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普通话说话题目技巧

6.我喜爱的职业

很多参加普通话水平测试的考生，都比较害怕一道考题：命题说话。

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今天我们来看看命题说话考哪些内容，考前该如何准备才能顺利通过？

1 .命题说话的基本要求

命题说话是普通话水平测试的第四项测试内容，在整个测试中，此项分值，比重。

语音标准：说话时所有音节都达到普通话的标准，即声、韵、调正确，无系统的方音错误，无方音尾巴。

词汇准确：说话一项的评判标准中有一项，即词汇、语法完全无错误满分5分。

语流自然流畅：说话应当语速适中，娓娓道来，一些者也能达到滔滔不绝，侃侃而谈。对于多数人来讲，要自然，不卡壳，不重复，不带口头禅，逻辑清晰，语意连贯，语调流畅。

尽量口语化：说话本来是一种无文字底稿的即兴讲说，由于是测试，许多人准备了文字材料甚至能够背诵，如果把此项测试变为背诵材料，则会在语音中带上较浓的书面文字特色，失掉谈话我们爱你，502班这个大集体!应有的语调、情感的起伏，出现背书腔。

原文字稿件中地复句、长句改为短句，将一些拗口的词语改为平易、自然的口语词汇。另外，即使所有内容已熟记于心，也要注意不能之过急。

2 .命题说话扣分标准

普通话水平测试的命题说话

是由普通话测试员人工审核评定

大致的评分扣分标准1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。如下文

具体的扣分情况会存在一定的主观因素

视测试员最终评定为准

（1）语音标准程度，共25分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。

二档：语音失误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。

四档：语音错误在10-15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。

五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。

（2）词汇语法规范程度，共10分。分三档：

一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。

三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。

一档：语言自然流畅，扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。

（4）说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。

（5）离题、内容雷同，视程度扣4分、5分、6分。【切勿使用或改编使用现成稿件，包括网络搜索，已出版或其他考生的稿件。】

（6）无效话语，累计占时酌情扣分：累计占时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；累计占时1分钟以上，扣4分、5分、6分；有效语料不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。

3.考前如何准备命题说话？

命题说话的30个题目：

1）我的愿望；2）我的学习生活；3）我最尊敬的人；4）我最喜欢的植物；5）童年的记忆；6）我喜欢的职业；7）难忘的旅行；8）我的朋友；9）我喜欢的艺术形式；10）谈谈卫生与健康；11）我的业余生活；12）我喜欢的季节；13）学习普通话的体验；14）谈谈服饰；15）我的日生活；16）我的成长之路；17）谈谈科技发展与生活；18）我知道的风俗；19）我和体育；20）我熟悉的地方；21）谈谈美食；22）我喜欢的节日；23）我所在的集体；24）谈谈公德；25）谈谈个人修养；26）我喜欢的明星；27）我喜欢的书刊；28）谈谈对环境保护的认识；29）我向往的地方；30）购物的感受

命题说话备考技巧：

△使考前将话题题目分类，准备好30个命题说话的提纲，用或短句记下来，平时按照提纲多练习。正式考试前有10分钟准备时间，以提纲为主线，自由发挥。

△挥切忌背稿，尤其是背诵网上的范文（只可做参考用），若在考试中使用网上、杂志上或别的刊物上背诵下来的范文，都属于雷同，要扣4～6分，有背稿痕迹，也会有扣分。

△命题说话必须说满3分钟。

帮你纠正语音，改善普通话发音的主要问题

还有更多命题说话考试技巧

助你的普通话考试一臂之力

普通话考试命题说话教你如何得高分

28.谈谈对环境保护的认识

普通话考试命题说话教你如何得高分命题说话的扣分点——

我尊敬的人是谁，长什么样子，性格，为什么尊敬他。

(1)说话不满3分钟，缺时小于或等于1分钟，扣1-3分

(2)说话缺时大于1分钟，扣4-6分。

(3)说话不满30秒，零分。

(4)直接套用模版，比如说西红柿炒鸡蛋这类的，也会扣分很多。

(5)话没说完时间到了，也会相应扣分。

关于命题说话的模板——

普通话测试前面几道题是机器评定分数，但是一道题不是机器测评哦，是普测员在评定分数的。所以一些很生硬的模板一下就能听出来，并且印象分会比较低。大家在看模板的时候，是看一个模板的思路，而不是完用。

