论钢琴表演艺术(论钢琴表演艺术读后感3000字)
为什么钢琴表演要穿袜子
文艺美学丛书 音乐的情感与意义.pdf注重礼仪。根据查询艺赛网显示，钢琴作为一种优雅的表演艺术，在台上的表现，很大程度上决定演出是否成功，注重钢琴比赛礼仪，需要着装得体，穿袜BBC音乐导读38 维瓦尔迪.pdf子，才能实现音律与着装、BBC音乐导读31 舒曼 管弦乐.pdf表现的和谐统一。
论钢琴表演艺术(论钢琴表演艺术读后感3000字)
论钢琴表演艺术(论钢琴表演艺术读后感3000字)
肖邦钢琴音乐中的艺术特征
现代器乐演奏想必，你是要考试用吧，这应该属于简述题，参考书上是这样写的肖邦，波兰钢琴家、作曲家，素有“钢琴诗人”之称。他的音乐是最钢琴化的，丰富的音型织体，富有想象力的踏板和独特的节奏都是他风格的重要因素。他的创作常常突破传统的形式和手法，但作品结构仍然清晰，即兴抒情诗式的音乐表达和半音的和声洋溢着强烈的浪漫主义气息。他的音乐从不是描述性的，而是真情的自白。他在马祖卡和波罗奈兹舞曲中创造性的运用民间调式和特性节奏，具有浓郁的民间情趣。我么可以从他的
钢琴伴奏在声乐教学的作用论文
32. 舒曼的钢琴创作钢琴伴奏在声乐教学的作用论文
36. 论钢琴演奏中的心理因素摘要： 作为最知名乐器之一，钢琴艺术发展迅速，同时也成为了声乐教学过程中十分重要的一项教学技能。教师在教学过程中科学合理地使用钢琴伴奏，可以使自己的指导艺术化、简洁化，以声乐语言代替文字语言，可以有效地拉动学生们的学习积极性，提升学生声乐素养。本文就钢琴伴奏在声乐教学中的运用进行浅谈，希望能给广大教师群体带来些许帮助。
： 钢琴伴奏；声乐；教用
一、当前阶段钢琴伴奏在声乐教学中的运用状况
根据我国当前对音乐理论的研究，声乐教学过程对钢琴伴奏的重视程度越来越高，更多的声乐演唱者与声乐授课教师认可并赞赏钢琴伴奏所具有的艺术指导性作用。相比之前，人们将钢琴伴奏职业冠以“配角”的头衔，而今的钢琴伴奏事业也呈现广泛被人们所青睐的趋势。
1.学生不够重视钢琴伴奏。就当前学生方面而言，钢琴伴奏在现阶段声乐教学中存在的问题。虽然人们对钢琴的态度与之前已千万别，但在实际教学过程中，钢琴伴奏在教学过程中的艺术指导性并未得到学校的充分开发与利用。对于学生这个声乐学习群体，其较大一部分仍然忽视了钢琴伴奏的重要性，他们认为只要学习技巧，即使没有钢琴的伴奏，也可以充分领略声乐的内涵，对钢琴伴奏的学习、练习也只有在面对考试与表演前的一小段时间，与钢琴节奏的契合度、默契度不达标，纯粹为了应付而学习钢琴伴奏，钢琴伴奏在声乐演奏、教学过程中的艺术指导性作用也根本不会得到任何的体现。
2.教师钢琴伴奏能力较。就当前教师方面而言，声乐教学课堂仍有许多年老的教师，由于受到学校资金问题等部分客观环境因素的.影响，没有很好的掌握即兴伴奏方法与技巧。而今虽然具备了充分的条件去学习，但年龄较大，学习知识速度下降，从心理上产生了对方琴伴奏的排斥感，低估钢琴伴奏对声乐教学过程的作用。即使部分教师学习了部分钢琴弹奏技巧，但是“一指禅”弹奏方法并不能带给课堂活跃的生命力，学生的课堂学习效率也会因此低下，使学生在面对如此伴奏时，便已经丢失了对声乐的兴趣。
二、科学合理的钢琴伴奏在声乐教学中的应用分析
虽然现阶段学校在教学过程中对钢琴伴奏的应用并不是很理想，但仍有很多学校正确的运用了钢琴伴奏，充分将钢琴伴奏的艺术指导性作用体现出来，其取得的成效也是显而易见的。下面就世界名曲欣赏--美国、北欧和西欧部分 4.pdf该部分学校对钢琴伴奏的运用方面加以介绍。
