说明方法有哪些？ 论证方法有哪些？

说明方法都有哪些？

、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

说明方法有哪些？ 论证方法有哪些？

说明方法有哪些？ 论证方法有哪些？

2、分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类。

3、列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法。

4、作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

5、作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

6、下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。

7、画图表：为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

8、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

9、摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

说明文的语言的要求是科学，增强

1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

2、分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类。

3、列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法。

4、作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

5、作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

6、下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。

7、画图表：为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

8、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

9、摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

说明文的语言的要求是科学，增强

1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

2、分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类。

3、列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法。

4、作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

5、作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

6、下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。

7、画图表：为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

8、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

9、摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

小学常见的有四个说明方法：作比较、列数字、举例子、打比方。

举例子，分类别，列数字，作比较，下定义，作诠释，打比方，摹状貌，作设，引资料，画图表，作引用。

说明方法有哪些？

说明方法有10种，分别是举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料。举事例：举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。分类别：分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明。

说明方法有10种，分别是举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料。

1、举事例：举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。

2、分类别：分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明。

3、列数据：列数据是从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确更科学、更具体、更具说服力。

4、作比较：作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。

5、画图表：画图表是通过图画和表格来说明事物特征、事理的一种说明方法。

6、下定义：下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

7、作诠释：作诠释指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。

8、打比方：打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。

9、摹状貌：摹状貌是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。

10、引资料：引资料是在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征的说明方法。

说明方法有哪些？

说明方法有：

1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。

2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）

8.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

有哪些说明方法?

常见的说明方法有：列数字、举例子、引资料、分类别、打比方、下定义、作比较、作设、摹状貌、作诠释、列图表。说明方法一般主要是应用在说明文的写作当中，这些说明方法的运用可以让文章更加具有科学严谨性与真实准确性。

在说明文当中，举例子这种说明方法的运用，往往能够让读者更加深入地理解作者想要表达的观点。

具体化的表现出事物的特征；而引资料这种说明方法的运用，在提高表现出语言准确度的同时，可以极大地增强文章的说服力度；引资料这种说明方法的运用，在提高文章可读性的同时，可以增加阅读趣味。

在写作中，说明的应用是很广泛的，按照应用的范围，如下：

1、介绍人物的经历。对于人物的经历，往往需要用说明的文字加以介绍，这在文章中较为常见。

2、说明事实的性质、形状、特征等。

3、说明事实的发展变化。 表述事实发展的变化，常常用叙述这种表现手法，但也可以用说明。

4、讲解事物的客观意义。对于事物的客观意义讲解明白，是说明应用的又一个范围，简明事物的客观意义，常用的方法是议论，但是，有时候也可以用说明。

说明方法有：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作设。说明文的语言的要求是科学，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

1.举例子——具体、明晰、真实。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

2.引用——更充实具体、更具说服力为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献。

3.作比较——鲜明、突出、具体作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。

4.列数字——准确、严谨、具体为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者。

说明方法的作用：

可以增加读者对文章的印象、思路技巧。首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、准确性，第三是语言的形象性、生动性、准确性。

明确说明对象。阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。

以上内容参考：百度百科-说明方法

说明方法有哪些?

【列数字】 （通过具体数字，表现语言的准确性，更具说服力。）

①舟首尾长约八分有奇，高可二黍(shǔ)许。

②通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

【作比较】 （比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。）

①神情与苏、黄不属。

【打比方】 （打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。）

①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视……

【举例子】 （通过列举具体实例来论证自己的观点。）

①尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云（通过“贻余核舟一”的例子，来证明“明有奇巧人曰王叔远，能以……罔(wǎng)不因势象形，各具情态。”的观点）。

拓展资料：

采用“总—分—总”的结构模式。

开头是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，说明所用的原材料体积很小，而表现的范围极广，可见他有多方面的成就；“罔不因势象形，各具情态”，说明他构思精巧，技术高超。在这样的概括介绍之后，接着就指出雕刻品“核舟”的主题：“大苏泛赤壁”。这就明显地表示了本文的意图，即以具体作品来证明作者对王叔远技艺的评价是合乎实际的。

中间是分说：详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。可分两层：

层（第2至第4段）介绍舟的正面，这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分。又可分为三小层：

小层（第2段）先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分即船舱。其中，重点是介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。

第二小层（第3段）介绍船头部分，写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情。这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也为详细。除了细致地写出人物的衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情。从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”这些描述中可以看出，他们在这山光水色的掩映之中，完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在画卷的美好意境里，这是何等豁达、放旷的胸襟！至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种洒脱不群的感觉。这就自然成为苏、黄二人神情的陪衬，使画面显得不单调。

第三小层（第4段）介绍船尾部分，写舟子的表情和动作。两个舟子的神情也“不属”：一个“若啸呼状”，很悠闲自在；一个“视端容寂”，是很专注的样子。这样来塑造舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。

第二层（第5段）介绍舟的顶部。这一层是略写，只介绍了题名和篆章，以“细若蚊足，钩画了了”再次显示了雕刻家的高超技艺。题名用黑色，篆章用红色，对照鲜明，于此可见雕刻家的细心。

总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结。

本文语言平实、洗练，特别是摹写舟中人物情状，句句都出自作者审视所得，毫无夸饰，逼真而又生动，读罢令人有如同亲见“大苏泛赤壁”之感。

此文体类似于现代说明文。