命题说话提纲思路——

1.我的愿望或理想：

我有什么愿望/理想，为什么会有这个愿望，该如何实现这个愿望（这里从规划，实施，结果三个方面说）。

2.我得学习生活：

我是谁，在学习什么，我的学习习惯，我的学习时间安排，我为什么要这样安排。

4.我喜欢的动物或植物：

我喜欢什么动物，它有什么特点，性格，外貌，我和这个动物植物的一件事情。

5.童年的记忆：

6.我喜爱的职业：

我是谁，我得专业是什么，我想要从事什么职业，我对这个职业的了解，我为什么喜欢这个职业。

7.难忘的旅行：

(什么时候去旅行的，和谁，旅行的地点)旅行的所见所闻。

8我的朋友：

我的朋友是谁，外貌，性格，爱好，我们是怎么成为朋友的。

9.我喜爱的文字或其他艺术形式：

我喜爱的艺术形式是什么，为什么喜欢，有什么特点，如何传承与保护。

10.谈谈卫生健康:

卫生与健康有什么关系，在衣食住行四个方面展开说，总结。

11.我的业余生活:

我喜欢的季节是什么，这个季节的特点是什么，在这个季节有什么节日。

13.学习普通话的体会:

我是怎么学习普通话的，学习普通话我用了什么方法，过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难，对自己的期待。

14.谈谈服饰:

服饰的风格，分类，颜色，不同不同的服饰特点，我喜欢的服饰风格，为什么喜欢。

15.我3.我尊敬的人：的日生活:

我的时间安排是什么，我得兴趣爱好是什么，在日我和朋友去哪里玩了。

16.我的成长之路:

我是谁，我来自哪里，我的小学，初中，高中，大学生活与选择。

17.谈谈科技发展与生活:

科技如何发展，给生活带来了哪些便利（从衣食住行四个方面阐述）。

18.我知道的风俗:

我的家乡在哪里，在那里有哪些风俗习惯，如何庆祝这些风俗习惯。

普通话考试什么内容

⑴语音面貌占20%，即20分。其中档次为：

问题一：普通话考试考些什么？ 普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。 （1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 （2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 （3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。 （4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 （5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 你是哪个地区的人啊？每个地区都有关于普通话考试的培训，尤其是一些高校。测试内容： ⑴普通话语音系统，包括普通话声母、韵母、声调、基本音节、变调、轻声、儿化、语调等。 ⑵语汇，主要包括《普通话词语表》（“表一”约8000条，“表二”约12000条）和《普通话与方言常用词语表照表》 ⑶语法，主要以《普通话与方言常见语法异表》为准 ⑷言语表达与交际，包括有文字材料依据的朗读和无文字材料依据的说话。 判断测试（共10分） 目的：重点考查应试人员掌握普通话词汇、语法的程度 ①根据《测试大纲》第三部分，选列10组普通话和方言说法不同的词语（每组至少有两种不同的说法），由应试人判断哪种说法是普通话的词语。 ②根据《18.我知道的风俗测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出分别可以与之搭配的10个名词。 ③根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句，由应试人判定符合普通话语法规范的形式。 说话，应试人根据抽签确定话题。（共30分） 目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单项说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。 为了便于作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试。

六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。

普通话高分秘籍

（3）自然流畅程度，共5分，分三档：

普通话高分秘籍同学们，你们会因为普通话二甲头疼吗？掌握这些就不用担心了：

一.整场考试有几个大点需要注意的——

1.千万千万不要重读，哪怕你读错了！

2.音量一定要稍微大一些，语速不要太快机测很容易识别不到。

3.一定要克服紧张的情绪，不然会一直都错，一定要放轻松，保持好心态

4.一定要横向朗读，逼到不会读的字可以读半边，多音节字可以任意读一个

二、普通话等级评分标准——

1.一甲98、我的朋友7-100

2.一Z92-96.9

3.二甲87-.9

4.二乙80-86.9（教师要求）

5.三甲70-79.9

6.三乙60-69.9

三.考试题型及要领——

1、读单音节字词（100个音节，限时3.5分钟，共10分)

例如：

1.语速音量适中，不宜过大或过小。考试正式开始之前来到机房会有一个试音的环节，控老师会提醒你的音量大小。

2.每一个字一定要把它读得非常的饱满夸张，无论是想过二甲还是一乙都臂要将每一个生字归音到位。例如：“好”读这个字在字尾要听得到“ao”音.

