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奥数题常识

那么组成这个方阵的人数应为几人？ 20。 甲、乙、丙三台车床加工方形和圆形的两种零件，已知甲车床每加工3个零件中有2个是圆形的；乙车床每加工4个零件中有3个是圆形的；丙车床每加工5个零件中有4个是圆形的。

1.【一道数学常识题T在数学中代表啥还有V】

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2000年的年运送乘客239000000人次。

里的T是表示一个函数的表达式，也就是是说T(U,S,X,Y,Z.) 实际上是t的函数，其中，t是函数（也就是因变量），U,S,X,Y,Z.都是函数t的自变量.T是函数关系. y=f(x) =kx+b y就是x的函数，f表示的一种函数关系，只是这里的函数关系比较抽象，并不是具体的，而若是给出具体的函数关系就是kx+b这样的表达式了. 只是一个是抽象的关系， 一个是具体的关系而已 而楼主给的函数是个多元函数，也就是说，U,S,X,Y,Z.等共同作用影响函数t的变化. 这个函数关系的描述就是U-宇宙；S空间，XYZ，.，顺序等多个因素共同一种方式T来影响时间t的变化.估计这个是相对论或者霍金的时间理论那的东西.简单的说V代表时间V代表速度。

2.奥数是什么

“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。

1934年和1935年，开始在格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办届数学奥林匹克竞赛。 数学奥林匹克作为一项性赛事，由数学教育专家命题，出题范围超出了所有的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。

有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。 近年来，我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外数学提高班、培训班纷纷冠以“奥数”的名号，使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道，凸显出泛大众化的特征。

1、“奥数”究竟学些什么？ 奥数”究竟是什么？它和我们平时学的数学课有什么区别和联系？我想大多数的家长和老师都不一定很清楚，可能就觉得只有那些思路比较新、怪，难度比较大的所谓“难题”、“偏题”才是“奥数”。其实不然。

奥数仍然是属于数学这一门学科，我想这是毫无疑问的。 奥数中当然也有和我们平时所学的课堂上的数学相联系的部分，是课堂内容的深化和提高；但是奥数中更多的是和课堂上的数学看起来不沾边的内容，那么这部分内容究竟是什么，又来自于哪里呢？ 数学的范围是极其广泛的，世界上最权威的分类法大概把数学分成了几十个大类，一百多个小类。

我们从小学高年级的一元一次方程开始算起，一直到高中毕业，在七、八年的时间里，所涉及的数学类别也就是平面几何、三角函数、线性方程（组）、解析几何、立体几何、 论、不等式、数列等等。作为数学教育，当然应该以这些内容为主，因为它们是数学的核心方法和领域，但是这些内容就是连初等数学的范畴也没有完全覆盖。

那好了，什么是奥数？其实就是我们平常数学课上所不讲、也没有时间去讲的一些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要的数学思想，比如构造思想、特殊化思想、化归思想等等。这些内容的选择是很科学的，因为这些领域的基本方法和简单应用是不需要专门的数学工具的，而且带有很强的趣味性和游戏性。

这些方法对于培养学生的数学兴趣，拓展它们的思维和知识面自然是很有帮助的。 顺便说一句，其实奥数里面，特别是中低年级奥数中，有很多内容是来自于古代数学专著的方法和思想，比如“盈亏问题”，比如“鸡兔同笼”，还比如高年级或中学奥数中要介绍的“剩余定理”等等。

我认为这些方法看似简单，但是其中的确凝聚了古代数学家的超凡智慧，并且与西方的数学方程思想很不一样，独辟蹊径，自成一派。我想这也是中华文化遗产的一部分，学习它自然是很有裨益的。

我们在“奥数”的教学实践中，并不是一味的去追求难，追求怪，也一直是本着“打实基础，灵活运用”的目的在作，主要拓展学生的思维，加深它们对一些数学中看似不起眼的常识、小结论的认识，比如乘法分配律可以用来解决对角线垂直的任意四边形面积问题，再比如等比数列求和与循环小数化分数的方法间其实存在着本质的联系，并且里面还涉及到了一点“构造”的思想等等，于平凡处见不平凡，化腐朽为神奇，让学生在“我怎么没想到”的感叹声中不断加深对数学的认识，在不知不觉中进步。 2、“奥数”适合什么样的学生学习？ 在我看来，奥数主要是针对课堂上的数学学得相对比较扎实，学有余力且又对于数学有着一定兴趣的学生。

另一方面，我也很不本末倒置的做法，如果平时数学课上的内容暂时还都没有学得比较好的话，那么还是要以平时课堂的数学内容为主，要不然花时花力花钱还于事无补。 3、“奥数”不等于“提前学” 我看到网上有一篇名叫《小学奥数热过了头》的文章，作者是上海数学特级教师周继光老师。

在周老师看来，奥数好像就变成了是“提前学”的代名词。他在该文章中这样说道：最近笔者在书城的奥数“书海”中随意买了一本《冲刺——全国小学数学奥林匹克竞赛试题精选与题解》，它几乎囊括了全国各地2000-2002年的小学数学竞赛题。

我从中找出38道有关几何图形的试题，全部做了一遍，发现竟有30道题要用到初二以上的知识，如勾股定理、根式运算、比例线段、等积变换等才能解决。 另有七道题也要用到初预、初一的有关知识才能解决。

只有一道题可用小学数学知识解决。书中的代数试题也有类似情况。

试想一下，把这些题目让一般的小学生去啃，不是为难他们吗？如此不恰当的超前。

不知你是几年级的学生？对于奥数题来说，主要是锻炼学生的思维的，再有就是锻炼你的技巧。

所以，不能按着常规的做法来思考问题和解决问题。那样虽然是解出了，但并没有什么意义，并且还不会是最简单的，最技巧的。

奥数题，一般来说，每道题都有它的特点，也有很多的解法。这思路上不要受到局限，这需要你去认真的来思考。

像这道题，按常规的做法，可以列算式或方程，设定虚拟的游人数a，再消掉它，求出设定的门票降价数x.都很复杂，对于低年级的同学来说还不易理解（没学过方程的更是糟糕）。 我在这只简单的举两种做法，也不一定是的做法，只是提示你一下，要多开拓思路，善于接受新思想，学会不拘一格。