声乐技巧教学。声乐技巧教学存在三大重点：一是气息教学，在该教学部分，钢琴的指导性作用得到了充分的体现。首先，钢琴伴奏下学生会更富有热情，钢琴伴奏通过节奏的变换有效地学生们体验嗓音、气息等完美的搭配，当二者的节奏达到同步时，就表明学生的自然气息状态得到了提升，气息训练的成效也得到充分的体现。这是一种帮助同学们检验学习成效，锻炼气息变化细节的有效途径。其二是共鸣教育，钢琴具备一种共鸣音色，学生可以在这种钢琴基音上进行共振，在课堂的演唱训练过程中又快又好地找到伴奏共鸣音，从学生的视听效果角度产生积极影响。利用钢琴伴奏使学生们掌握运用人体共鸣箱的有效办法，并使整个演奏过程中出现的音色与音调完美融合，从而使学生根据不同的曲目风格，即使转换不同的个人气息。其三是技巧训练，声乐技巧包括连音、挑音、噎音等，要求学生在表演时能够准确连贯的表现出来。例如，在连音训练中，即使有部分辅音加入，元音也必须保持连贯，方琴伴奏在帮助学生完成该训练过程中可以通过多声旋律弹奏的技巧，直接学生地完成连音训练。钢琴伴奏地融入可以提示学生及时转换演唱风格，帮助演唱者统一节奏、抒感，更加生动地传达出创作者所想要表达的情感。
2.即兴钢琴伴奏。即兴伴奏指的是伴奏者在没有钢琴伴奏谱的情况下，要求其即兴为演唱者提供助力、渲染氛围的一种伴奏形式。这要求伴奏者对音乐理解程度、熟悉程度高，声乐教师要充分接触各种曲式、曲调以及声学，对其把握要达到较高境界，即兴钢琴伴奏的进行以及优势才能得到更好的体现。即兴演奏可以代替语言说教传达出教师突然产生的灵感或者学生存在的问题，含蓄的传达方式又能够锻炼学生发现错误、把握音乐节奏与旋律的能力，从而学生学会自发性纠错。教师在对低年级学生进行声乐伴奏指导过程中，应当选择比较直白的曲目，着力表现该曲目的旋律，并根据该曲目的节奏与力度进行即兴创作，举一反三、当堂检验，以学生准确流利地演唱。
3.声乐表演教学。钢琴伴奏以其独特的艺术表现手法，可以在声乐表演过程中辅助学生展现乐曲的特点，突出作者想要表达的情绪。首先，对于即将登上舞台表演的同学而言，加入钢琴伴奏能够帮助表演者放松自己紧张的情绪，快速进入应有的状态，并且对表演者的形体表现技巧也有一定的指导，使其更好的利用个人姿态、手势等为表演增光添彩。可以培养学生个人心理素质有着良好的作用；其次，在表演训练中加入钢琴伴奏，可以让学生们根据曲谱进行表演，兼顾自身发音与音乐节奏的呼应，使之具有更好的协调性，给予了学生们二度创作的机会；，表演元素中添加钢琴伴奏，使演唱者的表演更加丰满，能够丰富观众的直观感受，帮助观众理解作者的创作情感，声乐表演的质量与效果也就得到了充分发挥。
三、总结
不同的学生拥有不同的嗓音，其对音乐的把握、运用也会有较大的异，对于人数较多的大型声乐课堂，教师很难顾及到每个学生，而钢琴伴奏的运用能够很好的解决这个问题，多种不同的音符、音色与音量等可以满足大部分学生的学习需要。在教学中，钢琴可以很好地学生们理解和把握作品，在学生训练过程中起到指导性作用。科学合理的利用该方法，能够帮助学生们创造更好的学习条件，锻炼更扎实的音乐技巧。
参考文献：
[1]付磊.浅析声乐钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导性[J].读写算（教育教学研究），2015，（40）：205-205.