3在普通话里一声二声三声四声分别称为阴平阳平上声和去声，调值往往是很多想要考到一乙的同学的难点。阳平以及上声需要拐弯儿拐上去，尤其是上声一定要有一个拐弯儿的感觉，可以用手指带着声音走提醒自己。

4.单音节字千万不要重读，读错了就继续往后读，不要再想这个字再读一遍！

多音节字词难度会高一些，因为涉及到有一些词语是必读轻声，儿化音，以及轻重格的处理问题（一般多音节字词里面有四到五个闭读轻声词语，如果够了四五个就不要轻易地读了)必读轻声词一般有叠词和动词重登式的第二个字如“妈妈”“爸爸”“叔叔”“看看”“摸摸”动词和形容词后表示趋向的如“回来“出去”“走出来”“热起来名词或代词后表示方位的如“天上”“乡下这里”

作为名词后缀的“子”“头”如“桌子”“上头”“里头”儿化音的读法一个“儿”不要硬生生的读成“儿”熏烈前一个字的韵母相结合比如“好玩儿”要读成“好wanr”

1停在比较长的句子中间，没有标点符号的也可以根据语义进行停顿，但不能破坏句子本身的意思。

2.重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字词或短语在朗读时要加以强调的

3.语气和感情在朗读短文的过程中可以增添适当的语气和感情但是程度需要自已把握切勿不要太抑扬顿挫影响音准。

4.流畅度考试前可以熟读60篇短文范文普通话。

4.命题说话（说满3分钟，共四十分）30篇同4类型可分7大类。

1.我的日生活/难忘的旅行/我的业余生活。

2.我的愿望/我喜欢的职业/尊敬的人。

3,我喜7.谈谈服饰/谈谈美食/学习普通洁的体会/购物的感受/我所在的集体/我和体育/谈淡卫生与健康。爱的动物/我的朋友/童年的记忆。

4.我的家乡/我向往的地方/我和体育。

5.我喜欢的季节/我喜欢的节日/我知道的风。

6.我的学习生活/我的成长之路/我喜欢的书刊/我喜欢的文学艺术形式/我喜欢的明星。

不要出现太多的口水词，嗯啊之类的，哪怕可以口语化一些，但是不能够停顿，要保持连贯性。一定要说满3分钟，哪怕一句话没有说完也要说满3分钟。尽量用人称去叙述不需要高级的遣词造句，只需要正常说话即可。考试前可以将这几类大致的内容在脑子里过一遍任选一题选中之后就不要轻易的改变打乱思路。

普通话水平测试的一题什么时候才知道。有时间准备吗

排除轻声、儿化音节

一题在考前15分钟，会给你一张题目试卷，有15分钟的准备时间。

27、我喜爱的书刊

普通话水平测试是考你发音水平，无法上网请高人指教；考试题目简单，也不用上网请高人指教。

考试的话题一般会从以下30个话题中抽取：

（1） 我的愿望（或理想）（2）我的学xí生活

（3）尊敬的人（4）我喜爱的动物（或植物）

（5）童年的记忆（6）我喜爱的职业

（9）喜爱的文学（或其它）艺术形式（10）谈谈卫生与健康

（11）我的业余生活（12）我喜欢的季节（或天气）

（13）学习普通话的体会（14）谈谈服饰

（15）我的曰生活（16）我的成长之路

（17）谈谈科技发展与社 会生活（18）我知道的风俗

（19）我和体育（20）我的家乡（或熟悉的地方）

（21）谈谈美食（22）我喜欢的节曰

（23）我所在的集体（24）谈谈社 会公德（或职业道德）

（25）谈谈个人修养（26）我喜欢的明星（或其它知名人 士）

（27）我喜爱的书刊 （28）谈谈对环境保护的认识

（29）我向往的地方 （30）购物（消费）的感受

拓展资料：

普通话水平测试（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为六等，即一、二、，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为，乙等为。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

试卷内容与要求如下：

普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。

1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

1读单音节字词100个

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。

读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；

或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；

这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

2. 读双音节词语50个

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次（arurierüer），词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。

3. 朗读

朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-60号）中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分）

说明：朗读材料（1-50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有标志）的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。

4. 说话

目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。

评分：此项成绩占总分的40%，即40分。其中包括：

二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；

三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；

四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；

五档10分语音失误超过15次，方音明显；

30.购物（消费）的感受语音面貌确定为二档（或二档以下）即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。

