我家楼上厨房位置养了许多实验用小白鼠，会不会传播疾病？

实验用的小白鼠和老鼠还是有很大区别的。虽然都是鼠 但是一个经过长期人工饲养的小白鼠，对环境的适性，不耐冷热，要求生活在清洁无尘，空气新鲜，温度在18～22℃，相对湿度50～60%，噪音85分贝以下，氨浓度20PPm．通风换气8～12次/小时的环境中。因此，它对饲养房舍的建筑、环境条件要求比较严格。国外饲养实验小白鼠多采用全封闭式的饲养设施，室内温度。湿度、光照、通风全部自动控制。国内饲养条件，尽管因陋就简，也要满足小白鼠对生活环境的基本要求。此外，笼具是小白鼠的生活场所，也是从事饲养人员每天都得作的用具，因而笼具的结构、质量、式样以及重量等，是否合乎科学饲养要求，这对动物的生长繁殖，我觉得不可以，小白鼠和人类还是有别的，人类更有智慧，不会那么容易灭绝。改善的劳动条件和提高工作效率等，都是十分重要的。是野生条件 一个是实验室养殖

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小白鼠走迷宫实验是谁提出的

科学家用小白鼠做实验原因三：数量充足

爱德华·托尔曼。

其理论

托尔曼认为学习是一种信念或期望。他研究了白鼠走一种复杂迷宫问题，他认为白鼠走迷宫，学习的不是左转或右转的序列，而是在它的脑中形成一种认知地图，一种关于迷宫分布的心理地图，如果一条熟悉的路被堵塞，则白鼠就会根据认知地图所展现的空间关系采用另一条路线到达目标。

说明这一理论的是位置学习实验。AB两组白鼠，A组白鼠从S1出发向右转到达食物点F1，从S2出发也向右转到达食物点尺，反复试验多次。

B组白鼠则从起点S1出发向右转到达食物点F1，若从S2出发则向左转到达食物点F1，F是固定的。实验结果表明B组白鼠的学习速度比A组快，这一事实认为白鼠的学习主要是认识达到目标的符号及其意义，即获得位置的认知固，不是获得一套特殊 (向右或向左)的动作反应。

托尔曼坚持认为心理学必须以客观的方法来研究可以外部观察的行为。但他反对在分子水平上研究行为，认为心理学应研究整体行为，整体行为是具有目的性和认知性的。在他看来，所有行为都是由目的来指导的，如白鼠走迷津、猫试图逃出迷箱等都是由目的导向的。

从普通小白鼠的实验中，能够看出人类未来的灭绝方式吗？

三、人们已掌握了小白鼠的一个生长繁殖技术。还有最重要的一点就是小白鼠的基因序列和它的一个生长繁殖技术，人们已经掌握。也正如此，科学家们才能很快的诞生出一批小白鼠供实验使用，凭借着这些生物工程技术，科学家们可以很简单的催生出一大批小白鼠。

不可以，因为作为实验的物种只有老鼠，进行实验的老鼠过少，导致交配的选择很少，基本是近亲繁殖。环境匹配度只是类似，本质不一样。

打字不宜，请采纳

不能。因为小白鼠和人类是不同的，所以从普通小白鼠的实验中，不能够看出人类未来的灭绝方式。

为什么科学家都用小白鼠做实验

这些行为虽然同生理运动有关，或者依存于生理运动，但从根本意义上说，它们并不仅仅是一种生理运动。当研究行为时不知道，也无须知道其与哪些生理运动有关，因为研究者的根本目的在于了解行为的本质特征。

实验小白鼠：为什么2^(n-1)m>m10^6 小鼠就会科学家都用小白鼠做实验

老鼠中的小白鼠的基因序列和人类的不多，一些医学的科研和临床实验都是有小白鼠来完成的。当中以小白鼠做遗传学实验很好，因为它的全基因组和人类的相似度极高，很多人类难以治愈的疾病可以在小白鼠身上找到相似性状，从而加以实验发现治病基因。

科学家用小白鼠做实验原因二：几乎没有个体异

实验专用白鼠的生物学意义较大，纯系小鼠的培育方法经过百年探索已经形成固定流程，培育出的小鼠几乎完全没有个体异(生理上)，而在一般的自然种群中，同种动物间的个体异是很大的（尽管外表相同），主要表现在先天的身体素质上，选择纯系实验白鼠主要还是为了尽可能的减少先天的个体异。

