五年级下册美术立体画_五年级画立体画

五年级小学生美术绘画图？

五年级儿童画的色彩是理性和感 织在一起的,下面是我为你带来的五年级小学生绘画图，仅供参考。

五年级下册美术立体画_五年级画立体画

五年级下册美术立体画_五年级画立体画

五年级小学生绘画图欣赏

五年级小学生绘画图1

五年级小学生绘画图2

五年级小学生绘画图3

五年级小学生绘画图4

五年级小学生绘画图5

五年级小学生绘画图后，下面就来下面读一读关于美术教案的文章吧!

小学美术《笔墨游戏──青蛙》教案

一、汇入新课

通过教室中张贴大量的学生《笔墨游戏──荷花》的作品，吸引学生注意力，帮助学生回忆上节课的学习内容。

二、运用实物投影创设游戏氛围，集体感知体验

笔墨游戏1

提出活动要求：

请几名同学到前面通过实物投影展示，做一个笔墨小接龙。要求先由一名同学大胆地在纸上画一笔，后面同学看前面同学画的像个什么，继续添画。其他同学观察笔墨的变化。

教师小结：

1.笔墨真神奇，大家画的凑在一起，用笔用墨不同会出现一些意想不到的效果。

2.说说学生画得多有趣，寥寥几笔一种新的事物就跃然纸上。

[设计思想：游戏创设了一个活跃的课堂氛围，营造出笔墨艺术的情境，主要的是学生在这个活动中能够及时地发现笔墨的神奇变化，用笔用墨的不同会出现意想不到的效果。]

笔墨游戏2

再请几名同学到前面通过实物投影进行水墨游戏，其他同学观察参与学习。大量的同学近距离地参与活动有利于学生的观察，更好地体会笔墨变化。教师：提出开放性的问题“在纸上怎样用墨画一个小水滴”。

学生：用中锋变侧锋一笔画成;用线勾成一个水滴;用笔甩上大小不同的水滴;用几笔涂成一个水滴……

教师：哪种方法是画一个小水滴简洁的方法?

学生选择方法。

教师在方法下面紧接着用三笔画了一个更大的水滴。告诉学生这节课学习的内容是学画一种小动物。在教师的带领下学生与老师一起学画。教师后腿和一条前腿的画法，边演示边讲解，学生尝试画另外一条前腿。教师一边讲解一边简单添上几笔画出青蛙的眼睛和肚皮。教师边讲解用笔用墨的方法边与学生合作绘画，周围的同学会观察入微。很自然地揭示出这节课的学习内容是画水墨青蛙。学生在体验中留下深刻的印象。

[设计思想：这两个笔墨游戏改变了以往传统的国画教学灌输式的教学过程和方法，采取以实物投影为基础的资讯科技，扭转了人们一直认为实物投影的应用是另一种黑板形式的认识。促进了师生交流形式的多样、资讯反馈及时，从而提高教育教学效率。]

三、联络生活，介绍青蛙习性

教师：你了解小青蛙吗?小青蛙有哪些习性?

学生：小青蛙的两条后腿是长长的，会蹦跳。

教师请学生到前面用动作表现小青蛙，并邀请自己的小伙伴。提出思考问题“想想它们怎样蹦蹦跳跳，它们在哪儿蹦蹦跳跳。”

学生一边学着青蛙蹦跳，还一边呱呱地叫。

教师在旁边讲解学生观察小青蛙在蹦跳时是用后腿发力，说明小青蛙的后腿很健壮。教师：小青蛙平常喜欢呆在什么地方?学生：水里、陆地、潮溼的地方、荷叶上面。教师：除此以外，小青蛙还有哪些习性?学生：小青蛙喜欢在夜间吃蚊子。教师请学生用手表现小青蛙是怎样吃蚊子的。学生用手向上伸出卷起，展现青蛙捕食时的动态。