⑵词汇语法规范程度占10%。计分档次为：

一档10分词汇、语法合乎规范；

二档8分偶有词汇或语法不符合规范的情况；

三档6分词汇、语法屡有不符合规范的情况；

⑶自然流畅程度占10%，即10分。计分档次为：

一档10分自然流畅

二档8分基本流畅，口语化较（有类似背稿子的表现）；

三档6分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

参考资料：百度百科（

1、有的，有近10分钟的准备时间

第四题说话：1. 时间控制，实际基本都会控制在2分30秒左右，不会达到三分钟，除非你特别能说，他才不会打断。2. 话题一共40个，在辅导书的P309页，可以事先准备。3. 辅导书299到308页有说话相关注意事项和技巧，有时间可以看一下。4. 说话题采用倒扣分的方式，满分40分，每读错一个字扣0.1分，所以测试员不会太在意你说话的内容，把重点放在语音上。5. 事实上说话可以跑题，可以事先准备2到3个话题背下来，只要你开头在选择的话题上，后面尽量把话题引到已经准备的部分。这样既有话可说，也不容易出错。老师不会关注你的说话内容。

我是考生 一题是当场抽签 你有十五分钟左右的时间准备 我刚考完 自我感觉良好 挺简单的 我建议你在考试前几天多读几遍必考的60篇短文阅读 这样在你临考前就会腾出很多时间给一题（考试时会跟一题一起抽签，选择你要读的短文和说话题目） 如果有什么不懂的 还可以问我

我是去年考的，我本来没有想考 因为打算考就考了 当时我都不知道题型的 考前前一晚才知道个是读字第二个是词好像第三个是短文 后给你个题目 抽的 你去讲大概3分钟 我当时以为一题不固定 早上才知道有30道话题 我想也来不及准备了 这三十个话题你可以在网上搜搜 我就直接去了 正好到我 我看一个教室里面坐了很多人 意思是他们都是提前抽到题 我看有人拿字典在那儿查 肯定就有人在网上找话题吧 但是我也没时间了 正好叫到我 我就进去了 然后话题那儿确实有点为难 我想算了随便说 然后昨天普通话证刚发下来 一级乙等。。。从普通话就是好啊。。。顺便，我这是陕西

有的， 在上一个考试的人刚要开始考试的时候， 你就能拿到你要考试的题目， 也就是说， 你有将近10分钟的时间准备所有的题目...

普通话水平测试说话题目是固定的吗

一档20分语音标准；

普通话水平测试的第四项内容是命题说话，话题的篇目在指导用书上都有，共有30个话题。考试当天的机测时，计算机屏幕会随机给出2个话题供你选择，你选择其中一个就行。不能两个都选，会扣掉分数的。

30.购物（消费）的感受

给你

3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

普通话水平测试用命题说话话题

1、我的愿望（或理想）

2、我的学习生活

3、我尊敬的人

4、我喜爱的动物（或植物）

6、我喜爱的职业

7、难忘的旅行

9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式

10、谈谈卫生与健康

11、我的业余生活

12、我喜欢的季节（或天气）

13、学习普通话的体会

14、谈谈服饰

15、我的日生活

16、我的成长之路

17、谈谈科技发展与生活

18、我知道的风俗

19、我和体育

20、我的家乡（或熟悉的地方）

21、谈谈美食

22、我喜欢的节日

23、我所在的集体（学校、机关、公司等）

24、谈谈公德（或职业道德）

25、谈谈个人修养

26、我喜欢的明星（或其他知名人士）

28、谈谈对环境保护的认识

29、我向往的地方

30、购物（消费）的感受

谢谢采纳为满意。

固定的，真的可以提亲准备好

1、我的愿望（或理想）

2、我的学习生活

3、我尊敬的人

4、我喜爱的动物（或植物）

6、我喜爱的职业

7、难忘的旅行

9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式

10、谈谈卫生与健康

11、我的业余生活

12、我喜欢的季节（或天气）

13、学习普通话的体会

14、谈谈服饰

15、我的日生活

16、我的成长之路

17、谈谈科技发展与生活

18、我知道的风俗

19、我和体育

20、我的家乡（或熟悉的地方）

21、谈谈美食

22、我喜欢的节日

23、我所在的集体（学校、机关、公司等）

24、谈谈公德（或职业道德）

25、谈谈个人修养

26、我喜欢的明星（或其他知名人士）

28、谈谈对环境保护的认识

29、我向往的地方

30、购物（消费）的感受

不是固定的，但是都是在你们区内这几年的普通话考题中选了，咬准音就可以啦，加油哈

题库大概是确定的，我是湖北的，我们这边有一本专门的书，里面有字词篇目以及说话的题目等等，但是很少人把每一个说话的题目都准备过了的，考试时抽的题目都是那本培训教材里的。建议把前面的准备好，注意好薄弱的地方，我说话多了半分钟不知道说什么，前面比较好，成绩一乙

