马赛克 英语 马赛克英语翻译

动漫的一些说词

<4> Motion Blur<动态模糊>

1.OVA即英语“原创影像动画”的缩写，是单独制作的，一般以光盘（早期是录像带）的方式发售，而不在电视上播出（电视上叫TV版，电影院叫“剧场版”），通常分一集或几集，发售时间也不一定，制作周期比较长，质量通常比较好（画质，情节，音乐等方面），剧情一般是重新编剧的新剧情，类似别传，外传之类，当然也有例外

马赛克 英语 马赛克英语翻译

马赛克 英语 马赛克英语翻译

Again【再次】

OVA又叫OAV 是ORIGINAL VIDEOANIM ATION的缩写，也就是“原声动画影带”。指的是既不在电视上公演也不在电影院里公演，是以录像带和LD和DVD的形式发售的 ，上面有专用的标签。而且不会再版。

顺序的话，先看tv，然后看ova，剧场版随意的，一般是在他们之后

所谓后宫动漫就是指故事内容是以多个女角围绕一个男主角为中心带情感/爱情戏的动画/漫画，此现象如同封建的后宫一样。不同之处在于，封建的后宫是封建主的乐廷。而现代后宫一般是指围绕某男的女性大于等于3的爱情故事等。

H 咳……H就是，限制级的东西……= =|||其名称起源有一说为日本早期有一款大台电玩美女麻雀()，玩家只要打蠃了对手美女妹妹，便会出现美女宽衣解带，任君上下其手的镜头，当时又没有滑鼠，玩家只能按键盘上的H键控制画面上的手型图案来作，因以为得名。

堀江由衣 是日本当红的女声优。配过很多角色，最近的作品有《一骑当千GG》孙权仲谋，《龙之塔～the Aegis of URUK～》法蒂娜，《吸血骑士》黒主优姫，《初音岛2（D.C 2.S.S）》朝仓由梦 等。

大剑第二季，这个，出的希望不是很大，因为的剧情完全脱离的原来的。所以还是追漫画吧

希望你能满意吧~

1.OVA就相当于特别版的吧~就是比TV版要长一些~专业解释是“OVA是Original Video Animation的缩写，也就是“原创动画录映带”。”

2.后宫动漫就是一个女主，好多好多好帅的男主- -#像《安琪莉可》《樱兰高校部》都是的...

3.这个H嘛...话说我也没理解很多0 0大部分都是BL里的，呃...比较那什么儿童不宜的镜头...你可以用谐音或英文开头来解释- -#

话说4和5我就不能帮你了~因为我也不知道呃- -#

1.OVA是ORIGINAL VIDEO ANIMATION 全意是：原创动画录映带

2.后宫是指很多女的围绕一个男的 的动漫- -

3.H就是。。。。。。。。恩 委婉一点就是make love。。。懂么。。

4.堀江由衣是日本的女明星- -

5.么 我么看过 不过查了下 估计08年10月份吧- - 一个不能确定啊 错了表怪偶。。

OVA 原创动画录影带 的英文头文字缩写

后宫动漫 一男N女(后宫)或一女N男(逆后宫)的动画

H 是用拼音的HUANG(黄) 来说...黄 毒 我想你还是知道吧

堀江由衣 是声优,详细资料去百度百科找

大剑第二季未定.现在我手上也没有何任消息...

- -嘛..比较火星嘛

OVA又叫OAV 它是一个词组的缩写，指的是既不在电视上公演也不在电影院里公演，是以录像带和LD和DVD的形式发售的 ，上面有专用的标签。而且不会再版。

OVA是ORIGINALVIDEOANIMATION的缩写，也就是“原声动画影带”。

H 就是那啥 的意思- -

掘井由衣去百度搜一下- -

大剑不喜欢- -不喜欢 不关注

要喜欢那类动漫 去看看 寒蝉

大剑啊

我也等着呢

上面回答得都很清楚了,

不过大剑已经崩了啊

cd 播放 英语光盘时 一会有声 一会没声 怎么回事？

<4> Left Edges<左边>

这是读盘卡顿，属于择盘。

播放光盘出现不读盘、读盘困难，不流畅（卡碟）、 出现马赛克等问题：

光盘在播放时，出现不读盘、读盘困难，播放不流畅（卡碟）、马赛克<17> Variations<变化>、有时可以读取有时又不能读取等情况，在影碟播放中是最常见的问题。播放光盘，是需要播放设备和光盘两者共同配合来完成。其中一方有问题，就可能造成上述情况的出现。科学地讲，一台播放设备不可能可以读取任何光盘，也不可能一张光盘可以在任何播放设备上读取。甚至同一张光盘在同一台设备上播放，有时会出现上述问题，有时又可以正常播放。我们通俗说法叫“挑盘”。