1、设游人原来只有1个（要学会善于使用这个1，这在数学中是至关重要的）。则 现在的收入=15(1+1/5)或15元1人（1+1/5）=18（元） 现在的票价=18元÷2人=9元 那么 门票降价了15-9=6元 2、用几何知识做。

利用图形面积（或在坐标系里）解题。 将门票价格看作是长方形的长（或宽），游人数看作是长方形的宽（或长），那么总收入就相当于是长方形的面积。

1） 作长方形：图（一），使短边边长为1（或a），长边边长为5（或15）；并将长边等分5段，然后按等分点将长方形的面积均分为五份（使之成五个平行排列的小长方形）。图形的总面积相当于是原来的总收入。

2） 再将上图的短边延长一倍，相当于游人增加了一倍；之后，通过增加新图形面积的方法来求出另一边的长度。方法是：紧贴上图旁边从短边处开始依次补小长方形，补几个呢？补三个。

因为新图形的面积比原来的要增加1/5，而原来的是五个，所以新图形应该是六个。补三个，再加上与它平行的原来的三个，正好是六个。

所以，新图形的长边是原图形的3/5（宽增加了一倍），因为原图形的长是五个小长方形叠加的高度，而新图形是三个，比原图形在长度上减少了两个，即减少了2/5.也就是说明原门票价格（15元）现在降低了2/5，即降低了6元。 在这由于无法画图，不知我说的，是否清楚？你能听懂不？ 如果觉得对你有些启发，请选为。

谢谢鼓励！！。

4.奥数题技巧

不知你是几年级的学生？对于奥数题来说，主要是锻炼学生的思维的，再有就是锻炼你的技巧。所以，不能按着常规的做法来思考问题和解决问题。那样虽然是解出了，但并没有什么意义，并且还不会是最简单的，最技巧的。奥数题，一般来说，每道题都有它的特点，也有很多的解法。这思路上不要受到局限，这需要你去认真的来思考。

像这道题，按常规的做法，可以列算式或方程，设定虚拟的游人数a，再消掉它，求出设定的门票降价数x.都很复杂，对于低年级的同学来说还不易理解（没学过方程的更是糟糕）。

我在这只简单的举两种做法，也不一定是的做法，只是提示你一下，要多开拓思路，善于接受新思想，学会不拘一格。

1、设游人原来只有1个（要学会善于使用这个1，这在数学中是至关重要的）。则

现在的收入=15(1+1/5)或15元1人（1+1/5）=18（元）

现在的票价=18元÷2人=9元 那么 门票降价了15-9=6元

2、用几何知识做。利用图形面积（或在坐标系里）解题。

将门票价格看作是长方形的长（或宽），游人数看作是长方形的宽（或长），那么总收入就相当于是长方形的面积。

1） 作长方形：图（一），使短边边长为1（或a），长边边长为5（或15）；并将长边等分5段，然后按等分点将长方形的面积均分为五份（使之成五个平行排列的小长方形）。图形的总面积相当于是原来的总收入。

2） 再将上图的短边延长一倍，相当于游人增加了一倍；之后，通过增加新图形面积的方法来求出另一边的长度。方法是：紧贴上图旁边从短边处开始依次补小长方形，补几个呢？补三个。因为新图形的面积比原来的要增加1/5，而原来的是五个，所以新图形应该是六个。补三个，再加上与它平行的原来的三个，正好是六个。所以，新图形的长边是原图形的3/5（宽增加了一倍），因为原图形的长是五个小长方形叠加的高度，而新图形是三个，比原图形在长度上减少了两个，即减少了2/5.也就是说明原门票价格（15元）现在降低了2/5，即降低了6元。

在这由于无法画图，不知我说的，是否清楚？你能听懂不？

如果觉得对你有些启发，请选为。谢谢鼓励！！！

5.小学五年级奥数题以及就35道题

甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B地要植1棵。已知甲、乙、丙每天分别能植树24,30,32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树。

两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？ 2。 有三块草地，面积分别是5,15,24亩。

草地上的草一样厚，而且长得一样快。块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？ 3。

某工程，由甲、乙两队承包，2。4天可以完成，需支付1800元；由乙、丙两队承包，3 3/4天可以完成，需支付1500元；由甲、丙两队承包，2 6/7天可以完成，需支付1600元。

再过18分钟水已灌满容器。已知容器的高为50厘米，长方体的高为20厘米，求长方体的底面面积和容器底面面积之比。

5。 甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装，乙购进的套数比甲多1/5，然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售。

两人都全部售完后，甲仍比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套，甲原来购进这种时装多少套？ 6。 有甲、乙两根水管，分别同时给A,B两个大小相同的水池注水，在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7:5。

经过2 1/3小时，A,B两池中注入的水之和恰好是一池。这时，甲管注水速度提高25%，乙管的注水速度不变，那么，当甲管注满A池时，乙管再经过多少小时注满B池？ 7。

小明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明还有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步行提早5分钟到校。小明从家到学校全部步行需要多少时间？ 8。

甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地，A,B两地的距离等于B,C两地的距离。乙车的速度是甲车速度的80%。

已知乙车比甲车早出发11分钟，但在B地停留了7分钟，甲车则不停地驶往C地。乙车比甲车迟4分钟到C地。

那么乙车出发后几分钟时，甲车就超过乙车。 9。

甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务。甲车单独清扫需要10小时，乙车单独清扫需要15小时，两车同时从东、西城相向开出，相遇时甲车比乙车多清扫12千米，问东、西两城相距多少千米？ 10。

