合肥公办普高有哪些学校_合肥公办普高有哪些学校招生

合肥市高中有哪些

合肥市高中有合肥一中、合肥六中、合肥八中、合肥三中、合肥五中等。

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一、合肥一中

合肥市中学位于安徽省合肥市，是安徽省重点中学、教科文组织俱乐部成员、安徽省性普通高级中学。该校占地面积216667平方米，总建筑面积近20万平方米，校园绿化面积达97500平方米。

二、合肥六中

合肥市第六中学是安徽省重点中学、安徽省高中、合肥市重点中学。校园占地面积97302平方米，建筑面积69688平方米，绿化面积42060平方米。2、安徽省肥东第三中学。

三、合肥八中

合肥市第八中学是安徽省全日制省级重点中学，合肥市花园单位、合肥市德育工作三十八中先进单位、常规管理工作学校。 该校占地面积150亩，建筑面积14万平米。

四、合肥三中

五、合肥五中

合肥市第五中学是合肥市境内一所由合肥市主管的公办高级中学，是“安徽省性高中”、” “安徽省绿色学校”、 “国防生生源中学”、“传媒大学南广学院生源基地”、“安徽省家教名校”、“合肥市教育科研基地”。学校总占地面积3万多平方米。

合肥有哪些高中学校

参考资料来源：

1、合肥皖智中学

合肥皖智中学创办于2016年4月，是经合肥市批准成立的一所全日制普通高级中学，学校隶属于以“开发皖人智慧，培育江淮英才”为发展宗旨的皖智教育。

学校以皖智教育深广教育资源为发展后盾，在有8年办学管理经验的皖智高复学校的办学基础上，整合优质资源，提三十九中炼管理核心，学校诚邀原六安毛坦厂中学张先生担任特约，在皖智独特的管理模式中融入毛坦厂中学的管理理念，实行寄宿制、军事化、封闭式管理。

2、合肥育英中学

合肥育英学校是安徽省合肥市转制学校，创办于 1997 年。学校地理位置优越：东依瑶海，西临庐阳，南濒包河，北接新站，与省城交通大动脉——长江东路、芜湖路、明光路都相距不足百米。

办学14年来，连续11年中考人均分、省高中达线率、普高升学率均位于瑶海区，进入合肥市前列。尤其2010年中考，毕业生近800人，一、六、八联招达线率43%，省高中达线率71%，普通高中升学率92%，人均成绩达630.10分。

3、合肥科学岛实验中学

合肥科学岛实验学校是经合肥市批准，由大学教育投资有限公司和中科院合肥研究院本着“强强联手、优势互补”的原则，在原有的“科院附中”的基础上联合兴办的一所从到高中的国有民办全日制寄宿学校。

4、肥东圣泉中学

肥东圣泉中学创办于2000年7月，是一所股份合作制民办中学。2003年9月开始举办高中阶段学历教育，2004年9月开始承担初中阶段义务教育。现已从当初租赁校舍，发展到新、老校区总占地面积514亩，总建筑面积22万平方米。

5、合肥百花中学

合肥百花中学现有两个校区，即合肥百花中学市内百花井校区（阜阳路百花井兵巷12号）和合肥百花中学西校区（蜀山区长江西路南岗西合六路南侧）。学校校园占地面积77亩，建筑面积30565.82平米，两幢教学楼，普通教室97个（市内校区33个教室，西校区64个教室），生源容量4200人 ；

美术教室12个；音乐、舞蹈、传媒教室15个（含舞蹈练功房2个），配备钢琴与电钢琴20台，古筝等乐器30余件 ；各种功能教室30个（计算机室3个、科学实验室6个、多媒体教室8个、特色活动室11个、心理咨询室2个）。

合肥普通一点的高中学校有哪些？

寿春中学

合肥市第三十六中。

合肥市第三中学是一所由合肥市主管的公立全日制普通高级中学，是安徽省省级高中。合肥市第三中学创建于1920年，距今建校100年。

合肥市第三十六中学创办于1958年，是北门地区的市属初级中学，在校生近2000人。学校坐落在合瓦路上，距四牌楼八站路，交通便捷。

环境及设施：

2003年底组建的学校新一届班子定位准确，思路清晰，创新办学理念、制定三期发展目标和各学期工作主题，全校上下凝心聚力、苦练内功、强化管理、开拓创新，从而使学校的校容校貌、教育教学、管理服务等方面焕然一新。

学校的教育教学设施、设备达到或超过省级学校的办学条件：49个现代化标准教室、部颁标准配置的实验室、田径场、篮球场、排球场、语音室、微机室、多功能学术报告厅、多媒体教室、音乐室、美术室、双向教学系统、校园有线电视台、宽带网等教育教学设施一应俱全。

以上内容参考：

合肥一般普高 比如11中 3中 每年起码也要500+分，民办高中 就百花还可以 大志 长江这些不清楚。300多分不知道今年建档线多少 够的话你可以拿普通高中 没达到建档线只能拿到高中。百花我们那一年要达到建档线才给进要380， 大志 长江没分都能上拿的是高中

合肥市所有中学学校有哪些

安徽省肥东中学创建于1937年，是一所历史悠久、名声显赫的重点高中，曾被评为全国两优模范中学、全国教育系统先进集体等荣誉称号，拥有教职工近200人，其中高级教师近100人，该校学风严谨、优质且注重综合素质教育，是肥东县教育均衡发展的之一。