一、 播放设备（DVDEVDVCDCD机、光驱、刻录机等）的方面的原因主要有：

1. 由于播放设备的新旧程度、生产厂家、质量、性能好坏、使用频繁程度都不同，每一台播放设备的读盘能力都不同，也就是常说的“纠错能力”不同。

2. 播放设备使用环境不好或使用多年性能会下降，光头上积有污物灰尘、光头损坏、激光功率下降或散焦、机械部分润滑不良、解码板有故障、数据线或电源线断线或连接线插头接触不良等。任何一处有问题，都可能造成不读盘或挑盘。

3. 播放设备坏了。

二、光盘方面的原因主要有：

1. 碟子质量不好（包括空白碟的质量和刻录的质量）；刻录倍速高了；

2. 光盘制作时间久了（特别是刻录的光盘）；

3. 保存不当，使光盘的涂敷染料褪色、变形、划伤、沾上灰尘污垢；

4. 光盘的格式不支持(如 CD光驱放的是 DVD光盘 )、区域限制问题等。

简单的判断和解决的办法：

1. 将读取有问题的光盘，拿到其他播放设备上去播放。如果多台播放设备读取都有问题，可以判定是光盘的问题。如果有的播放设备能够正常播放，就说明光盘没有问题，是播放设备的问题。

2. 在确认光盘没有问题的前提下，可以先用清洁盘对播放设备的光头进行清洁，排除光头了的原因。如果无效，可能是就是光头老化或光驱坏了。这在较老的播放设备上最易发生。 就需要更换播放设备（或修理）。

吃货俱乐部为什么要把车缙马赛克

We pay for life itself through efforts to sustain it, and n more to train it into worthwhile channels and to keep it there. We pay for our sorrow and losses and errors sometimes with anger, sometimes with endurance1 and quiet, or best with tender and hopeful resignation.

打马6.Copy<拷贝>赛克是因为和演艺公司有合约，但是除此之外，他也是个挺会之人。

应该是经纪合约的关系，节目是爱可思泛（）文化传媒有限公司的，车车的经纪合约签的另一家公司。按一般经纪合约规矩，艺人签约后不能自行接演节目。但是作为摄像、导演或者幕后，算是擦边球，不受演艺公司约束。所以只能马赛克，算是折中的方式。

吃货俱乐部超级好看的，哈哈，

QQ音乐转码时高音质转mp3 可变码率和恒定码率什么意思，怎么设置

可变码率：

可变码率（英语：Variable Bit Rate，简称VBR），VBR可以随着图像的复杂程度的不同而变化，因此其编码效率比较高，快速运动画面的马赛克就很少。编码软件在压缩时，根据视频数据，即时确定使用什么比特率，这样既保证了质量，又兼顾了文件大小。

使用这种方式时，编码程序可以选择从最音视频质量（一般此时压缩比）到音视频质量（一般此时压缩比）之间的各种视频质量。在视频文件编码的时候，编码程序会尝试保持所选定的整个文件的品质，对视频文件的不同部分选择不同的比特率来编码。

例如，使用MP3格式的音频编，音频文件可以以8~320kbps的可变码率进行压缩，得到相对小的文件来节约存储空间。MP3格式的文件格式是.mp3。

恒定码率：

恒定比特率（英语：Constant bitrate，简称CBR），就是静态（固定）比特率的意思，CBR是一种固定采样率的压缩方式。对于视频编码来说，CBR编码指的是编码器每秒钟的输出码数据量（或者的输入码率）应该是固定制（常数）。

编码器检测每一帧图像的复杂程度，然后计算出码率。如果码率过小，就填充无用数据，使之与指定码率保持一致；如果码率过大，就适当降低码率，也使之与指定码率保持一致。因此，固定码率模式的编码效率比较低。