说话题目是固定的，就是那30个，近期不会有变化。

是固定的，有30个题目，感觉考试的话挺好说的

普通话水平测试的一题什么时候才知道。有时间准备吗

22.我喜欢的节日

一题在考前15分钟，会给你一张题目试卷，有15分钟的准备时间。

普通话水平测试是考你发音水平，无法上网请高人指教；考试题目简单，也不用上网请高人指教。

考试的话题一般会从以下30个话题中抽取：

（1） 我的愿望（或理想）（2）我的学xí生活

（3）尊敬的人（4）我喜爱的动物（或植物）

（5）童年的记忆（6）我喜爱的职业

（9）喜爱的文学（或其它）艺术形式（10）谈谈卫生与健康

（11）我的业余生活（12）我喜欢的季节（或天气）

（13）学习普通话的体会（14）谈谈服饰

（15）我的曰生活（16）我的成长之路

（17）谈谈科技发展与社 会生活（18）我知道的风俗

（19）我和体育（20）我的家乡（或熟悉的地方）

（21）谈谈美食（22）我喜欢的节曰

（23）我所在的集体（24）谈谈社 会公德（或职业道德）

（25）谈谈个人修养（26）我喜欢的明星（或其它知名人 士）

（27）我喜爱的书刊 （28）谈谈对环境保护的认识

（29）我向往的地方 （30）购物（消费）的感受

拓展资料：

普通话水平测试（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为六等，即一、二、，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为，乙等为。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

试卷内容与要求如下：

普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。

1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

1读单音节字词100个

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个我是谁，我的时间安排，我的爱好是什么，我为什么会有这个爱好。音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。

读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；

或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；

这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

2. 读双音节词语504.便捷通道：普通话一对一课程个

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次（arurierüer），词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。

3. 朗读

朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-60号）中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分）

说明：朗读材料（1-50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有标志）的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。

4. 说话

目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。

评分：此项成绩占总分的40%，即40分。其中包括：

二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；

三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；

四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；

五档10分语音失误超过15次，方音明显；

语音面貌确定为二档（或二档以下）即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。

⑵词汇语法规范程度占10%。计分档次为：

一档10分词汇、语法合乎规范；

二档8分偶有词汇或语法不符合规范的情况；

三档6分词汇、语法屡有不符合规范的情况；

⑶自然流畅程度占10%，即10分。计分档次为：

一档10分自然流畅

二档8分基本流畅，口语化较（有类似背稿子的表现）；

三档6分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

参考资料：百度百科（

我所在的集体普通话三分钟说话稿

三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

我所在的集体普通话三分钟说话稿篇1

一级 （标准的普通话）

在班级里，老师、同学也对我付出了更多细致入微的关怀。记得一次模拟考试，我“大意失荆州”，惨败而归。看着可怜的分数，我感觉自己如一棵枯木孤独地在寒冬中瑟瑟发抖。心灰意冷时，是同学们自发组成学习互助小组，为我指点迷津……在众人的关心和帮助下，我终于走出心灵的创伤!爱的暖流在我心中荡漾，班级的关怀让我感受到浓浓的春意……

发 齿 召 胖 骑 拎 挪 蠢 刹 嗜 抄 纲 瞎 饼 挫 屡 薄 日 缫 尚 芽 鸣 拽 拒 抹 儿 透 藏 爹 凉 踹 趣 德 骇 着 瞪 苗 琼 快 绢 符 灾 版 横 搅 泳 瑞 玄 瑟 哀 谈 牛 铺 髓 群 饿 备 干 脓 柳 服 灌 寻 自 肥 黯 肿 厩 出 轮 尊 辞 黑 陈 绒 免 抓 捆 司 岛 伸 密 否 旷 之 告 仁 敌 评 托 黄 乃 叩 封 戒 巷 桂 薜 乐 同

