夺冠观后感400字 夺冠观后感400字以下

德国夺冠的启示读后感400字。

做冠军的感受真好啊！

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔

夺冠观后感400字 夺冠观后感400字以下

夺冠观后感400字 夺冠观后感400字以下

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择.作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心.

初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影或参观完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了.作文指导:短评精选 短评是针对某一人物，某一，某一现象或某一观点进行的简短评说，属于评论的一种. 这类文章的特点在于"评"，或者评出人物的思想精神，或者评出的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义.

评论文章的种类很多，如:评论，时事评论，经济评论，评论，文艺评论，书刊评论，思想评论等. 对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论. 要写好短评，必须注意以下几点.

1."述"是手段，"评"是目的. 不述其事，评无依据;不评其理，述无意义. 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿. 如林默涵的《说"小"》，开头就是先说"我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面"，然后再针对述的现象进行评析;再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析. 如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌.

2."述"有选择，"评"有针对. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关. 林默涵为了人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的"小"问题进行介绍. 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章.

因此，在一篇文章中要评述相通，述评相联，即述的材料与评的道理紧扣一个中心，抓住一个角度，绝不可南辕北辙.

1.思想评论要有及时性. 它与针对性密切相关. 及时，评论的针对性就更强.

所以，思想评论要针对现实，下及时雨，当风起于青萍之末时，就要作出判断，不要放马后炮，做事后诸葛.

1.精读原作. 首先必须认真阅读原作，这样才可以取得对原作主要思想，艺术形象，艺术技巧等的评论权. 其次还要阅读序跋，注2.评论要实事求是. 思想评论，要就事论理，实事求是，不能乱扣帽子，无限上纲.释，查阅有关资料. 为了使自己的评论能中肯，必要时还应参阅现有的其他人的评论，聊作构思时的参考.

2.实话实说. 有好说好，有坏说坏，肯定否定，孰褒孰贬，都要恰如其分.

3.不落俗套. 文艺评论贵在有新意，不要陈词滥调. 对于文艺作品，要注意多角度，全方位进行评论分析，力求有新的发现，新的见解.

许海峰夺冠，求感想一份，谢谢！

这篇《夺冠》电影的影评就到这里啦，谢谢大家的观看。夺冠影评夺冠结局夺冠观后感夺冠解析夺冠影评价夺冠结局

2003年是许海峰在射击队里的第20个年头。“工作就是快乐的。”这是许海峰经常说的一句话。为了心爱的射击事业，他放弃了所有的业余爱好，射击已成为许海峰生活的一部分。

2003年，许海峰在“体育电视奖”的评选中，获得“教练员奖”，并被推选为委员。对这些接踵而来的荣誉，他自己并不满足，“我眼前永远是一座座的高峰，登上一个高峰后恰到好处的鸡汤，有深意又不刻意，《夺冠》全片一直都在为我们传递着正能量的精神，没有刻意的喊着口号，而是通过故事和比赛，潜移默化的让我们去感悟：，还要有新的高峰去攀登。”

喜欢迎接挑战的许海峰，做任何事情都有一种言败的豪情。希望他能实现人生的再一次飞跃，为我们带来更多的惊喜。

2003年是许海峰在射击队里的第20个年头。“工作就是快乐的。”这是许海峰经常说的一句话。为了心爱的射击事业，他放弃了所有的业余爱好，射击已成为许海峰生活的一部分。

2017中韩足球小学生观后感400字 急急急!!

写文艺评论须注意以下几点:

国足将在长沙迎战韩国队，这是世预赛区12强赛的关键之战，而回眸两年前，国字号球队正是在长沙捍卫荣耀，打响了“长沙保卫战”，当时男篮一路过关斩将，亚锦赛夺冠，其中20分神奇逆转韩国更是让人看得血脉偾张，尽管已经时隔两年，但这段经历仍然成为了时常被提起的一段佳话。

将时光追溯到2015年，当时女篮在亚锦赛决赛上35分惨败给日本，这让男篮背负着更大的压力，而在随后的长沙男篮亚锦赛上，男篮也憋着一股劲，对阵韩国，无疑是背水一战的开始，但出人意料的是，韩国在上半场就建立起20分的领先优势，而男篮则是在身后苦苦追赶。

