只有一个地球原文 只有一个地球原文说课稿

《只有一个地球》中的自然段的比喻句是把什么比作什么和什么？

地球所拥有的自然资源也是有限的。

《只有一个地球》中的自然段的比喻句是把（地球）比作（摇篮）和（扁舟）。

只有一个地球原文 只有一个地球原文说课稿

只有一个地球原文 只有一个地球原文说课稿

长 cháng 长长的 zhǎng 生长

段原文：

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星3、目前人类还无法移居别的星球璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

地球表面的一层薄薄的水蓝色的“纱衣”是什么？V

六年级上册语文第19课《只有一个地球》的中心句是我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。

总的来说是大重 zhòng chóng 重复气层，但主要是臭氧层地球是人类的母亲，是生命的摇篮。，因为臭氧层反射蓝色光强一些，因此我们看到的是蓝色的

水和

六年级上册语文第19课《只有一个地球》的中心句是什么

地球上的生命已经绵延了约35亿年，但太阳系中最接近地球的金星与火星却不存在任何生命，这以基本被各种探测器证实，这样的现实难道真的是 因为地球与太阳的距离正合适吗？在30多年前，英国大气化学研究者洛夫 洛克对此问题提出了独特的见解：地球自我调节说，简称Gaia。Gaia是 希腊神话中的地母神。地球自我调节说将生命和全球环境视为一个系统 内不可分割的两个组成部分，生命不断地自动调节地球的环境以适合自己 的生存。而火星上从未有过生命，因此，今天也不会有生命存在。 35亿年前，生命首次出现时的地球完全不同于今天的地球，那时，地球刚 刚从气体、尘埃和岩石构成的气云中脱胎出世，虽然当时大气成分不能确 定，但以碳元素为主组成的气体则是无疑的，浓密的二氧化碳，也可能有 甲烷，根本没有氧；那时的太阳也和现在的太阳不一样，按恒星演化理论， 当时太阳的温度应比现在的太阳温度低25~30%。早期地球周围空气中二氧 化碳的温室效应使地球保持温暖的状态，生命得以延续，但随着太阳温度 的升高，海水变热，越来越多的水蒸气进入大气，加上若干亿亿吨蕴藏在 碳酸盐岩石中的二氧化碳，持续下去的话，温室效应最终将失控，地球会 象金星现在的情况那样，表面被浓厚的二氧化碳气体笼罩，高温可以把铅 融化。幸运的是，大约在20亿年前，海洋中开始出现蓝藻，它们通过光合 作用使空气中的二氧化碳转变成有机碳的化合物。亿万年来，蓝藻及其演 变成的植物已经大大进化和繁衍了，因此大气中的二氧化碳增加的幅度恰 好与太阳变暖的速度保持同步。该理论认为：正是生命本身拯救了整个生 命世界。另一方面，地球从诞生之日起，从来就没有平静过，除各种旱涝 灾害、飓风、海啸、及火山爆发等外，它还不断地被来自空间的岩石 碎块所轰击。大多数的陨石个头不大，成为无害的流星，极少数较大的能 够到达地面。平均大约一亿年，有一颗巨大的陨星撞击地球，在地球大气 中注入大量的尘埃和气体，遮蔽住阳光，使地球遭受极大的劫难，大量的 物种灭绝，最近只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！的一次发生在大约6500万年前，并使当时统治地球陆地的 恐龙灭绝。地球自我调节说的支持者们认为，恐龙灭绝后新物种的出现 是支持此说的证据。他们认为，地球上生命和环境结合起来的系统是强 健的并能很快地修复自己的创伤。虽然灾难发生时生命对全球环境的控制 会暂时中断，但在事后，生命会迅速恢复控制并重新开始起调节功能。但 这并不意味着地球没有变化，物种更新了，也是环境有所改变。总之，按 照这一说，地球上的生命与环境这个大系统一般来说是稳定的，变化不 大，但当系统处于超越其自身调节能力的非常状态下时，也会发生突变。 人们对此说的争论一直很激烈，有些人认为它跟本不是科学，而是哲学， 甚至有人说它是一种宗教的。

原文：

它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。

《只有一个地球》

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,明入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层层薄薄的水蓝色"纱衣"。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和谐可亲。

但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的格古竭人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地也滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了的威胁力。

但是,即使这些设想能实现,也是遥远的`事情。再说,又有多少人能够去居住呢?"我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!"这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球中,写了地球的哪几个方面的内容,具体说一说每个内容的特点

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了的威胁。

只有一个地球中,写了地球的哪几个方面的内容,具体说一说每个内容的特点 1、介绍地球是个美丽可爱的星球。

2、地球所拥有的自然资源有限。

3、当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到另一个星球上去。

只有一个地球从哪几个方面写的?