今有重量为3吨的集装箱4个，重量为2。5吨的集装箱5个，重量为1。

5吨的集装箱14个，重量为1吨的集装箱7个。那么最少需要用多少辆载重量为4。

5吨的汽车可以一次全部运走集装箱？ 小学数学应用题综合训练（02） 11。 师徒二人共同加工170个零件，师傅加工零件个数的1/3比徒弟加工零件个数的1/4还多10个，那么徒弟一共加工了几个零件？ 12。

一辆大轿车与一辆小轿车都从甲地驶往乙地。大轿车的速度是小轿车速度的80%。

已知大轿车比小轿车早出发17分钟，但在两地中点停了5分钟，才继续驶往乙地；而小轿车出发后中途没有停，直接驶往乙地，小轿车比大轿车早4分钟到达乙地。 又知大轿车是上午10时从甲地出发的。

那么小轿车是在上午什么时候追上大轿车的。 13。

一部书稿，甲单独打字要14小时完成，，乙单独打字要20小时完成。如果甲先打1小时，然后由乙接替甲打1小时，再由甲接替乙打1小时。

两人如此交替工作。那么打完这部书稿时，甲乙两人共用多少小时？ 14。

黄气球2元3个，花气球3元2个，学校共买了32个气球，其中花气球比黄气球少4个，学校买哪种气球用的钱多？ 15。 一只帆船的速度是60米/分，船在水流速度为20米/分的河中，从上游的一个港口到下游的某一地，再返回到原地，共用3小时30分，这条船从上游港口到下游某地共走了多少米？ 16。

甲粮仓装43吨面粉，乙粮仓装37吨面粉，如果把乙粮仓的面粉装入甲粮仓，那么甲粮仓装满后，乙粮仓里剩下的面粉占乙粮仓容量的1/2；如果把甲粮仓的面粉装入乙粮仓，那么乙粮仓装满后，甲粮仓里剩下的面粉占甲粮仓容量的1/3，每个粮仓各可840000000 ≈ 8亿 （四舍）以装面粉多少吨？ 17。 甲数除以乙数，乙数除以丙数，商相等，余数都是2，甲、乙两数之和是478。

那么甲、乙丙三数之和是几？ 18。 一辆车从甲地开往乙地。

如果把车速减少10%，那么要比原定时间迟1小时到达，如果以原速行驶180千米，再把车速提高20%，那么可比原定时间早1小时到达。 甲、乙两地之间的距离是多少千米？19。

某校参加军训队列表演比赛，组织一个方阵队伍。如果每班60人，这个方阵至少要有4个班的同学参加，如果每班70人，这个方阵至少要有3个班的同学参加。

这天三台车床共加工了58个圆形零件，而加工的方形零件个数的比为4:3:3，那么这天三台车床共加工零件几个？ 小学数学应用题综合训练（03） 21。 。

这时两人钱相等，求 乙的存款 取40%后，存款有 9600(1-40%)=5760（元） 这时，乙有：5760÷2+120=3000（元） 乙原来有：3000÷（1-40%）=5000（元） 3.由奶糖和巧克力糖混合成一堆糖，如果增加10颗奶糖后，巧克力糖占总数的60%。再增加30颗巧克力糖后，巧克力糖占总数的75%，那么原混合糖中有奶糖多少颗？巧克力糖多少颗？ 加10颗奶糖，巧克力占总数的60%，说明此时奶糖占40%， 巧克力是奶糖的60/40=1。

5倍 再增加30颗巧克力，巧克力占75%，奶糖占25%，巧克力是奶糖的3倍 增加了3-1.5=1.5倍，说明30颗占1.5倍 奶糖=30/1.5=20颗 巧克力=1.520=30颗 奶糖=20-10=10颗 4.小明和小亮各有一些玻璃球，小明说：“你有球的个数比我少1/4！”小亮说：“你要是能给我你的1/6，我就比你多2个了。”小明原有玻璃球多少个？ 小明说：“你有球的个数比我少1/4！”，则想成小明的球的个数为4份，则小亮的球的个数为3份41/6=2/3 （小明要给小亮2/3份玻璃球）小明还剩：4-2/3=3又1/3（份）小亮现有：3+2/3=3又2/3（份）这多出来的1/3份对应的量为2，则一份里有：32=6（个）小明原有4份玻璃球，又知每份玻璃球为6个，则小明原有玻璃球46=24（个） 5.一件工作，若由甲单独做72天完成，现在甲做1天后，乙加入一起工作，合作2天后，丙也一起工作，三人再一起工作4天，完成全部工作的1/3，又过了8天，完成了全部工作的5/6，若余下的工作由丙单独完成，还需要几天？ 甲乙丙3人8天完成 ：5/6-1/3=1/2 甲乙丙3人每天完成 ：1/2÷8=1/16， 甲乙丙3人4天完成 ：1/164=1/4 则甲做一天后乙做2天要做 ：1/3-1/4=1/12 那么乙一天做 ：[1/12-1/]/2=1/48 则丙一天做 ：1/16-1/72-1/48=1/36 则余下的由丙做要 ：[1-5/6]÷1/36=6天 答：还需要6天 6.股票交易中，每买进或卖出一种股票都必须按成交易额的1%和2%分别交纳印花税和佣金（通常所说的手续费）。

老王10月8日以股票10.65元的价格买进一种科技股票3000股，6月26日以每月13.86元的价格将这些股票全部卖出，老王卖出这种股票一共赚了多少钱？10.651%=0.1065（元） 10.652%=0.213（元）10.1065+0.213=0.3195（元） 0.3195+10.65=10.9695（元）13.861%=0.1386（元） 13.862%=0.2772（元）0.1386+0.2772=0.4158 13.86+0.4158=14.2758（元）14.2758-10.9695=3.3063（元）答：老王卖出这种股票一共赚了3.3063元. 7.某书店老板去图书批发市场购买某种图书，次购书用100元，按该书定价2.8。

