关联词语的用法 关联词语的用法巧妙用法

小学语文关联词语的分类. 及应用?

……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

关联词语的用法 关联词语的用法巧妙用法

关联词语的用法 关联词语的用法巧妙用法

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的动作后，我就照着样子做。”

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出不论……也……一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……

5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……

7 、设句（一个分句表示设的情况，另一个分句表示设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……

8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非有些复句必须使用关联词语，否则就无法理解。……才……

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系

关联词的用法有哪些？

“虽然……但是……”表示转折关系时，“虽然”表示承认甲事为事实，“但是”表示乙事并不因此成立。

1.天空中乌云密布，黑压压一片，闷雷滚滚，过一会儿狂风大作，树枝摇曳哗哗作响，地上飞沙走石，行人匆匆，没一会儿工夫，豆大的雨点噼里啦落了下来。

2、本来风和日丽的正午，忽然刮起狂风，霎时暗无天日4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”，电闪雷鸣大雨倾盆，顿时地面上成了一片汪洋大海，过了会儿，雨住风停，天空挂起一道美丽的彩虹。

扩展资料：

特点：

1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。

即使……也……2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

关联词填空的诀窍

【因果关系】

关联词用法口诀如下：

句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。 第二句，滥用“但是”，应删去。

既又也还表并列，不是而是别记错；

不是就是是不是，或者要么表选择；

虽然但是为转折，尽管可是加可却；

因为所以既然就，因而因此是因果；

只有和才只有就，条件还有无论都；

使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：

一、首先必须懂得各类关联词语的作用

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

2、如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，句成了因果关系，第二句成了设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

1、只要经常锻炼身体，才会增强体质。

2、他宁可挨打，不如泄密。

3、不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。

句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置不能放错

例如：

2、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。

四、该用关联词的地方不能缺少关联词

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但??而且??”，可省去“不但”、“虽然??但是”，可省去“虽然”。

但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。

例如：

1、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

2、如果我们齐心协力，把这件事情办好。

第二句是设关系的句子，前面一个分句表示设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

例如：

1、他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2、我的成绩，可是我能虚心地向老师请教6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”，但是诚恳地向同学学习，所以我有了很大的进步。

三年级关联词的用法技巧讲解

五、不要滥用关联词

三年级关联词的用法技巧讲解如下：

关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。

小学需要掌握的关联词

【并列关系】

既?又?一边?一边?又?又?一面?一面?

不是?而是?有时?有时?一会儿?一会儿?那么?那么?

例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

3、天空忽然阴云密布，周围环境顿时黑了下来，霎时大雨倾盆，一会儿功夫水流成河，过了一会儿，雨停了，避雨的人们纷纷走向街头。因为?所以?既然?就?由于?因而???因此??

既然?那么???因为??之所以??是因为??

①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

【转折关系】

后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然?但是???可是??尽管?还是?

①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者?或者?宁可?也?不是?就是?与其?不如?

①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下那儿去。

【设关系】

如果?就?要是?就?如?就?倘若?就?即使?也?

①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】

前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要?就?只有?才?除非?才?无论?都?

①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

【递进关系】

后面分句比前面分句意思更进一层。

不但?而且?不光?还?不仅?而且?不仅?还?

①赵州桥不……与其……不如…… 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

关联词有哪些 关联词使用方法

很多人句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。都不清楚什么是关联词，下面我整理了一些关联词及特点，供大家参考！

什么是关联词

1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

使用关联词的……何况……注意事项

1、懂得各类关联词语的作用

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

正确：虽然今天天气十分寒冷，清洁工却流下了汗。

解释：“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，但一般不能省去后一个，如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。