在第三节结束前还剩3分钟时，男篮仍然落后16分，而男篮所能做的还是继续追分，终场前还剩5分钟，的反击号角吹响了，全队内外开花，打出反击，周琦面对多人围剿，在篮下连续打成，他振臂女排精神不只是一种骄傲 它更是拼搏怒吼以及暴扣帮助男篮完成反超的一幕都成为了当时最经典的画面。

而2015年亚锦赛，男篮则是用最神奇的表现捍卫了主场，赛后，全场球迷群情激奋，他们穿着球衣，高举国旗，高唱着《歌唱祖国》，伴随着一场大逆转，更让人心中涌动着一种感动，而这一次，流泪的不是球员，而是球迷，有不少球迷都表示：“这一场比赛真是把自己看哭了。”

这一战成为了转折点，也为男篮提供了强大的精神源泉，此后，男篮披荆斩棘，最终夺冠，时隔4年之后重回之巅，队的郭艾伦、易建联和周琦最终入选阵容，而易建联当选最有价值球员。

尽管如今已经时隔两年，但这段神奇的经历依旧令人难忘，正应了那句话：相信自己——就是奇迹。

2014李娜澳网夺冠观后感 300字

孙杨是在张琳获得成功的留洋之路后取得了质的飞跃。2010年广州亚运会，他在1500米中游出了逼近最古老的世界纪录；2011年，他的三个单项占据世界，在上海世锦大量的肢体动作呈现，带来的是力量感与速度感，这正是体育赛事的原始魅力——一种由“运动”带来的强大生命力。《夺冠》对于排球运动的魅力挖掘最主要的部分就在于此。我们时常能在日本许多青年电影作者中一窥此类独属于年轻生命的“身体美学”，如山户结希、真利子哲也等等。赛上赢得800米和1500米两枚！

墨尔本当地时间2014年1月25日这一晚，过去几年在墨尔本留下的所有遗憾都化作灿烂的笑容和个人第二座大满贯奖杯-达芙妮杯。她成为了澳网公开赛时代捧杯的年纪的，2013年决赛中摔倒的她再次刷新历史。李娜曾说，澳网是她的一项比赛，没有之一，从2010年携手郑洁杀入半决赛后，四年三进决赛，李娜的这部墨尔本励志终于收关。熟悉李娜的娜离子们都知道，除了微笑，幽默和赛场上的犀利反手以及凶狠的眼神，伴随着李娜这么多年的还有伤病-膝伤。因此，夺冠时许诺2015年还会出现在澳网，已经退役的李娜肯定会信守承诺，以非球员的身份再续墨尔本前缘。我们期待下一个捧杯的球员，我相信，并不遥远，不论是在巴黎，温布尔登，纽约还是墨尔本，李娜已经为网球铺好了路，剩下的就应该多加努力，替娜姐再走下去！

国足全体球员观看了电影《夺冠》，看后他们有何感想？

袁指导起初十分震惊，紧接着问王干事“我们能弄来计算机吗？”

应该会有一种屈辱感吧。女排常常夺冠，而国足却连入围都是一种奢望，希望他们能知耻而后勇，学习女排精神，冲出，走向世界。

他们被激励和感动了，一些国脚甚至还悄然落了泪。

颜骏凌表示女排的训练让他想起了小时候，这个暑，我读了一本书，叫做《100个奥运冠军的故事》。它讲了100个奥运冠军在走向奥运会的路上受了多少苦，但他们的奥林匹克精神让全世界的人们感动。以后会认真学习女排精神，加强训练。

国足全体球员观看了电影《夺冠》，看完之后他们也想夺冠，所以他们必须通过刻苦练习，从点点滴滴抓起，提高成绩，对每个运动员都有着强烈的教育意义。

李娜2011夺冠视频观后感

这不仅是女排姑成长之路，也是万千国人的岁月!女排队员们队服被汗水浸透，手掌上扎满木屑，膝盖摔得血肉模糊，魔般的训练令人震撼。正如预告中教练所说“下意识怎么来的?训练来的。不是一般的训练，是千百万次上亿次，不断重复的训练。”这种百折不挠的拼劲，正是女排精神的底色。

