，在同一块云里，水气往往供不应求，这样就不可能使每个云滴都增大为较大的雨滴，有些较小的云滴只好归并到较大的云滴中去。 如果云内出现水滴和冰晶共存的情况，那么，这种凝结和凝华增大过程将大大加快。当云中的云滴增大到一定程度时，由于大云滴的体积和重量不断增加，它们在下降过程中不仅能赶上那些速度较慢的小云滴，而且还会“吞并”更多的小云滴而使自己壮大起来。当大云滴越长越大，大到空气再也托不住它时，便从云中直落到地面，成为我们常见的雨水。

天为什么会下雨？

2008-09-20 18:50天上的雨来自空中的云，空中的云其实就是水的凝结物，它来自地面的水汽蒸发。

当云中的水滴达到一定程度，也就是不能被上升的气流顶托住的时候，水滴（也可能是冰滴、雪花）就会落到地面上，即是我们所见的雨（雹、雪）。 水汽的蒸发随时会有，但并不是随时都会有雨。

在空气中，温度高时，能容纳的水汽量就大，温度低时，空气中能容纳的水汽就少。在空气运动由高温到低温处时，水汽就会由不饱和到过饱和，从而由水汽凝结成水滴，当水滴的重量超过空气的浮力时，就会形成雨降下。

如：夏季的下午就由于强烈的水汽蒸发，上升，冷凝，形成阵雨；冷空气南下与东南湿热气流相遇所形成的锋面雨，等等。 由于江、河、湖、海受到太阳照射，水就变成水蒸气。

水蒸气上升又变成小水滴或小冰晶受到下边气流也在不断把水汽众下面输送到云里来。云里的小水滴、小冰晶在运动中相互碰撞，体积会增大。

云下层的水滴慢慢变大，云彩上层的冰晶体积增大以后，掉到云层下部的水滴之间，水滴会越来越大。当这些水滴大到上升气流拖不住它们的时候，就会下雨了。

下雪或者下雨必须满足的两个条件就是1.来自于热带地区暖湿气流。2.有来自于高寒地区的冷空气。

冬季降雪区域（夏季降雨区域同理）分布于锋面附近，也就是冷暖气团交界处。这个位置是不固定的，它由两种性质气团势力的强弱决定。

冷气团势力弱，锋面及降水区域偏高纬，冷气团势力强，锋面及降水区域偏低纬。冬季影响我国的陆地冷高压是中心位于蒙古、西伯利亚地区的高压（又称蒙古、西伯利亚高压），它的势力范围非常大，对我国、特别是北方地区的天气影响极大。

今年隆冬前期影响我们的冷空气相对来说明显偏弱，次数也不多，即使有暖湿气流的配合没有冷空气也不太容易下雪。然而进入2008年以来，高压非常活跃，不断形成冷气团南下影响我国，造成大范围大风降温天气，但是由于南方今年的暖气团也很活跃，大量来自太平洋、印度洋的暖湿气流频频光顾南方地区，当来自蒙古西伯利亚的强大冷气团迅速南下至南方地区，并与暖湿气团相遇后，这一冷、一暖两个正好结合在一起。

受这两个气流共同影响，所以近一段时间，特别是在长江流域雨雪天气比较多，而且长时间维持着低温天气。如果只有强大的冷气团，而没有暖湿气团提供的大量水汽，南方只会出现大风降温天气；如果只有暖湿气团提供的大量水汽，而没有冷气团光临，则根本没有什么灾害性天气。

而两者齐备的时候，灾害就降临了。（一）水和云 1.水存在的形态？ 在自然界中，水分在循环运动中不断地改变着它的状态：液态的水，固态的冰和气态的水汽。

液态的水可以凝结为固态的冰层和冰粒，也可以蒸发为气态的水汽，气态的水汽可以凝结为液态的云雾雨露，也可以凝华为固态的冰霜雪雹，而固态的冰霜雪雹可以溶解为液态的水或水滴，也可以升华为气态的水汽。蒸发和凝结，升华和凝华，融解和凝固，这种水态的转化过程，在自然界里是停息地进行着的。

2.水怎样变为水汽？ 自然界中暴露着的液态水和固态冰，每时每刻都在向大气中蒸发着水分，形成水汽。水分蒸发的快慢与蒸发面的温度，性质和形状，空气中的温度以及风速、气压等因素有关。