父母可以通过玩哪些游戏，帮助孩子培养出对数学的兴趣？

师：同学们，我们已经学会了大数的认识、组成、大小比较等知识，今天我们要对大数的认识进行整理和复习。

1、唱儿歌，列如数鸭歌、青蛙童谣有助于给宝宝营198950000000元≈1990亿元（进位）造一个数学环境。2、和宝宝一起玩两个一起做加法或者减法。

可以拿出一件带有扣子的衣服让孩子数数，也可拿几颗小球让孩子放到篮宁波：2 5002 6020吨子里集齐后让宝宝数数共有多少颗，也可让孩子认识图形。

过关斩将比喻什么生肖

经过思考总结如下：要想稳定过关，是最少回合数干掉npc尽量少挨技能,以攻击替代防守，同时补充一定血量保证能抗住一次爆发性攻击，具备相当的防御，减少npc平攻的伤害，因此攻击：血量：防御比例为3：2：1时，整个队伍的实力最强，但由于每次的选择不一定，因此按照加成比例来选择是方式。

过关斩将比喻的生效是生肖马、是生肖狗、是生肖龙。

生肖马：

生肖马向来都格外注重自己的尊严，于是不管什么时候什么时刻，从来都保持着一种骄傲的样子。当然，他们的这份骄傲也并不是凭空而来，而更多时候都是有原因的。又或者说，在生肖马身上从来都不缺少真正的实力与水平，于是他们也足能够维持得住自己的这份人设。

同样，在生肖字典里似乎从来都没有过害怕这个词汇，他们也从来都没有畏惧过什么。尤其是到了一些关键的时刻，亦或者说意外发生的时候，生肖马从来都能够让自己打起十二分的精神，然后应对所有的挫折与苦难。

因此很多时候也从来不会否认这样的一种可能，那就是生肖马足以成为众人的依赖，亦或者说是一个群体当中的中坚力量。于是他们没有理由不能稳得住场面，更没有理由不可以称之为一个王者。

生肖狗：

生肖狗的气场强大，温和之中又透露着一种权威性，他们自身的光芒万丈，能够获得很多人的尊重，这都是因为生肖狗本身的博爱主义，讲义气讲仗义，可以为朋友两肋插刀，做出一些别人无法做到的事情，这样才能得到别人的信任。

所以说他们气场足，就算是在交往之中，也比别人更加强大，最终获得了众人的支持，别人都不敢惹他们，因为身边的朋友众多，不会让他们受伤。

生肖龙：

生肖龙渴望获得成功和认可，所以他们从小就会显得比其他人更加成熟，有的时候沉默寡言做着自己的事情，想要获得周围人的认可，在这种自我氛围的熏陶下，生肖龙的人能力就会越来越得提升，有具备作为的潜质。

他们身上的高贵气质是与生俱来的，有着神秘的魅力，有时候一言一行都散发着端庄典雅的气质。生肖龙的人沉稳大气有智慧，在面对苦难的时候，临危不惧可以快速地解决问题，找出矛盾的关键所在，让人十分敬佩，看起来具有王者气息，在单位还是其他社团活动中，都是当之无愧的佼佼者。

过关百度百科上就可以找到小学三年级奥数题及。斩将的典故：

"过关斩将"的典故源于历史上的一个故事，主要出自《史记·项羽本纪》。故事发生在公元前202年，楚汉相争的时期。

当时，刘邦（后来的汉高祖）的汉军与项羽的楚军在垓下大战。刘邦困在围困的重围中，无法突围。这时，刘邦的大将韩信向他建议，在敌军封锁的关口上设下陷阱，埋伏精兵待命。

随后，项羽亲率追击刘邦，到达关口时，韩信已经做好了准备。刘邦见状，放出一些马匹，诱使项羽放松警惕。正当项羽和他的跟随马匹冲过关口时，韩但同时也要看到，适合学奥数的学生之间也是有别的，奥数学习也是必须要分层次、分难度，根据不同的学生安排不同的内容和难度，因人因地因时而宜的。 我觉得难度的选择，是以学生上课能听懂，课下花点功夫就能基本掌握为准。信从埋伏的地方发起袭击，奇袭楚军，大败项羽的。

