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1、为深入贯彻开发区文教局关于做好教学教研工作的文件精神，我校在区教研室的指导下深入开展了全区优质课展示、送课下乡等教学教研活动。

2、同时，我校还开展了师徒结对、语言文字规范化教学教研、进城务工子女就学及迎省检工作，而且在校本课程的开发上做了研究工作并被九江网，后期为推动教师队伍建设还将开展区教学明星等评选工作。

3、具备的工作基础和有利条件：申报人从事教学研究二十多年，多次参加学术交流活动，使科研能力得到了极大的提高。

4、发表相关论文《XXX》，《XXXX》，其中《XXX》被收录于XXX一书。

5、多次参加人教社组织的课程教材教法研讨会，论文在大会交流并获二、三等奖，受到与会专家的一致好评，被XXX聘为特约编辑。

6、通过对课堂现状的调查，掌握课堂教学的相关资料，系统探讨影响课堂教学的因素，发表与交流获奖论文XXX篇，研究方向主要集中课堂教学策略与设计，如何提高课堂教学效率等。

7、这些成果为未来的研究打下了良好的前期基础，为本项目的连续、深入研究积累了宝贵的经验和有力的支持。

8、因此，我们具有完成本项目切实可行、扎实的前期工作基础。

9、创作思路：确定中心，写出深意。

10、我们要着于挖掘所写中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。

11、即善于从普通的小事中写出深意来。

12、文章的六要素要交待清楚。

13、一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

14、正文：晚上，写作业，忽然发现一只蜘蛛正在不停的向上攀爬着，原来它是要沿着那条细细的线爬到天花板上去。

15、我顿时被它所吸引了，仔细的盯着它看。

16、我首先看向那根细丝，那根蜘蛛丝一直延伸到屋顶，但如你一眼望上去时，却又什么都看不见，我想应该是那根线太细的缘故吧；我再看向那只小蜘蛛，那只小蜘蛛大小就和我们小拇指的指甲不多，在空中不停的摇晃着，我真担心他那弱小的身躯会被一阵大风给吹飞；我再看向那只小蜘蛛移动的速度，一秒钟恐怕连一毫米都爬不到，但是他依然坚持不懈地向上攀爬着。

17、看着看着，我觉得他爬得实在是太慢了，简直比蜗牛都慢，于是，我又去干自己的事了。

18、可在中途，我一直在想：“为什么小蜘蛛能做到如此坚持呢？不管有多么危险，有多么困难，它总是那么坚持不懈呢？”后来我终于想通了：“肯定是一种信念在支持着它，比如：不爬上去的话，就不能结网，那就不能填饱肚子，那么他就不能存活，所以他就必须要坚持。

19、就像我们小学生一样，如果只上了小学，就感到苦了，那行吗？肯定是不行的。

20、如果这样我们就找不到工作，那也就像不爬上去的蜘蛛一样——饿肚子了。

21、通过对工作输入、工作转换过程、工作输出、工作的关联特征、工作资源、工作环境背景等的分析，形成工作分析的结果——职务规范。

22、职务规范包括工作识别信息、工作概要、工作职责和，以及任职资格的标准信息，为其他人力资源管理职能的使用提供方便。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。