音标字母拼读法要求学生先能正确地按所记单词的音标，拼读出其准确发音，再将所记单词中的个个字母(组合)与其所发音素按顺序逐个对号入座，这样边写边诵读出单词的音与行，使之充分结合后，再在脑中建立起音形结合概念。根本勿需拼记诵单词字母顺序，摒弃那种传统的记方法，颇能减轻学生负担。例如：识记sible / sibly，怎样快速且准确牢记记忆，以至今后难忘呢? 我认为我的“音标字母拼读法”恰好可回答这个问题。即先完整准确的拼出音标，再仔细逐一对照“p”字母发[p]，“o”发[）]，“ss”发[s]，“i”发[i]，“b”发[b]，“l”发[l] ，“e”不发音或ly发[li]。接着边朗读出该词的英语音标，写出其书写形式。如此重复三遍(即可)后，该词的组合音概念及其书写形式皆牢固地记在脑中，日后再不断重复，加以运用，自然就记住记牢了。此文摘自《赢在单词》一书“四要素”同步记忆法 “四要素”即单词的语音(音标)要素，书写形式，中文意思及其所具有的词性。“同步记忆”就是要解决单词的音、形、义、性同步同时完整记忆，达到全面掌握，了如指掌，有效防止顾此失彼或彼此脱节的方法。如fit，音标﹝fit﹞，形式fit，三个字母构成，但词性却有①adj ②n ③V等；“义”也各自不同，①adj：适合的、能胜任的；②n：则是“适合、合身(的衣服)；③V：又分Vt/Vi，其义为适合、合身/试穿(尤其指衣服)看是否合身等。故同是一个形式的词，词性却有多种，具备的词性不同，意思也就不同，即不同的词性却有着其不同的中文意思。Eg：The dress does not fit you．(vt) How well they fit．(vi)只有这样完整地仔细记忆，运用时才可顺手拿来，需要什么音，或形或义或何词性等都可准确取出。解决记单词记硬背其字母排列顺序，同时有效防止互相遗忘，顾此失彼，再运用构词法等窍门，颇能极大地丰富学生的词汇量。此文摘自《赢在单词》一书

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有音标啊 先学音标 有 ’的时候就读重音

胃痛的英语怎样快速记？

刀米k课，这个是中文版的念法，比较容易记住怎么念，至于意思就只能靠记硬背了，而且这个看天赋，天赋不好的学很久才能记住，天赋好的几遍就倒背如流，努力努力

如果身体不舒服的话，就暂时不要学习了，明天再学

只要你认真去学的话，我相信肯定会记住的，但是会不会写就不一定了。

stomachache

stomach是胃，后面加ache就是胃痛的意思，类似的有headache.

就说stomachache或者gastric problem

由于nature遇到一个

important

problem——生物入侵，有好奇心的tourist

lee

家去科学发达的

Europe寻求解决方案。

凭记忆说的，仅供参考

issue 上发生的大事

problem 实际遇到的具体困难.

question 问题，向别人问的，上面的不一定要问别人

可能自己就解决了

issue作动词是可以解释为“发行”，如issue a stock 股票发行