儿童教育方法 儿童教育方法调查问卷

学前儿童教育有哪些方法？

以上几点：家长的言传身教是重要的，孩子还没有判断力，家长的一言一行对孩子的影响都是潜移默化的，今天就为大家介绍了儿童早期教育对孩子重点培养方向，希望各位家长在培养孩子的时候也要用对教育方法。

学前儿童教育的方法有讲解法、谈话法、讨论法和演示法等。优缺点：调动孩子的潜能，师资水平不高。

儿童教育方法 儿童教育方法调查问卷

儿童教育方法 儿童教育方法调查问卷

观察法是教师有目的、有地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，是指获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。观察的方式一是借助于感官进行直接观察，另一种是通过仪器进行间接观察。

（2）幼儿性教育的方法主要有：移情训练法和角色扮演法。

目前，上面有不少机构打着“学前教育”的幌子，了不少家长给孩子报名，实则上课内容无非就是的孩子学习小学知识，对孩子的能力并没有多大提升。学前教育担负着促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的重任，幼师们学习认识大小关系，如比较大小、轻重、长短等，且比较单一变量时，能够排除其他变量的干扰。西瓜虽大，但价格却比不上小小的手表。因材施教，充分调动孩子的潜能。

学前教育期间，孩子还将与其他孩子共同学习、交流、生活，能有效促进孩子的社交能力、自控力、自信心及团队协作能力，这些能力对孩子将来上小学、中学、大学，乃至踏上，都必不可少。

“师生比”是从数量上衡量教师能否满足学生（幼儿）需求的指标，表示的是平均每个教师能够教导学生的数量。比值中，学生数量越少，则师资的供给越丰富，反之则有可能存在师资供给的短缺。

小孩教育方法有哪些

要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创建轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。的孩子正处在爱玩的时候，和同伴一起快乐开心地玩耍，有利于他们之间的语言交流和沟通，在玩中自然提高语言表达能力。

小孩教育方法有哪些1

四岁宝宝和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意;若因化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当四岁宝宝次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后文档冲亿季，好礼乐相随再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

喜欢冒险和的男孩，需要爸爸的权威

此外，孩子能理解数物对应的另一种表现形式是能按数取物。家长可以给予孩子清晰的数字指令，让孩子帮忙取物。比如去超市，请孩子帮忙装三个苹果，拿两盒蓝莓等等。

近朋友总是在吐槽，儿子上了非常闹腾，老师让坐在座位上，他就非要在走廊里乱跑，老师让大家保持安静，他却要大声喊叫，特别是中午该午休的时间，小朋友们都乖乖躺进被窝，他却顶着被子一边跑一边叫，他老婆不得不把孩子暂时领回家。

另一个朋友也表示，他儿子也是这个状态，他已经快要忍不住想动手了，只是平时都是老婆在看孩子，自己也就不用出手了。

这两个朋友有一个共同的特点：孩子是妈妈在带。妈妈带孩子有什么问题呢？爸爸一直无法参与到孩子的教育中，妈妈变得越来越强大，爸爸越来越“俯首称臣”，儿子对男人角色的理解越来越跑偏。要么，男孩脾气越来越像爸爸，要么就走向另一个极端——贬低父亲。

因此父亲的形象，对于原本就喜欢冒险和的男孩来说，代表着一种“方向”，一种“权威”。当爸爸的权威遭到妈碾压，男孩的方向感会被撼动，从而失去规则意识。

原本男孩会逼女孩多处15倍以上的素，而使情绪平静的血清素却少很多，因此男孩天生就会冲动、喜欢冒险。妈妈总是对孩子说不要这不要那，孩子不听话，妈妈就生气，孩子要是一直老实听话了，就又会变成那种胆小害羞的男孩。想要他再变的活泼好动，又会成为一件困难的事。