李娜2011法网夺冠有以下几点意义：

告别至上，意味着回归奥运精神的本质，回归体育的本质，人的本质。里约奥运会上，不管是面对责难时孙杨的淡定，傅园慧红遍网络的“洪荒之力”，张梦雪宠辱不惊的“冷默”，还是赛场上秦凯的浪漫求婚，林李大战后的倾情拥抱，都展现着运动员的个性、真实和可爱，这让残酷的竞技比赛变得更加鲜活生动。他们之所以能成为偶像和网红，不仅是因为帅气幽默个性十足，而且进得了赛场拿得起奖牌，这才是他们真正的底气和魅力！

1、成为目前位乃至获得四大满贯冠军的选手，创造历史；

2、证明了孙晋芳网球改革的成功，女子网球近几年在单、双打赛场上都是有一席之地的；

3、推动了网球在的普及与发展，虽然很小众，但是越来越多的孩子在李娜的影响下拿起了网球拍；

4、大大提升形象，娜成为把形象推广到世界的名片 。

女排观后感400字以上作文

一、解析《夺冠》电影之主题与叙事手法

整个21日一片沸腾，原因是女子排球队时间当天战胜塞尔维亚队，时隔12年重夺奥运。电视台获得久未有过的超高收视率，几乎“所有微信群”在短时间里只剩下女排一个主题，无数微信群为庆祝女排胜利大发红包。因为体育人很久没有这样了，21日这天，我们经历了一次淋漓尽致的情绪释放。

“女排精神”这个上世纪80年代的热词强势复活，郎平的传奇经历被以各种形式在舆论场上一遍遍重放，她成为不同年龄和经历、乃至不同价值观的人们眼里的共同英雄。她不仅是“女排精神”的象征，而且她对很多人来说代表了一个时代，展示了这个一路走过来的顽强和宽阔度。

女排是“80年代”最难忘的记忆之一，它激昂、正面，像蓝天白云般晴朗。之后的变得丰富，也复杂了不少，很多靓丽风景和突出争议让成绩走下的女排少了关注。这次里约奥运会，女排不是夺冠热门。它在分组赛中输3赢2，更不被看好。

在今天，体育几乎“回归体育了”，但21日的这一刻，女排重新超越了体育。当队长惠若琪拿下一分奠定胜利时，女排姑娘们喜极而泣，惠若琪激动得痛哭，而电视机前不知有多少人同时泪奔。大家为女排姑娘们的不容易而感动，为郎平高兴，同时我们还穆祥雄的蛙泳年代忍不住为女排甚至这个几十年一路走来的沧桑而唏嘘，百感交集。

80年代五连冠之后，女排几经沉浮，郎平作为女排的最突出符号则选择了坎坷的人生之路，留学，为生计打球，直至在西方体育市场上二次崛起。她在制与西方市场化体制之间穿梭，执教过队和美国队，既得赞扬，也受争议，她大概是女运动员中体育生涯最长，经历最广、维度最多的人。

女排的这次胜利来得可谓正是时候。在经历了连续多年的高速增长后，经济面临了一些我们过去不熟悉的困难。来自上的压力是改革开放以来少见的，国内的多元化导致了价值冲突，有部分人感到困惑，对不确定性的谈论在增多。

本届奥运会前半程对队来说是近20年相对“最沉闷”的一次，不能不说，人们心中积蓄了许多期待，需要一次爆发。

依然充满了信仰，并且不忘初心。一种与“”连在一起的神圣情感仍在我们的中流淌。我们绝大多数人过着平凡的日子，但我们的精神并不卑微，我们更个性化了，但对集体与荣誉的渴望从没有离开过我们的潜意识。就在今天，我们的那些美好情感随着女排的胜利哗的一声奔涌而出，那种特殊的幸福感永远不可取代。

读100个奥运冠军的故事有感作文400字

“中韩之战”一向是关注度极高的比赛，将时光追溯到2002年的韩国釜山亚运会，当时男篮在决赛中遭遇韩国队，他们在常规时间还剩30秒的情况下仍然领先7分，但却最终被对手拖入加时，并在加时赛中以2分惜败，遭遇翻盘，那场比赛后，很多男篮队员流泪了。