5、不要乱用关联词

错误：他自己不跟老师讲概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。，并且要我讲。

正确：他自己不跟老师讲，却要我讲。

解释：句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

关联词有哪些？

概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。

关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

如果和就即使也，要是和就表设。

复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：

，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

关联词大全 - 最常用的关联词有哪些（一）

1 并列关系：

概念：各分句间所表示的意思、或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

……又……又……

……有时……有时……

……一会儿……一会儿……

……既……又…… 例：既会拉小提琴, 又会吹笛子。

……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。

2 承接关系 概念：

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。

……一……就（便）…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。

……首先……然后……

……便……

……於是……

……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

……接著……

3 递进关系：

概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。

……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。

……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了，还打破了世界纪录。

……不但不……反而……

不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。

4 选择关系：

……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。

是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。

5 转折关系：

概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。

尽管……可是…… 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。

虽然……但是…… 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。

例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

……却…… 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。

……然而……

虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)然

而，可是(可)，却。不过，只是，倒。

6 设关系：

概念：偏句提出设，正句说明在这种设情况下产生的结果。

（1）如果(使、如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的设与正句结果一致。

如果……就…… 例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。

使……便…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗

要是……那麼…… 例：要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。

（2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。

如果……就…… 例：如果明天下雨，运动会就不举行了。

即使……也…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗

7 条件关系：

只要……就…… 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。

(说明：偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)

只有……才…… 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。

(说明：偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。)

无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(说明：偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)

例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。

不管……也…… 例：不管多少险阻, 我也无惧前进。

设句和条件句有相通的地方。设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着设的意思。如：

1.如果你去跳舞，他就高兴。

2.只要你去跳舞，他就高兴 。

句是设句，但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件；第二句是条件句但是“你去跳舞”，并不是已实现的事实，而含有一种设的情况。它们的区别，一是用的关联词不同，二是前一句着重设，后一句着重条件。

8 因果关系：

概念：偏句说明原因，正句表示结果。

因为……所以…… 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

由於……因此…… 例：由於弟弟粗心大意, 因此做错了两 道数学题。

既然……那麼（就）…… 例：既然你知道错了，就要改正。

因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为；

既然(既)……就(便、则、那么)。

关联词有两种：

另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。

这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。

成对使倘若……就......用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。如我们只能用“只有……才……”，而说“只要……才……”这就不对了。

关联词用法口诀

既又也还表并列，不是而是别记错；

不是就是是不是，或者要么表选择；

虽然但是为转折，尽管可是加可却；

因为所以既然就，因而因此是因果；

只有和才只有就，条件还有无论都；

如何辨别关联词的用法？

因为……所以、不但……而且、与其……不如、宁可……也不、宁可……也、之所以……是因为、如果……就、只要……就、既然……就、即使……也、无论……都、不管……都、不仅……还、不仅……而且、不但……还

关联词是小学三年级的内容，常见的关联词介绍如下：

4、该用关联词的地方不能缺少关联词

常见关联词有虽然、但是、尽管、还、不但、而且、然而、即使、由于、因此等等。

关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起的词语。一般可分为转折关系、设关系、并列关系、因果关系、条件关系等等。

关联词关一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；系介绍

一 作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

二 说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

小学关联词的用法口诀表

关联词用法口诀

既又也还表并列，不是而是别记错；

不是就是是不是，或者……但是……要么表选团运丛择；

虽然但是为转折，尽管可是加可却；

因为所以既然就，因而因此是因果；

只有和才只有就3、只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。，条件还有无论都；

关联词是指：能够把两个或者两个以上，在意义上有密切联系的句子，悄猛连接起塌樱来组成复杂句子的词语。

恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果，在小学语文中，这要是……那麼……也是学习的重点。

关联词语：“不但.而且”与“不但.还”的用法区别?

13.虽然……但是

不但.而且”与“不但.还”

错误：虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

1.有时在形容一个人时可以通用,不过"而且"有时起强调的作用.如小名不但聪明,而18.只要…就且乐于助人.或小名不但聪明,还乐于助人.

2.有时在描述一件事时"而且"表转折,"还"表连接

无论和还是是关联词吗？

……连……也……

无论……都是关联词这是条件关联词。条件关系,表示有了某种条件,才会出现某种结果；没有这个条件,就不会出现这种结果. 表示条件关系的关联词语,如： 1、只有……才…… 2、除非……才…… 3、只要……就…… 3、无论……都…… 4、不管……都……

无论……还是……

属于“条件关系”关联词。

用法示例：

1、无论刮风还是下雨，我都坚持上学，从不旷课。

2、无论是现在，还是将来，我对父母的爱都不会改变1、虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。。

这个问题……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？很简单，都是关联词。