如何解决因噎废食 如何解决因噎废食的问题

因噎废食符合什么哲理

比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。

如何解决因噎废食 如何解决因噎废食的问题

如何解决因噎废食 如何解决因噎废食的问题

做事不要自作聪明，而且做事要坚持

符合辩证唯物论 规律的客观性 联系 矛盾的观点 1 辩证唯物论认为 物质决定意识 意识对物质具有能动作用 因为吃饭时被噎住所以产生了不再吃饭的意识 而这种意识又指导了物质即人不再吃饭的做法 2 规律是客观的 人的正常进食作为一种客观规律是必须遵守的 因噎废食违背了人的客观规律 不利于人的全面发展 3 联系是普遍的 客观的 世间的万事万物都具有联系 噎住的动作与人不吃饭的反应有密切的联系 所以因噎废食应运而生 4 矛盾是普遍的 矛盾即对立统一 人噎住的动作与人不吃饭的举动同样是一对矛盾 在处理这对矛盾时 应坚持两点论与重点论的统一 抓住主要矛盾即改变疑神疑 杞人忧天的不良思想 有利于矛盾的解决

万万不可因噎废食

“因噎废食”，其字面意思是因为吃东西噎住，索性就什么也不吃了。比喻由于出了点小毛病或怕出问题就把应该做的事情停下来不干了。这当然是贬义词，大家也都清楚在实际生活中不能“因噎废食”，但很多时候，面对一些新事物、新问题，人们总是不自己觉的要“因噎废食”，这万万不可。

电动汽车就是这样一个新鲜事物，由于其需要充电桩，这就带来了一些新问题。比如，供电部门与物业部门之间推诿扯皮，建设管理不到位；充电桩的维修维护不及时，容易出现安全隐患；燃油汽车抢占充电桩车位，引起不同车主间的矛盾。很多人一看到这些个问题，就觉得使用电动汽车太麻烦，干脆别推广电动汽车得了。如果真因为这些问题，就让电动汽车的发展就此停滞，那就真是因噎废食了。

首先我们明确，燃油汽车所需的汽油属于化石燃料，资源有限且有害环境，而电动汽车的清洁、环保无疑是解决燃油汽车问题的好方法，也是符合当下发展的需要。从这个意义上来说，电动汽车虽然还是新鲜事物，但有着广阔的发展前景。而在其发展过程中，不免会出现各种新问题，这就需要我们去突破、去解决，毕竟事物的发展难有一帆风顺的，只要我们认定了新事物是我们需要的，我们就要坚定地推动它继续发展。

对于面对的问题，我们要具体问题具体分析，技术问题交给相关方去研究解决。而在生活中的实际使用，比如充电桩带来的问题，都是可以通过建章立制、沟通协调来解决的。比如，供电部门与物业部门之间，要多加强沟通，共同负责做好建设管理工作；充电桩的维护维修，要明确职责和约束手段，确保维修维护的及时到位；至于不同车主抢占充电桩车位问题，社区居委会、小区物业等要加强宣传教育与管理服务，多措并举调解车主间的矛盾。

总之，新鲜事物的发展，或多或少都会出现各种问题，面对这些问题，只要我们明确新事物是符合当下发展需要的，是符合长远利益的，我们就要坚决的去发展，去解决各种问题，万万不可因噎废食，阻碍进步，阻挡潮流。

户外活动常见问题

幼儿参加户外体育活动时间不足，阴雨天气不组织户外体育活动

解决策略：

1．合理安排户外活动时间。要保证每天不少于2小时的户外活动时间，既不宜集中，也不宜过于分散。过于集中，孩子易于疲劳，失去兴趣；过于分散，孩子则不能充分活动，达不到锻炼身体，增强体质的目的。

2．不同季节不同安排。夏季不宜在强光下进行户外体育活动，尤其避免在上午10点至下午4点之间组织幼儿长时间在户外进行高强度的体育活动，防止中暑和紫外线灼伤。夏季户外活动的时间也不宜过长，每次活动控制在30分钟左右，还要做到动静交替，活动一段时间后，可在阴凉处休息。冬季日照时间短，户外活动宜安排在上午9点之后、下午午睡起床后。