教师根据学生找的特点编成儿歌，总结小青蛙的特点：鼓眼睛，大嘴巴;绿花袄，白肚皮;后腿长来前腿短，伸出舌头把虫抓。

[设计思想：热爱大自然不是一句空话，感受是要发自学生内心的。学生通过自己的肢体语言表现小青蛙，在教师的启发中发现青蛙的特点和习性。学生对小青蛙喜爱的感情是在活动中迸发的，课下学生还学着小青蛙的叫声。这种情感以人文的、更直接的方式深入学生内心。]

四、学习思考，巩固知识

1.演示画法，注意青蛙的特点教师概括小结：画小青蛙要有浓墨、淡墨之分，肚皮的墨色淡。还要有中锋、侧锋之分。板书：中锋、侧锋、浓墨、淡墨。

2.分析动态变化教师：小青蛙的动作非常丰富。身体方向变化，动作也发生变化。变化丰富是小青蛙的哪部分?学生观察发现是四肢。教师小结动作特点：“坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐”。青蛙的动态身体变化很小，主要是四肢的变化。

[设计思想：通过教师完整的画法讲授，学生能够系统地消化知识。教师的板演是直观地给予学生资讯的方法，板书则是提示学生需要掌握的主要内容。]

五、运用课件，感受理解完整作品

教师：画家画的小青蛙不仅注意笔墨变化，而且还非常有情趣、韵味。

1.欣赏、分析书上齐白石的作品教师：这幅画中小青蛙的墨色有什么变化?学生观察到有非常明显的墨 分，一只画得深，其他几只画得浅。教师：它们在干什么?学生有的说在做游戏，有的说其他小青蛙在叫那只墨色深的小青蛙，有的说它们在谈论什么……教师小结：因为墨色的区别和小青蛙在画面中方向、位置的不同使画面富有情趣。

2.欣赏、分析课件中另一幅齐白石的作品教师：这幅画的情趣体现在哪儿?

学生：水里面，青蛙妈妈带着几只小蝌蚪;岸上的青蛙好像在聚会。

教师小结：齐白石画青蛙传神之妙，贵在以拟人化的夸张手法描绘青蛙的形态动作。画面中新增小蝌蚪使画面更生动、有趣。几只青蛙聚在一起，仿佛是孩子们在游戏，使人感到特别亲切可爱，具有百看不厌的艺术感染力。

3.大量欣赏作品教师：齐白石老人画的有关青蛙的画还有很多很多，每幅画都有不同的情趣。下面我们一起来欣赏。课件出示若干幅齐白石画的青蛙

[设计思想：美术教学是视觉艺术，一张完整的画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触。在教学中通过使用课件欣赏齐白石经典的青蛙作品，不仅使学生直观地感受到画具备那些韵味，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同时会自发地发掘其人文内涵，从而深刻地感受到一种人文精神。]

六、用音乐创设创作氛围，学生进行练习

1.提出创作要求

教师：看书对比上节课和这节课的学生作业有什么不同?

学生：这节课的画面主要是小青蛙，荷花以及其他环境只起衬托作用。

教师：除了画荷花以外，还可以给小青蛙新增哪些环境?

学生：小青蛙和小蝌蚪在一起、下雨时小青蛙用荷叶当伞、小青蛙在芦苇丛中……

学生展开丰富的想像。

2.学生进行创作，体验笔墨情趣

播放节奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。

[设计思想：优美的乐曲可以陶冶人的情。一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和薰陶，绘画表现时才会把小青蛙画得活灵活现，富有画的笔墨情趣。

