关于王力的作文(关于王力的作文600字)

我批改作文的心得800

和妈妈吃完饭后，商量着到外面去走走。外面比往常黑一些，我刚出去就感到天空有些异样：西边的天空上一闪一闪的，好像一个人拿着手电筒一开一灭、一开一灭的，在黑暗的衬托下显得格外醒目。妈妈猜测说：“也许是激光吧？”我反问道：“哪里的激光是一片一片的？我估计是要下雨了。”也许老天急于证实我的话，也许是我的“预言”成了真，刚走了不出三十米，“沙沙”的雨点就赶到了。我们只好加快脚步，急匆匆地往家赶。路上，我看见好几辆自行车都被猛烈的大风吹倒了。

关于王力的作文(关于王力的作文600字)

关于王力的作文(关于王力的作文600字)

关于王力的作文(关于王力的作文600字)

进了家门以后，我匆忙地跑到书房。还没等我开灯，一个“天外来客”就“”的一声贴到了我的脸上了。我哇地大叫一声，把灯打开，才看清原来是妈键盘套因为风太大被吹下来了。刚天空很晴朗但是却不是我现在的心情，叫卖声，换价声，声声如耳，却在这时让我有中想哭的感觉。“你这菜怎么卖啊？”一声陌生又熟悉的声音唤起我的失落，那，那不是老师的声音嘛。我心一喜回过头一看，眼前的人让我那一点希望又成空，忘着这位阿姨的背影眼睛里有个东西在打转，但还是被我压回去了。走一步，呀！我又被吹下来的“暗器”——鼠标垫陷害了。

我关好窗户后，好好地观察了一下雨。这场雨下得真不一般，豆子般大小的雨点“噼里啦”地掉在地上。是不是王母娘珍珠项链断了线？这时，一道闪电“唰”看我答这么多，你不选我，天理难容.地一下划破天空。我偷眼瞧了一下，没想到天空竟然是紫色的，可把我吓得不轻！

这场雨下了很长时间，周记写完了还没停。多家复印社都承接过我去洗澡了，再见。

王力文言文阅读

对于大多数读者来说，也是容易理解的一部古代汉语著作。 古代汉语方方面面的内容都有涉及，语言通俗易懂，讲解透彻，条理清晰。

1. 要学文言文下什么软件或者是看什么书 如果你学文言文，只是想随便学学，附庸风雅，隔壁古风吧、汉服吧不送~如果是为了，建议前方右转新华书店买本教参辅导书~如果是想踏踏实实看懂古人的文章打算长期阅读，那我建议，从基础学起。这是一个长期的过程，就像学习英语、并非一朝一夕可以一蹴而就，需要长期的阅读、书写才能基本掌握。以下是学习文言文必读的书。按照顺序依次阅读，或者按照顺序两本并列阅读亦可

1. 《古代汉语》王力。狭义上说文言文是指先秦时期的书面语，后来口语渐渐变化，但文人写文章依然沿用先秦时期的书面语。学文言文，就是学习先秦时期书面语。看完这本书，你已经对古代汉语的语法、语音、词汇、三个方面有了基本了解（也会教你写诗填词）。同样、不论学习哪一门语言，也都主要是从这三方面入手学习，我们称之为语言三要素，剩下的书，只是填充这三个方面罢了。

2. 《文字学概要》裘锡圭。认识汉字的基本性质、了解语言和文字之间的关系，为以后阅读文言文、训诂提供帮助。

4. 《训诂学 》郭在贻。训诂、就是使一段晦涩难懂的文字的意思 通顺。因为读到后面你会发现，很多书上的注释是不准确的。这时需要你自己去运用文字学、6. 我批改作文的心得800音韵学、文献学等知识地正确疏通文字含义。

5. 《汉语史稿》王力。对汉语从古至今的演变有一个历时性的认识。

如果再想深入学习、则可以直接根本性地从头开始。

①《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵。了解世界上一切语言的共性与异

②《现代汉语》黄伯荣、廖旭东。学习现代汉语的基本特点、因为由古代汉语演变而来，所以很多东西可以追根溯源。主要是帮助你对汉语有一个全面的认识，因为《古代汉语》的预设前提是读者已经阅读过《现代汉语》，对汉语语法已经有了初步的认识。所以《古代汉语》中有很多重要且基本的语言概念都没有讲（重点，很多重要的语言学基础概念都没有讲）。

以上专业书是教你理论知识的。理论明白了，也要在阅读中去体味所学的理论才可以更深刻地理解和记忆。

还有一点很重要，以上这些书并非只可以读我所指出的版本。比如：我说可以先看《古代汉语》王力版。并不是说只有这一种版本的《古代汉语》，除此之外还有很多其他老师编撰的《古代汉语》，比如常用的还有郭锡良、王宁等等，只是说在种种《古代汉语》中，王力版。文字学、音韵学等也相同，只是挑出了一个比较经典的版本。