数量充足，许多实验需要统计学分析，这就要求一定的数量，大白鼠和小白鼠，特别是小白鼠，在人工繁殖条件下，能满足这一要求。好的实验要对实验动物的品种严格控制，这用小白鼠就容易解决。

科学家用小白鼠做实验原因四：也属于哺乳动物

还有动物等级，小白鼠好歹也是哺乳动物，除了体形小，与其它哺乳动物的进化水平相比并不。体形小反而成为人工繁殖喂养的有利条件。

小白鼠的注意事项

比需在它前一个小时(2小白鼠是野生鼷鼠的变种，属于动物界，脊椎动物门，哺乳纲，啮齿目，鼠种。我国目前饲养最广泛的是1946年从印度某研究所引入到云南昆明饲养的品种，又名昆明种。50年代由昆明引到生物制品研究所，以后输送到全国各地饲养。而科学家总拿小白鼠来做各种实验。小白鼠被广泛用于食品、化妆品、品、生物制品、工业产品和医学及生命科学等的安全性、毒性和效力等方面的实验和检验。为什么小白鼠适合用来做实验呢？0小时)注射物

托尔曼提出学习的实质所依据的实验室

比需在它前一个小时(26小时)注射物

托尔曼提出学习的实质所依据的实验是小白鼠走迷津。

托尔曼认为学习是一种信念或期望。他研究了白鼠走一种复杂迷宫问题，他认为白鼠走迷宫，学习的不是左转或右转的序列，而是在它的脑中形成一种认知地图，一种关于迷宫分布的心理地图。

B组白鼠则从起点S1出发向右转到达食物点F1，若从S2出发则向左转到达食物点F1，F是固定的。实验结果表明B组白鼠的学习速度比A组快，这一事实认为n=21时 2^20=1 048 576>m10^6白鼠的学习主要是认识达到目标的符号及其意义，即获得位置的认知固，不是获得一套特殊(向右或向左)的动作反应。

托尔曼坚持认为心理学必须以客观的方法来研究可以外部观察的行为。但他反对在分子水平上研究行为，认为心理学应研究整体行为，整体行为是具有目的性和认知性的。在他看来，所有行为都是由目的来指导的，如白鼠走迷津、猫试图逃出迷箱等都是由目的导向的。

生物小白鼠注射实验步骤

无论会不会传播疾病都不能在住房里养实验用小白鼠，个何况在厨房，这是违法的，直接报案。养殖实验用小白鼠需要有场地和养殖证，不是谁都能养的，夏末秋初是鼠疫最泛滥的时候，建议直接报警。如果你住的是普通住房，报警后警察会联系门儿直接处理的。

1科学家用小白鼠做实验原因一：基因序列和人类的不多h=m.2h=2m,3h=4m,4h=8m nh=2^(n-1)m

20小时产生的细包数量是 2^19m=524 288m 注射物 杀体98% 剩余 10 485m个

设10485m发展到m10^6 需要20+n小时

10485m(2^n)>m10^6

104852^7 m=1 342 080m>m10^6 小鼠就会

次最迟应在20注射？第二次应在26注射物，

为什么实验室做实验大多用的是小白鼠而不是其他动物呢？

这个是数学题

一、小白鼠如果一条熟悉的路被堵塞，则白鼠就会根据认知地图所展现的空间关系采用另一条路线到达目标。说明这一理论的是位置学习实验。AB两组白鼠，A组白鼠从S1出发向右转到达食物点F1，从S2出发也向右转到达食物点尺，反复试验多次。他们的繁殖速度特别快，数量极为巨大。首先第1点我们是要了解用做科学实验的物品，肯定要它的一个繁殖速度要极快才能满足科学家们的需要。老鼠就是特别是符合科学家们的要求，因为每一次老鼠他们生产小鼠都能产生十只以上。而且这些老鼠它们的一个成熟需要的时间也不过两个月时间。而一只成年的母鼠一年可以生产，大约是100只小鼠。可想而知，老鼠的生产繁殖是极为的大，而且速度是非常的快。

二、老鼠的身体可以很好的接受一系列实验器具和品。其次我们还要知道老鼠它们的生命是极其的顽强，在许多没有食物的干旱环境或者冰冷环境下，它们都能生存下去。由此可知小白鼠的一个生命是可以经得起科学家们的一个疯狂摧残，能够被作为科学家们手中的试验品。也是这些小白鼠完成自己被科学家们赋予的使命。