一般情况下，温度高，蒸发面水分子平均动能增大，因而容易跳出水面闯入大气，蒸发速度较快；温度低，蒸发面水分子的平均动能减小，因而不太容易跳出水面而闯入大气，蒸地球上的江河湖海以及陆地表面中的水分子受到阳光照射，不断地蒸发、升腾，混入大气中。水汽随着温暖的上升气流升入高空后，温度变得越来越低，水汽达到过饱和状态，于是，水汽便在凝结核的作用下结成小水滴。

无数的小水滴 在一起便形成了云。 4.云有哪些类型？ 云按高度分类，通常可分为四大类型：高云、中云、低云和直展云。

高云的云层高度在六千米以上，通常又分为卷云、卷层云和卷积云；中云云底高度在二千五百米至六千米之间，一般分为高层云和高积云；低云云底高度低于二千五百米，又分为层积云、层云和雨层云；直展云云底高度低于二千五百米，有积云和积雨云之分。 5.晕是怎样产生的？ 晕是日月光线通过卷层云时，受到冰晶的折射或反射而形成的。

当光线射入卷层云中的冰晶后，经过两次折射，分散成不同方向的各色光。实际上，有卷层云时，天空漂浮无数的冰晶，在太阳周围的同一圆圈上的冰晶，却能将同颜色的光折射到我们的眼睛里来而形成内紫的晕环。

天空中有由冰晶组成的卷层云会出现一个或两个以上以日月为中心，内紫的彩色光环，有时还会出现很多彩色或白色的光点和光弧，这些光环、光点和光弧统称为晕。 6.雾从何而来？ 云和雾都是悬浮于空中的微细水滴或冰晶组成的。

云为空中之雾，雾为地面之云，它们之间并没有本质上的区别，区别只在于雾是空气中的水汽在地面附近就达到过饱和状态，从而形成肉眼能够看得见的但又很难看得清楚的小雾滴，日出以后不久，雾由于受到阳光的照射而开始蒸发，常常被抬升为灰色的云层，进而升入高空，变成了云。 7.雾分几种类型 根据空气达到过饱和。

天为什么会下雨

雨的形成

由液态水滴（包括过冷却水滴）所组成的云体称为水成云.水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一定的下降速度，这时降落下来的就是雨或毛毛雨.由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴（主要是过冷却水滴）和冰晶共同组成的云称为混合云.从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到0℃以上的气层内，融化以后也成为雨滴下落到地面，形成降雨.

在雨的形成过程中，大水滴起着重要的作用.当水滴半径增大到2—3mm时，水分子间的引力难以维持这样大的水滴，在降落途中，就很容易受气流的冲击而分裂，通过"连锁反应".使大水滴下降，小水滴继续存在，形成新的大水滴.这是上升气流较强的水成云和混合云中形成雨的重要原因 .

1）对流雨：当空气强烈受热时，湿热空气膨胀（对流）上升，空气中的水汽冷却凝结形成的降水。赤道地区全年以对流雨为主（午后两点左右对流旺盛），我国的对流雨多见于夏季的午后。

(2)地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在山地迎风坡形成的降水叫地形雨。 沿海、沿湖河等较湿润地方的迎风坡（如喜马拉雅山脉南坡，火烧寮等地。）

(3)锋面雨：当冷暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升”，遇冷凝结产生的降水叫锋面雨。海洋陆地的交界处如我国东部沿海地区

(4)台风雨：热带洋面上形成的气旋（旋转上升）。发生在热带和亚热带的大陆东岸。

天为什么会下雨

天上的雨来自空中的云，空中的云其实就是水的凝结物，它来自地面的水汽蒸发。当云中的水滴达到一定程度，也就是不能被上升的气流顶托住的时候，水滴（也可能是冰滴、雪花）就会落到地面上，即是我们所见的雨（雹、雪）。

水汽的蒸发随时会有，但并不是随时都会有雨。在空气中，温度高时，能容纳的水汽量就大，温度低时，空气中能容纳的水汽就少。在空气运动由高温到低温处时，水汽就会由不饱和到过饱和，从而由水汽凝结成水滴，当水滴的重量超过空气的浮力时，就会形成雨降下。如：夏季的下午就由于强烈的水汽蒸发，上升，冷凝，形成阵雨；冷空气南下与东南湿热气流相遇所形成的锋面雨，等等。