[2]吴思敏.浅谈钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导性[J].当代音乐，2016，（6）：34-35.
[3]王颢.声乐钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导性[J].北方音乐，2015，（4）：96-97.
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什么叫钢琴表演专业？钢琴表演专业要具备些什么？怎样才能算的上钢琴表演专业？
就学术界认知而言，钢琴伴奏的别名为艺术指导，这个现象表明：钢琴与艺术者并不仅仅是单纯地附属关系，而且在更高层次上是对演奏者所表演的艺术作品的整体把握和指导。一场声乐表演的有序进行，必然离不开钢琴对其合理地指挥；其情感的抒发，也离不开钢琴的渲染烘托。钢琴伴奏作为提高作品表现力的重点之一，在声乐教学中有着极为关键的作用。就是专门攻钢琴技巧这方面的，钢琴都弹柴科夫斯基的交响曲.pdf得超好的
外国歌剧 奥涅金 音乐分析·脚本·选曲.pdf这个专业每个学校的要求都不同，但是相同的就是钢琴一定要弹得很好
一般这个专业都是被音乐学院附中的孩子们给占了╮(╯_╰)╭
钢琴专业指的是你的职业就是以钢琴乐器为主要，那么具备的条件应当是有过硬的钢琴琴技，和理论。
钢琴表演就是所谓的纯艺术，主攻钢琴的，在钢琴方面要比较好的
音乐表演专业不同于音乐教育专业，一个以舞台表演为主，一个以音乐方面的教育为主。音乐教育毕业的学生通常去各高中、初中、小学等地方当音乐老师，音乐表演专业毕业通常是各学校的专业课老师或者进入专业团体担任独奏或者伴奏演员甚至是职业钢琴家等。所以，钢琴表演专业还是比较注重舞台、个人演奏技巧等方面的内容。
要具备的能力首先就是技术要过关，至少程度要在肖邦练习曲以上，还有就是把握风格的能力，较好的诠释作品的能力，能够演出或组织个人音乐会等等的能力。
刚学钢琴不久，现在就要买钢琴吗？
刚学钢琴不久，现在就要买钢琴吗？ 您好，其实这个问题有点像：我不知道孩子文化课学不学得好，到底是送去学校正规学呢，还是不买书本文具、请人试教一下再说。显然是不管学不学得好你都会送孩子去学校，而且会尽量送去好的学校。家长的态度决定了孩子能否获得的教育。其实钢琴学习在发达早就是儿童素质教育的重要组成部分，只是国内以前经济条件不允许而被忽视了，现在条件好了，但普遍的情况是家长又太茫然不懂学琴的真正意义和规律。
学钢琴的本质是在学音乐这门语言，音乐语言学习过程对孩子智商、情商、气质修养的培养毋庸置疑。而且语言对于甚至有智障的孩子学会初级表达都是没问题的，所以正常孩子只要用学母语的方法来学习钢琴，达到初中级水平都是完全没问题的，学到钢琴家（语言学家）的水平，才是极少数天份高的人能达到的。所以家长不要用能不能成名成家，作为孩子适不适合学琴的标准。
学钢琴实质是学音乐语言,语言“听觉薰陶”很重要，就好像小孩能听懂父母说话了才容易学认字一样。英语有26个字母，音乐有“哆来咪发梭拉西哆”7个字母，任何复杂的音乐都是这7个字母颠来倒去构成的，通过听觉先认识这7个字母，就能培养音乐直觉。“打字快”跟“写好文章”是两码事，手指弹琴快跟学不学得好音乐也是两码事。学语言耳朵没用上，就会难而无趣，甚至放弃。钢琴学习，只有像学母语那样，从听觉训练开始，才是最自然、最正确的入门方式。再没乐感的人，天天听歌也会哼上两句；再没热情学琴的孩子，天天听好听的曲子，总有喜欢的时候，这就是薰陶的力量。可很多家长没有认识到这个问题，所以困惑很多。
