c++一本通在线测评 一本通1178

学业水平测试是怎么计分的？

学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表4、74分~60分为C级示。

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科目测试等级为合格、不合格。

2 你戴帽子的方式是：等级计算方法：

1、各科原始分满分为100分。

2、100分~90分为A级

3、89分~75分为B级

5、59分及其以下为D级

单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上（这只是案例，个别地区的规定不同）

以“合格、不合格”和“等级”呈现，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。

等级一般分五个，位次由高到低为A、B、C、D、E。各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。

扩展资料：

清华大学从2015级的本科生和研究生起，学生正式成绩单中的成绩记录改为等级制形式，百分制的原始成绩将根据对应规则转换为等级制成绩。

按新的评价标准，根据考核方式的不同，学生课程成绩以A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D等形式记录，其中获A和A-的人数不超过该课程修读总人数的20%（如有特殊情况，任课教师需要向教学主管部门提交情况说明）或者以P（通过）、F（未通过）形式记录。

参考资料来源：

参考资料来源：

参考资料来源：

测颜值在线测试（在线测试你的颜值有多高）

5、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）

在现在这个看脸的，颜值是很重要的，它关乎你未来的人际和发展。是不是觉得每个明星的颜值都很高啊，其实你也可以，只要会打扮。不过话说回来，每个人的颜值有高有低，只有知道了自己颜值水平，才能根据颜值进行个人风格打扮和造型。想知道你的颜值处在什么水平吗？下面跟着壹点灵我一起进入颜值测试，在线测测你的颜值指数有多高？

壹点灵心理测试

开始测试：

1 如果不以康乃馨做为代表母亲的花，你会以下列何种花代替？

C、紫罗兰—3分

D、百合花—2分

A、帽子用力向前拉，使眉毛和眼睫毛都被帽沿遮住—3分

B、当帽子戴好后，再向左拉—1分

C、将帽沿往上或往后退把额头露出来—2分

D、戴的端端正正，四平八稳—4分

3 如你决定让儿子去打工磨练，你会让他去哪工作：

A、警察局—4分

B、医院—3分

C、农场—2分

D、餐厅—1分

4 你见朋友穿着新衣服，你会怎么做或你会跟ta说什么？

B、会想“这个衣服真不适合ta—1分

C、你会说：“啊！美丽极了—2分

D、你会盯着ta，一言不发—4分

A、椅—3分

B、木质椅—1分

C、绒毛椅—4分

6 请问你是怎么把可乐倒进杯里的呢？

A、倒进玻璃杯的一半左右—2分

B、倒八分满左右—1分

C、倒到气泡冒上杯外—3分

D、倒到气泡正好冒出杯口—4分

7 下面四季中的情景你最喜爱的是？

A、冬天暧暧的太阳—4分

B、秋天明亮的月亮—3分

C、春天微微吹的风—1分

D、夏天冰凉的冰激凌—2分

8 设你是一位海盗，打算把抢来的宝藏藏起来，你会考虑放到下面那个地方去：

A、河流旁边—2分

B、瀑布下的小水塘—3分

C、大树底—4分

D、山A、向日葵—4分洞深处—1分

壹点灵心理测试

测试结果：

30-32分：颜值：100分

你的容貌不能说是倾国倾城，也可以说是闭月羞花。你简直就是人见人爱，花见花开，车见车载的。对于异性来说，你就是一个难得的尤物，对于同性来说，你是一个备受妒忌的妖孽。你的一颦一笑都是在拉仇恨值，让各种各样的同性对你羡慕嫉妒恨。

23-29分：颜值：95分

你清新可人，是那种会令异性一见钟情的人。你的追求者大都是因为喜欢你的相貌而爱上你的，你的每个动作，每个表情都能令一大堆异性为你倾倒。你很在意别人的眼光，所以也十分擅于打扮自己，不过因为天生有个好底子，随随便便捯饬一下就令人着迷了。