重新找回父亲“盖世英雄”的形象，让男孩更有安全感

在孩子3岁之前，妈妈寸步不离的照料，让孩子感觉到安全和舒适。但是等到3岁以后，父亲的角色就变得重要了。随着年龄的增长，孩子都会对父亲有着越来越多的成长需求，男孩和女孩表现得不一样，女孩需要父亲的呵护，而喜欢冒险和的男孩，则更适合父亲陪伴玩耍。

但是妈妈长期对孩子的照料，会让妈妈们习惯于继续包揽所有的事，而忘了父亲应该参与孩子的成长。

其实，会疼爱孩子的父亲，应该在孩子和妻子眼里，都是“盖世英雄”。父亲对于他们来说，是深的依靠，的庇护，但是有的父亲并不明白这一点。

小林提到孩子和丈夫之间的事，总是郁郁寡欢。孩子没满月的时候，晚上总哭，丈夫却嫌孩子烦，让抱出去哄。孩子几个月大的时候，次带孩子坐高铁回娘家，孩子在高铁上哭起来，丈夫竟然一巴掌打在孩子上，声音很响，脱开裤子时看到红红一片。等到孩子长到4岁的时候，父子俩每次单独在一起的时间不超过10分钟，孩子一闹，父亲就是一顿吼。

很多家庭看似没有小林家那么极端，但是父亲的角色是缺失的。因为父亲们习惯了说自己工作忙，习惯了说自己应酬多，而忽略了家中的妻儿对自己的思念。父亲甚至认为花时间陪孩子并不能产生经济效益，于是越来越疏远孩子。就算孩子主动去亲近父亲，也会因为生疏，而不知道该怎么做。

有的孩子因为一直是妈妈带，所以就表现得跟爸爸不亲。这些爸爸就很无奈，认为是孩子不需要父亲，偶尔去找孩子亲昵一下，孩子也会躲得远远的。妈妈们就会很鄙夷：谁让你不陪孩子？你不跟他亲，凭什么叫他跟你亲？

如此看来，其实只要妈妈肯“放权”让孩子多跟爸爸相处，并且尝试让孩子去找爸爸帮忙，父子之间的关系就会改观。

好爸爸是“夸”出来的

很多妈妈表示，老公就连换尿布喂奶粉这样的活都干不好，怎么放心让他带孩子？这些小事的确父亲做得不如母亲们好，因此毛毛躁躁的爸爸被妈妈们踢开。其实从一开始，妈妈们就应该让爸爸学习给孩子换尿布泡奶粉这样简单的活，多抱抱孩子，多陪孩子说话，培养出初的亲子关系，才能保证下一阶段的顺利进行。

小萍的儿子很大方很开朗，并且很黏爸爸。每次出门逛街她都很轻松，孩子只要爸爸抱。秘诀就在于，她经常夸孩子的爸爸。

比如，给孩子买了一套积木，她会跟孩子说：“哎呀这个太难了，妈妈不会，爸爸厉害了，等爸爸回来跟宝宝一起玩好不好？”有时候孩子把玩具弄到沙发底下掏不出来，她也会说：“爸爸有办法了，等爸爸回来帮宝宝拿出来吧！”即使老公出去应酬，小萍也跟孩子说：“爸爸是为了工作，为了咱们，爸爸很辛苦的！”

这样一来，孩子会感受到爸爸的重要性，越来越觉得爸爸是的保护和依靠。千万不要对孩子抱怨爸爸的不称职。学会维护爸爸们的英雄形象，不仅可以让妈妈们减轻自己的负担，还可以满足爸爸们的成就感。

男人把事业看得很重，重要的一点是可以在事业上获得成就感。而如果妈妈们把孩子的大事小事都包揽了，爸爸们就无从插手，更别提获得成就感了。妈妈们可以尝试着这样做：对于老公带孩子做得不到位的地方，就当看不见，但是只要老公带孩子某一件事做好了，就使劲夸他、感谢他，很快你就发现，老公对于带孩子这件事，变得非常积极。