由于江、河、湖、海受到太阳照射，水就变成水蒸气。水蒸气上升又变成小水滴或小冰晶受到下边气流也在不断把水汽众下面输送到云里来。云里的小水滴、小冰晶在运动中相互碰撞，体积会增大。云下层的水滴慢慢变大，云彩上层的冰晶体积增大以后，掉到云层下部的水滴之间，水滴会越来越大。当这些水滴大到上升气流拖不住它们的时候，就会下雨了。

为什么？天会下雨

为什么会下雨 地面、河流、池塘、海洋、湖泊的水，受到阳光照射以后，也会变成水蒸气升上天空。 因为天空很冷，水蒸气遇到冷空气又会变成原来的水滴。 细小的水滴越为什么会下雨 由于江、河、湖、海受到太阳照射，水就变成水蒸气。水蒸气上升又变作小水滴，变成云。组成云的小水滴或小冰晶受到下边气流的顶托，上升的气流也在不断把水汽众下面输送到云里来。云里的小水滴、小冰晶在运动中相互碰撞，体积会增大。云下层的水滴慢慢变大，云彩上层的冰晶体积增大以后，掉到云彩层下部的水滴之间，水滴会越来越大。当这些水滴大到上升气流托不住它们的时候，就会下雨了。 为什么会打雷 高空中有好多股气流在不断地运动.这些气流有的向 上跑，有的向下跑，方向不同，速度也不相同，有的快，有 的慢.气流的运动使空气中的积云有的向上冲，有的向下降.云和云这之间的磨擦使云带上不同种的电荷.由于同种电荷相排斥，因此正电荷和负电 荷分别聚集到云的两端.空气流动越快，云层越厚，带的电就越多.积云所带的电达到 一定程度，就会穿过空气放电，使两种电荷中和.由于电穿过空气的时候会发热，使空 气迅速地膨胀，从而发出巨大的响声，这就是运输雷. 如果带电的积云离地面比较近，也会因静电感就应使地面带上和云的下层不同的电. 当带的电达到一定程度时，积云就会向地面放电，这就是容易造成灾害的落地雷. 一般来说，地面哪里有突出的东西就容易从哪里放电，所以当我们在旷野上时，不能 到高树下避雨. 为什么有春夏秋冬： 地球上为什么会有寒暑交替，春去秋来？其中的玄机和奥妙，原来尽在于地球的自转轴有一个23度27分的倾角。当北半球接受太阳光的直射而处在盛夏时，南半球则面对太阳光的斜照而正值隆冬。北半球的春天又对应着南半球的秋天，两半球得到了同样多的阳光。这便是四季的由来。我们把北纬23度27分的纬圈叫北回归线，南纬23度27分的纬圈叫南回归线，意思是太阳的直射到此为界，然后便开始掉头转向，打道返回了。而北极圈、南极圈则会有半年时间照耀着不落的太阳，另外半年陷入漫长的黑夜。由于地球绕日轨道不是一个标准的正圆，因此南半球稍稍比北半球的夏天更热，冬天更冷。有研究者认为，以数万年为周期的地轴变化和日地距离的叠加效应，可能是地球上冰川时期形成的宏观原因积越多，就变成云。 云越变越大，因为太重了，便慢慢地下降。 我们知道，越高的地方，空气越冷，所以聚在那里的水滴会变成冰粒。 冬天天气很冷，这些水滴变成的冰粒又会变成雪落到地面上。 下雪的时候，如果中途遇到温暖的空气，雪就会融化而变成雨落下来。 但是，离地面比较近的云，也会变成雨落下来。

下雨时天为什么会下雨

地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01~0.02毫米，也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。这些小水滴是怎样使自己的体积增长到100多万倍的呢？它主要依靠两个手段，其一是凝结和凝华增大。其二是依靠云滴的碰并增大。在雨滴形成的初期，云滴主要依靠不断吸收云体四周的水气来使自己凝结和凝华。如果云体内的水气能源源不断得到供应和补充，使云滴表面经常处于过饱和状态，那么，这种凝结过程将会继续下去，使云滴不断增大，成为雨滴。但有时云内的水气含量有限，在同一块云里，水气往往供不应求，这样就不可能使每个云滴都增大为较大的雨滴，有些较小的云滴只好归并到较大的云滴中去。 如果云内出现水滴和冰晶共存的情况，那么，这种凝结和凝华增大过程将大大加快。当云中的云滴增大到一定程度时，由于大云滴的体积和重量不断增加，它们在下降过程中不仅能赶上那些速度较慢的小云滴，而且还会“吞并”更多的小云滴而使自己壮大起来。当大云滴越长越大，大到空气再也托不住它时，便从云中直落到地面，成为我们常见的雨水。 地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。 水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01 ~0.02毫米，也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托 在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。