14-22分：颜值：85分

你不是那种一眼看上去就令人感到惊艳的人，但你属于的耐看型。看你的眼会觉得你还蛮顺眼的，看你第二眼，会觉得你其实长得还不错，看你第三眼觉得你很可人，很漂亮……接下来，异性就忍不住看你第四眼、第五眼……是越看越顺眼，目光舍不得离开你的脸~

8-13 分：颜值：80分

要让异性觉得你美艳动人，你需要稍加打扮。你容貌上的缺点并不多，反倒是优点挺多的。要是你懂得遮盖自己的缺点，发扬自己的优点，也是一个亭亭玉立的美人儿。但如果你懒得打扮自己，就只是一个普通的路人了。世上没有丑女人，只有懒女人，记住这句话，好好督促自己做出优雅的改变吧。

系统架构图_基于,LAMP,架构的,ACM/ICPC在线评测系统设计

参考资料

摘要本课题在牡丹江师范学院已有的在线评测系统上进行全面重构，将 OJ 系统各个组成部分进行解耦，使得 OJ 系统各个模块之间性增强，容易修改现有功能及扩充新功能，以应对举办比赛时的访问压力。包括本课题的系统架构设计，对其下各个模块核心内容的阐述，包括基于 Linux 系统的沙箱模型、基于 Ja 的多线程、基于AMP 架构和 MVC 设计模式的 Web 前端系统的设计与实现，以及影响系统安全的各种因素和对应的解决方案。

光谱法

在线评测系统ACM/ICPC LAMP架构

中图分类号：TP311.52文献标识码：A

0 绪论

ACM/ICPC 目的旨在使大学生运用计算机来充分展示自己分析问题和解决问题的能力。在线评测系统(Online Judge System，以下简称 OJ）起到了非常重要的作用。集训队员可以在线评测系统上挑选各种题目挑战自我，提高自我，学习各种数据结构和算法；在统一组织的集中训练中可以通过指定题目的形式来强化训练效果；而在线评测系统对比赛功能的支持，进一步提高了集训队员的学习热情，同时还可以模拟比赛的环境，培养那些参与 ACM/ICPC 赛事的队伍的团结合作能力。

但是其中大部分OJ 系统是闭源、封闭的，无法获取其源代码进行修改扩充以满足现有需求，牡丹江师范学院 ACM/ICPC 集训队才于 2010 年推出自己的OJ。但是该系统存在几个问题：一，效率不足，无法承受每年牡丹江师范学院程序设计大赛预选赛的压力；二，由于该系统没有应用沙箱技术运行用户代码，存在安全隐患，可能直接导致被劫持。此后，Google Code 上陆续出现了几个开源 OJ 系统，但是在架构设计上仍不够完善，且无法与原系统的数据格式兼容，因此，有必要重新开发一个经过合理设计的新 OJ 系统，从根本上解决上述的问题，为集训队提供一个稳定可用的学习环境。

1 系统架构设计

为了方便用户的使用，本系统采用 B/S 架构，只要用户使用的是有网络接入的计算机，就可以通过浏览器进行访问。根据该系统的具体情况，在设计上将其分为以下四个组成部分：（1）网站系统（Web 端）；（2）评测核心（Judge）；（3）评测核心封装层（Judge Wrapper）；守护进程（Daemon）。

在设计上，该项目将系统的几个主要组成模块充分解耦，一方面，多个模块之间可以并行开发；另一方面，各个模块解耦后使得系统的修改和扩充更加容易，每个模块的可重用性也相应增强。例如，当其他学校需要实现一个功能界面完全不同的 OJ 系统或是作业平台时，可以直接采用本项目的评测核心，避免重复开发。

2 评测核心的设计与实现

作为在线评测系统中最核心的部分，尤其是需要用户运行，需要涉及到很多相关技术，特别是与系统底层关系密切的技术。在 Linux 下，系统调用的实现通常是用户程序通过触发80号软中断或者执行 SYSCALL/SYSENTER 等平台相关的 CPU 指令陷入到内核中，内核通过寄存器获 取用户程序的输入，在通过严格的检查后执行相应作。

