二年级美术课画画大全_二年级美术课教学视频

二年级下册美术第三课怎么画

二年级下册美术第三课画法如视频所示，

二年级美术课画画大全_二年级美术课教学视频

二年级美术课画画大全_二年级美术课教学视频

二年级美术课画画大全_二年级美术课教学视频

拓展资料：

美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入，开始普遍应用。

理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时，美术泛指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。也有学者认为“美术”一词正式出现应在18世纪中叶。

18世纪产业革命后，美术范围日益扩大，有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等。五四运动前后开始普遍应用这一名词。近数十年来各国已不大使用“美术”一词，往往以“艺术”一词统称之。艺术门类之一。

用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。

二年级上册美术课神奇的小画册里面的小人怎么画

1.我们需要画一个半圆，但是注意这个圆的右边不能完全封口，其次在半圆的基础上继续画一个小圆，小圆要比原先的圆圈要小。这个小圆的左边不能够封口，两个小圆就组成了两个小人的头部。

2.我们就要画两个小人的身体，两个小人只需要画一个胳膊，在胳膊的左端，中间和右端分别画三条线。注意三条线可以画的稍微有点弧度。小人的身体基本勾勒出来。

3.我们需要画上两个小人的眼睛，眼睛可以不同，可以点成小黑点也可以用大于号和小于号勾勒出来眼睛都灵动。

4.我们需要对小人进行装饰，让它变得更加的活泼可爱，可以在它的右上方画一个小心，也可以在旁边进行点缀，写上自己喜欢的字。这样一个可爱又简单的小人就画好了。

里面的小人可以用线条加几何图形的方式画出来，由于二年级都是一些基础画，构成画面的结构都是形状图标式，可以用基本线条笔画和图形组合绘画出来。小人的构造就是圆形和一些线条勾勒出来的。

神奇的小画册

1.

教材分析 本课神奇的小画册以小画册为内容题材,融制作、绘画、活动为一体开展学习.所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后,再巧妙地剪为上下活页,适当地添画而成,可以随意翻动上页和下页,而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化.正如教材中图例所示:当下页小动物的躯干不翻动时,翻动上页可变换各种小动物的头,反之当上页小动物

2.

教学目标 巧妙构思折剪画册. 大胆地添画绘制画册. 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣.

3.

教学设计 本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上,让学生自己寻找制作中遇到的障碍,

山东省潍坊市人大教科文卫委员会原副主任委员、潍坊市二级巡视员

肖培灵，曾任潍坊市人大教科文卫委员会副主任委员、潍坊市二级巡视员。[2][1]

2022年1月，肖培灵被、开除公职。[2]

我画小人了，很有意思，每次上美术课的时候，老师让画个小人，我很快就画好了，老师还夸我画的小人很像那么回事呢！

二年级美术课画什么

二年级美术课画如下：

篇一、美术小鸟

首先画出一个圆形当做鸟的嘴巴。还有头，然后把他的眼睛画小一点，嘴巴画尖一点，然后再从他的头下面画一个脖子出来，然后画上身子，画上翅膀。是画上几个羽毛，然后把它的脚画出来，涂上颜色。美术小鸟就画好了。

篇二、小太阳简笔画

1、画出四个圆形。

2、然后，画小太阳的表情。

3、画另一个太阳。

4、画带太阳镜的太阳。

5、画第四个小太阳。四个简单可爱的小太阳简笔画就完成啦~你学会了吗？你还能画出哪些可爱的小太阳呢？

6、涂色。我使用了橘红色涂圆形，太阳的光芒使用了黄颜色，快快为你的画面涂上漂亮的颜色吧。

篇三、画柳树

在二年级的美术课上面会画柳树吗，其实这个主要是根据老师的意境来定的，如果老师需要让孩子们准备植物的话，那么植物的范围就很广，如果老师让孩子们准备画柳树，那么我们可以带孩子提前去观察一下柳树的柳枝，然后在画作的作品是能够尽快的去发挥。

美术课节课

让孩子了解什么是美术，这个阶段侧重于对孩子的想象能力，创造能力的开发。而创意美术顾名思义，重在创意也就是启发孩子的创造能力，想象能力，在节课中，应该主要以激发孩子的绘画兴趣，对美术的兴趣为主，可以通过故事导入的形式，激发孩子的想象力让孩子可以通过绘画创作自由地表达自己的想法。

二年级下册美术学生画画作品

只有教师全身心投入到教学过程中，做教师乐教，学生乐学，用心去耕耘，去绘画，在工作中不断地找出并总结出适合学生的良好的教学方式，下面是我整理的二年级下册美术学生画画作品。