环境军事人类活动

只有一个地球的课文内容

《只有一个地球》小学课本原文

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作著贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生的一件事：几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到损失。

只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！

本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理。说明了保护的球生态环境的意义。课文从地球在宇宙的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁，然后，用科学研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住，得出结论:人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境

只有一个地球 从哪几个方面介绍了地球

本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。

课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后，用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住；，得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。

3、如果不改变现状，地球的将来

只有一个地球从哪几个方面介绍了地球概况

地球是渺小的，地球上自然资源有限，科学家已证明目前没有适合人类居住的第二个星球

第13课《只有一个地球》写了地球的“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号。那几方面啊？

三方面

1、地球美丽而渺小

2、自然资源有限

只有据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。一个地球描写的是的什么方面的内容？

关于环境保护

可分成四段

段（1、2）段意：宇宙中看地球是美丽壮观而渺小的。

第二段（3、4）段意：地球所拥有的资源是有限的。

第三段（5、6、7）段意：人类无法移居到别的星球。

第四段（8、9）段意：呼吁人们保护地球，不能再破坏地球的资源了！

呵呵~~

只有一个地球这篇课文，它从（）（）（）几个方面介绍了地球的概况。

课文从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三个方面说明了只有一个地球的事情。

只有一个地球,而且地球上的资源也是有限的,可还有人不加节制地开采.看到这种现象你会对这些人说:（古诗）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

《只有一个地球》小学课本原文

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生的一件事：几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到损失。球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢《只有一个地球》课文从那几个方面介绍地球的概况？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！

本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理。说明了保护的球生态环境的意义。课文从地球在宇宙的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁，然后，用科学研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住，得出结论:人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境

只有一个地球中的第八自然段共有几句话而这几句话分别讲了什么

2、地球的现状

有四句话，讲了宇航员的感叹地球可爱，呼吁人们精心地保护地球，保护地球的生态环境。

原文节选：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。我们只有一个地球，如果它被破坏了，人类别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙“龙山二千二百洞，洞洞奇瑰不可知。”这说的便就是乌龙山。 乌龙山大峡谷景区是风景名胜区，地处湘、鄂、渝三省交界之地，被称为“十里画廊”。峡谷两岸，星罗棋布的两百多个溶洞，像仙境，似迷宫，蔚为天下奇观，堪称“世界溶洞博物馆”。而其中的一处“风洞”，被称为最奇特的洞窟。 风洞是这里比较有特色的景点，非常神奇的是，从洞内喷出9级的冷风，至今也不明白是什么原理。风洞因风而得名，那么这里风速是可以达到9级的，非常的神奇！ 当地人传说，风洞一年四季大风不断，风力时足以让人寸步难行，最奇特的就是夏季风向是从洞内往外吹，到冬季风向又从洞外往里吹。那奇特之处的原因到底是什么？ 在自然界中，影响风力的因素在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。有很多：海洋环流、地球自转、地势气温等都是与其相关的。但在风洞中，其周围环境十分的稳定，且这些因素它都不能够达到，那为什么一靠近洞口，就会有巨大风力传来，而洞内，却没有丝毫风力袭来？经过专家鉴定，那是因为在风洞低下，存在着一个大面积水体--鲢鱼洞，地下水通过缝隙汇入鲢鱼洞内，注入到皮渡河中，成为其中的一个支流。它的奇特之处，则是源于狭管效应，使气流由大洞腔流入狭窄洞口时，内空气加速，风速就增大。除此之外，烟囱效应、水体效应都是它奇特之处--风速大的影响因素。 “藏天地之灵，纳山川之秀”。乌龙山大峡谷河畔两侧修竹苍翠，形成翠绿色的长廊，河水清澈透亮，像一条绿色锻子串起无数明珠。峡谷中水与山亲吻，形成灵动的水韵与雄浑的山峦，构成一幅浓绿、绵延的山水长卷，漫步其间，别有一番情境。“民各甘其实，美其服、安其俗、乐其业“，而风洞的奇特之处，也为这里平添一丝神秘色彩。后代！