回到本文标题的问题：怕孩子学不下去，到底买琴好还是暂时不买好？：不买肯定是错的，除非没有经济条件购买。因为一旦决定让孩子学钢琴，就意味着每天都要练，孩子只去老师那里上课而没有琴练、或者去琴房不好的琴上练，效果就会大打折扣，这就等于在浪费学费及增加孩子学琴阻力。因为琴房很多人练的琴，一般音都不准，手感也不好，孩子一旦听进去不标准的音，肌肉记住了不好的手感，将来再改很困难，就像学母语听到的都是错误发音，将来纠正就很麻烦。另外，儿童练琴每次注意力集中不能超过十五分钟，所以应采取“少吃多餐”方式练习，就是一天练三次，每次十五分钟，每次之间起码有一段间隔时间休息，单次练习时间超过半小时，效率就会直线下降。而在琴房练琴，很难做到“少吃多餐”，所以，家里有琴，才能避免这些不利因素。让孩子学琴条件好点，才容易长期坚持。
给孩子吃一个的苹果，他会提高对所有苹果的鉴赏力，给孩子吃一个普通苹果，他也许会认为所有的苹果都不好吃；给孩子用的钢琴，会提高他对声音美的鉴赏力，给孩子用一般的钢琴，也许他会认为钢琴没那么高雅、不是乐器。
不能贪图买的钢琴。买的意味着扼杀孩子学琴视听指北丛书 唱片里的瓦格纳.pdf兴趣，就像用不精密的枪练习瞄准，非常痛苦，不如暂时不学。武器折扣太多，一定要打败仗。
真正含义的业余学琴是：选尽量好的老师、尽量好的琴，让孩子不用太费劲、花不多的时间，就能学到自娱自乐的水平，这才叫业余学，就像业余飞行员能飞，需要更好的教练和飞机一样。不好的老师和不好的琴，就是从负数开始，以后纠错很痛苦，不如不学。
倘若你要把一首乐曲弹出一定的意思，就应该在心中描绘出跟这个意思相关的景象，音乐就由抽象音符变成了具体画面，那孩子的弹奏意思就容易表达多了。
一首枯燥的练习曲中也可以想象出有各种各样的人物,发生一些有趣的故事。孩子在弹练习曲时,觉得枯燥乏味。好的方法是告诉孩子:“你看,附点八分音符多像一个你很调皮地在前面奔跑;后面的附点四分音符是不是很像在后面追？紧跟着的八分音符啊,就像跑不动了在后面喊:‘站住!站住!’就这样 ,你跑,我追,喊,跑啊,追啊,喊啊,终于,我们都跑不动了，一起停下来大喘气”，孩子听过这样的描述，再弹时枯燥的练习曲时就有趣了，你还会担心孩子学不会学不好吗？
好的钢琴演奏应该是先把音乐“吸收”到心里，然后再表现出来，就像把好文章的内容“吸收”到心里了 ，再朗读出来一样，音乐不是体育，音乐需要的是想象力，强音不只是物理上的强，而应该是音乐内涵上得强和音符对比的张力强。
带着心灵感受和音乐意境的表达来练钢琴手指技术，会练出各种精准控制触键的能力。就好像我们在讲一个感人故事时，练习嗓子发音，学到的发音技术才是最有用的。这样才不至于“会啊喔额发音却讲话不生动”、“会加减乘除却做不好数学应用题”。
我在美国音乐艺术学博士茅为惠的课上听她说：目前孩子真正喜欢音乐、喜欢钢琴的很少，究其原因，是家长给孩子创造的古典音乐薰陶氛围太少，没用音乐薰陶 ，怎么会有对音乐这门语言敏感和喜欢呢？这是国内孩子学不好钢琴的一大症结。
给琴童家长的书：但昭义编写的《少儿钢琴教学与辅导》，茅青编写的《茅青释疑但昭义钢琴教学秘诀》，上海音乐学院赵晓生编写的《钢琴演奏之道》，钢琴教育家涅高兹编写的《论钢琴表演艺术》，李重光编写的《怎样识五线谱》。
总之，孩子学琴是不是向着好的方向发展，经常会受到家长的心态左右。孩子伟大的西方音乐家传记丛书 拉赫玛尼诺夫.pdf遇到学琴障碍，家长哪怕帮不了，也要流露出对孩子有信心，而不是烦心。如果医生对病人说:"这个手术很难，没信心开刀。"病人一定会吓得退缩，不治而亡......