在本系统中涉及的主要系统调用包括 fork、setitimer、execve、wait、ptrace、setrlimit、chroot、setuid 等。

（1）fork 系统调用通过调用进程的上下文来创建一个新进程。（2）setitimer 系统调用用于设置定时器。（3）execve 系统调用用于载入一个新的可执行程序，替换当前进程的地址空间。（4）wait 系统调用允许父进程阻塞，直到子进程发生一些。（5）ptrace 系统调用是一个可以使父进程在用户层拦截和修改系统调用的函数，可以和控制其他进程，该函数还能够改变子进程中的寄存器和内核映像，因而可以实现断点调试和系统调用的跟踪。（6）setrlimit 系统调用可以改变进程的资源限制。（7）chroot 系统调用使得调用进程的将某一目录当作其根目录，以此限制该进程及子进程对该目录外文件的访问。（8）setuid 系统调用允许进程改变其有效用户 ID。在本系统中，用户提交的代码可能存在恶意，对其编译后的程序需要运行在上，因此必须对其进行严密的，防止恶意代码带来的危害。在本系统支持的四种语言中，C、C++、Pascal 三者经过编译后产生本地代码，可以通过Linux 系统调用（主要是 fork、execve、chroot、setuid 和 ptrace）来创建一个沙箱，限制恶意代码访问文件、控制系统的权限，尤其是通过 ptrace 来限制可使用的系统调用，在很大程度上保证了系统的安全。

运行时检测是最重要、最复杂的运行时机制。本系统中通过 ptrace 系统调用来用户进程。每当用户进程出发一个系统调用，或者是收到某些信号的时候，用户进程会将控制权暂时移交给核心。核心将严格用户进程的各项参数，以保证其不执行危害系统安全的作：（1）检查程序是否正常退出。（2）检查程序是否收到了非正常的信号。（3）通过进程的缺页中断次数计算进程使用的内存资源是否超出限制。（4）检查进程系统调用是否合法。

在以上四项检测都不存在问题的情况下，用户进程才能继续执行。

由于题目根据其合法结果数量可以分成普通类型和 Special Judge 类型，因此针对不同的类型，需要分别对其进行判断。（1）普通类型的题目，其合法结果，因此只需要简单判断用户程序与标准的一致性即可。（2）Special Judge 类型的题目，在本系统中，约定了 SPJ 程序的名称以及数据的传递方式，包括标准输出、用户输出，以及 SPJ 程序的数据，由评测核心调用 SPJ 程序来完成的评判过程。

3 评测核心层的设计与实现

每当用户提交一份新的代码，Wrapper 即会被调用，从数据库中获取代码的详细信息。在此阶段需要关注的信息主要包括：（1）用户提交的代码本身及其关键属性（如语言类型）。（2）此代码的提交用户类型，是普通用户还是。（3）此代码所属的题目是否处于正在进行的比赛。（4）此代码是否已经被评测过。

大工14春《电子商务》在线测试1

华能4. 一般情况下,你每月的生活费阳光电气是专业生产

1-5BACBC 6-10CDDAC 1BCD 2BC 3AD 4ABCD 5ABCE 6ABCD 7ABCD 8ABCD 9ABCD 10ABD 1-10ABABABABBA

全国英语口语测评大赛怎么考试

比赛形式：

1）在线测试：系统随机选取新东方考试题库并评分，考试时间30分钟，满分为100分，每个选手只有1次测试机会。

2）网络投票：完成在线测试后，请选手完善个人档案，上传照片和英语口语展示视频（3分钟左右，展示形式不限，但必须有70%以上的英文表达和交流），才能接受网友投票。

3评分规则：总成绩=测试得分+投票得分

1）测试得分：占总成绩的60%，以选手在线测试成绩0.6计算。

2）投票得分：网络投票分值A.品牌 B质量 C.外形美观 D价格 E其他以选手在参与投票评比的选手中所处位置决定。投票得分=[1－（排名/参与投票评比人数）]40，例如，如果有200个人参加投票评比，排名第1的选手投票得分39.8分，第200名投票得分0分。（注：票数在10票以下的选手不参与投票评比）