3．阴雨天坚持开展户外活动。要利用自身场地的特点，充分利用走廊、门厅、长廊、屋顶平台等，合理安排每班活动场地，保证阴雨天时户外活动正常进行。

问题二体育活动内容单一，幼儿兴趣不高

解决策略：

根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容，做到体育活动游戏化。

问题三活动器械不够丰富，不符合幼儿年龄特点

解决策略：

要根据幼儿的发展需求和年龄特点，提供数量充足、种类丰富、功能各异的活动材料，让幼儿自由选择。还应根据幼儿的实际发展需要，自制体育器械。

一、幼儿户外体育活动的作用

（一）培养幼儿的积极性、主动性和创造性

在户外体育活动中，虽然是教师有、有目的地组织活动，然而由于开展的方式是以幼儿自由结伴、自由选择器械、自由活动为主，教师只是幼儿活动的支持者、指导者、帮助者。所以，幼儿是在宽松而没有压力的氛围中自由活动，能按自己的意愿选择结伴或进行活动，可使幼儿体验运动带来的快乐，这对幼儿形成活动的性、主动性、积极性和创造性都具有良好的促进作用。

（二）全面锻炼幼儿身体，增强幼儿体质

幼儿户外体育活动，能使幼儿通过各种基本动作、器械活动等体育活动内容的锻炼，促进幼儿的基本动作、运动能力、身体素质等方面的良好、全面发展和提高。幼儿经常进行户外体育活动接受阳光、空气、水等自然因素反复不断的，会使呼吸及循环系统的功能得到加强，新陈代谢过程增强，从而促进幼儿的生长发育，提高其健康水平。

二、体育教学存在的问题

（一）创新意识简单化，探索活动机械化

有些教师认为现在崇尚创新，因此，无论什么样的体育活动，都要求幼儿创新。“单脚跳”要创造性地跳，因而幼儿在练习时手舞足蹈，动足脑筋“取悦”教师，而把单脚跳的基本要求丢在一边。也有的教师在幼儿探索时，只是一遍遍地重复要求，让幼儿自由探索，缺乏层次性的指导策略，使幼儿的探索流于机械。

这个问题在公开教学、活动评优中尤为突出。有的教师单纯追求表面的新颖、热闹，重视形式上的翻新，器械运用上的独特。

（二）运动量太少，难度太低，练习密度不足

教师基于自身的生理、心理和因素等影响，往往选择一些安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的活动内容。在活动组织上，讲解密度、密度过长，练习密度不足。教师往往不敢运用一些强度大、风险度高的内容，从而使幼儿失去“跳一跳、够得着”的乐趣，失去迎接挑战和困难的锻炼机会。特别是男孩子，在活动过程中精力不能得到足够的“宣泄”，不需要付出太多的努力就能轻松“达标”，既影响了锻炼身体的效果，也对幼儿的心理素质的培养不利。

（三）重教师的课前设计，轻幼儿的主动参与

传统教案的核心是幼儿教师对教材熟悉掌握的程度及教学能力，然而一些教师往往在课前准备中一个人冥思苦想，花费大量的精力和时间来设计活动的形式，把准备工作做得很“细致”。如做大量的头饰，准备很多活动材料，布置大型的场景等，却很少让幼儿关注整个教学过程。孩子只能按照幼儿教师所规定的内容、方法、时间去学习，孩子无法选择感兴趣的内容，无法体验到参与准备工作的乐趣，无法对自己的活动体验做出主动的决定，削弱了幼儿主动性的发挥，使活动无法达到预期的效果。

三、关于如何解决幼儿户外体育活动中存在问题的对策

（一）提高幼儿教师户外体育活动的指导能力

为了克服体育器材配备不足的现状，可以发动家长和幼儿主动参与，制作一些简单实用的体育活动器材。如收集废旧轮胎，将轮胎刷成各种颜色，让幼儿自己分颜色滚着玩、钻着玩、跳着玩，还可以开发多种，增加幼儿练习的兴趣;用统一规格的饮料瓶组合成小桥、小路，让幼儿过小路，走平衡木等;还可用材质较硬的健力宝瓶做高跷，用竹子做爬竿、跳板、自制沙包等，为幼儿提供多种自制体育器材，增强幼儿户外体育活动的兴趣。

要加大对幼儿体育器械的投入，购买一些色彩鲜艳的有利于幼儿作的体育器械等，丰富幼儿的活动。这样，幼儿可以 随自己的兴趣爱好来选择体育用品，使幼儿各方面的机能都得到发展。