回到家里，刚端起饭碗，就听到“”里在谈论月考，看着下面那么多关心、鼓励的短信，我感觉自己不是孤军奋战，身后有那么同学们在默默的为我祝福，我没理由不奋力拼搏!爱的暖流在我心中彭湃，班级的关爱让我感受到浓浓的春意……

在爱的集体中成长，我感受到了春天般的暖意!在享受关爱的同时，我逐渐领悟到：对给予自己关爱的人，应该怀着一颗感恩的心，同时也应该把爱无私地传播给需要帮助的人!因为爱的传递，才会变得更加和谐，更加美好!让我们在爱的集体里一起快乐的成长吧!

在爱的集体中成长，我感受到了春天般的暖意!在享受关爱的同时，我逐渐领悟到：对给予自己关爱的人，应该怀着一颗感恩的心，同时也应该把爱无私地传播给需要帮助的人!因为爱的传递，才会变得更加和谐，更加美好!让我们在爱的集体里一起快乐的成长吧!

在爱的集体中成长，我感受到了春天般的暖意!在享受关爱的同时，我逐渐领悟到：对给予自己关爱的人，应该怀着一颗感恩的心，同时也应该把爱无私地传播给需要帮助的人!因为爱的传递，才会变得更加和谐，更加美好!让我们在爱的集体里一起快乐的成长吧!

我所在的集体普通话三分钟说话稿篇2

一个充满生机与活力的集体，它让我的人生变得五彩缤纷。

那一幕，让我懂得了什么才是真正的集体。

下午放学后，我按照老师的要求送同学回家，当我回到班级时， “这题应该先算出总吨数，然后再……”一阵阵响亮的声音传进了我的耳朵，我好奇地走进一看。哦!原来是明垲正专心致志地教俊彬，我走近跟他攀谈起来。“我看你平时那么爱玩，今天你反倒比老师还认真。”“都是俊彬害得我们一连扫了十次的地板，如果再这样下去，我会受不了的，不补不行。”说完，他又继续给俊彬补课了。

天渐渐暗了下来，明垲的教学目的始终没完成，老师看见了，多次地劝阻他们回家，明垲点点头，收着书包拉着俊彬到保安室，接着那没讲完的题目，对俊彬进行“地狱般”的折磨——补课。

早已到饥饿难忍的俊彬此时已有气无力，明垲见事不妙，便急匆匆跑到小卖部买了可乐和面包给俊彬填饥，明垲在一旁呢，干着急!他坚信：坚持就是胜利，即使此时的他已是饥肠辘辘。十点多了，明垲紧皱的眉头才渐渐散开，他把俊彬送回了家……

第二天一早，教室里已有他们俩的身影，也许是继续着昨晚的功课，也许正在再次验算，也许……当数学课时老师对后，俊彬全对了，明垲高兴得一蹦一跳的。看了这个场面，你感受到了集体温暖的寒流了吗?

我们这个集体，它影响了我，也影响了大家，它让我们团结友爱、齐头并进，它让我们懂得了什么是爱，让我们找到了学习的方向!

我所在的集体普通话三分钟说话稿篇3

每个班都是一个温暖的班集体，我也有一个温暖的班集体。在这个大集体里，每个人都有欢笑、泪水，在这个温暖的大集体中，我取人之长补己之短，在这个团结的大集体里，我学到了很多很多，在这个大集体中，我们每一个成员都在一点点的长大，在这个大集体中，有温暖的阳光时常照耀我的心灵，使我看到曙光。

记得那一次，全年级举行拔河比赛，我本以为我们班的人最多会赢，可没想到还是得了一个倒数第三。比赛完了后，全班同学都很灰心，老师看见我们都是垂头丧气的样子，就教导我们说：“同学们，别灰心，其实不是你们力量不够而是你们不够团结，俗话说的好，单个的人是软弱无力的，团结永远是一个善良思想的人的需要。老师看了你们的比赛，你们都各顾个的，这样拔河是不行的。”老师那天的谆谆教诲使我们全班永生难忘。从那以后，我们班就团结多了。

那一把断尺我也是到现在也保存着。那是我们班同学团结友爱的象征，也是我和敏敏友谊的象征。记得那次数学考试，我刚买的尺子不知道读躲到哪里去了，好像是在和我玩捉迷藏，上课铃响了，同学们都在议论着什么。我的尺子还是没有找到，我急得哭了，同学们都来问我怎么了，我把这事全说给他们听了。我越来越着急，这时敏敏走了过来，把一把崭新的尺子“”的一声折成了两半，我很诧异，老师来了，我没管那么多就用了。那把断尺真的是救命神呀!我会永远珍藏那把断尺的!