大赛竞赛程序公开规范，与国内外权威英语教育服务和英语学术机构密切合作，采用权威英语能力测评工具，促进推广科学系统、学以致用的学习思路和学习理念。"新东方杯"就业主题大学生英语口语大赛立足于"实用、大众、创新电力企业都有规定的绝缘记录格式，按所列项目填写就可以了。一般电气线路应测量和记录相间绝缘（AB,BC,CA）和相对地绝缘（AE,BE,CE）同时应注明测量的时间（年月日时分），天气，测量人员应签字确认。"，致力于为全国各专业大学生创建一个活跃互动平台——开拓英语学习思路、改善英语学习习惯、丰富英语学习途径、提升英语实战应用，同时树立沟通力强、能思善辩、开拓实干的大学生榜样，拓宽大学生就业渠道，推动大学生人才发展。

全国英语口语大赛是赛以开拓当代大学生视野，提升当代大学生跨文化交际素养、增强当代大学生职场竞争力为使命。新东方教育科技，协同本项大赛合作机构，将为此使命坚持不懈地通力合作，在化建设进程中，为大学生英语教育及大学生就业和职业发展做出贡献。

英语口语能力人工智能分的测评四级C有用吗？

A、你会问ta“你在哪里买来的—3分

一、英语口语能力人工智能分的测评四级C的意义

问卷网：

二、评估的局限性

三、个人看法与建议

个人看法： 尽管英语口语能力人工智能分的测评四级C能提供一定的参考意义，但还是建议你多参与实际的英语交流和沟通，以提高英语口语能力。实际应用中，你可能会遇到各种不同的情境和挑战，这将有助于提高你的口语表达能力。

建议：

参加线下英语角活动：结交志同道合的朋友，共同练习英语口语，提升沟通技巧。

观看英语影视作品：通过观看原声英语影视，模仿发音、语调和表达方式，提高口语水平。

多交流、多实践：利用各种场合练习英语口语，如在商务场合、旅行中与他人交流。

总之，英语口语能力人工智能分的测评四级C可以作为评估你英语口语能力的参考工具，但不能完全替代实际的英语交流和练习。通过多种途径练习英语口语，提高实际应用能力，才是提升英语水平的关键。

大学生消费调查问卷

虽然这种评估可以提供关于你英语口语能力的大致了解，但仍有局限性。例如，人工智能评估可能无法完全捕捉到你的沟通技巧、语言流利度和实际应用能力等方面的特点。

大学生这一特殊的消费群体的消费构成和消费方式、消费标准上都存在一些特殊性，为了准确掌握大学生的月消费状况，寻求其消费的发展规律，对培养大学生的人生观和世界观是非常重要的，为此我们对学校学生进行了问卷调查，以为大学生的健康发展提供参考依据。

A、属地原则 B、属人原则

一、调查内容

1.消费水平

据调查显示40%学生每月生活费在600-1000元之间，有32%的学生生活费在1000-1400元之间，在600元以下、1400元以上的各占13%和15%。可见，大学生的消费水平多数处于合理水平,但对于消费在1400元以上学生来说还存在的现象。

2.消费来源

其中86%的学生生活费来自于父母和家人，只有10%的学生是自己打工挣钱。可见，大学生的经济还没有达到性，对家庭的依赖性还很强。

3.消费结构

除此之外，还有休闲娱乐消费，每月100元以上，包括游玩，朋友会餐吃饭，看电影等方面的娱乐等。同时，恋爱消费也变成了基本消费以外的另一部分消费形式，其中有26%的学生在恋爱的消费中每月支付在150-200元之间。