祝您学琴愉快。。。
刚学钢琴就要买琴吗?
上完2节课是买琴的高峰，既然学了肯定要买的，有个门90AA不错德尔松
初学钢琴就要买钢琴吗
学钢琴如果想能学出个成绩肯定是要有一台属于自己的钢琴，方便于练习和学习的程序
小孩刚学钢琴要买琴吗
不一定要急着买琴，看孩子学习多久了兴趣怎么样能不能坚持。当然如果家庭条件非常好，还是可以考虑直接买琴的。
刚学钢琴要不要买个钢琴呢?
是钢琴，可以根据条件买架什么价位的，若是孩子学真的有必要买，学那么多年。若是学，先买架电钢也行，万一坚持不下来损失也不大，几千块钱
-限于经济条件，可先在琴行跟老师学习一段时间，打打基础，这很重要，
基础打好了，路走的正，后续学习就会轻松些。
刚学钢琴的时候就要买琴还是什么时候买琴
钢琴要一直练得，还是刚学的时候就买。
如果你只是学着玩玩，并且不确定会一直学的，只是三分钟热度的话可以考虑先买个便宜点的琴，或者去琴行练琴。
不过自己没有琴，肯定不利于你钢琴的学习的，所以想要学好的话，一开始就买钢琴。一方面练起来方便，另一方面也督促你要坚持学下去。巴托克论文书信选[增订版].pdf
孩子刚学钢琴不久，现在购买钢琴合适吗？家用琴舒曼如何呢？请大家指教！
决定学琴就要买琴，舒曼适合家庭用琴，只要价格适中放心入手
刚学钢琴，租钢琴练靠谱吗
可以，但是注意不要租那种太便宜的二手琴。买个三四千元的电钢琴，也是一个选择。
孩子刚学钢琴 嗯可以买钢琴吗
孩子刚刚学习不用买的，可以先租用一架钢琴来用，如果孩子真的有天份，而且还喜欢学，再考虑买一架吧。
钢琴学到什么程度可以即兴伴奏或演奏
现代西方艺术美学文选--音乐美学卷.pdf要即兴伴奏这些就不光只学钢琴了。
键盘和声学教程 古典音乐和声体系的理论.pdf在琴行学习阶段可以使用琴行的琴，暂时不用自己买琴。首先钢琴基础要有，至少六级以上
其次要有乐理基础，至少走向这些要会
还有连视唱练耳，听力要好，听音要准确
有识谱的基础，进行大量的弹奏联系，很快的
八级以上
哪位强人能给些音乐类的选题作参考？谢谢了~~~~~·
26. 集体课在钢琴教学中的应用1、音乐史学研究
德彪西的管弦乐曲.pdf2、通俗音乐现状及发展趋势研
3、民族音乐学研究
4、音乐美学与音乐批评研究
5、当代音乐创作研究
6、歌剧艺术研究
7、外国音乐及中外音乐文化比较研究
8、作曲技术理论与音乐表演理论研究
钢琴类的：1. 怎样提高钢琴伴奏的演奏水平
2. 论钢琴演奏情主干课程和理的统一
3. 临场演奏中的心理因素
4. 浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力
5. 论钢琴演奏艺术中的想像力
6. 浅谈钢琴演奏的基本技巧
7. 浅谈风格钢琴作品的演奏
8. 试论钢琴表演艺术中的共性与个性关系
9. 试论钢琴表演艺术中的二度创作与实践
10. 论钢琴教育的教学原则与方法
11. 论钢琴教师的职业素养
12. 即兴伴奏与音乐表现
13. 论钢琴演奏中音乐表现与弹奏技术的关系
14. 论钢琴踏板的重要性及运用
15. 试论儿童钢琴教学的特殊性
16. 论钢琴教学中弱指的训练
17. 论钢琴演奏中的放松问题
18. 论巴赫钢琴作品的演奏风格
19. 论钢琴的指法艺术
20. 对钢琴演奏心理问题的研究
21. 试论钢琴奏鸣曲的发展
22. 关于钢琴演奏的心理训练问题
24. 钢琴教学中发挥主体性的研究
25. 分析莫扎特贝多芬的钢琴协奏曲的创作,试论二者的写作特征
27. 民族因素在浪漫派钢琴作品中的体现
28. 肖邦钢琴练习曲的研究
29. 简述肖邦的创作手法
30. 右踏板在钢琴中的运用
31. 谈谈钢琴的演奏方法
34. 儿童钢琴启蒙教学与辅导
35. 论钢琴学习中复调的训练
37. 钢琴踏板的原理与运用研究
38. 论钢琴演奏技术与训练