在快速运动画面部分，画面细节较多，一般需要更多的比特来描述，但由于强行降低码率，因此会丢失部分画面的细节信息，而出现画面模糊、不清晰现象。

对于音频压缩来说，比如MP3，比特率是最重要的因素，它用来表示每秒钟的音频数据占用了多少个比特，这个值越高，音质就越好。CBR使用1.Casc19.Color Settings<颜色设置>ade<层叠>固定比特率编码音频，一首MP3从头至尾为某固定值，如128 kbps进行编码。

QQ音乐转码mp3格式作方法：

1、先打开一款可以帮助转换音频格式的工具。

2、添加音频文件。在音频转换界面中点击添加文件或添加文件夹按钮，这个时候在弹出的窗口中将文件拖拽进去就可以了。

3、选择输出格式。点击设置按钮图标，选择下拉框中的MP3格式。

5、转换成功。等到转换成功之后，点击打开就可以查看了。

瓷砖英语

如果我们选择得到快乐,悠闲和放纵,那我们也要付出相应的代价。鱼与熊掌不可兼得。

瓷砖英语：ceramic tile。

小明：沙漠

拓展资料：

瓷砖，是以耐火的金属氧化物及半金属氧化物，经由研磨、混合、压制、施釉、烧结之过程，而形成的一种耐酸碱的瓷质或石质等，建筑或装饰材料，称之为瓷砖。其原材料多由粘土、石英砂，经过高温后压缩等等混合而成，具有很高的硬度。

发展史

瓷砖的历史应该追溯到公元前，当时，埃及人已开始用瓷砖来装饰各种类型的房屋。人们将粘土砖在阳光下晒干或者通过烘焙的方法将其烘干，然后用从铜中提取出的蓝釉进行上色。

公元前，美索不达米亚地区也发现了瓷砖。这种瓷砖以蓝色和白色的条纹达到装饰地目的，后来出现了更多种的式样和颜色。

在中世纪时期，所有瓷砖的装饰方法在波斯达到了顶峰。随后，瓷砖的运用逐渐盛行全世界，在瓷砖的历史进程中，西班牙和葡萄牙的马赛克、意大利文艺复兴时期的地砖、安特卫普的釉面砖、荷兰瓷砖插图的发展以及德国的瓷砖都具有里程碑式的意义。

软瓷砖优势

1、性能优势：拒水透气性强，自重轻，具有柔性，耐酸碱耐冻融，抗震，抗裂，与外墙外保温体系相容性很好。

2、安全优势。软瓷技术产品完全克服了陶瓷砖、马赛克等易脱落伤人的安全隐患，尤其适合作为高层建筑和外墙外保温系统的外墙饰面材料。

3、施工优势。尤其是在旧墙改造或空间翻新时，不需敲掉原有旧瓷砖和马赛克，可直接将MCM材料粘贴其上。

4、节能减排优势。软瓷技术产品的生产线燃料摒弃煤炭、重油等高污染原料，选用电能和太阳能，力求干净，来源有保障；生产过程中无废水、废气、粉尘排放，且所有废料可回收再利用。

数学老师长得很好看是一种什么样的体验？

<3> Extrude<突出>

就是对她的课很感兴趣，一点都不会厌倦，甚至期待上她的课。上课无聊了还可以一直看着她，又不会尴尬，我是在认真听课呢。

<4> Ocean Ripple<海洋波纹>

这让我不由得想起了最近看到一则：韩国一家补习班推出多名的女教师，甜美的脸蛋、姣好的身材，镜头不是从上往下聚焦双峰就是由下往上带出一双修长，这不是整形广告影片、女主角也不是模特儿，而是韩国“Red English”英语教学机构的宣传影片。

这些老师们号称都是出身选美比赛，宣传影片中除了教英文，镜头更不时带到女老师的胸部、臀部等部位，媒体时不得不打上马赛克。

这个英文补教机构找英语老师为什么要找选美出身的老师？其用意何在？女教师到底是秀身材还是教英文？而且拍摄手法跟教学情境游走在色边缘，试问看到这样的宣传片，有哪个家长还放心将自己的孩子送到这样的补习班？