蘑菇足球打一四字？

1. 有关足球的四字成语 全攻全守 篱笆战术 交叉换位 区域防守 密集防守 插上进攻 防守反击 外围传中 掷界外球 长传冲吊 下底传中 沉底传中 长途奔袭 鱼跃冲顶 逾越扑球 凌空抽射 倒挂金钩 拖后中卫 帽子戏法 胸部停球 正面 边线传球 搅乱防守 拖延战术 控制中场 技术犯规 盯人防守 红牌罚下 抬腿过高 阻挡犯规 禁赛命令 判罚出场 中场休息 全场结束 2. 踢球的四字成语 一蹴而就 yī cù ér jiù 【解释】蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 【出处】宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。” 【结构】紧缩式。 【用法】多用作贬义。指不能一下子完成的任务、工程及事业。一般作谓语、宾语、定语。 【正音】蹴；不能读作“jiù”。 【辨形】蹴；不能写作“就”。 【近义词】一蹴即至、一举成功、迎刃而解 【反义词】一事无成、一蹶不振、欲速不达 【辨析】~和“一挥而就”；都形容“轻而易举、容易成功”的意思。但~多用于生：先要分级，用虚线或逗号隔开，从高位往低位写起。贬义和否定句中；用于不能轻易就取得成功的巨大工程、伟大事业；形容求之过急；“一挥而就”含褒义；多用于肯定句中；用于一笔就能成功的书写、绘画等；形容熟练敏捷；运笔神速。 【例句】学好一门学问；不是~的；它需要无数的汗水和心血才能获得。 7、强化过程意识，注意数学概念、公式、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。3. 富有足球色彩的四字成语 【黄牌】指足球比赛中裁判员对有较犯规行为的运动员出示黄牌以告，也借指对人的提醒、。 “技惊四座”的远射！“神出没”的传球。全靠他在中场的“穿针引线”。他带球一路狂奔“过关斩将”连过数人。这个进球得宜于他“灵机一动”的传球。。。 球 梅开二度是指在同一场比赛中 三、数学周记写作指南，同一个人两次攻破对手的球门。第三次叫hat-trick，帽子戏法，源于贝利 梅开二度是成语来的，指同一件事做第二次。 在足球中，梅开二度是指在同一场比赛中，同一个人两次攻破对手的球门。 梅开二度是成语来的，指同一件事做第二次。在唐代肃宗年间，有位美女叫陈杏元，一日她家中的梅花突然凋谢，同日一位被奸臣所害的才子梅良玉走到她家中，当书僮为生，后来两人堕入爱河。不久北国南侵，唐王难以抵挡，便派了陈杏元安抚。陈杏元在万分不愿下，前往番邦途中跳崖自尽，传说被王昭君的阴魂所救，更被送返陈家。最终大团圆结局，陈杏元与梅良玉成婚，这事感动了陈家的梅花树，当日重开，因此便有了「梅开二度」这成语。 势大力沉 炉火纯青的技术 自摆乌龙 一球成名 百步穿杨 一蹴而就、鞭长莫及 帽子戏法 一锤定音

摩羯座的幸运数字是什么 摩羯座一生的幸运数字是几

现打开水龙头往容器中灌水。3分钟时水面恰好没过长方体的顶面。

导读： 摩羯座有着骨瘦如柴的身躯，却有攀登绝壁坚强的意志忍耐力，代表认真踏实的个性。那大家了解摩羯座的幸运数字是什么吗?摩羯座一生的幸运数字是几呢?接下来让我为大家解析一下摩羯座的幸运数字吧，请对号入座哦~

摩羯座的幸运数字是什么?摩羯座一生的幸运数字是几?

受到木星影响的摩羯座们，他们的幸运数字是3。虽然摩羯座的主宰星土星会让他们在追求人生的道路上，会更加的小心谨慎，但木星却会给摩羯座们带来很多障碍，带来更多的挑战。但是数字3能够使他们在人生的道路上更好的思考，一个人安静的时候反而会想到更好的解决办法。

摩羯座的幸运数字是多少： 数字4

受到天王星影响的摩羯座们，他们个性冲动，情绪波动太大，随时随地都可能够会爆发世界大战，而且在人与人的交流上会有很大的语言障碍，甚至是思想上产生过大的分歧。不过数字4的含义是冷静，因此这个数字会在一定程度上稳定暴躁的摩羯座们。

摩古时广西三江县有位才子，一路过关斩将，顺利通过了会试、乡试、院试后参加殿试，又获佳绩。三江县县太爷为这位新科进士准备了几桌酒席。席间，大家饮酒作诗，好不热闹。轮到进士的老师作诗时，这位老塾师想到自己也曾多次参加科举考试，却屡考不中，怀才不遇之情涌上心来。开口吟道：羯座的幸运数字是多少： 数字5

受到高速运转的水星影响的摩羯座，自我危机感6.120道奥数题问题与很强，而且在守护星土星的影响下，做事会更稳定，而且他们的语言也极具说服力，是人人学习的好榜样。当然，如果能够加上数字5的神秘力量，那么当摩羯座的你遇到困难的时候，总会在神秘贵人的指点之下豁然开朗，一路过关斩将，取得的胜利。

摩羯座的幸运数字是多少： 数字8

土星象征着时间和命运，加上摩羯座的守护行星也是土星，因此受土星影响的摩羯座们会拥有一种特别力量，而且给人的印象就是神秘、冷漠，有距离感，但是他们过人的能力又让大家不得不佩服。如果能够在数字8的帮助下，他们的神秘力量会发挥更好，而且还能得到长久的持续。