还有很多很多使我回味无穷的事，我都还记忆犹新，这些事永远伴我成长，我爱我的班集体。

我所在的集体普通话三分钟说话稿篇4

日出月落，春去秋来。转眼间，即将告别初中生活，心中感慨颇多。特别是初三这一年，记忆尤为深刻!人人都说初三生活好比寒冬，常常会经历刻骨铭心的寒冷，而我在爱的集体中成长，感受到的却是浓浓的春意……

1家庭篇

进入初三后，家里完全以我为中心，爸爸妈妈对我关心多了，放纵少了;鼓励多了，批评少了……记得一次爸爸要出，走之前他陪我到各个老师那里询问情况，看着爸爸不知何时已不再年轻的脸，听着他和老师讲的有关我的肺腑之言，爱的暖流在我心田吹起层层涟漪，家人的体贴让我感受到浓浓的春意……

2班级篇

在班级里，老师、同学也对我付出了更多细致入微的关怀。记得一次模拟考试，我“大意失荆州”，惨败而归。看着可怜的分数，我感觉自己如一棵枯木孤独地在寒冬中瑟瑟发抖。心灰意冷时，是老师不厌其烦地找我谈心，询问学习中的困难，鼓励我继续拼搏;是同学们自发组成学习互助小组，为我指点迷津……在众人的关心和帮助下，我终于走出心灵的阴霾!爱的暖流在我心中荡漾，班级的关怀让我感受到浓浓的春意……

3篇

临近中考，感觉压力越来越大。一天，放学时已六点，我拖着沉重的脚步走在回家的路上，回去后要面对堆积如山的作业，再想到近段时间虽努力拼搏却收效甚微，感觉自己如同那轮残阳，有种“无可奈何花落去”的悲伤和无助。

在爱的集体中成长，我感受到了春天般的暖意!在享受关爱的同时，我逐渐领悟到：对给予自己关爱的人，应该怀着一颗感恩的心，同时也应该把爱无私的传播给需要帮助的人!因为爱的传递，才会变得更加和谐，更加美好!吧!让我们在爱的集体里一起快乐的成长。

我所在的集体普通话三分钟说话稿篇5

我爱我的班集体，它就是我的第二个家。在这个大家庭里，老师是家长，同学是姐弟。

我们的老师个个是辛勤的园丁。在我踏进校门前，我是一个幼稚的孩子。在我离开学校时，我已是一个知识丰富，懂得感恩的人。老师您用心血把我们引进了知识宝库，使我成为一个有用的人。

我们班的同学都乐于助人、积极帮助别人。下课的时候，你总能看见有一些学习好的同学积极帮助一些学习比较的同学，给他们耐心地讲题，希望他们的学习成绩能逐渐提高。

有一次，我生病好几天没来，落下了许多课，作业也有一些不懂。课间，孙悦放弃自己玩的时间，来一笔一画地教我。有时，她看见我皱紧眉头，似懂非懂的样子，就一遍又一遍地告诉我。一次不会，两次不会……她总是这样不厌其烦地，直到我完完全全懂了。

还有几次，我见教室里的桌椅有些不整齐，便主动为班级排排桌子;地上有纸屑，我就拿起扫帚，扫扫地……给班级出一份力，自己也会得到一份快乐!

我爱我的这个温暖的大家庭，爱所有的同学们，爱帮助我的老师们，我要用我所有的能力，为我的班集体锦上添花!

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关於普通话水平测试30个题目

20、我的家乡(或熟悉的地方)

1.我的愿望（或理想）

考试时会要求从30个命题说话题目中抽选2个，你可以任意挑选其中一个来说

3.我尊敬的人

韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；

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29.我向往的地方

现在普通话考试已经不对着老师了，对着机器说，录完之后老师在听，所以你可以不用担心。而且普通话要测的是你的发音，不管你的语言组织怎样，我是师范类，普通话必考，当时我们普通话老师就说，你只管跟她说，跟他聊，跑题也无所谓，到他只看你发音，其他不管，就算你语病再多，发音准了也就过了。

其实，没什么啦，我们都是机考啦，人考你很容易的