即使送过去了，小孩在这样的学习环境下，学习成绩到底又能提高多少呢？

如果此英文补习机构是一个正规的补习机构的话，那么他为什么要请这些美女老师呢？想的美好点，是不是认为老师长得漂亮能够提高学生学习成绩呢？

老师长得好看有利于学生学习吗？

针对这个问题，早有媒体在教师节之前，就“现今的学生喜欢什么样的老师？老师怎么才能在课堂“拴住”学生的心？”等相关问题组织了一次问卷调查，其中，136名学生的有效问卷结果表明，现如今的学生可不好“伺候”，老师不仅要课讲得好，还得长得“养眼”。

外表：近八成学生都喜欢“养眼”老师。在问卷调查中，75%的学生表示，喜欢长得漂亮的老师上课。“长得漂亮的老师，我们看着养眼，听课也是种享受。”

学生常常会因为喜欢一个老师而喜欢他的课。“如果老师长得不吸引人，又很邋遢，即使教学水平很高，很多人也会敬而远之。”学生觉得不重视自己形象的老师，不但个人形象在学生心目中大打折扣，连他的教学效果也会受到“牵连”。

当然，学生对老师的着装并没有特别的要求，职业装、时尚服饰、还是休闲装都无所谓，学生觉得只要看着不别扭都能接受。

如果你的数学老师长得好看，那么肯定是特别幸福的一件事，因为上课都是一种美的感觉啊。

数学老师长得很好看就会让学生更加喜欢数学课，不管数学老师是男的还是女的，长得好看就是赏心悦目。

数学老师长的很好看学生就会盯着老师看，是一种比较愉快的体验，爱美之心人皆有之，所以数学老师长的好看很有用。

上课的时候会偷看，为了和老师有进一步的交流，会努力学习，赢得老师的关注。

会感觉上她的课很开心，有时候注意力会在她的脸上而不是讲课内容上。

数学成绩肯定会有所提升，上课打瞌睡也会少了，并且巴不得多上两节数学课呢。

不同的人，不同的体验，有的人觉得数学课没那么难熬了，有的人光把心思放在观赏数学老师的盛世美颜上了却没心思学数学了。当然，这是在老师不凶狠的情况下。

有一个好看的老师又厉害的老师，同学们的数学成绩比较好一些吧。每个人都喜欢看美的事物，所以，作为学生也不例外。

英语励志故事短文阅读

励志教育在古今中外都受到重视,国外的励志教育注重让学生体验成功,实现自身价值,的励志教育则是传统文化教育的重要内容。我精心收集了英语励志故事短文，供大家欣赏学习!

英语励志故事短文篇1

Howr difficult your life is, meet it and love it.

英语励志短文不论生活如何艰辛,你要正视它、热爱它。

Do not oid it and call it names1. It is not as bad as you think. It looks poorest when you are richest. The fault-finder will find faults in paradise.

不要躲避它,更不要用恶言咒骂它。它并不像你想象的那样坏。也许在你最富有的时候却是它看起来最贫乏的时候。吹毛求疵的人就算在天堂也能找到缺点。

Love your life. Poor sun is reflected from the windows of the almshouse as brightly as from the rich man’s house. duanwenw The snow melts before its door as early in the spring. I can only see a quiet mind living as contentedly there, and he as cheerful thoughts, as in a palace.

热爱生活吧!济贫院的窗户反射的阳光同富人家窗户反射的一样明亮;春天济贫院门前的积雪也一样会早早融化。在那里,我只看到人们像住在宫殿一样,思想平静、满足,心情愉悦。

The town’s poor seem to me to live the most independent lives of any. duanwenw Maybe they are simply great enough to receive without doubt. Most think that they are above being supported by the town, but it often happens that they are not above supporting themselves by dishonest means, which should be more disreputable4. Do not trouble yourself much to get new things, wher clothes or friends. Turn to the old, and return to them.

在我看来城镇中的穷人往往过著最的生活。或许他们只是足够伟大而可以毫无疑问地接受生活。大多数人以为自己没有依赖 救济来养活;可是事实上他们通常利用了不正当的手段来过活,这是更加不体面的。不要为了过分追求新东西而困扰你自己,无论是朋友或衣服。去找你的老朋友或者旧衣服,回归应有的生活。

Things do not change; we change. Sell your clothes and keep your thoughts.

东西并未改变,是我们自己变了。卖掉那些不必要的衣服吧,但是要保留你的思想

英语励志故事短文篇2

The Creator sells us good things at the pr of labor, effort, and persistence. We pay for our high ideals, sometimes, with great loneliness.