这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。这 些小水滴是怎样使自己的体积增长到100多万倍的呢？它主要依靠两个手段， 其一是凝结和凝华增大。其二是依靠云滴的碰并增大。在雨滴形成的初期，云滴主要依靠不断吸收云体四周的水气来使自己凝 结和凝华。如果云体内的水气能源源不断得到供应和补充，使云滴表面经常 处于过饱和状态，那么，这种凝结过程将会继续下去，使云滴不断增大，成 为雨滴。但有时云内的水气含量有限，在同一块云里，水气往往供不应求， 这样就不可能使每个云滴都增大为较大的雨滴，有些较小的云滴只好归并到 较大的云滴中去。 如果云内出现水滴和冰晶共存的情况，那么，这种凝结和凝华增大过程 将大大加快。当云中的云滴增大到一定程度时，由于大云滴的体积和重量不 断增加，它们在下降过程中不仅能赶上那些速度较慢的小云滴，而且还会“ 吞并”更多的小云滴而使自己壮大起来。当大云滴越长越大，大到空气 再也托不住它时，便从云中直落到地面，成为我们常见的雨水。

天为什么会下雨

雨的形成

由液态水滴（包括过冷却水滴）所组成的云体称为水成云.水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一定的下降速度，这时降落下来的就是雨或毛毛雨.由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴（主要是过冷却水滴）和冰晶共同组成的云称为混合云.从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到 0℃以上的气层内，融化以后也成为雨滴下落到地面，形成降雨.

在雨的形成过程中，大水滴起着重要的作用.当水滴半径增大到2—3mm时，水分子间的引力难以维持这样大的水滴，在降落途中，就很容易受气流的冲击而分裂，通过"连锁反应".使大水滴下降，小水滴继续存在，形成新的大水滴.这是上升气流较强的水成云和混合云中形成雨的重要原因 .

1）对流雨：当空气强烈受热时，湿热空气膨胀（对流）上升，空气中的水汽冷却凝结形成的降水。赤道地区全年以对流雨为主（午后两点左右对流旺盛），我国的对流雨多见于夏季的午后。

(2)地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在山地迎风坡形成的降水叫地形雨。 沿海、沿湖河等较湿润地方的迎风坡（如喜马拉雅山脉南坡，火烧寮等地。）

(3)锋面雨：当冷暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升”，遇冷凝结产生的降水叫锋面雨。海洋陆地的交界处如我国东部沿海地区

(4)台风雨：热带洋面上形成的气旋（旋转上升）。发生在热带和亚热带的大陆东岸。

但你的问题是在情感里，应该是的心情是非常伤心把！

天为什么会下雨小学生作文

天上的雨来自空中的云，空中的云其实就是水的凝结物，它来自地面的水汽蒸发。当云中的水滴达到一定程度，也就是不能被上升的气流顶托住的时候，水滴（也可能是冰滴、雪花）就会落到地面上，即是我们所见的雨（雹、雪）。

水汽的蒸发随时会有，但并不是随时都会有雨。在空气中，温度高时，能容纳的水汽量就大，温度低时，空气中能容纳的水汽就少。在空气运动由高温到低温处时，水汽就会由不饱和到过饱和，从而由水汽凝结成水滴，当水滴的重量超过空气的浮力时，就会形成雨降下。如：夏季的下午就由于强烈的水汽蒸发，上升，冷凝，形成阵雨；冷空气南下与东南湿热气流相遇所形成的锋面雨，等等。

由于江、河、湖、海受到太阳照射，水就变成水蒸气。水蒸气上升又变成小水滴或小冰晶受到下边气流也在不断把水汽众下面输送到云里来。云里的小水滴、小冰晶在运动中相互碰撞，体积会增大。云下层的水滴慢慢变大，云彩上层的冰晶体积增大以后，掉到云层下部的水滴之间，水滴会越来越大。当这些水滴大到上升气流拖不住它们的时候，就会下雨了。

大班科学活动《雨从哪里来》

雨从哪里来(大班科学教案)