三、建议和对策

通过分析我们看出，虽然大学生的消费比较合理，但也存在着两级分化的现象，为此，大学生要保持健康的消费心理，要懂得珍惜金钱，养成健康的消费习惯。

亲爱的同学：

您好！

如今通货膨胀影响下，物价飞涨，在此经济危机情形下，为了了解大学生消费的状况，我们特别进行了此次的调查，耽误大家2~3分钟时间，希望大家配合一下，谢谢合作！

1. 你的性别

A.男 B.女

2. 你所在年级？

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3. 你平均一个月的花费大约为__________元

A300元以内 B300-600 C600-900 D900以上

A有多余 B不多花完 C不够花

5. 你的消费方式为

A能省则省 B事先做好消费再花钱 C.毫不在乎想花就花 D其他

6. 你对你的支出有没有记帐的习惯

A.我基本上对所有支出都有记帐习惯 B我对一些比较大的支出有记帐习惯

C我很少有记帐的习惯 D我向来没有记帐的习惯

7.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会

A向父母要钱 B自己存钱 C.向同学朋友借了再说 D放弃购买 E其他

8. 在你所热衷的方面，你会不会控制不住自己而大肆花钱

A.会 B.不会 C.其他

9 当你在某项消费时,考虑最多的因素是

A.钱够不够用 B.该商品的实用性 C该商品的档次 D.其他

A.以经济实惠为主 B兼顾实惠和高标 C.尽量追求高标准 D.看心情

11. 买东西,你比较注重哪一方面（多选）

12. 您心目中合理的消费状态和结构是？

A.只要够花就行 B.能订出较细的消费

C.让每个月有盈余，可供自己支配 D.无所谓，不在意

13. 您认为您的理财能力如何？

A.较，花钱没 B.一般 C.有较强的理财能力

14. 您对现在的消费状况是否满意？

A.很满意 B.没考虑过，无所谓 C.不满意

亲爱的同学：

您好！

如今通货膨胀影响下，物价飞涨，在此经济危机情形下，为了了解大学生消费的状况，我们特别进行了此次的调查，耽误大家2~3分钟时间，希望大家配合一下，谢谢合作！

1. 你的性别

A.男 B.女

2. 你所在年级？

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3. 你平均一个月的花费大约为__________元

A300元以内 B300-600 C600-900 D900以上

A有多余 B不多花完 C不够花

5. 你的消费方式为

A能省则省 B事先做好消费再花钱 C.毫不在乎想花就花 D其他

6. 你对你的支出有没有记帐的习惯

A.我基本上对所有支出都有记帐习惯 B我对一些比较大的支出有记帐习惯

C我很少有记帐的习惯 D我向来没有记帐的习惯

7.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会

A向父母要钱 B自己存钱 C.向同学朋友借了再说 D放弃购买 E其他

8. 在你所热衷的方面，你会不会控制不住自己而大肆花钱

A.会 B.不会 C.其他

9 当你在某项消费时,考虑最多的因素是

A.钱够不够用 B.该商品的实用性 C该商品的档次 D.其他

A.以经济实惠为主 B兼顾实惠和高标 C.尽量追求高标准 D.看心情

11. 买东西,你比较注重哪一方面（多选）

12. 您心目中合理的消费状态和结构是？

A.只要够花就行 B.能订出较细的消费

C.让每个月有盈余，可供自己支配 D.无所谓，不在意

13. 您认为您的理财能力如何？

A.较，花钱没 B.一般 C.有较强的理财能力

14. 您对现在的消费状况是否满意？

A.很满意 B.没考虑过，无所谓 C.不满意

大学生消费调查问卷情况具体的可以咨询问卷星平台，该平台专业性强，作简单，系统强大，值得信赖。

大学生学是不要太过度的消费，要积蓄一部分钱，这样可以在毕业后自己支配。找工作或者其他的，都可以的。

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辛烷值测定方法

“等级制”本身意味着学校鼓励学生弱化对学分绩的追求，将着眼点重新放回对自身发展真正有益的“能力、素质、知识”，给“以教为主”变为“以学为主”的教育教学方式转变打下基础。