造物主以劳动、努力和持之以恒为价给予我们好的东西。为了崇高的理想有时我们付出孤独的代价。

就是生命本身也是需要付出代价的,我们付出努力使生命延续。甚至,我们付出更多让生命变成实现价值的手段,并尽力保持这一点。我们为悲伤,失落和错误付出代价。有时用愤怒,有时是用忍耐和沉默,或者的是用温柔和顺从。

But whatr coin we give we know at least that nothing may be had for nothing. duanwenw What do we most desire to buy? Are we able and willing to pay the pr?

但无论我们付出了什么,至少我们明白没有付出就不会收获。我们最渴望得到的是什么?我们能够并且愿意为它付出代价吗?

If we choose to buy pleasure, ease, and self-indulgence, somehow we must scrape toger the purchase pr. We may not eat our cake and he it too.

Hen’t you notd what a high pr those who drift through life, trusting to get the rewards of labor and oid payments, pay in the end?

你没发现吗?那些一心期望在生活中不劳而获的人最终付出了巨大的代价。

On one occasion, a lady said to a famous violinist, duanwenw "I would give half my life to be able to play like you do." "That madam," he replied, "is exactly what I he given to do it."

某次,一位女士对一位小提琴家说:"如果我能弹奏得像您一样精彩,我宁愿献出我的半生。""太太,"他答到,"这确实就是我所付出的。"

英12.Stroke<描边>语励志故事短文篇3

People often wonder why historians go to so much trouble to preserve millions of books, documents and records.

英语励志短文人们常常心存疑虑,为什么历史学家要费尽周折地储存数以万计的书籍、文献和记录。

Why do we he libraries? What good are these documents and history books? Why do we record and se the actions of men, the negotiations1 of government officials and the nts during wars?

我们为什么要有图书馆呢?这些文献和史书有何用处呢? 我们为什么要记载并储存人类的行为、 官员的谈判和中的呢?

We do it because, sometimes, the vo of experience can cause us to stop, look and listen. duanwenw Sometimes, past records, when understood in the right way, can us decide what to do and what not to do. If we are r to create lasting peace, we must seek its origins in human experience and in the records of human history.

我们这么做的原因在于有时候经验之音能促使我们停步、观察和倾听。也因为有时候过去的记载经过正确地诠释,能帮助我们决定何事可为、何事不可为。如果我们想要创造的和平,我们就必须从人类的经验以及人类历史的记载中去探索其渊源。

From the stories of courage and devotion of men and women, we create the inspirations of youth. History records the suffering, the self-denial2, the devotion, and the ic deeds of people in the past. These records can us when we are confused and when we really need peace.

从体现男性和女性勇敢和奉献精神的故事之中,我们获得了青春的启示。历史记载着人类的一切苦难、克己、忠诚和英勇的事迹。这些记载在我们困惑和渴望和平时能对我们有所帮助。

The main pure of history is to create a better world. History gives a warning to those who promote war, and inspiration to those who seek peace.

历史的主要目的是<1> Craquelure<龟裂缝>创造一个更加美好的世界。历史对那些力主的人给以,给予那些寻求和平的人以启示。

In short, history s us learn. Yesterday’s records can keep us from repeating yesterday’s mistakes. duanwenw And from the pieces of mosaic4 assembled5 by historians e the great murals6 which represent the progress of mankind.

简而言之,历史帮助我们学习。昨日的记载可以使我们避免重蹈覆辙。这些历史学家们创作的像马赛克一样色彩缤纷的历史片断汇聚成了代表人类进步的伟大壁画。

互文性理论视角下的大学英语阅读教学

5.Color Range<色彩范围>

互文性理论视角下的大学英语阅读教学

论文:互文性阅读教学启示

论文摘要: 互文性自提出以来在批评、等领域得到了长足的发展。后被引入到语篇学中,越来越多地用于语篇分析理论及实用性语篇的研究上。本文从语言教学的角度,着重探讨了阅读语篇中互文性表现形式以及对英语阅读教学的相关启示。

