青岛版六年级下册科学知识点总结 青岛版六下科学知识点归纳

六年级科学下册物质发生了什么变化

（一）教学目标：

青岛版六年级下册科学知识点总结 青岛版六下科学知识点归纳

青岛版六年级下册科学知识点总结 青岛版六下科学知识点归纳

科学概念：

1、 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

2、 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

过程与方法：

学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。

情感态度价值观：

1、 养成细心观察，及时记录的习惯。

2、体会到在实验作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。

(二)教学准备

每组一杯沙子、一杯黄豆，一支蜡烛，一张白纸，一个勺子，一小包白糖、一个筛网。

(三)教学过程

一、复习引入

师：通过前一课的学习，我们已经知道了世界是由什么构成的？（物质）

物质总是处在不断地（变化）中，这节课我们通过实验仔细来研究物质到底发生了什么变化。板书课题：《物质发生了什么变化》。

二、观察物质的变化

（一）出示沙和豆子

1、师：只给你沙和豆子，它们在怎样的情况下可能会发生变化？（生：混合）

师：我们怎样才能知道它们是否发生了变化？（生：把混合后的沙和豆子与混合前的做个比较）

师：所以能否将给你的沙和豆子都混合了？（生：不能，得留一些）

师：那我们在混合前分别倒一些沙和豆子在白纸上，观察并记录下它们各自的特点，好吗？

师：我们把杯里的沙和豆子混合，看沙和豆子会不会发生变化。你的猜测是怎样的？

师：能有办法看得更清楚些吗？（用筛网分离观察）

2、师评价，学习“记录表”

（二）出示蜡烛和白糖

1、师：蜡烛和白糖在怎样的情况下可能会发生变化呢？（生：加热）

2、师：你能学习前面的观察方法，来说说如何观察白糖加热的变化吗？

（生：先观察白糖的特点，然后预测白糖加热的变化，再给白糖进行加热，观察白糖加热过程中和加热结束后的变化。）

3、师：白糖加热比较危险，老师在这儿要给大家个提示（出示“友情提示”，请学生阅读）。

4、师：不要忘了在实验作中做好记录（出示“记录表”）

（三）实验作，观察物质变化

1、领取实验材料，分组实验（依次领取）。

2、观察物质前后的变化，做好记录。

活动一：沙和豆子混合变化记录表

年 月 日 第 小组 记录员

混合前

预测

混合后的变化

沙豆子

活动二：加热白糖变化记录表

年 月 日 第 小组 记录员

加热前

预测

加热后的变化

白糖

（四）反馈实验记录，交流讨论

1、沙和豆子混合与白糖加热的变化有什么明显的区别没有？（沙和豆子混合没有明显变化，而白糖加热变化明显）

2、白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗？说明了什么？（说明白糖在加热过程中生成了新的物质。）板书：产生新物质。

而沙和豆子混合后没有明显变化，沙还是沙，豆子还是豆子，说明了什么？（说明沙和豆子混合没有产生新物质。）板书：不产生新物质

3、判断：看图，说说这些变化有没有产生新物质？它们具体发生了什么变化？

三、总结物理变化和化学变化的特点

1、师：有些变化只改变了物质的形状、体积、状态等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。如：沙和豆子混合等

有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。如加热白糖等

2、其实，在加热白糖中，还有一些物质发生了变化，你留意了吗？（学生举例，并说说它们发生了什么变化？为什么？）

出示课外资料阅读：

蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。

3、你还能举出我们身边哪些物质的变化是物理变化？哪些物质的变化是化学变化？

小学六年级科学下册30页中哪些食物遇碘酒会变蓝

含有淀粉的食物遇碘酒会变蓝

米饭、蛋糕、饼干、面包、番薯、饭、马铃薯、米、南瓜、芋头、糖果、通心粉、麦、西米,土豆,莲菜(藕)、面粉,绿豆,蚕豆,豌豆、魔芋 等 含淀粉

放大镜中间与四周厚度越大,放大镜的放大倍数就怎样?

放大镜中间与四周厚度越大，放大的放大倍数就越大。

中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。

这是小学6年级，《科学》，放大镜一课的知识点。

全记下来并不难，参见下面的知识点。

小学科学（新教科版）六年级下册单元知识点

单元《微小世界》

1、放大镜也叫凸透镜，镜片的特点是透明、中间厚边缘薄。凡是和放大镜具有同样特点的器皿（比如加满水后的烧杯、烧瓶等）都具有放大物体图像的功能。用放大镜观察电视机和计算机的屏幕所看到的色彩点是由红、绿、蓝三色组成。

2、正确使用放大镜的方法：

3、放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数就越大。由此可推断，球形的透明物放大倍数。

4、人类早使用的凸透镜是用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的。

5、通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节。如：苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这和它脚的构造有关；蝇的眼睛是复眼，每只小眼睛都是六角形；蟋蟀的耳朵长在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片，实际上都是扁平的细毛。

……

小学六年级科学下册中:研究晶体有什么意义?

研究晶体的意义

1、物质的化学性质是由共结构决定的，所以结构化学包括结晶化学，是研究和解决许多化学问题的指南。

2、由于晶体内的粒子排列得很有规则，所以晶态是测定化学物质的结构切实易行的状态，分子结构的实际知识（如键长、键角数据）的主要来源是晶体结构。

3、它们是生物化学和分子生物学的支柱。

4、晶体学和结晶化学是固体科学和材料科学的基石