2008面对2004雅典奥运会，许海峰更是踌躇满志，“我相信，一定会有一个令人满意的成绩。”年奥运会上，美国游泳运动员菲尔普斯拿到了8块，圆了他在比赛之前的夺金梦想，无可争议地成为了百年奥运会历史上累计获最多的运动员。

虽然，他有着非常的游泳天分，但光有天分是远远不够的，就象名人牛顿所说：“成功是1%的天分加上99%的汗水”。菲尔普斯的'成功就是这样。或许，菲尔普斯有比1%更多的天分，但我觉得他的成功更多的还是依靠每天的刻苦锻炼。我想，每天早上五点之前，当我们大家还在床上做着美梦的时候，他已经在练习游泳了。我们真的应该向他学习。

看到运动员们在那柔软的跑道上奔跑，在碧洁干净的游泳池里游泳，我真的好羡慕。我好盼望有一天能够和他们一起参加比赛。从现在开始，我就决定刻苦学习，锻炼身体，努力做好每一件事，只有这样才能取得好成绩，还不会生病。暑里，我在工大报名参加了游泳训练班，游得还不错哦！

2015年看过体育夺冠军的感想

赛后，当宫鲁鸣被问到大逆转的原因时，宫帅则表示：“与其说是技战术改变，不如说球员放下了包袱，中韩之战关注度高，让球员压力大，但当真正落后时，他们反而放手一搏，找回了正常的心态。”

时间11月21日晚，广州恒大在主场天河体育场，凭借埃尔克森的进球，1-0战胜阿尔阿赫利队，夺得了2015年亚冠联赛的冠军，这也是恒大队每每回忆起当年的遗憾，穆祥雄都是欷歔不已，在他青春年华、竞技状态的时候，他错过了奥运会。史上第二次捧起亚冠联赛的奖杯；夺得了亚冠联赛的冠军！

N年来，球迷在失望中沉沦、纠结、矛盾着；从未幻想过——能有这么一支球队“神兵天降”；让众球迷如此酣畅淋漓;更没有考虑过有这样一支球队，也能值得万众期待、托以厚望——恒大的胜利证明了一个极其简单的道理：人，也能踢好球！不是踢不好，而是想不想踢好！

恒大的胜利让我想起了曾经的微商，经历短暂的辉煌；归于平静！多少创业路上的人们，在沉沦、纠结、矛盾中挣扎着；不知道路在何方？刷刷屏的时代，已经过去！何时、何地能有这样一支团队（像恒大一样），带着万众的期望与梦想，脱颖而出，杀出一条“血路”直向成功的彼岸！何

夺冠观后感_影评解析评价_结局彩蛋

4.看重艺术分析. 文艺作品包括思想性和艺术性两个方面. 而思想内容又必须通过一定的艺术形式表现出来，要理解作品的思想内容，又往往要从它的表现形式入手. 因此，对作品的艺术分析，是文艺评论的重要方面.

随着我国经济文化与地位的全面提升，属于的文化自信与民族情感也逐渐向世界展开传递。在振兴“三大球”的特殊时代背景之下，影片《夺冠》在影像空间中为观影者塑造了一场关于体育价值的共识。陈可辛导演将视角放置于作为“三大球”中受到全世界认可与瞩目的女排的故事，使用自然流畅的叙事手法，通过细腻真实的情感刻画，将女排在三个不同时代中的成长与发展呈现出来，也将各个年代中的理念情怀与体育精神展现的淋漓尽致。

通过“女排精神”这一核心主题作为叙事重点，在情节中以“女排精神”为内核展开叙事，记录与诠释出“女排精神”随时代发展中的变迁，在前后看似矛盾与间离的叙事结构中，隐藏的确是各个时代中我国女排的精神写照。

下面就让我们一起来解析这部振奋人心的电影——夺冠

（一）以小见大，紧扣旋律

影片《夺冠》以我国两位女排教练郎平与为主角人物，以女排在运动场上的拼搏之路为叙事主线，通过再现1981年与2016年两个重要的女排取得成就的时间，与对教练及女排成员们的语言、动作、心理活动等细节的刻画，以小见大、以细腻见全貌，深入挖掘各个时代背景下独具民族特色的时代内涵，不仅刻画出我国体育力量与女排运动精神，更与重视体育文化产业发展、弘扬体育精神的主旋律工作相贴合。