有个非常爱阅读的孩子，老忘记做作业，经常挨揍，有什么好办法？

有个非常爱阅读的孩子，老忘记做作业，经常挨揍，要加以。

1 .阅读 。孩子爱阅读，是一件好事，也有的孩子不喜欢读书，见了书就头疼。这个孩子爱读书，家长、老师要鼓励和表扬，不能让孩子读书的热情消退，还要给予孩子读书指导。孩子爱读书，要让孩子有收获。首先要帮助孩子选择书籍，孩子在学校里学习，每个学期都有一些必读书目和选择书目，家长要给孩子准备好这些书籍。孩子喜爱读书，但是不一定能有多少收获。有的孩子就是觉得好玩，简单地追求故事情节。家长要教给孩子读书方法，有的时候要精读，精彩片段要背诵下来，还要写在日记本上。有的时候可以略读，略读也不能粗枝大叶，过而不留，读了一段文字，也要回过头来思考一下文章内容。这样读书才有效果。

2. 按时完成作业。 孩子爱读书，但是也要完成作业。孩子在课内学习的基础上，扩展阅读，学习成绩会更好。孩子在校上语文课，课堂上的语文学习都是阅读，而且大多是精读，精读过后还要复习巩固，那就需要完成作业，作业也是阅读的拓展和延伸。孩子如果明白了这一点，他（她）就不会忘记写作业了。其他科目的作业，家长要经常提示孩子一下，不要因为读书而耽误了做作业，有时间的话，家长可以每天检查一下孩子的作业，如果孩子没有写，及时补上。其实孩子不是懒惰，而是读书太投入，进入了书中的情境，只是忘记了写作业而已。

家长对孩子要循循善诱，孩子正确阅读，孩子完成作业，孩子的学习成绩一定很。

欢迎大家留言评论。

有个非常爱阅读的孩子，老忘记做作业，经常挨揍，有什么好办法？

你的孩子非常爱阅读，这是一件很好的事呀。你应该支持他并时刻鼓励他，进一步培养他爱阅读的习惯。古人云读书破万卷，下笔如有神。人的知识积累是在不断阅读中慢慢地积累起来的。掌握了丰富的知识，对孩子的写作是非常有帮助的。你应该告诉他不但要认真读书，在读书的同时还要多做读书笔记，把书中好的词语，优美的句子记录下来。好记性不如烂笔头。把记下的内容经常复习巩固，并进行应用。如写出读后感，读书心得，不断提高自己的写作能力。

你的孩子老忘记做作业，这是因为他对阅读太爱好了，把时间和精力都用在了他喜欢的读书上去了，才会忘记做作业。作为家长应该告诉他做作业的过程就是对所学知识的巩固，同时也是检查学习效果，知道还有哪些没掌握的知识，并认真的去补上。同时教育孩子要认真学好各科知识，不能偏科。帮助他要把时间和精力进行合理分配一下，什么时间应该做什么事，并认真做好。制定一个确实可行的。同时家长要陪同他，督促他按执行。这样长期坚持着让孩子成了习惯，他就不会忘记做作业了。

教育孩子一定要有耐心，不能因为孩子的一点小错就揍一顿，这样是会伤了孩子的自尊心的，反而会把他的一些兴趣爱好打掉了。教育孩子应该多鼓励多，就是孩子犯了错应该以理服人，指出他错的危害性，告诉他应该怎样做。对一些屡教不改的孩子适当的惩戒也是应该的。

个人观点，请评论指教。谢谢。

书是精神的食粮。看一些 健康 的书对身心有益。你可以把看书和做作业时间颠倒过来，先做作业再读书这样既不会挨揍，又有好多读书吋间。

书是全世界的营养品。有个非常爱阅读的孩子，这是为人父母的骄傲。但经常揍这个爱阅读的孩子就是父母的过错了。

一个爱阅读的孩子，往往拥有极大的潜力，这样的孩子善于学习，能够从书中源源不断的吸取知识，这样的孩子长大之后是容易取得成功的孩子。

当一个人对某一件事极其投入的时候，达到了忘我的状态，我们形容为痴迷。我觉得你家的孩子现在对读书已经到了痴迷的状态，孩子可能是被书中的故事所吸引，也可能是被书中的人物所吸引，也可能是被作者的语言所吸引。