二年级下册美术学生画画作品

二年级下册美术学生画画作品1

二年级下册美术学生画画作品2

二年级下册美术学生画画作品3

二年级下册美术学生画画作品4

二年级下册美术学生画画作品5

怎么发挥学生主体作用注重学生自主体验

在传统美术欣赏课中，教师往往一讲到底，造成教师投入，学生漠然的尴尬局面。学生是学习的主人，只有在主动参与的学习活动中，才能充分发挥自身的主观能动性。每一个人都有自己与别人不同的思想，被欣赏的美术作品给每一个人的感受也是不一样，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，应该允许学生发表自己不同的欣赏意见和见解。因而?教师在教学中不能自己一人滔滔不绝地讲解，应该学生参与欣赏。

要发挥学生主体作用，教师首先要牢牢树立以下观念：

①由注重美术知识、技能的传承向注重促进学生发展转变。传统的美术欣赏教学过于注重美术知识的传授，美术技能的训练，目标是培养"画家"，素质教育的美术教育关注的是使每个学生都受到审美教育，提高每个学生的美术素养。

②由重"讲授"向让学生自主体验感悟转变。

③教师的任务由过去单纯传授知识为主，转变为启发诱导、学生学习为主。

教师必须从学生的兴趣入手，课前做好充分的准备，全方位的设计课堂教学的过程。可采取的教学策略如下：

①课前给学生充分的时间预习，学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而赏。

②在出示欣赏作品后，让学生仔细地读画几分钟，然后请学生说说对作品的印象和直觉(初步的感觉)。

③学生观察图画，可以从色彩、线条，给人的情绪上去细细的体味。④必要时，对于欣赏中提出的一些问题，采用小组合作的形式进行欣赏、评价，以发挥学生的自主性，为全体交流做准备。

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二年级学生的绘画美术欣赏？

儿童最愿意画自己喜欢的东西，如有些儿童在学校里绘画表现一般，但画起自己感兴趣的东西来却津津有味，线条流畅，形象生动。下面是我整理的绘画二年级学生美术作品，供大家参考。

二年级学生的绘画美术

二年级美术画画

二年级美术下册《吃虫草》学案

教材分析：

本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集资讯资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

学生分析：

三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标：

1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。

教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

教学准备：

吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……

教学设计：

一、汇入：

大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢?

播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了?你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊?——出示课题《吃虫草》

二、新授：

1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子?真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢?它又有什么特点呢?

2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的?播放课件学生讨论，汇报。

设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。

设圈套：合拢叶片夹住虫子。

3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢?同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗?小组讨论回答

4、吃虫草为什么要吃虫呢?学生讨论回答

5、欣赏：生汇报有哪些种类?吃虫草有什么特点?生长在什么地方?

猪笼草毛膏草捕蝇草毛毡苔瓶子草、、、、、、它们靠什么吸引校虫呢?

板书:

形——奇

色——艳

味——香

6、欣赏学生作品多媒体

刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。

观察：画面中运用了哪些材料和方法?你想用什么材料和方法完成这次作业?你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的?

师勾线法：

首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特;接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅;然后用点线面刻画吃虫草.

出示彩纸剪贴的作品

强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。

三、练习;你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊?今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意?

作业要求：

1、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。

2、学生创作，教师巡视辅导。

3、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。

四、展示评价

谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字?用什么材料制作?说说它是怎样吃虫子的?谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品?

二年级下册美术课本教材绘画作品

以美术艺术为教学手段，而利用课本教材知识潜移默化的去感染熏陶学生。下面是我整理的二年级下册美术课本教材绘画作品。

二年级下册美术课本教材绘画作品

二年级下册美术课本教材绘画作品1

二年级下册美术课本教材绘画作品2

二年级下册美术课本教材绘画作品3

二年级下册美术课本教材绘画作品4

二年级下册美术课本教材绘画作品5

美术教育探寻适合儿童的教学方式

电站教学点的学生对于临摹画画很是没有悟性。在给二年级的学生上“树上树下”一课时，我把书本一扔，孩子们惊奇地望着我。我说：“走出去画树去!”学生很是兴奋，拿着板凳朝外涌。我知道他们的兴趣已经被我激发，这时我装迟疑地说：“可是你们不会画怎么办?”他们着急地说：“老师，你快教我们啊!”此刻，我让他们仔细观察窗外的一棵小树，让他们充分发挥自己的观察和思考能力，讨论树的组成结构。孩子们说的比我的教案写的还全。然后利用教师的作用，在黑板上为这棵树画了一幅“写生画”，并且列出要点。

学生的注意力一下子被吸引了过来，没有一个开小的。我问：“树上或者树下可能会发生什么事情呢?”学生再次展开了热烈的讨论。这些过程我控制在10分钟之内，剩下的时间便让他们“自由发挥”――到校园内自己找一棵树，先写生，后创作。结果我发现他们的画比任何一节课画得都好，而且没有任何一幅相同的：有的在树上安了个鸟巢，有的画了小朋友在树下游戏，还有的画了一群小朋友围着大树转圈圈，等等。

这节课让我充分认识到：美术课的教学要充分发挥学生的自主学习能力，把课堂还给学生，让学生做美术课中真正的主人，只有这样，才能训练其创造力，提高其审美能力，从而使其获得智力的提高。

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