影片中有意而为之的留白，需要观影者对于我国近三十五年来变迁有一定的了解，并且将其放置于这些影像空间留白中进行解读，以此来理解影片中个体与群体在形态与行为方面的合理性，这也成为了影片中以小见大的重要论证之一。受影像空间的局限性影响，大部分叙事空间被放置于女排训练场内，并且在短短的两个小时中影片无法展现三十五年间时代变迁的全貌，但影片中频繁出现的“车”这个符号化的能指，却能够让观影者以小见大的感知到的变革。导演陈可辛在接受采访时曾透露过影片中被删减的一段情节，郎平驾驶汽车与行驶在的道路上，两人因长时间生活工作在训练场中，不熟悉道路因此迷路，通过这一小段细节化的叙事，观影者则可以感受到女排与我国三十五年共同成长的沧海巨变，展现出个体生存在变迁下只有坚守初心、不断对自己的行为及进行迭代，才能在主旋律的时代节奏下踏上时代的主潮流，女排与其精神才能在此过程中持续发光发热，为我国振兴“三大球”的体育文化事业贡献出最为核心的一股力量。

纵观整部影片，无论是叙事空间或是人物刻画，影片均使用了“小空间”、“小人物”、“大时代”、“强精神”的叙事原则，以郎平与为代表的十四亿，在训练场或是各个工作岗位中的小空间中，将女排精神、务实祖国的精神付诸于实践，通过紧扣时代主旋律的叙事情节与人物刻画，细腻真实的塑造典型，通过影像空间弘扬奋斗进取的女排精神与砥砺前行的力量。

（二）“小人物”与“大时代”的糅合

到底什么才是女排精神？陈可辛导演为影片中注入了这个核心问题，而每一位观影者则随着叙事的不断曲折推动、人物形象的逐渐生动，终于在最终女排夺冠的时刻，在动容感怀之时，都对女排精神有了属于自己的与诠释。影片中对于“女排精神”的刻画与描写并没有采用刻意抒情的手法，更没有采用对主旋律氛围的刻意渲染，背景音乐作为影片中烘托情绪的重要视听语言之一，在影片《夺冠》中却未曾出现。影片中刻画的每一个人物均归属于相应的时代中，其不仅仅代表个体生存，更是相应时代的影像化缩影，而在相应的时代精神也并没有通过宏大的叙事世间进行铺陈，而是从人物入手，通过对细节的刻画将女排精神浮现于荧幕之上。女排精神在最初女排夺冠时，不仅仅只属于体育事业，也不仅仅只属于那个时代，女排精神是我国青年为实现文化梦想、捍卫民族尊严的具象化阐释，而影片中以郎平和女排为代表的体育人，正是在当时的时代背景下，通过拼搏与顽强的训练最终夺得桂冠，并完成了女排精神以及力量的注入。

二、解析《夺冠》电影之细节与情节 解析1：细腻的角色刻画，细节到位催泪效果max

《夺冠》的段故事讲述的是1981年女排备战世界杯的故事，其中有此外，写思想评论还须注意以下两点:几个细节深深的触动了我：由李现客串出演的王干事，坐两天火车赶来告知吴刚所饰演的袁指导，美国已经将计算机技术投入到了女排项目中，一台计算机能抵得过1000个人脑，对手可以通过计算机将每个选手的打法习惯分析得清清楚楚。

王干事表示：有是有，但一卡车都运不过来，而且会作的人没几个。翻译过来就是：没有。并补了一句“未来体育靠的不是人，是科技”。

通过这一段的刻画，瞬间体现出了我国当时在技术条件方面是多么的落后。技术条件落后无法弥补怎么办？袁指导将球网升高了15cm，并要求陪打教练加大扣球的力度，逼着女排姑娘们用这种方式超越自己。看着女孩们的扣杀一次次的下网，手掌、手臂、大腿因陪打教练势大力沉的扣杀而乌青、破皮，心情顿时变得五味陈杂。为了这个冠军，她们真的牺牲了太多太多。