有的父亲很严厉，会不会让孩子变得畏畏缩缩？

父亲对于孩子来说，除了体贴和关怀外，重要的是担负起孩子的管教和处罚的任务，特别是男孩。如失去父亲的管教，男孩们容易在青春期遭受挫败，甚至有的心理创伤永远的无法修复。

而父亲这个角色天生的规则感，会让父亲们表现得过于严厉。有人就担心，太严厉的父亲，会不会让孩子变得畏畏缩缩？实际上，父亲们只要做到两点，就可以让孩子自由成长的同时，还能接受规则的限制。

比如孩子总喜欢爬比较高的栏杆，喜欢跳比较高的台阶。虽然他们已经尝试了很多次，但是我们看来还是很危险。父亲们要是能及时发现，并给出一些安全指导，孩子能玩得更放心，甚至邀请爸爸加入到游戏中。这样做的好处是，男孩们会更喜欢挑战，也更能挖掘出他们的创造力。

第二，有意识地树立规矩，不能手软。

父亲们需要跟孩子约定一些规矩，合理且明确。一旦孩子违反了规矩，就必须接受相应的惩罚。这样的孩子能够在规矩的“限制”下知道自己的行为是对是错，会更自信并有安全感。如缺乏规则意识，虽然表面上看起来很“潇洒”，却不能分辨对错，很难适应一些陌生环境。这就是青少年很叛逆却很玻璃心的原因。

所以，爸爸们不要再缺席孩子的成长，妈妈们也要适当退位，让孩子们能够得到全方位的呵护，健康快乐地成长。

从出生到7岁这段时间里，女孩的成长任务主要是身体的.发育。在这一阶段，女孩将要学会走路、说话、思维，这也为她今后的智力发展奠定了基础。

“我5岁的女儿已经能背将近百首古诗了。”

“我女儿才4岁，她已经能讲很多故事了。”

……

的确，在这一阶段，由于出色的语言和记忆天赋，女孩确实表现的比男孩要，但正因如此，父母更容易犯教育错误。

父母容易犯的个教育错误就是，为了让女儿在起跑线上表现得更加出色，不惜花重金为女儿报各种辅导班——训练孩子的阅读能力、训练孩子的思维能力……

但父母们不知道，这是有悖女孩成长规律的。美国的儿童心理学家研究表明，女孩子在10~11岁时才会有理性的思维，如果在孩子的能力还没有达到时就她们去理解事物，只会打击家长的积极性并加重孩子的负担。

一般来说，如果父母试图让一个小女孩的思维能力加速发展，这样只会令她在今后的日子里对自己失去信心。

为什么这样说呢?

我们都知道，女孩是很注重人与人之间的关系的，在她小的时候，她往往为了博得父母的喜欢而努力地进行学习和练习，比如背诗歌给父母听、学儿歌和舞蹈为父母和他人表演……

但值得女孩父母注意的是，并不是所有的女孩都是学习的天才。当女孩长大后，很多女孩子很可能再也不能像小时候那样很容易地取得成绩，用成绩来博得父母的喜爱。

在这一阶段，父母容易犯的第二个教育错误就是，试图用讲道理的方式赢得女孩的合作。

那么，我们应该怎样对待这个阶段的孩子所犯的错误呢?

一位妈妈这样介绍了自己的经验：

以前，我每天要告诉女儿好多次，让她玩完橡皮泥后把它装到盒子里，要不然橡皮泥风干了就不能玩了。但我发现，她总是记不住我所说的话。后来，我才意识到我所讲的这些大道理对她完全不起作用，于是，我每次都会亲自帮她把橡皮泥放好，我在用行为告诉她该怎么做。我了几次之后，女儿就开始模仿我的样子把橡皮泥放好了。

小女孩从出生到7岁只会象征性地思维，父母不能指望她们像大人一样用逻辑思维理解问题，或朝着一个目标有步骤地执行自己的。她们记不住一些家庭的规则，所以父母必须用行动告诉她们怎样去做，并不断地提醒她们。