引言

阅读教学在中历来受到重视。关于英语阅读教学的理论和方法也是有很多研究而且在不断发展,但是在英语阅读教学中,仍然存在着一些问题。比如,学生们对一个句子的词汇和语法都很熟悉,然而在语篇中却怎么也理解不了这个句子,这是为什么呢?互文性理论认为任何文本都是对其它文本的吸收和转化,也就是说语篇不是孤立存在的。所以,本文拟从互文性理论的角度来研究大学英语阅读教学,探讨互文性理论能给大学英语阅读教学带来的启示。这对全面深刻理解大学英语阅读教学有着重要的意义。

一、互文性理论

“互文性(intertextuality)”是由法国符号学家J.Kristeva于1969年在其著作The Kristeva Reader中提出,是文学理论和研究领域的研究热点之一。互文性理论认为:“每个语篇的外形都是马赛克般的引文拼嵌起来的图案,每个语篇都是对其它语篇的吸收和转化”(ry text is an absorption and transformation of other texts)。[1]Beaugrande 和Dressler 将互文性概念引入语篇语言学并且将其定义为“一个语篇的产生和接受有赖于参与者其它的语篇知识的方式”。[2]本文运用语篇的互文性分析理论,对大学英语阅读语篇中的体裁互文现象,文化互文现象,媒体互文现象进行分析,目的在于分析大学英语语篇中的互文性的表现形式极其对大学英语阅读教学的相关启示。

二、互文性理论对大学英语阅读教学的启示

(一)体裁互文性

新斌建议从读者的角度把互文性分为“具体的”(specific)和“体裁的”(generic)。具体互文性是指语篇中有具体来源的引用他人的话语及不加标明的引用他人话语而产生的互文关系。[3]体裁互文性是指在一个语篇中不同体裁,风格(style),或语域(register)的混合交融。

大学英语阅读语篇的体裁类型多种多样,有议论文、记叙文、说明文、、戏剧诗歌等,有些语篇是几种体裁的混合。在传统的大学英语阅读教学模式下,语篇被认为是由句子组成,句子又是由词语组成,所以阅读语篇的大部分时间被用于解决重难点词汇、语法上,所以产生一种错误的理解,认为只要是读懂了句子就学会了语篇。结果,学生解决单个的语法、句子能力很强,而在语篇的整体理解,尤其是对语篇的欣赏性理解如对文章思想内容及其技巧等方面的理解、欣赏等能力却得不到提高。对阅读的理解也仅仅停留在对字面,释意的理解层次上。

例如,我们在学习新视野大学英语册课“Learning a Foreign Language”时,这是一篇典型的议论文。作者在段开门见山提出了该语篇的主题:leaning a foreign language was one of the most difficult yet most rewarding experiences of my life.学生在理解作者的观点时心里就会不禁问自己作者为什么会提出这样的观点,他该如何证明此观点呢。学生们就会带着这样的问题,进入文章主体寻找。作者以在不同时期的学习经历的事例来推进观点的。在结论部分,作者再一次点题,首尾呼应。这类语篇模式“提出观点—论证—”就可能成为学生今后阅读同类语篇的互文。在教学的过程中,教师能依据本篇文章的类型特点进行分析,能使学生更好把握此类型文章的写作特点、技巧,就能扑捉语篇的宏观意义和主题思想。然后在此基础上学习掌握词汇、语法及习语搭配等知识,使学生形成“见林又见木”的思维模式。

提高大学生在英语阅读中的体裁互文意识,并不意味着要取消对词、句、语法的学习,而是要学生将注意力的焦点从语言的形式上转移到语言所传递的内容和信息上。采取篇章教学法,讨论语篇的宏观意义,分析语篇结构形成某类体裁一些固有语篇模式的图示,在此基础上再进行重点、难点词汇语法的讲解学习,再根据语篇结构特点,总结出某一类体裁的语篇模式概括语篇主旨思想写作意图等,也就是也就是说在阅读的过程中采取语篇—词句—语篇的步骤来进行教学。比如教师在讲解记叙文的时候,要学生关注记叙文的四大要素:时间、地点、人物、情节,学生关注故事情节是如何展开、推进的、及人物关系和主题思想的表达。学生了解整体结构框架及宏观意义后,教师可以让学生挑选出他们觉得很难理解的词汇及教师认为重点的词汇语法进行讲解,学生根据故事的情节发展及记叙文的四大要素能够达到总结、概括全文主旨,最终学生实现了“见木又见林”的阅读目的。