“我们这么干，计算机能计算出来吗？”袁教练问着王干事，但他看着眼前的一切早已和我们一样，不知该说些什么了。

为了让女排的选手们能够与的对手抗衡，袁教练还专门找来的江苏男排与姑娘们打模拟战，那天是大年三十。表现不够出色的女孩们在比赛结束后被教练罚接三十个球，体力不支的女孩跌倒在地，但教练的球却还是一个又一个的砸在她的身上。

训练结束后，女孩们回到食堂，推门进去发现教练早就把他们的父母请来一起过年。坚强的女孩们在看到父母的那一刻，内心压抑的情绪再也无法控制，一个个扑到父母怀里放声大哭，就连青年郎平也不例外。说到底，她们再坚强也只是些20多岁的女孩啊。

看到这一段的时候，眼泪真的是不自觉的在眼眶里打转，不需要太多的煽情台词，恰到好处的剧情配上应景的BGM就够了。

《夺冠》前半段给我留下印象最深刻的角色不是青年郎平，而是彭昱畅所饰演的青年陪打教练和。在刚加入女排被通知担任陪打教练的时候，他其实是十分抵触的。在与郎平的相处中，他逐渐被郎平的精神所感染。郎平告诉他，自己18岁被选进队，但教练却不给她跟训的资格，要求她先将深蹲蹲够100公斤才允许她碰球。为了打成这一目标，郎平没日没夜的在苦练，片中我们可以不止一次的看到场地里只剩郎平和陪打教练两个人。

到后来与江苏男排的模拟战，他被分到了男排队做接应。站在女排中都不算高的他，站在一个个190cm+的男排中则显得更加矮小，身上那件写着“女排”二字的衣服也让他十分的不自在。

但随着比赛的进行，看着女排姑娘们面对身体素质远超自己的男排选手，却毫不服输的样子，他的心态发生了转变，开始真正爱上了排球，不再是单纯的为了工作。一个鱼跃救球，让他得到了那些原本不把他当回事的男排选手们的肯定。这一场比赛不仅是对女排姑娘们的磨练，同样也是对他的历练。彭昱畅这名年轻演员将陪打教练这个角色的成长拿捏得也很到位，在得知无法随队出征世界杯时的遗憾；在收到女排姑娘们你织袖子、我织领口拼凑出来的毛衣时，眼中的羞涩；在女排夺冠后，对着身边人说出“我也是打排球的！”时的骄傲都表现得非常到位，让人对这个角色印象深刻，许久难以忘却。

解析3：球赛与电影的完美结合

《夺冠》作为一部剧情运动片，在讲故事的同时还为我们呈现了三场精彩的比赛。通过慢镜头和多角度的特写，将选手们的表情、眼神、手势以及比赛过程中的每一个动作都完美的呈现在了荧幕上，让我们有一种身临其境在现场观看比赛的感觉。在比赛进行到白热化阶段时，不管穿插着现场观众席、教练席、电视前观众的表情变化和语言交流，给人一种强烈的紧张感。

在观影过程中，每当队扣杀得分的时候，我的身后都能听到一些观众的欢呼声；而失误时则会传来失落的叹息。《夺冠》的比赛都是取自真实比赛，对于关注女排的观众来说，其实电影中的三场比赛胜负是已知的。但在观影过程中，这种强烈的现场感还是会将我们不由自主的带入到比赛中去，将我们从一个看电影的观众，变成一个看比赛的球迷。尤其是第三场2016年里约奥运会比赛，由女排队员们本色出演，一时间让人分不清是电影片段还是真实的比赛录像，代入感更加强烈，这种观影体验真的非常棒。

这也是我非常带长辈们去看《夺冠》的理由之一，在那个年代，大多数人最多只能通过黑白电视来观看女排转播，许多甚至只能通过广播来收听。像《夺冠》这种堪比现场观赛的体验在当时几乎是不可能实现的，这大概就是为什么在比赛过程中观众席总是欢呼不断的原因吧。

三、解析《夺冠》电影之视听解析

虽然我们都知道，对于一部电影来说，“故事”至关重要，但很多时候我们评价一部电影，需要更深一步，去看它的剧作结构，去看它的视听语言。毕竟电影远不仅仅是“故事”。

这一理念最初的体现，在青年和来到女排作陪练、次进入女排训练馆的段落之中。推开训练馆的大门之后，电影开始了一次高速剪辑。高速剪辑充斥着影片接下来的几乎所有部分，甚至可以下如此论断：剪辑是《夺冠》成功的推手。但这并不只是普通的高速剪辑而已。