当然，对于一些女孩必须要避免的行为，例如小女孩经常自己跑到马路上去玩，或者吃掉到地上的食品等，这时父母有必要给她一个明确的态度：“不!没有我的带领，你自己不能过马路。”“你不能吃掉到地上的这些东西。”并且父母需要不断地重复并提醒她。只有这样，她才能知道父母所说的话是真的，她才会真正意识到自己的这种行为是不被允许的。

六岁儿童教育方法

家长以身作则。家长想教育好孩子，必须以身作则，这样才能让孩子养成良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约，不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净，一粒也不剩，这样即使不给孩子说，时间长了孩子也会跟着学的。

6岁孩子如何教育？孩子到了6岁，就不能一味地打骂。这个时期的孩子有了自己情绪，会对着干。那6岁儿童早期教育有哪些？除了智力教育以外还有非智力教育。我帮您整理了关于6岁宝宝如何教育的方法。

培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣，父母不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。

有位名人说：“自信是成功的一半。”一个人只要有成功的信心，就能把全部热情、精力集中到所追求的目标上。父母与教师的积极评价，对儿童的自信心形成十分重要。当孩子完成某件事并取得成功时，应给予积极评价，如爱抚、鼓励、点头、微笑、表扬等，这样做能激起他们继续上进的愿望。当儿童做了错事，应冷静分析，合理批评，不可讽刺、挖苦、谩骂、挫伤孩子的自信心。

二、成功体验与好胜心的培养

好胜心是一种敢于竞争，欲求取胜的向上的心理品质。老师家长应经常引发他们的好胜心。比如，组织各种类型的游戏比赛，鼓励儿童敢于竞争，争取优胜成绩，使他们体验到成功的快乐和满足。如果失败了，也应说：“只要自己尽了努力，失败没关系。”

三、好奇心和求知欲的培养

儿童的学习往往受兴趣的支配，如果有了强烈的好奇心和求知欲，儿童就能较早地表现出对知识的渴求。所以，应正确儿童去观察、思考，让他们亲自看看、听听、闻闻、尝尝、摸摸。节日带孩子看，听音乐会，参观博物馆或名胜古迹，旅游，增加他们的见识，多提供动脑、动手的机会。

四、性的培养

性强的人，在工作、学习和生活中，有自己独特的见解和首创精神。家长应要求儿童自己的事情自己干，如自己穿脱衣服，整理床铺玩具，自己吃饭漱洗或让他们干些力所能及的家务。有些事可征求他们的意见或让他们决定，不能事事包办代替。这样，儿童才有施展自己才能的机会。同时应注意儿童听别人合理的建议，不任性固执。

五、“苦”的.体验与坚持性的培养

世界上一切杰出的人物都是有坚强毅力的，都是长期坚持不懈与困难做斗争的，良好的坚持性，必须通过痛苦的历程。家长老师应适时地给儿童设置有一定难度的任务，让他们克服困难，争取完成。同时要求他们事情不论大小，既然做，就要尽力做好做完，不半途而废，让孩子体验到“苦”的滋味，苦的体验是造就孩子百折不挠、顽强拚搏的奋斗精神的根由。

六、爱与良好情绪的培养

七、良好的家庭气氛与优良性格其实生活中随处可见排序的东西，妈妈带孩子一起去玩要的时候，可以在公园、超市、商店等玩一玩，观察周国上的景物，找一找，看看哪些东西是有规律地排列的，并请孩子说说它们是怎么排的（如商店里橱窗里手帕、毛巾、窗帘边上的花线等，路边栅栏瓷砖的排列等。通过这些排序让孩子对于生活中的事物有一个概念的了解，对于孩子的思维培养是很有好处的。的培养