求一款小时候的飞机游戏 吃数字2是保护膜 吃数字3是变出两个铁球 数字1-7都是保护飞机的

打扑克，这种游戏就能够更好的培养孩子，也可以让孩子更快的接触到数学，也会让孩子提高对于数学的兴趣和爱好。

超级红绿黄、超级黄金万两、超级金刚、超级狼,2、超级龙虎、超级、超级小蜜蜂、超级熊猫王、超级千级变、超级三色、超速度、超越时空、沙场皇2代、车轮滚滚、车友会、闯关东、城市英雄、冲天炮、传奇、传奇宝贝、传奇高手、聪明绝顶,各类中，聪明一休、搓牌高手、大长今、大地主、大浪掏金、、大时代、刀郎2代、得利宝、电子基盘、东北大舞台、东北二人转、动感168、动慢天地、动物小精灵、独霸天下、夺宝高手、飞车美女、飞虎队、飞将军、飞火龙物、才子、风云万里、风云再起、疯狂玛莉、疯狂米尼、疯狂三色、福娃、歌星玛莉、功夫熊猫、恭喜发财、国宝熊猫、飞车、国色天香、过关斩将、海底世界、海洋世界、黑红梅方、黑客帝国、红蚂蚁、蝴蝶飞飞、花落花又开、花样年华、欢乐时光、欢乐世界、欢天喜地、环游世界、黄飞鸿、黄金甲、黄金乐园、黄金四海、黄金万两、黄金庄和闲、汇通天下、火车头、火凤凰、霍元甲、三色、吉祥三宝、江湖儿女、江山、交通常识、捷豹、金豹传奇、金佛2代、金皇冠、金将500万、金满贯、金牛王、金三顺、金色豪门、金钰满堂、金钻世家、三色、酒店风云、唱响、君临天下、快乐阿凡提、狼1、狼2、狼3、狼4、狼神、龙凤传奇、马机、梅花水果、美女熊猫、梦幻天堂、牛气冲天、漂亮宝贝、漂亮金花、青苹果乐园、情之缘、全项全能、闪电二号、神彩飞扬、涛声依旧、淘宝、偷心宝这场战役中，刘邦以韩信为代表，展示了非凡的勇气和智谋。韩信的英勇和计谋使得刘邦成功突围，战胜了强大的敌人。因此，"过关斩将"一词就用来比喻在困难境地中表现出非凡勇气和智慧的人。贝、吸引力、吉祥传奇、吉祥三宝、喜洋洋、小宝马、小妖精、新风情万种、新千娇百媚、雪豹、野玫瑰、一统江山、一统天下、英雄、游戏风云、战国雄风、战神、钟爱一声、震荡荡、争霸天下,东方之珠弹珠机，蜘蛛侠3代、指环王、三宝、龙、棋王、庄闲和、自由女神、足球宝贝、拍档、大青娃、钱多多、美女、两只蝴蝶、亮剑、迷你三六豹、喷火龙、七剑、三六豹、小奇兵、蝶恋、火车头、金财神、牛势冲天、小鱼儿、笑财神、星业狼2代、迎客松,各类弹珠机厂家。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

是不是叫沙罗曼蛇？看你的描述有点像的，1可以增加速度，2可以增加，3可以换，4可以怎么护身符，5可以分出印子，6可以增加威力，7不记得了，也许有，也许没有呢

天下文章数三江，三江文章属敝乡。敝乡文章属进士，进士跟我学文章。｛打一动物｝

时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？千万不能认为周记随便应付就可以，以下是我整理的数学周记10篇，欢迎大家分享。

这就不是谜语。

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

这是首顶针诗。

今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？把你的体会写下来。

天下文章数三江，三江文章数敝乡。

敝乡文章数进士，进士跟我学文章。

希望对你有帮助^_^

《三国杀传奇》过关斩将必胜技巧

5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

三国杀传奇玩过关斩将时应该注意什么?经过实测分析，有玩家总结了几点过关斩将必胜的技巧，给大家做个参考。

我是月卡主力阵容为菜刀，目前过关斩将过关数33关。由于我只有一匹金马2匹银马精炼满，连续测试了10多天，每三关属性提升试过极限加点、按比例加点、哪个比多加哪个(因为本人菜刀，因此智力不加)。

因为从能过关卡为28关开始尝试记录的，目前已到33关，每天的实力不一样，但总体还是可以略作比较。现在将测试结果说下：

极限加点：

1、全加攻击，没攻击选择小的非智力加，测试3次，攻击力是足够，防御和血量几乎没有变化，大约在25关左右出现陆逊、吴-孙尚香、甄姬，主力直接被技能秒掉，最小关卡22关，关卡26关(测试时实力仅过28关)

2、全加防御，没防御选择小的非智力加，测试2次，发现比较难打npc，对方至少1-2次技能发动,且过25关后1次陆、孙、甄只剩残血，最小关卡18，在保证一星期内完成的前提下，选择哪个队单独承包费用最少？ 4。 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块。关卡27关(测试时实力为29关),打的太憋屈，不愿意试第三次

3、上看到别人说血最重要。于是全加血量，没血量选择小的非智力加，测试2次，类似于全加防御，但是强于防御，最小关卡21，关3.解奥数题的技巧卡29(测试时实力为30-31关)

4、经过这几次测试以后，摒弃防主加攻副加血或主加血副加攻，多次测试，最小关卡20，32(测试实力为32)

5、但是昨天第2次过关斩将，由于其中12关过后加点为30%智力30%防御15%智力，只好选择防御，居然顺利打到32关，一路3星过关

觉得比较奇怪，改为属性加成多的加，有同样比例的优先顺序为攻击血量防御，在28关居然力克诸葛一路到了33关，获本区神榜第7

由于是月卡，目前没有神马，据说有神高v玩家是全加血量，但我根据我的测试猜测，有神情况下血量：攻击：防御比例为3:2:1,应该更为好一点。

关于过关斩将如何达到人数(多次测试)：如我的过关数为32，那么高难度关卡如果不出现特组合的情况下，我能过16(即关卡的1/2)，中难度能过到24(约关卡3/4)，其中稳定过关高难度14，中难度19,不管什么组合。那么在选择关卡的时候，遇到组合准备跳关(进而打难度高一级的关卡)的时候就要考虑自己过关上限，低于你的过关上限你才能跳关，高了你跳也是失败退场，哪怕对手带队的是许诸。

数学周记

教学内容：教科书四上第117页。

数学周记 篇数学是一门严谨的学科。在数学王国里，每一门课都能在生活中广泛应用；每一个知识，都与我们的生活密不可分。在我看来，小数点是数学王国中最奇妙最实用的，它随便移动，都足以让任何一个数随时变大或变小。1

武汉废水排放量:6 0003 2000 吨

当我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的失望和惋惜！这次的数学成绩太令我失望了，因为错的非常可惜。一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵？我算式列对了，可惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那宝贵的5分就跟我说"拜拜"了。而一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。都是粗心惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。

我流着泪，垂头丧气地趴在桌子上，其实妈妈也很失望，可是为了不让我气馁，妈妈却又安慰我，鼓励我："这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，要把所有的成绩都归零。不要因为语文、英语考得好而骄傲，也不要因为数学没考好就气馁。我们现在要做的就是要从失败的地方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充满信心，宝贝，妈妈相信你！"