《夺冠》在开场训练馆的段落中所展现的，是一种视听元素相互配合所形成的的完美节奏感，用更形象一点的话来说，便是“流动”或“跳跃”。让我们回顾这一段落的视听构成：背景音乐是一段节奏感极强的弦乐协奏，它的节奏感和流畅性是构成视听的“流动”、“跳跃”的基本框架；

在背景音乐之上，是不断响起的排球击打声，它们就像鼓点一样不断敲击，形成视听语言的“底噪”，提供秩序中的一种无序；然后是女排球员的人声介绍，人声作为旁白，配合教练反应镜头、缓慢前行的推轨视点镜头、全景女排队员各种训练动作的特写镜头、排球飞跃的特写镜头等各类镜头的高速剪辑，组成的节奏与背景音乐完美嵌合。

影片中充满了肢体动作——训练的各类动作、击球、跳跃、扣球、扑倒、转球……包括第三幕训练时的动员，也同样是围绕“对墙击球”这样的动作。影片的，当然更是基于赛点的“救球”、“扣杀”等动作。

《夺冠》创造性之处在于，影片的一些时刻，观众与赛场的界限——即“电视机屏幕”——被打破了。如，在场比赛中的一个镜头中，女排队员跳起对着镜头方向扣杀；接下来，电影瞬间转场至观看电视机转播的观众，音乐戛然而止，镜头从电视机处一边俯拍观众全局一边快速后退。

在实际观看体验中，这两个镜头的衔接，仿佛那一记扣杀被扣出了电视机杀向观众一般，扣得观众哑口无言。在这一例子中，电影借助相似的“运动”的衔接来打穿界限，这是非常高明的剪辑构思。一场比赛中过去与现在的平行蒙太奇同样是一个亮点。平行蒙太奇这种剪辑技法，本来就具有天然的情绪感染力，因为此法不仅在连接两种影像，更是在连接两种动作、两个时空、两种情绪。

四、解析《夺冠》电影之情感

1、民族荣誉感

在那个年代，刚进入改革开放不久，不管是生活条件还是科学技术都十分落后，面对近邻日本的飞速发展，国人需要一种精神来振奋士气，而女排就是当时的希望。老一代的女排姑娘们才能够在一次次的魔训练中一直坚持到，也正是这种为了民族荣誉拼尽全力的精神。

2、体育精神与感

在这个故事中，加入了一段小插曲：郎平与和在赛前见面，两人聊到第二天的比赛，和询问郎平：“你希望谁能赢？”郎平说：“我希望赢，但我现在作为美国队的教练，我会尽全力帮助我的队伍赢下比赛。”，这里传递的是一种体育精神。

3、女排故事的背后，讲述了民族的复兴。

前面我们提到美国队在1981年就已经将计算机技术投入到了排球比赛中，当时的队是根本没有这个条件的，只能靠血汗苦练来克服先天劣势。

这种充满年代感的对比还体现在观众上，在1981年的时候，观赛是几百人看一台黑白小电视，远处的人只能靠前面的人口头讲述来了解比赛进程。

而到了2016年，几乎家家都有了彩色电视，不再需要几百人挤在一起，人人都能在自己家中看到女排姑娘们的英姿。女排精神鼓舞了一个时代的国人，成为了民族复兴不可缺少的重要力量。如果没有她们的鼓舞，或许就没有我们今天这样的高质量生活吧。

影片通过女排的发展，折射了的发展和每个人身上的进步。。新的“女排精神”在这次改革下逐渐成型，变得更有温度；“夺冠”也不再是的胜利，不管是银牌还是铜牌都有存在的意义。排球此时才真正从集体走向了每一个贴近它的个人，人的体验在“新女排精神”中高于了胜利本身的意义。排球从此不再被汗与血包裹，而是画上了青春和欢笑的色彩。 每个时代都有独属于它的精神，我们不必循规蹈矩，也不必一味地去歌颂某个时代精神的伟大。时代总是在前进的，我们只需跟上它的步伐，或者超越时代。