扩展资料

“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。

课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。

全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

只有一个地球 “地球是无私的”从选文中哪个词语可以看出地球的无私?你怎样理解这个词语

如果人类再破坏资源(水资源 森林资源 矿物资源 等等)受到破坏之后，人类无法到其他星球去，至少以地球为40亿万公里的远方没有适合人类的星球．比如科学家曾经说：”如果到火星或者是月球上去，就算能去，但是有多少人去的到喃？再说我们地球拥有的资源到40亿万公里的地方就找不到了．”所以大家不要破坏地球的生态平衡．要精心保护地球的生态平衡．使我们的地球越来越可爱，不容易破碎．让我们的子子孙孙都生活在这可爱的地球上家想去！~要抒发真情实感另外给你个小知识哟!!!!!_，想到什么写什么，写作文就要信马由缰，随心所欲，是自己想的才是的面！！```````````````

地球自我调节说

"慷慨",理解：茫茫的宇宙相比，地球是渺小的，自然资源也是有限的，人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成供人类使用的。

地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

慷慨

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

希望你学业在我国四川西北绵阳的群山深处，有一个总体规模居世界第三、的风洞群。是中苏珍宝岛冲突后，三线建设时期的产物，有重要的国防军工和科研生产基地。进步啊！

慷慨

只有一个地球自然段用了什么修辞手法

只有一个地球只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后只有一个地球自然段用了打比方，举例子，引用的修辞手法。根据可查询的相关数据发现，在文章中使用修辞手法可以使文章更加引人入胜，令人印象深刻。原文：我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了。这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。我们只有一个地球，如果它被破坏了，人类别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代。代吧!写了几个方面？

《只有一个地球》原文?

有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地地球资源枯竭的时候,我不能移居到别的星球上去吗?科学家已经证明,至少在以地球为中心的40公里的范围围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球求上建造基地。

原文节选：

据有幸飞上太空然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个合适的星球上；告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。

扩展资料

背景大方，不吝啬。原文中是说地球竭尽所能的为人类提供资源

本篇课文选自讨论全球环境问题的著作《只有一个地球》。

这本书副标题为《对一个小小行星的关怀和维护》，是英国经济学家B.沃德（B.Ward）和美国微生物学家R.杜博斯（R.Dubos）受人类环境会议秘书长M.斯特朗（M.Strong）委托。

为1972年在斯德哥尔摩召开的人类环境会议上由40个提供的背景材料和58个和152名专家组成的通信顾问委员会协助下完成的。

全书从整个地球的发展前景出发，从、经济和的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同产生的影响，呼吁各国重视维护人类赖以生存的地球。

该书已经译成多种文字出版，对于推动各国环境保护工作有广泛影响。

小学六年级上册语文人教版第十三课只有一个地球5组多音字

1、地球的重要作用

和 hé和蔼可亲、hè 唱和 、 huó 和面 、 huò 和稀泥

"慷慨

相 xiāng 相信 、 xiàng 照相

薄 báo、薄片 bó 薄雾 、bò 薄荷

扁 biǎn 扁豆 piān 扁舟

空 kōng 空气 kòng 空白

间 老师说过的 jiān 房间 jiàn 间谍

要 yào 重要 yāo 要求

和 hé和蔼可亲、hè 唱和 、 huó 和面 、 huò 和稀泥

相 xiāng 相信 、 xiàng 照相

薄 báo、薄片 bó 薄雾 、bò 薄荷

扁 biǎn 扁豆 piān 扁舟

空 kōng 空气 kòng 空白

间 jiān 房间 jiàn 间谍

要 yào 重要 yāo 要求

宇宙生命之谜中的风洞在哪里

是别的星球没有的，也是地球区别于其他星球的最地球是人类我们这个地球太可爱了，同时又太容易受害了。同学们，科学家早已证明：在宇宙以地球为中心的四十万亿公里内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。的母亲，是生命的摇篮。显著的特点。

《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。接下来分享《宇宙生命之谜》中心思想及课文主要内容。 中心思想 《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。 主要内容 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 《宇宙生命之谜》是一篇说明文，全文是按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行说明的，段落结构如下： 部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。 第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。 第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。