3到6岁儿童教育方法

(一)看图讲述。看图讲述是培养幼儿口语表达能力的好方法，容易激发幼儿的讲述兴趣，同时有利于发展幼儿的观察力和描述能力。

3到6岁儿童教育方法

3到6岁儿童教育方法，儿童的好奇心常常是智能发展的前奏，孩子的教育很重要，而从小对孩子有良好的教育，这样孩子才能健康全面发展，下面看看3到6岁儿童教育方法。

3到6岁儿童教育方法1

三到六岁正是孩子爱玩的时候，玩就是的教育，孩子们可以在游戏中了解和接受世界。

当然如果没有时间陪他的时候，也可以他买一些幼儿玩具，可以开发孩子的智力与动手能力。这个时期的孩子喜欢模仿，所以成年人需要注意言行。每一个孩子生来就没有好坏，关键是后天的指导，要知道良好的教育其实，如果我们试图让一个只有三、四岁的小女孩接受我们所讲的那些大道理，或者听从我们的告诫，这些都是违背女孩成长规律，或者说是拔苗助长的一种教育方式。因为一个刚刚学会说话的小女孩是不可以理解这些大道理的。可以培养出的人才。

家长想要培养孩子自信心，应该多多的.鼓励孩子。学会把孩子当作朋友对待，和孩子说话时，不要摆出父母的姿态，说话的时候，蹲下来，和孩子在同一高度交流。这样你把孩子当作朋友对待，孩子一定会愿意和你交流，父母就可以跟孩子有更贴近的沟通。

一、培养孩子的兴趣爱好，孩子在小的时候，重要的是要开拓孩子的智力，培养他们的想象力，观察力、记忆力以口语表达能力，这些都是以后的学习做后顿，我们要从培养孩子的兴趣爱好入手，这个时候不能太急，要一步步慢慢来。

三、培养孩子的沟通能力，孩子在犯错误时，不要打骂，要试着和他们进行沟通，告诉他们什么是对的，什么是错的，交流的时候要放开自己的心态，能把自己想成和孩子一样，这样子你们在沟通上方便了很多，要说明白孩子们错在哪里。

四、培养孩子往好的发展，孩子在做对事情时，我们在多加给予鼓励，不管是学习中，还是在生活中，只要是对的就要加鼓励让孩子下次做的更好，往往有时家长的鼓励是孩子们的动力，不要一味的打骂或责怪，以免孩子失去信心。

五、培养孩子在玩中学习，孩子爱玩那是天性，我们不能压抑这个种每个孩子都有的性格，要教会孩子们学会时间上的按排，合理利用时间，同时在玩的过程中学到知识。

3到6岁儿童教育方法3

儿童教育方法：

可以训斥但不要体罚孩子。当孩子犯错误时，家长不要随意就体罚孩子，这样反而给孩子造成阴影。而是应该首先予以劝说和训斥，比如孩子耍脾气把吃的好好的馒头扔掉了，家长应立即要求孩子捡起来，小孩教育方法有哪些，孩子总是需要家人的用心呵护的，努力帮助孩子解决成长的烦恼，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，让孩子学会自主，以下是小孩教育方法有哪些，希望对你有所帮助。否则不让他吃饭了，并告诉他再扔馒头就罚站。这样孩子一般会自觉地捡起馒头。

通过以上介绍，对儿童教育方法都是有着一些了解，在对孩子教育过程中，不仅要鼓励，同时对错误的地方是一定要进行纠正，这样对孩子的品性，都是有着正确的，而且不要让孩子有自私自立的想法，对这样错误观念要进行改善。

问题孩子的不同教育方法

孩子学习语言的过程是父母和孩子非常亲近的时候。睡前讲故事对孩子来说是温馨的事。孩子听着有趣的故事，不但是一种享受，而且受到语言熏陶。此时家长适当运用提问帮助孩子理解故事内容，让孩子通过说表达对故事人物的看法。所以，学校教育和家长教育要相互结合，通过读和听儿童文学作品，提高孩子的语言表达能力，那怎样利用好图书呢?