40. 论钢琴曲<<陕西民歌主题变奏曲>>的创作与演奏
41. 论钢琴曲<<兰花花>>的创作与演奏
42. 论钢琴曲<<翻身的日子>>的创作与演奏
43. 论钢琴曲<<解放区的天>>的创作与演奏
44. 论钢琴曲<<花豉>>的创作与演奏
45. 浅谈钢琴曲<<变奏曲>>创作与演奏
46. 浅谈钢琴曲<<二泉映月>>的创作与演奏
47. 浅谈钢琴曲<<巴蜀之画>>的创作与演奏
49. 浅谈钢琴曲<<松花江上>的创作与演奏
50. 如何提高学生的练琴效率
51. 如何运用钢琴的踏板
52. 试论钢琴教育的起源与发展
53. 钢琴初级教学如何选择使用的教材
54. 如何正确的读谱
55. 浅谈贝多芬奏鸣曲<<热情>>
56. 如何弹好声乐伴奏
58. 浅谈贝多芬钢琴奏鸣曲作品第81号a
59. 建国初期钢琴艺术的发展及影响
60. 钢琴演奏中记忆力的培养与背谱方法研究
62. 钢琴作品的视奏能力研究
63. 试论钢琴演奏的重要美学原则_技术与表现的统一
64. 论钢琴演奏中的身体协调与运动平衡
65. 论钢琴曲<<浏阳河>>的创作与演奏
吉林省艺术学院钢琴表演咋样
西方音乐史.pdf吉林省艺术学院钢琴表演好。钢琴表演音准好，合奏节奏整齐。钢琴表演是指在钢琴上演奏音乐作品的艺术形式。钢琴是一种非常受欢迎的乐器，其广泛的音域和丰富的表现力使其成为许多音乐家和音乐爱好者的。钱仁康音乐文选（上册）.pdf音乐表演包括哪些专业
对位与赋格教程 上册.pdf音乐表演包括以下专业：
鲍罗丁的伊戈尔王.pdf钢琴演奏
管弦乐器演奏
民族乐器演奏
流行器乐演奏
流行音乐演唱
美声演唱
民族声乐演唱
声乐与歌剧演唱
指挥
音乐表演是音乐的再创作活动，通过乐器的演奏、人声的歌唱以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，传达给听众，以发挥其功能。毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。
音乐表演包括多个专业，其中比较知名的有：
声乐表演专业。声乐表演一般招收美声演唱、民族演唱、流行演唱三个方向。音乐学院的声乐表演只有美声唱法，不招收民族唱法。一般情况下，美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子，演奏需达到一定程度，而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。
器乐表演专业。器乐表演专业大概分为西洋乐和民乐两个方向，而西洋乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。西洋乐器包括钢琴、吉他、小号、圆号等。民族乐器包括古琴、笛、箫等。
此外，还有音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、导演戏剧等专33. 论爵士乐的风格演变业。
学钢琴的听觉训练
伟大的西方音乐家传记丛书 勃拉姆斯（英国OMNIBUS经典版本）.pdf"天才的全部秘密在：在他初次接触琴键或以弓拉弦之前，音乐早已活生生地存在于他的脑中，这就是为什么幼童莫扎特“一下子”就会弹钢琴和拉提琴的缘故。"——选自钢琴教育家捏高兹《论钢贝多芬的小提琴曲.pdf琴表演艺术》由此可见挖掘儿童听觉天赋的效果有多大，出现“神童”的可能性就有多大。
听不懂一种语言，即便有发音的技巧,也无法用这种语言进行表达。所以能听懂音乐语言是二十世纪音乐概论 上册.pdf位重要的。而听懂的捷径，就是要进行听音训练。
这是我在百度贴吧找到的，其中的一些学琴方法真很实用，贴吧的名字好像是：学钢琴最怕走弯路
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