听了妈妈这番话，我的眼前顿时一片光亮，我内心的阴暗被驱逐走了。而后我又重新拾回了信心，对呀！哭不是目的，怎样克服粗心大意才是最重要的。妈妈经常看《哈佛女孩刘亦婷》，她笑着对我说："刘亦婷的妈妈说开朗活泼的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是学习态度的问题，而是学习能力的问题，既然能力不足就要采取相应的措施来防治。我说呀，开朗活泼没有错，错的是粗心。咱们今天就按照她们的方法来制定专项训练。"我当然是迫不及待了，真想把这粗心一拳打走。变"粗心"为"细心"具体方法：

一、提高细心度的方法——抄电话号码。找一个通讯录，然后在一分钟内抄写电话号码，做到"左手指、右手抄"，尽量做到抄得又快又不出错。连续对三次以上结束当天的训练，如果错了就要训练十分钟。

二、计算快又准的方法——扑克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地迅速累加牌上的数字，直到熟练无比。这个方法我以前用过，可都没坚持下来，这次我一定要坚持下来。

三、写得快又好的方法——抄写数字。在一分钟内尽可能快而又准确地抄写数字，具体方法同一。

成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人成功。良好的是成功的一半，妈鼓励是我前行的动力。努力+好的学习方法=成功总有一天，我一定会超越自我。

数学周记 篇2

九年数学复习是初中数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。

初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习。复习制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛选，教师制定的复习要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。

首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。

对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。

第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。

数学周记 篇3

数学，一直是我心醉神往的游戏，它就像一座座复杂的迷宫，在入口处，一条条蜿蜒的岔道，常把我困在其中，但我总能左思右想，化险为夷，尝到美味的甘果;“成就感”更像是被困在魔王扼守的高塔中的俘虏，等着我出面解救它，我总靠智取，而不使用蛮力来解决它。因此我才能在数学的领土里，自信的、昂扬的悠游其中，而我最想去的地方就是踏上数学竞赛的舞台，在那舞台上荣耀的领着且灿然一笑。

从小，妈妈就发觉我对数学的兴趣以及天份，教导我、陪伴我、给我成就感，让我有了学习的动力。我从基本的运算打下了深厚的基础，从每一道算式都不可马虎开始，仔仔细细的计算每个过程，细心、用心成了追逐的不二法门。在长时间的熏陶下，数学成了我学习的重心，也成了我想不断超越的目标。

数学竞试是我超越自己的一个方法，因此我积极的参与数学的各赛，奥林匹克比赛让我崭露头角，奥林匹克竞赛让我知道自己与其它人在实力上的悬殊，也让我有了更积极向上的战斗力，想超越自己的极限颠峰，直达我梦想的殿堂—那奥林匹克赛的舞台。

我闭上了眼睛，幻想着自己从初赛开始，就一路过关斩将，让我拿到了赛参赛者的门票，紧接着与高手一一过招，终于拔得头筹，我站在那舞台上，荣耀的捧着，在镁光灯下，展现出灿烂的笑颜。那感觉如梦似幻，增添了几分真实性。唉!多希望美梦成真，那殿堂是我最想去的地方，是我梦寐以求的天堂。

数学周记 篇4

事情往往出乎你的意外，就有比如说今天的期中考试。

今天早上，我因为起床起晚了，所以今天去学校就迟到了。你猜，我一到教室门口发现了什么?——全班71位同学安安静静地坐着期中考试!什么?我连忙三步作两步地来到座位上，慌慌张张地拿出文具盒。这时我才看起试卷上的题目。

毕竟，我已经考五年的试了，所以我过了一会儿，就进入了状态。“嗯，这题应该是‘B’这题应该是‘67’······”我一边写一边自言自语道。幸亏，这次考试的题目并不是太难，我拿着笔，大刀阔斧地在试卷上写了起来。忽然，半路又杀出了个“拦路虎”，让我停止了“一帆风顺”。我放下笔，瞪大了眼睛，仿佛要把考试卷看穿。可是我是“竹篮打水——一场空，”看了有5分钟，还是没看出什么名堂来。于是，我不由得着急起来，脸上得意的笑容渐渐地收敛起来，眉头都拧成了疙瘩，一分钟过去了、二分钟过去了、三分钟过去了……随着时间的流逝，我脸上流下了豆大的汗珠……“啊——”我终于想出来了，我长长地舒了一口气。

后来，我又认真地检查了试卷，最终才依依不舍地将试卷交给了老师，上帝保佑!愿我能考个高分!阿门!

数学周记 篇5

期中考试结束，结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况，反思如下：

一、考试成绩分析：

我所任教的七年级三班，四班共有学生93人，96分以上30人，率34%，72分以上40人，及格率45.5%。分115.

从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考6分的学生都有，令人担忧。

二、学生学习情况分析：

基础较，现在初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，实数运算能力。由于才学习几何知识，空间想象能力较。

三、近期工作>总结与反思及今后措施

1、帮助学生认识学习的重要性，树立近期目标。写出今后打算。

2、布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。

3、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础较的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。

6、认真备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。

8、重新建立班级学习小组，分组时，优搭配，制定优帮奖励机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励。

9、重视对试题、教材的研究，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导。加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。

数学周记 篇6

一、数学周记具有给自己建立学习档案功能，是养成良好反思习惯的途径。

1、数学周记是培养学生数学反思意识，养成反思习惯的重要手段。

数学周记可以把好的习题解法或学习方法，容易解错的习题，学习失败的教训等记录下来，促进学生对数学学习的全过程，数学学习的经验得失进行全方位的，养成善于回顾、总结、自我反思的习惯，形成自我反思的意识，提高数学反思能力。

2、数学周记给学生和教师提供了一个培养反思习惯，形成反思意识的途径。

要培养学生的数学反思能力，不仅仅需要教师的，学生具备必要的反思知识，更重要的是学生的亲身体验和全面参与。因而，数学周记从某种意义上可以说是听课反思和解题反思的备忘录。