(二)文化互文性

文化互文性是指受到语篇主题的启发读者被被唤起的相关的认知、文化习俗、风俗、宗教信仰、价值观等。这些在读者阅读语篇前已经作为一种图式存在于其脑中,当读到此类语篇时,读者就可以调动其相关图示来解读文本。Halliday认为,语篇的'产生不是孤立的现象,它与情景因素和因素息息相关。文化互文性就是要把语篇分析与特定文化副合起来对文本进行解释,语篇所包含的、文化语境给学生多元化的文化输入。[4]

大学阅读语篇的内容涵盖极广,包括、、文化、民俗、风情等文化知识。英语语篇这一跨越多学科,包含各国文化的特性,决定了学生文化知识丰富与否,会促进或阻碍学生阅读进程。学生在阅读过程中不仅需要动动先前所学的词汇、句法、语法等知识,及相关的体裁、语篇模式,更要调动相关的文化方面的知识。例如:在《大学体验英语》第二册第五单元课内阅读文章“My A to Students: Education Counts(给学子的忠告:很重要)”过程中我们会发现文章以“我”人称的口吻来论述,文中无一处提到“我”就是“比尔盖茨”但是只要了解比尔盖茨个人经历及相关信息的学生,就能得知“我”就是“比尔盖茨”,就会更深入理解文章,反之则无法理解文章的主旨思想。所以教师在讲解引篇文章前即 “pre-reading”这一部分,应该和学生一起来讨论比尔盖茨的教育过程,人生经历。当学生掌握关于比尔盖茨的知识信息后,去读此文章就可以轻松地理解“为什么比尔盖茨中途退学去创办微软,而他又给学生的建议是教育很重要”,同时理解文章的中心思想。再如《新编大学英语》中“Food and culture”对于这篇文章,学生在学习过程中就要调动记忆中相关的西方饮食文化知识,才能更好地理解此语篇,也就是要用外国的饮食规则、民俗来理解、欣赏此语篇,而不是运用的饮食去理解此语篇的意义。同时对语篇的学习也要以学习西方节日,世界各国的饮食为主,采取中外文化对比方式。利用互文性使学生对课文字面意义的理解与具体语境下的语篇形成互文阐释,意味深长,从而升华了主题。

培养大学生在英语阅读中的文化互文意识就是要把握英汉文化之间的对比和重合,如“狗”在不同的文化中被赋予既相似但又不同的意义,在中“狗”被认为是低人一等的,多用于贬义,如狗腿子、狗仗人势等,而在西方“狗”被认为是忠实的朋友。所以在教学中,教师应注重这种文化之间的异同之处,重点应放在英语和母语的文化不同上,把目标语的文化因素提取出来,用目标 语文 化的规约和行为方式阐释语篇,评价语篇和欣赏语篇,随着文化交融的加深,学生更容易跨越和文化提高其语言学习能力和效果。

(三)媒体互文性

媒体互文性主要是通过各种文字、声音、图像等物质媒介来创造互文性的效果,如插图、序言、评论、动画等。

培养大学生在英语阅读中的媒体互文意识就要革新传统的教材,教学手段。传统的“书中自有黄金屋”要变成“网上自有黄金屋”。教材不仅是由纸质组成,同时还需有磁带、VCD光盘、CD—ROM光盘和网上课件捆绑在一起的学习包。能够帮助我们实现互文性教材的思想。例如学生在学习《大学体验英语》的过程中就能够充分利用纸质教材和其丰富的网络资源,该书图文并茂,声像清晰,网络资源丰富,能够吸引学生的注意力,提高其学习兴趣提高其学习效果。

三、结语

总之,阅读活动是一种多种因素、多样形式、多项交流与反映的复杂的解码过程,解码的依据来自文字、语言、语用、文化、世界观等方面的知识。本文并无意来分析互文性的具体分类及其特征,而力图要说明要重视语篇的互文性,重视语篇体裁互文性,文化互文性,媒体互文性。从互文性的角度去组织教学,能提高学生对语言的敏感性并提高其语言理解能力。

参考文献:

[1]转引自戴宁熙.互文性视角看大学[J].黔南师范学院学报,2008,(1).

[2]转引自王娟.体育评论中互文性Brightness/Contrast【亮度/对比度】的类别和功能[D].华中师范大学硕士学位论文.2008,(5).