1、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则。所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。美国儿童教育学者汤姆斯.阿姆斯壮认为，自由玩耍比有性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。

3、鼓励孩子多运动。运动让孩子喜欢自己，并从中发现乐趣与成就感。陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳??，多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

4、笑口常开。开怀大笑就是很好的运动。常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很心理学家武志红曾对家长提醒到：“爱和陪伴远比教育更重要，一个健康、和谐而亲密的亲子关系是一个孩子人格的基石，也是人格的内容。”可以说，在孩子的成长过程中，父母的陪伴至关重要。那些愿意花时间陪孩子的父母，总是能首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到. 其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，做什么，家长观察孩子是否如此. 再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听. 还可以告诉孩子一些听讲的小窍门 应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象深的问题。够让自身的教育理念更好地得到实施。愿意陪孩子的父母也更能够走进孩子丰富的内心。好的运动。

学前儿童教育的方法有几种？

学前儿童常用的分类方法有挑选分类、二元分类、多元分类。

学前儿童教育的一般方法有七种。所谓一般方法是指适用于学前儿童教育的一切领域，即各领域都可采用的教育方法。

，及时发现孩子玩危险动作，并给予安全的指导，让孩子在保证自己安全的情况下，探索各种环境。

，讲解法。讲解法在指教师以口头语言对教育内容进行系统和生动的解释，以使儿童较系统地理解教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为。这是教育中经常使用的一种方法。

第二，谈话法。谈话法是指在学前儿童教育中，师生通过对话的方式对儿童进行教育的一种方法。教师可以向儿童此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。提出问题，也可以解答儿童的问题，不受时间、地点和任务的限制。

第三，讨论法。讨论法是指在学前儿童教育中，儿 童在老师的指导下就性问题、现象互相启发、交换看法以及获取知识的一种教育方法。讨论的具体方式有成对交换意见、分小组讨论、全班讨论三种。

第五，参观法。是学前儿童在教育过程中，教师根据一定的教育目标组织儿童到学前教育机构外观察现象，让儿童在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的知识和规范的教育方法。

第六，行为练习法。所谓行为练习法是指教师在学前儿童教育中，组织儿童按正确的行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成儿童良好的行为习惯的方法。这种方法是形成和巩固儿童行为有效的方法。

第七，强化评价法。强化评价法是指通过对学前儿童的评价对儿童进行教育的方法。强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。

学前儿童教育的常用方法有哪些

此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成交白卷或，生活散漫。说起这一阶段的小女孩，很多父母都会自豪地说：

专门性的教育活动

根据小学数学新课标及入学准备指导要求，针对学前儿童需要学数学内容归纳总结分为以下7大方面。

专门的教育活动是指教师根据教育目的和教育，根据本班儿童的身心发展规律和特点，选择合适的教育内容，采取合理的教育方式和方法，对儿童进行教育的形式。专门的教育活动具有比较明确的目标和性，内容也比较系统和集中，教师对儿童的组织和指导作用更加直接、更加明显，也更具有针对性。例如，对于刚入园的儿童，教师可以组织一些有利于儿童认识、认识小朋友的教育活动，帮助儿童尽快适应的生活;针对一些儿童喜欢玩火，但又缺乏安全常识的状况，教师可以组织""等教育活动，帮助儿童认识"消防"这种劳动，认识消防员的工作特点，认识消防的重要性以及如何防火、如何保护自己等等;针对儿童霸道、不知谦让等行为，教师可以组织"我的"等教育活动，帮助儿童认识到与同伴友好相处的重要性以及如何与小朋友相处等等。

综合教育活动

综合教育活动是教师组织儿童围绕一个主题，综合运用上课、游戏、参观、劳动等教育形式，发挥各种教育手段的作用，促进儿童性发展的一种教育形式。在综合教育活动中，教师采用多种教育形式，将儿童的兴趣和需要以及的教育目标结合起来，使儿童增进认知、产生情感、形成良好的行为习惯等。

儿童的教育方法

儿童的性格是在家庭、学校和生活互相影响下形成发展起来的。温馨、和谐、、平等的家庭气氛对孩子优良性格的形成非常重要，而紧张破裂的家庭必然伤害孩子的心理。父母的言行对儿童有潜移默化的影响，因此，父母要特别注意自己的榜样作用，如经常看书学习，为人正直，讲话文明礼貌等等。