听课反思则是从教师讲解中反思思考问题的方法，学会捕捉引起反思的问题或提出具有反思性的见解。

题后反思则是对问题解答后的结论的正确性的检验或提出疑问；是否还有其他解法或更佳解法；能否对问题的题设或结论进行变式；对否把当前的命题推广到一般情况；进一步考虑问题的题设的完备性（充分性）及结论的性。

3、写数学周记不仅是一种反思途径，更是一种形成反思意识，培养反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。它以总结回顾为主，是一种综合性的反思。

周记内容除了对学习数学知识和思想方法的反思之外，还可以包括学习情感，体验感受等内容，达到一种交流的目的。另外，写数学周记较少受时间、空间的限制，受他人影响少，给学生提供了更广泛的平台，张扬了学生的个性。

二、写数学周记是对自己数学认知过程中起到自我意识，自我。

写数学周记的方要目的有：

一是希望它能给你一些启示，深刻理解自己的情感变化和数学学习体会，通过它，你将更好地了解自己的数学学习。你是怎样学习数学？什么教学方法最适合你？自己数学学习中遇到的困难是什么？是什么因素使你对数学学习感兴趣？是什么因素使你对数学学习情绪低落？

二是分享的学习体验和数学周记内容，将有利于老师了解教学效果和改进教学，更快地找到师生共同满意的教学方法。

当然，写数学周记贵在坚持，鼓励为主，对于周记不作等级区分，只作任务完成与否处理。

数学周记可以每周一次，每周的'同一时间用大约15~20分钟整理或写作数学周记，也可每天写周末汇总。

周记内容可以按以下主要问题构建：

（1）本周，你学习了哪些数学知识？哪些学习起来较容易，哪些觉得有点困难？

（2）本周，你有解得最满意的一道习题吗？得意之处在哪里？

（3）本周，你在数学学习中遇到什么问题，碰到哪些钉子？现在解决了吗？如果解决了，是怎样解决的？

（4）本周，你有做错的数学习题吗？是怎样做错的？这样做为什么不行？正确的做法是什么？

（5）本周，你在数学学习中遇到的困难是什么？如何去解决？有什么经验教训？

（6）本周，你认为涉及哪些数学思想和方法？有哪些代表性的题目？有哪些收获？

（7）本周，你最满意的一节数学课是什么？最失落的一节是什么？原因在哪里？

（8）本周，你有哪些学习体验与感受？有什么困惑吗？

数学周记 篇7

光阴似箭，岁月如梭，时间总是匆匆的从我们的身边滑过，不给我们留下一丝一毫后悔的机会，只能自己回味过去的点点滴滴，从中得到很多反思过来的经验。

经历过一次又一次的考试后，我才从真正意义上了解到时间对于我们的重要性，还记得次考试失利时，自己对自己的加油打气和鼓励，还定下了很多学习目标，但是后来的却发现自己并没有按照自己的反思出来的经验进行自我实践，而是随之就把他们束之高阁，反反复复，最终忘却了档次那个信誓旦旦要加油努力的自己。

花儿凋落是自然界的规律，时间走的快是全世界的规律，花儿凋落我们可以运用技术让她们再次盛开，但是时间走了就永远不能回来了，所以我们不能在沉醉在过去了，现在的我们要展望未来，真正的把自己的目标当做生活的动力，实践起来。

这次期中考试后，我的心情很复杂，心里有一种说不出的滋味，我只考了72分。我开始自卑，好像天空没有往常的湛蓝，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被扑灭，我对数学失去了希望。

我好像离开这个竞争的世界，希望没有烦恼，但是失败总是避免不了的，这是大自然给我们的考验呀!对呀，失败是成功之母，终于有一天，我会走向成功之路的!

此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把空余的时间用在学习上。六年级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇课文《做一个的你》但是成功一向都不容易，许多时候，你得咬紧牙关再坚持一下……这篇课文，深深地铭记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获得成功的。人之初，性本善。这句话告诉我们每个人生下来都是善良的，就跟我们的学习一样，成绩掌控在我们手中，命运由我们改变。

现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天边。自卑消失了，自信荡漾在我的心头。

加油!下次努力!

数学周记 篇8

在科学中曾发生过这样一件事：宇航员科马洛夫在驾驶“联盟一号”飞船时，仅仅因为地面检查忽略了一个小数点而导致飞船不受控制，导致坠船不幸身亡。这是一个发生在我们身边真实的，足以看来一个小数点单列看来或许微不足道，但如果忽略了它，有可能造成无法挽回的悲剧！

在生活中小数点也占举足轻重的地位。比如：我们每天都要购物，商品的价格就离不开小数点了。总之生活中，小数点出现的频率非常高，总是能够见到它的身影。

所以在学习小数点时，注意小数点的点的位置，要细心，千万不要因为大意而失了荆州。点的位置不对意义就不同。比如衣服是206.00元，把小数点点成20xx.00元，那这件衣服的价格就不一样了。

在数学王国中，不光小数点与我们的生活栖息相关，面积体积的计量、分数的计算、加减乘除的计算等等，所以我们要更加努力地学习数学，探索数学知识，让数学成为我们的朋友，让数学在生活中应用！

数学周记 篇9

今天，我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去，一连选了好几本，一看书背后的标价都是5.00元。于是我把它们都买了下来。到收银台付了钱以后，我就兴冲冲地往家里跑。一到家，妈妈问我买了几本书，我说我还剩20元钱，买的书每本都只要5元就够了。妈妈一听，马上回答道：“你买了6本书，对吧？”我笑眯眯地点点头，心想：原来妈妈数

学学得这么好！

数学周记 篇10

20xx年X月X日 X天

今天中午，我正在做数学暑作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。