五下美术课怎么画人教版

画五下美术课人教版方法如下：

1、首先在PPT插入文本框——然后输入种形状的标题名：规则直线形。

2、然后点击插入——形状——分别选择矩形、三角形、平行四边形、菱形、六轮歼边形等，这些都是使用直线构成的规则的形状。

3、接着新建幻灯片，标题为：规则曲线形——然后在插入形状那里选择：椭圆形、心形、泪滴形和新月形等。

4、接下来再新建幻灯片，形状分类为：不规则直线形——然后点击插入——形状——选择多边形画任意不规则的直线构成的图形。

5、同样方法新建一个“不规则曲线形”的幻灯片图——点击插入——选择曲线——自由画不规则的曲线形。

6、，插入圆形败、长方形、不规则曲线形和梯形组成制作成花盆，再让学生通过剪纸或画画，把不同的形状组成一幅画。

美术的主要表现形式：

美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种意识形态，同时也是一种生产形态。

美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。

有意识地腊枯冲运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等开式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

数学五年级下册漫画怎么画(第二单元)

对于五年级下册数学学科的漫画绘制，你可以参考以下步骤：

1. 确定题材：数学五年级下册是包含很多不同的数学知识点的，你可以选择其中一些对你来说比较容易理解的题材，从而着手开始绘制。

2. 认真阅读课本：在开始绘制漫画之前，请仔细阅读相关的数学课本知识点，并了解它们是如何描述的，以便你可以更好地理解主题和绘制。

3. 设计构图：设计漫画布局和构图，包括绘制主题、划分面板等。

4. 选用画材：根据你的需求和经验，选择合适的画材和工具进行绘制（例如铅笔、彩色笔、彩色绘画软件等）。

5. 开始绘制：根据设计好的布局和构图开始绘制。

6. 精细修改：绘制完成后，再次通过检查、修改优化漫画，使整体效果更加协调和生动。

记住，不要过于追求完美，花时间反思你的作品，并继续不断练习，你的漫画技巧和风格将会逐渐改进。

以下是数学五年级下册第二单元漫画的一个例子:

（画面切换）

画面一: 一个男孩拿着一支笔和一张纸，他脸上带着疑惑的神情。

男孩内心：第二单元的内容好难啊，该怎么画出来呢？

画面二: 男孩抬起头，看到了一个迎面走来的老人。

老人：你好，小朋友，你为什么看起来很困惑呢？

男孩：我在想要怎么画数学五年级第二单元的漫画，可是不知道该怎么画。

老人微笑着：听起来很有趣啊，我来帮你看看吧。

画面三: 老人拿起了男孩的笔和纸。

老人：首先，我们需要画一个方格，这是用来计算面积的。

画面四: 画出了一个大小合适的正方形。

老人：然后，我们需要学习如何计算这个正方形的面积。

画面五: 在正方形内，画出了四条等边的角形。

老人：我们可以将正方形分成四个角形，然后再把这四个角形组合起来，就可以得到这个正方形的面积。

画面六: 四个角形分别被标上了相同的数字，这四个数字加起来就是整个正方形的面积。

男孩：哇，原来这么简单，谢谢您，大爷！

老人：不客气，小朋友，数学很有趣，只要你认真学习，一定会越来越发现它的魅力的。

（画面结束）

为了画好数学五年级下册漫画第二单元，你需要准备一些工具和素材。首先，你需要准备铅笔、橡皮、彩笔或蜡笔、一张白纸。其次，你需要了解第二单元的主题和概念，例如面积和周长等。然后，你可以根据主题选择合适的场景或角色，将其画在白纸上，并在图中标注所需的数字和符号。，你可以按照自己的喜好给图上色，并补充其他细节和文字说明，以使漫画更加生动有趣。在完成后，你可以与同学和家人分享和交流。

为了画好数学五年级下册漫画第二单元，你需要准备一些工具和素材。首先，你需要准备铅笔、橡皮、彩笔或蜡笔、一张白纸。其次，你需要了解第二单元的主题和概念，例如面积和周长等。然后，你可以根据主题选择合适的场景或角色，将其画在白纸上，并在图中标注所需的数字和符号。，你可以按照自己的喜好给图上色，并补充其他细节和文字说明，以使漫画更加生动有趣。在完成后，你可以与同学和家人分享和交流。