手机、电脑充斥着人们的生活。许多孩子一到家里捧着手机，如痴如醉，他们舍不得放下。而你却拥有一个对书本如痴如醉的孩子，这该是一件多么幸福的事。

孩子因热爱读书而老是忘记写作业，作为一名家长不应该总是打孩子，要想办法解决这个问题，如果一味的打孩子，就容易让孩子丧失阅读的兴趣，这是得不偿失的。

怎样解决这个问题呢，我给你以下建议。

①、和孩子约定每天读书的时间 。

孩子毕竟每天都要写作业，如果长时间阅读而不写作业的话，也是会影响学习。那么就可以这样和孩子约定，每天放学之后一定要把老师当天布置的作业完成之后再读书。

②、及时鼓励进行正强化。

当孩子按照家长的要求，每天放学回家件事就是做作业，那么家长可以给予孩子一定的物质奖励。不断的这样强化，就会给孩子愉悦的心理体验。为了得到家长的奖励，孩子就会先完成作业，然后再读书。

③、家长要管理好自己的情绪。

如果家长总是揍孩子，这是进行了负强化，孩子不断容易对家长产生反感，而且容易丧失阅读兴趣。

作为一名家长， 你要庆幸自己的孩子不是对手机电脑着迷，而是对书本着迷，对书本着迷可以学到无穷无尽的知识，对手机电脑着迷就会极有可能染上网瘾。

所以当孩子偶尔因爱读书而忘记写作业也不要揍孩子，只要提醒就可以了。

④、交给孩子合理规划自己的时间 。

世界上的书是读不完的，你要告诉孩子，要有阅读。每天读多少页书？一个星期读几本？一个月读几本？一年读几本书？让孩子合理安排自己的课余时间。

让孩子做一个读书，相信随着年龄的增长，孩子一定会学会合理规划自己的时间的。

书是人类的长生果，作为家长要保护好孩子的阅读欲望，不要因噎废食。

我是作文驰骋，欢迎关注。

生首先我们要充分肯定还是爱阅读是很好的习惯，是一辈子都受用的，一定要继续发展光大，让它成为孩子的闪光点，学习的突破口。

接着，我们更重要的是了解孩子忘记做作业的原因是什么？不愿意做还是不会做？是因为没有记载好还是因为作业项目多？还是因为没有安排好作业的时间？还是因为孩子不明白作业的必要和重要？……

这就需要我们家长耐心地询问孩子，了解并做好记录，整个过程中我们不要评论不要指责批评，更不需要打骂！只有孩子说出真实的原因，我们家长才能帮助孩子寻找解决问题的方法。

说到底，孩子毕竟是次学习成长，在这学习成长的道路上，需要的是我们家长的帮助和指导和陪伴，而不是打骂和恐吓！

，我相信只要我们主动和孩子坐下来用心沟通，一定会寻找到以往没有想到过的方案，把学习生活中的所有安排得有序有效，让我们的学习成长快乐进行！

这其中就需要我们和孩子一起学习些时间管理的方法，并进行相关的训练。

总之，我们孩子学习成长中有问题就是我们家长针对问题进行学习时候到了，办法总比问题多，和孩子一起学习成长吧，一切问题都会迎刃而解。

这位朋友，和你聊一聊我的观点。

首先，孩子爱读书，这点是好事啊。长期阅读的孩子，无论是阅读还是写作能力，都会比一般孩子高。而且喜爱读书的孩子通常感情更丰富，情商更高，共情能力更强。所以，你 不可以打压孩子读书的积极性。

那么，如何控制好孩子读书的时间呢？尤其是孩子到了中高年级，作业变多，如果孩子一味沉浸在书中，家长不免会着急。这个时候你可以——

1固定读书时间。

孩子因为读书而忘记写作业是因为心中没有时间概念，家长可以和孩子一起做一份一日安排表，把每天吃饭，学习，读书时间都安排好，教会孩子管理时间。

2作业积分奖

和孩子约定好，如果主动及时完成作业，会得到积分，作业完成的好，积分会更多。总之，孩子的一切表现，都可以用积分来记录，（我家孩子小时候一直用积分来鼓励的

因噎废食属于迁移吗

因噎废食属于迁移。

因为一次被噎，就以为次次会被噎吃一样被噎，就以为吃其他东西也会被噎由于噎膈的经验而产生害怕再次噎膈是正常的心理，因为上次噎膈是饮食中产生的，不去探索为什么会噎膈深层次的原因，就以表面的现象──饮食引起，产生推理和解决问题的方案和决策：不再进食！

这整个过程都是“一种知识向另一种知识的转移，所以，这确实是迁移。《知觉生长模型》称这种迁移为理解迁移，与熟练迁移同理。

原先学习和掌握的技能或技巧，对新学习的技能有促进作用，心理学叫做熟练迁移。例如会骑自行车，对于学习摩托车驾驶技术是有利的。在学习中举一反三，触类旁通，也是迁移作用。