目前测试车用汽油抗爆性的方法很多，归纳总结主要有以下几种。

一种燃料的马达法辛烷值是在标准作条件下，将该燃料的参普通高中在校学生参加所有科目的高中学业水平考试且成绩达到合格等级以上，是取得高中毕业资格的必备条件之一。凡应届高中学生经补考仍有1门（含1门）以上科目成绩不合格者，不得发给普通高中书，由普通高中学校按照《山西省普通高中学生学籍管理办法》发给普通高中结业证书。学业水平考试成绩均记入《山西省普通高中学生综合发展报告》（纸质与电子管理系统）中。而 大学 录取的 前提是 必须 有 普通高中结业证书 、或者自考证书。然后参加由 统一组织举行的高考。比与已知辛烷值的参比燃料混合物的爆震倾向相比较而确定的。具体的做法是借助于改变压缩比，并用一个电子爆震表来测量爆震强度而获得标准爆震强度。

研究法

一种燃料的马达法辛烷值是在标准作条件下，将该燃料的参比与已知辛烷值的参比燃料混合物的爆震倾向相比较而确定的。具体的做法是借助于改变压缩比，并用一个电子爆震表来测量爆震强度而获得标准爆震强度。

目前车用汽油标准中规定检测车用汽油抗爆性的方法采用研究法辛烷值测试法（GB/T5487-1995）和马达法辛烷值测试法（GB/T503-1995)。测试标准条件不同是研究法辛烷值测试法和马达法辛烷值测试法最主要的区别。两种测试方法都是在各自的标准作条件下，用电子爆震表测定被测燃料和已知参比燃料的爆震强度，然后将被测燃料的爆震倾向与已知辛烷值的参比燃料的爆震倾向相比较来确定被测燃料的辛烷值。具体的做法可以采用内插法和压缩比法。

内插法

在单缸机压缩比保持不变的情况下，使被测燃料的爆震表读数位于两个已知辛烷值的参比燃料（辛烷值之不能大于2）的爆震表读数之间，然后再用内插法计算公式计算被测燃料的辛烷值。内插法计算公式如下：

式中：X-被测车用汽油的辛烷值；

A-参比燃料（高辛烷值）对应的辛烷值；

B-参比燃料（低辛烷值）对应的辛烷值；

a-参比燃料（高辛烷值）对应的平均爆震表读数；

b-参比燃料（低辛烷值）对应的平均爆震表读数；

c-被测车用汽油的平均爆震表读数。

压缩比法

用参比燃料标定出发动机的标准爆震强度，然后换用被测燃料，通过调整气缸高度（压缩比），使被测燃料的爆震强度与参比燃料的爆震强度相同，记录此时的气缸高度，然后查表得出被测燃料的辛烷值。

研究法辛烷值测试法和马达法辛烷值测试法均无法满足生产过程中在线测试要求，同时在实际测试燃料辛烷值的过程中，上述两种方法还具有测试速度慢，测试费用非常高和有害污染物排放多等缺点。目前快速检测燃料辛烷值的方法有光谱法、气象色谱法和核磁共振光谱法等。由于具有成本低廉、测试速度快、测试过程中不会产生排放污染和测试消耗被测燃料少等优点，光谱法逐渐成为车用汽油辛烷值测定的主流技术。光谱法的基本原理就是利用光谱测定车用汽油中的不同组分和各组分所占的比例，然后根据各组分对辛烷值的贡献情况，分析计算得出被测车用汽油的辛烷值。

