5分钟微课视频制作方法

一、确认课题 / 选题

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一部微课时长在3~5分钟即可，所以在选题上可以挑选出平时学生容易混淆出错的内容进行制作，或是能够承载引发学生思考、好奇心的知识点。

以学生角度出发，微课内容不必局限于视频、动画，图文、网页同样也可以叫做微课。动态演示即类似物理、化学课上老师做的实验，目的是让学生加深印象、寓教于乐。

二、收集资料

确认了选择的课题后，我们需要搜集相应的参考资料，有输入才能有输出。

借鉴网络上的珠玉在前，也能够扩展自己制作微课时的思维边界。

三、拟定脚本 / 构思情节

精彩的内容>酷炫的画面，可以运用案例故事、2W1H等路径、方式，使用接地气的网络用语，构建精巧的故事、创造有吸引力的情节与画面，从而让学生们看微课时，跟平时看的游戏、娱乐化视频并无不同。

四、内容制作

根据自己确定好的微课形式与脚本内容，挑选合适的软件工具。当然简单中兼顾了扩展性的PPT还是初学者的，如果你还想制作一部具备故事性的动画短视频，可以先尝试一下右糖、来画、万彩等可以直接套用模板的平台。

如何做微课视频

微课视频制作方法参考如下流程：

作工具：爱剪辑V5. 5、Windows。

1、打开爱剪辑软件，点击“添加视频”。

2、点击下方剪刀手图标，对视频进行剪辑。

3、剪辑完成后，点击“删除”删除需要删除的片段。

4、点击“音频”，点击“添加音频”按钮。

5、点击“叠加素材”，双击视频画面添加。

6、点击“字幕”，双击视频画面添加字幕。

7、点击“导出视频”，待完成后上传至网站即可。

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

微课为什么大多限制在十分钟之内

无论视频多长，用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。而且6-9分钟长的视频是个拐点，更长的视频实际观看的中位数反倒会下降。比如长度超过12分钟的视频，实际观看中位数只有3分钟。所以，“微视频到底多短合适”这个问题有了标准——6分钟。这个数字挺难让人接受的，因为按多数老师的习惯，6分钟根本讲不了什么东西，15分钟都勉强。但和下一个结论联合分析，其实未必真做不到。

我们2013年6月进行了一项面向我国中小学首届微课大赛参赛微课视频时长的数据分析，分析结果表明：3-7分钟为时长，太长效果不好，太短则讲不清或视频编辑技术要求高。即87%以上的微课教学视频长度都小于10分钟。其中75%的视频时长在5-8分钟之间，小于3分钟的则不到6%，超过10分钟的不到13%。可以看出，中小学微课视频长度长不宜超过10分钟，5-8分钟为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。

微课要做得生动有趣，要怎么做比较好，一般时长要几分钟比较合适呢？

6-10分钟之间吧，是有点互动，互动性强，学生看起来比较不会那么的头疼，那要说有互动性比较强的微课制作工具就只能属“优 芽网互 动电影啦”他里面有互动试题，主要的是，素材场景什么的的，很多，基本就是拎包入住的意思，只要准备了你要做的材料，然后就能够开始做了，里面什么都有，算是速成的动画工具之一了。

微课一般多长时间为好

5-8分钟左右。根据中小学生的认知特点和学习规律，"微课"的时长一般为5到8分钟左右，长不宜超过10分钟。微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

微课可以是视频短片吗

微课可以是视频短片的。微课是围绕着单一知识点进行有针对性的视频教学课程,时长一般在5~10分钟以内,这些知识点可以是题型精讲教材解读也可以是方法传授实战经验等。

微课既有别于传统单一资源类型的教学课例教学课件教学设计教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

微课的主要特点

教学时间较短教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为5—8分钟左右，长不宜超过10分钟。因此相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为课例片段或微课例。

教学内容较少相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点如教学中重点难点疑点内容的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为微课堂。

单个微课程的时间都在控制在10分钟吗

是的，“微课程”是指时间在10分钟以内有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。

课程类型：

1、微种类型：PPT式微课程，此课程比较简单，PPT由文字、音乐、构成，设计PPT自动播放功能，然后转换成视频，时间在5分钟左右。

2、第二种类型：讲课式微课程：由讲师按照微课程要求，按照模块化进行授课拍摄，经过后期剪辑转换，形成微课程，时间为5-10分钟。

3、第三种类型：情景剧式微课程，此课程借鉴好莱坞大片拍摄模式，企业组成微课研发团队，对课程内容进行情景剧设计策划，撰写脚本，选择导演、演员、场地进行拍摄，经过制片人后期视频剪辑制作，终形成微课程。时间为5-10分钟。

扩展资料

微课程利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，使用方便，除了网上学习，还可利用手机、微博等方式学习，也可以用于学校例会、研讨会观看或讨论。

微课程主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。微课程每一集内容相对，它可使用，也可嵌入学校任何课题，还可以成系统，综合使用。