灵石一幼 牛艳艳设计意图:如何将“认识雨的形成”这一传统教学内容教出新意？本次活动做了一些尝试。首先，我从孩子们感兴趣的几个问题如“天空为何会下雨？”“近经常下雨，为什么池塘的里水不会溢出来？水到哪里去啦？”入手进行教学设计，整合科学和语言两大领域教育内容，幼儿通过科学小实验感知水和蒸汽的互变现象等，并通过排图讲述进行知识的巩固和迁移。同时，结合课件及时帮助孩子们了解雨的形成过程，以此解开他们的种种疑问，拓展他们的经验和视野，让他们在活动中学习观察、作等科学方法，从而萌发对生活中科学现象的探索兴趣。

活动目标：１．在小实验与排图等作中感知水和蒸汽的互变现象，初步了解雨的形成过程。

2、对周围的科学现象感兴趣，体验自己动手探索发现的快乐。

活动准备：（１）课件《小水滴旅行》，音乐《雨中漫步》。

（２）小青蛙和小鸭子的手偶各1个，电磁炉和锅1个。

（３）教学用的大，幼儿作的小活动过程１．创设场景激趣：手偶表演导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。

（２）鼓励幼儿大胆猜想和发表自己的意见，活跃思维。

２． 现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。

（１）指导语：“水究竟哪里去了？刚才小朋友都有了自己的猜想。现在我们来做个小实验，看看你猜对了吗。”

（3）幼儿集中，表述观察结果，教师帮助归纳。（大致让幼儿了解到这个过程：水遇热后，慢慢就会变成水蒸汽，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸汽就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。）

３． 知识提炼：排图讲述出小水滴的旅行路线。幼儿迁移经验，用一套将上环节获得的经验与“雨的形成”进行对应理解。

（２）鼓励幼儿根据上一环节实验感知进行大胆猜想，尝试作排图。

（３）师指导重点：幼儿运用上环节中获得的知识，调动自身生活经验，根据所提供的暗示，对“雨的形成”过程进行设想、排列

（４）集中幼儿共同分享经验，鼓励个别幼儿上前用大排列并表述“小水滴的旅行过程”

４． 验证猜想，获得认知：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程，并对上个环节的猜想进行验证。

（１）指导语：“我们一起来看看课件里的小水滴旅行，你们就会知道，虽然经常下雨，但池塘里的水不会溢出来的原因啦。”

（２）幼儿观看课件，同时验证上个环节的作设想。

（３）观看后，作巩固。

师一边作大的，一边在提问中帮助幼儿整合零散经验，获得整体认知，初步理解雨的形成过程：“活动开始时我们用电磁炉把水加热，观察‘水和蒸汽’的互变现象，跟‘小水滴去旅行（雨的形成）’有一定的相似与关联。当水遇热（太阳晒），就会变成水蒸汽升到很高的空中，连成一片，当遇到冷空气吹来，小水滴聚在一起，又变成大水滴，从空中降落下来。正是因为水和蒸汽不断互变着，小水滴们就这样不断地旅行着。所以即使经常下雨，池塘里的水也不会溢出来。”

５．巩固提炼：再次进行排图讲述，提升经验，巩固对雨的形成的认识。

（１）指导语：“现在请你们再次排图并说说小水滴旅行的路线吧！”

（２）幼儿一边作，一边向同伴介绍。

６． 律动结束：音乐小活动“雨中漫步”，让幼儿在轻松愉快的音乐中结束活动。

课后反思：本节活动通过让幼儿观察并动手实验生活中的“水蒸发”现象，让幼儿一目了然的了解到了“水变成水蒸气”这一现象的原理。然后让幼儿观察课件“雨的形成”，生动形象的动画演示更是激发了幼儿的兴趣，幼儿在排图《雨的形成》这一环节在次时幼儿排列的千奇百怪，而在看了动画演示后幼儿基本都能按照正确的顺序排列出来。

大班科学教案：雨是怎样形成的

活动目标：

1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。

2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备：

1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴； 故事《小水滴旅行记》视频。

2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。

活动过程：

一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。

1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？

2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》

师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？

二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。

1、师作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。

2、师提问：仔细观察烧杯中的水，，你发现了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。

4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？ （发散性思维）

太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

三、 知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程

1、指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？

师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。

四、拓展延伸

1． 请幼儿试着说出雨的好处。

2． 请幼儿试着说出雨的危害。