[3]辛斌.语篇互文性的语用分析[J].与外语教学2008,(1).

[4]谢秋恩,刘书亮.语篇互文性在英语教学中的应用[J].辽宁学院学报,2008,(6).

论文相关查阅： 范文 、 计算机 、 格式 、 行政管理论文 、 ;

老师问小明：喜欢小动物么？小明：当然喜欢。老师：喜欢到什么程度呢？小明：怎么说呢，顿顿都有吧

<8> Multichannel<多通道>

1、老师：“在我的课上不允许玩手机，实在不想听的人可以睡觉!”

小明：“可是老师，睡觉之前我想玩会儿手机……”

2、老师：“小明，你将来想找一份什么样的工作？”

小明：“钱多事少离家近！”

老师：“那是怎样的一份工作呢？”

小明：“在小区门口摆个碗，月收入过万！”

老师：“滚出去。”

3、老师：汉字中，凡带三点水的，一定都有水，比如，江，河，湖，海……

老师：滚!

小明：我滚的时候，也没看到有水啊！

老师：滚滚滚!

4、老师上课叫小明起来回答问题，想锻炼他的胆子。

小明弱弱的说到：。。。老师我。。。我不会。。。

老师便说：就不能像个男子汉一样？

小明若有所思。。。终于，小明怒拍桌子，大吼一声，“老子不会！”

5、老师：小明，昨天生日吃什么好东西了？

小明拿出牙签从牙缝里剔出一块肉丝放到老师面前说到：昨天的都消化了，这是今天中午的，很新鲜，不信你尝尝…

老师：滚出去。

6、老师发现小明上课时老是讲话，生气地说：“小明，你要是再不老实，我就告诉爸。”

小明十分冷静地说：“老师，其实我对你也不满意，我却从来没有告诉过爸。”

7、老师：小明，你怎么看考试4、设置参数。接着对质量、声道参数进行设置就ok了，基本设置完成后，开始转换。这种事？

小明：就像你老婆怀了别人的孩子，技术上是成功的，但是你不提倡这种做法。

老师：说的还是蛮有道理的，但是你TM马上滚出去！

8、一天老师在班里举行讲笑话大赛，轮到小明了。

小明：“不笑是。”

全班停了一秒，全都笑了。

老师：“哈哈，滚出去，哈哈。。”

求采纳！！！谢谢

用英语简单的介绍一下饥饿游戏，用自己的话说，中英都要。

Crosshatch【阴影线】

饥饿游戏的主人公是一名叫凯特尼斯的女孩，她为了自己的妹妹，参加了饥饿游戏，24名参赛者中，只有一名可以获胜，她用爱与勇气，感染了所有的人，与 她的男友，成为了明星恋人，继而，她成为了燃烧的女孩，被推选为嘲笑鸟，经过长期的，她终于打败了斯诺，把从痛苦中解脱出来。

<11> We<波浪>

The of the ger is a girl named Kettenis, her sister, to participate in the Hunger Games, 24 contestants, only one can win, she used love and courage, infected with all the people, and her boyfriend, became a Star lover, and then, she became a burning girl, after a long war, she finally defeated President Snow, the people freed from the pain.

这是一款人称是的沙盘式冒险生存的游戏，因其画面质量奇葩网友戏称：马赛克的世界。可以联网。运行游戏需要ja插件。

This is a first person sandbox is aenture survival , nicknamed because of its picture quality flower netizen: mosaic of the world. You can network. Run the plugin requires ja.

哈尔滨外语城位置

Hidden Layers【隐藏的图层】

“外语城”项目位于哈尔滨利民开发区。

<1>Custom<自定>

据了解，“外语城”项目总建筑面积约30万平方米，总投资额约30亿元，2019年竣工营业。“外语城”建设项目是“1+4+31”的模式，其中“1”是指马赛克文化艺术主题，“4”是指文化教育产业、旅游观光产业、影视传媒产业、商业物业，“31”是指巴黎协和广场、马约尔广场、罗马广场、杜莫广场等31个建设项目。“外语城”项目将外语教育、旅游观光、影视传媒和商业物流融为一体，将统一使用英语作为“语言”，所有的文字标识介绍均为英语，为所有来到这里的人们提供了学习和体验外语的情景环境。

位于南通通州湾新区(南通滨海园区)