数学五年级下册的第二单元是关于几何的，包括平面图形和立体图形的认识和构造等内容。如果你想画出这个单元的漫画，可以从以下几个方面入手：

1. 简单的平面图形：比如正方形、长方形、圆形等，可以用简单的线条和填充色来表现出来。

2. 复杂的平面图形：比如五角星、六边形、梯形等，可以用多种线条和填充色来表现出来，也可以将它们组合起来形成更复杂的图形。

3. 立体图形的认识：比如正方体、长方体、圆柱体等，可以用线条和阴影来表现出它们的立体感。

4. 立体图形的构造：比如将多个平面图形组合起来形成立体图形，可以用线条和填充色来表现出来。

总之，画出数学中的几何图形需要注意比例、对称、清晰和美观，让人一目了然。

1、首先，在纸上画出九宫格，每个格子的大小要一样。

2、然后，在九宫格中添加数学元素，如数字、算式、图形等，并用颜分不同的元素。

3、，在九宫格中添加小漫画人物，让他们在九宫格中进行数学活动，如计算、比较、推理等。

回答于 2023-02-19

对于您提到的问题，如果您想要学习如何画数学五年级下册第二单元的漫画，建议您可以先仔细阅读教材中关于这个单元的内容，了解主题和重点，然后尝试根据自己的理解和创意进行创作。

一般来说，绘制教材漫画需要具备一定的美术素养和技巧。您可以参考一些绘画书籍或者通过互联网搜索相关的绘画技巧和方法，例如线条的运用、色彩搭配、构图等方面。同时，在学习和练习过程中，多加实践并不断调整和改进作品会有助于提高绘画水平和创作能力。

1. 确定题材

2. 认真阅读课本

3. 设计构图

4. 选用画材

5. 开始绘制

6. 精细修改

可以去网上查找别人的图或者，自己在书中找找有没有可以画下来的图。

立体画怎么画？

3D立体画，又称“三维立体画、全景奇画、全景画中画、立体画、光栅立体画等”，有很多种，按材料不同分为PP、PET、PS、PMMA、PVC、PE等。

3D立体画教程，找对窍门，其实3D立体画不难啊，一起跟着作者学一学吧。

工具/原料

铅笔

橡皮

白纸

颜料笔

方法/步骤

对折即可。

END

注意事项

刚开始学做立体，往往面对画面不知从何下手。经过长期练习，画面的判断能力会大大提高，做图速度也会快很多。深度公司与众不同之处是画面构思和层次划分遵循纵深数据模拟法则，这种方法能控制画面上每一点、每一层的真实位移量，进而控制画面的立体强度。

立体画是怎么画出来的？立体画顾名思义，就是你看到的一幅画展现的是立体的效果，但究竟立体画是怎么制作出来的呢？

确立空间，要在现有空间上规划处一个你要观看的点位空间。

确立空间视轴，这个视轴要与你的点位空间一致。

用书稿绘制正常草图，这是效果的母本。

将母本草图扫描进电脑，根据你开始制定的点位空间进行贴图和绘制格点，得到效果后拿出展开图和坐标。

在要绘制的点位空间上，依照展开图和坐标进行绘制。

完成。

早期立体画制作方法：比如各种变换、旋转、缩放、动画、位移等效果的制作，都是利用Photoshop、简单的变换软件或者立体软件来做，以为该技术简单，效果比较，现在用这种方法制作的立体画已经比较少了。

传统立体仿真技术来制作立体画：

1.不用抠图，直接用立体软件打开进行勾线。

2在Photoshop把平面图做好分层图，然后调到立体软件里进行单层勾线。

传统立体仿真技术是目前立体市场上常见的一种立体技术，因为立体仿真技术比较简单，容易培训，所以也是培训行业愿意推广的一种立体技术，但学习该技术的客户，能不能做到好的立体效果，那就看您的悟性了！

手绘立体画目前多数都是有美术功底的绘画师，以及制作团队完成的，现在在上海比较知名的创作团队比如：上海宇森艺术（UFA）