行车法

由于实验室法所测定的辛烷值不能完全反映汽车在道路上行驶时汽油的实际抗爆能力，一些还采用行车法来评定汽油的实际抗爆性能，用该方法所测出的辛烷值，称为道路辛烷值。因为行车法比较复杂，实际应用时多采用经验公式计算而得。经验公式如下：

修正联合法道路辛烷值

按该式计算得道路法辛烷值，其数值介于马达法辛烷值和研究法辛烷值之间。目前我国车用汽油标准尚未对车用汽油道路法辛烷值做出规定

介电常数法辛烷值

汽油的辛烷值不同其介电常数也不同，辛烷值大的汽油介电常数也大，如果能测定介电常数,就可以计算出辛烷值，介电常数的变化可用电容的容值变化来测定。该方法设备体积小、低功耗、价格低、具有温度补偿，便于野外作业。实现的电路简单可靠，但存在无法测量汽油中加入有机溶质的局限性。

你好，怎样才能提高自己的申论成绩，是不是多做题就可以呀？

5 你近期打算给自己添一套桌椅，你会选择什么材质？

您好，中公教育为您服务。

一、考场提分之顺序篇

很多考生总是在纠结上了考场先做哪一部分。其实对于大部分考生来说，上考场之前可以利用提前发卷的时间看看常识判断，将其在脑海中确定好，等开始答题时直接写。当写完常识之后，我们可以优先做自己擅长的题型，以提高自身自己的状态与信心。当完成擅长题型之后，整体状态达到，可以优先做资料分析以及数量关系。做其他不是很擅长的题型。

二、 考场提分之时间篇马达法

在完成考试之后，总有部分考生还有一部分题目是题目看都没看就随便蒙上去的。导致很多简单题目丢分，很是可惜。造成原因在于很多考生总是把握不好时间，在部分难题、偏题上花费过多的时间，导致难题浪费时间，最终还是错了，简单题目没时间做，也错了。因此我们在平时练习模拟考时一定要注意每一个专项所花费的时间，做到每一题我们都能过一遍，保证会做的题目全对。例如：根据平时做题情况，确定数量关系时间总共花费20分钟，那么我们在考场上就必须保证在数量关系上用20分钟。当碰到某一题花费时间超过一分半钟，立马放弃，千万不要纠结可惜与否。当20分钟结束之后，确保每一题都看过，简单的都做完。这样才能保证简单的不错，难题有选择的蒙。

《电子商务概论》第20章在线测试

D、藤制椅—2分

《电子商务概论》第20章在线测试

剩余时间：59:41

答题须知：1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、（如不想自己计分或跳题，可点击文末 【了解更多】 进行测试！）在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、我国电子商务技术应用标准包含了4个方面：（ B ）、商品编码标准（HS）、通信网络标准和其他相关的标准。

A、标准 B、EDI标准

C、技术标准 D、法律标准

2、下列哪一项不属于知识产权的特点（ B ）。

A、知识产权的专有性 B、知识产权的隐私性

C、知识产权的地域性 D、知识产权的时间性

3、电子商务环境下的信任不包括（ C ）。

A、网络用户的可信 B、网络服务的可信

C、网络的距离可信 D、网络传输的可信

4、关于电子商务信任管理存在的问题 ，下列哪一项不正确（ C ）

A、缺乏法律依据 B、信誉信息开放程度较低，信用评级不统一

C、信任模型可以揭示信任主体的信任风险 D、认证制度存在缺陷

5、下列哪一项不属于传统税收管辖权 （ D ）。

C、居民税收管辖权与来源地税收管辖权 D、随机原则

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）

2、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）

3、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）

4、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、现阶段我国的电子商务法律环境还不健全。

正确

2、电子合同订立环境和传统合同没有什么异。

错误

3、的数字化过程中不存在个人隐私会受到潜在威胁的问题。

错误

4、跨国电子商务对传统税收管辖权的冲击仅包括对属地原则的冲击。

错误

5、各个对跨国电子商务税收管辖权没有异议。

错误