儿童的教育方法

儿童的教育方法，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，家长应当与孩子统一战线攻克难关，父母要多多鼓励孩子，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。下面我分享儿童的教育方法方法。

儿童的教育方法1

1、精力过剩的孩子。

此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。 其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

2、上课不专心听讲的孩子。

此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。

教育的主要方法：

3、对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

4、具有惰性3到6岁儿童教育方法2的孩子。

教育的主要方法：首先小孩教育方法有哪些要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。 其次是帮助孩子制定，并加强督促检查。 三是父母要以身作则，事事起表率作用。 四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

儿童的教育方法2

一、给孩子创造良好的家庭环境

家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情。

孩子的成长是一个令人无法预测或者估计的动态的过程，在这个过程中是充满变化的，家长不要希望能够找到一种方法，只要贯彻实行就能够有利孩子成长。教育是不可以被照搬照抄的，尊重孩子的成长节奏和孩子共同成长，这才是真正教育所经历的必经过程。

三、尊重孩子的个性发展

父母喜欢的、认为对的并不一定就适合孩子，孩子是的且有思想的，所以势必会在很多事情的看法上与家长不同，产生分歧。所以我们要给孩子的思考空间，尊重孩子的选择，相信孩子的决定。

四、家庭教育离不开陪伴

每个人都喜欢被赞美，孩子也不例外，他们也想通过他的努力得到家人的认可。当孩子认真努力地去完成一件事时，不管他做的结果是什么样的，家长首先要肯定孩子的勇于尝试，理解和认同孩子为此付出的努力。当孩子获得父母的信任、赞美时，他便感觉获得了支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的生活态度。

孩子在成长的过程中，或多或少的都会遇到各种困难，孩子承受能力，面对挫折会产生迷茫，会心情低落，会消沉沮丧。所以，作为家长，我们要学会正确的孩子，教给孩子解决问题的能力，让孩子经历一些挫折，不见得就是坏事。

身教甚于言传，家长对孩子的榜样作用非常重要。孩子有很多的时间和父母待在一起，家长一定要注意自己的言谈举止，要知道这时候的潜移默化非常重要，千万不可掉以轻心。父母做好自己，就是孩子的榜样。

幼儿科学教育的主要方法

一、 观察法：

幼儿科学教育的主要方法：

学前儿童科学教育是指幼儿在老师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、作、发现问题、寻求的探索过程。学前儿童第四，观察、演示法。观察、演示法是指在学前儿童教育中，教师依据教育目标，向儿童出示的实物、、直观教具、录像等可以使他们被感知的材料，使儿童通过观察获得相应的知识、情感及行为的一种教育方法。观察、演示法具有直观性、形象性、具体生动性，它有助于儿童了解教育内容。科学教育的基本方法有以下几种。

可分为个别物体的观察、长期系统的观察、间或性观察、室内和室外环境的观察。

二、分类法：

分类法亦称归类，是根据事物的异同，把事物及合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特诊进行概括的过程。学前儿童科学教育中的分类方法是指学前儿童把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科 五、对孩子进行鼓励表扬学的一种方法。

三、阅读法：

早期科学阅读是指幼儿通过阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语，以此来学习科学的一种方法。

学前儿童教育方法有哪些？

七、家长要做好榜样作用

一、幼儿一、自信心的培养园教育的一般方法

1.讲解法；2.谈话法；3.讨论法；4为了让孩子步入小学数学学习，家长需要给孩子进行数学思维能力，主要是涉及孩子学习数学的基础算数能力，包括顺利的数数，认识计算符号，学会比较、分类、排序，认识简单图形，培养时间观念，认识钱能完成小数额的购买任务，培养数学感知能力。.观察演示法；5.参观法；6.行为练习法；7.强化评价法

二、教育的特殊方法

1.陶冶熏染法；2.移情训练法；3.角色扮演法；4.价值澄清法；5.观察学习法；6.生活取景法；7.榜样法