我所知道的只有以下

教学理念：

琥珀中学

五十中

十一中

168中学

西苑中学

二十九中

四十五中

四十四中

四十六中

六十三中

七十中

育英中学

以上我所知道的

尽力回答你的问题

谢谢

强力你上西苑中学和寿春中学

这两个学校很棒！

还有50中

45中也是不错的公办学校

所谓私立就是民办学校

我以前上的中锐学校就是

现在改名叫世界外国语学校

润安公学

光华学校

百花中学

育英中学

炮院附中

．．．．

合肥市庐阳高中可以住宿吗？

合肥市庐阳高中可以住宿。

合肥市庐阳高级中学，安徽省省级高中，创建于1958年，占地面积60余亩，是庐阳区的一所公办高中。

学校先后荣获安徽省高中办学模式改革试点学校、安徽省绿色学校、安徽省家教名校、安徽省现代教育技术实验学校、合肥市甲级管理学校、合肥市办学水平等级学校、合肥市花园式单位、合肥市绿色学校、合肥市平安校园、合肥市安全文明校园、合肥市师德建设先进单位、合肥市校务公开先进单位、合肥市综合治理先进单位。

教学上大力推行"先学后讲课课练"课堂教学模式，即教师先提本节课的学习内容和要求，给学生一定时间，指导学生自学教材，后让学生做老师经过精选的练习题；然后再学生研讨解决暴露出的问题，老师只作评定、补充、更正；当堂布置作业，当堂练习。坚持科研兴校、科研促教，不断转变教育教学理念。

以上内容参考

可以住宿的，学校有规定，学校距离家超过规定距离学校现有教学大楼二座，实验大楼一座，行政办公楼一座，学生公寓楼三座，配备有现代化语音室、微机室、多媒体教室、电教室、图书馆、标准的物理、化学、生物实验室等，运动场地规范齐全，学生宿舍配备冷暖空调。必须住宿的。

可以 到旁边的学生十三中之家 一学期2千块钱左右

肥东有哪些高中学校？

肥东有安徽省肥东中学、安徽省肥东第三高级中学、安徽省肥东第四高中是学生接受普通中等教育的关键阶段，是学习、知识和文化非常丰富的时期。在高中，学生将会接触许多新课程，学习深入和广泛的知识、理论和专业技能，为个人的终生发展注入了源源不断的动力。中学等高中学校。

1、安徽省肥168下来就是70了，如果在普通就是23了.具体还是要看你的分数东中学。

安徽省肥东第三中学创建于1969年，前身为合肥市中学，是肥东县名列前茅的重点中学之一，被认定为高中、省级现代传统文化教育基地、省级体育特色学校，拥有一支高素质、青春活力的师资队伍，秉承“一切以学生为本”的办学理念。

3、安徽省肥东第四中学。

安徽省肥东第四中学创建于1998年，原肥东县金田中学、城关中学和肥东县供销学校合并而成，是一所综合性、实力较强的高中学校，曾多次获得省级、市级教育系统的荣誉称号，其中的乒乓球和羽毛球等球类项目表现尤为突出。学校现有教师190余人，学生2600余人。

上高中的重要性。

1、填补人生知识的缺口。

2、为中考和高考做好准备。

高中阶段，对于学生的考试分数以及升学和就业产生着非常重要的影响。高中学习也是中考和高考的重要准备阶段，门也对高中开展了一系列的教育改革和政策调整，使得高中阶段学习和考试的质量和层次得到了进一步提高，这个时期学生要落实考试的知识和应对策略。

3、培养实践经验。

高中是学生成长的一个重要阶段，可以积极参加学校和社区组织的各种活动，如班级活动、社团活动、志愿者服务等，通过参与这些活动帮助学生更好地了解、提高实践能力、发展个性和综合素质等。

合肥公办3+2中专学校有哪些

寿春中学

关于合肥公办3+2中专学校有哪些如下：

安徽公路工程学校、合肥市公交学校、合肥行知技工学校、合肥南亚理工技工学校,合肥信息职业技术学院、安徽电气工程学校、合肥立信学校合肥滨湖职业技术学院中专部,安徽财贸职业学院,合肥财会中专学校,合肥市二轻技工学校,合肥电技工学校,合肥钢铁技工学校,合肥北苑职业技术学校。

知识扩展：

一、年级划分的区别

3+2学校一般指小学三年级到初中二年级的学校，学生在这个学校阶段完成小学和初中的学习。3+3学校指小学三年级到初中三年级的学校，学生在这个学校阶段完成小学和初中的学习。3+4学校一般指小学三年级到高中四年级的学校，学生在这个学校阶段完成小学、初中和高中的学习。

二、课程设置的区别

3+2学校在课程设置上，注重小学和初中的基础学科教学，如语文、数学、英语、科学等。3+3学校在课程设置上，除了强调小学和初中的基础学科，还可能增加一些选修课程或专业方向四十二中的课程。3+4学校在课程设置上，不仅包含小学和初中的基础学科，还会涵盖高中的各个学科，如文科、理科、艺术、体育等。

三、教育目标的区别

3+2学校教育目标主要是培养学生的基础学科知识和基本学习能力，为进入初中阶段打下坚实的基础。3+3学校教育目标在于培养学生的综合素养和学科能力，使其在小学和初中阶段全面发展和适应不同学科的要求。

总结：

3+2、3+3和3+4学校在年级划分、课程设置和教育目标上存在异。这些异主要体现在学校所涵盖的年级范围、课程的广度和深度以及教育目标的侧重点上。对于学生和家长而言，选择适合自己需求和发展目标的学校是至关重要的。此外，学校的教育质量和发展还需要综合考量其他因素，如师资力量、教学环境。