再说工具书：

《王力古汉语字典》中华书局出版社（注意不是二三十块钱绿色皮子那本）

《古代汉语词典》（第校方：借鉴无可厚非二版）商务印书馆

《说文解字》不需要买书

工具网站：

百度：国学，我已知网络上辞书汇总全的网站，还有海量的影印古籍。

百度：“汉典”查阅说文解字、说文解字注、篆体字、异体字、古籍

百度“汉字叔叔”查阅甲骨文、金文

百度“诗词吾爱”查阅诗律、词律

工具app:

国学：实际上也是网页=。=

汉典：和上文网站是一家，不过app做得让我觉得很尴尬，不是特别好用，不如网页厉害。

说说读原著的问题，以上都是理论书、没有配合的阅读，理解很难深入、记忆也不深刻，所以学习文言文同时也要注重阅读，把王力《古代汉语》前两本的文选全部熟读、甚至熟背一些篇章，并且尽力把每个字都搞懂是很有必要的。然后再精读如《论语》这类接近先秦口语的书大有裨益。注意选书时要选择尽量好的版本。比如若想读论语，就先在网上查，“论语看谁的版本比较好？”然后再加以选择。不要在书店里稀里糊涂随便买一本就读了。

至于剩下的、随便读吧[笑哭]

2. 古代汉语王力

前面学姐的 很不错 但是>一般的读者是不容易找到的 其中缺少校注 对于古文知识不是很丰富的读者 使用也是相当困难的 建议选用普及一点的古诗文选本 关于王力的>作为很多大学中文系的教材，已经使用了几十年，质量是完全可以保证的。

主要包括文选，常用词和通论三部分。其中的通论部分包括字书辞典，词汇，文字，语法，修辞，>的用韵，诗律，词律，曲律，古书注解，句读，文体和古代文化常识等学习古代汉语和阅读古籍所必备的基本知识。

还有一套北大中文系的郭锡良、唐作藩、何九盈、蒋绍愚、田瑞娟等第二代学者编写的《古代汉语》，质量也不错。 如果是看文选，>的选择量确实不大。

前面有学者朱东润先生的作品选，也是中文系的经典教材，但是朱先生生活的年代，受时代的局限的影响，阶级观点的意识很浓，导致了选择作品的公允，错过了很多的著作。 现在由南京师范大学郁贤皓先生主编的《古代文学作品选读》已经在很多大学中文系使用，比较新颖，选文比较恰当，可以找来看看。

3. 文言文阅读的含义是什么

什么是文言文？现代语言学奠 基人之一的王力先生在他的《古代汉语》 一书中指出：“文言是指以先秦口语为基 础而形成的上古汉语书面语言以及后来 历代作家仿古的作品中的语言。”

文言， 也就是我们所说的古代汉语。文言文作为 一种定型化的书面语言，沿用了几千年， 从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文、唐宋 古文，到明清八股……都属于文言文的范 围。

也就是说，文言文是古代的书面 语言，是现代汉语的源头。 文言文个“文”指的是书面文 章，“言”是写、表述、记载等的意思， “文言”即书面语言。

一个“文”， 是作品、文章等的意思，表示的是文种。 “文言”是相对于“ 口头语言”而言的， “口头语言”也叫“白话”。

在我国古代，要表述同一件事，用 “口语”和用“书面语”来表述是不同 的，譬如想问某人吃饭了没，用口头语言 表述是“吃饭了吗？ ”，而用书面语言进 行表述却是“饭否？”。“饭否”就是文言 文，“饭否”的“饭”是名词作动词用，意 为吃饭。

在19年以前，所有的文章都是 用文言文写成的。 我国几千年文明所传承 下来的文化遗产绝大部分是用书面形式 的文言文保存下来的，我们要利用这些 文献资料，就必须克服学习语言文字的困 难。

学习文言文的目的正是为了提高我们 阅读古文的能力，以期在文言文的阅读中 接触古人的思想，提炼古人的智慧。 。

4. 否可以一个阅读文言文的基本书目

古代的书目，是清末张之洞的《书目答问》，张 之洞本人功底深厚，又得到目录学家缪荃孙的帮助，才完成 了这本书目。而且，基本书目要因人而异、因专业而异。

所以，笔者只根据个人的一点粗浅认识，向大家分阶段阅读 文言文古籍的书目。 起始阶段，即在中小学读书的阶段，可以先熟悉课本中的文 言诗文，再围绕课文阅读一些入门读物。

散文如《古文观止》， 诗歌如《千家诗》、《唐诗三百首》。现代文学巴金，回顾 一生创作道路时，多次坦诚地说，《古文观止》中的文章实在是 终身难忘之启蒙导师。

他在《谈我的散文》中说：“我后来写了 二十本散文，跟这个启蒙先生很有关系。” “像《桃花源记》、《祭十二郎文》、《赤壁赋》、《报刘一丈书》等等。

读多了， 读熟了，常常可以顺口背出来，也就能慢慢地体会到它们的好 处，也就能慢慢地摸索到文章的调子。 ”现代语言学王力在 《这样学习古代汉语》中说：“学习古代汉语，我看要多读些好 文章。

应该从《古文观止》中选择六 七十篇左右的文章熟读。 进一步打基础阶段，应该阅读代表中华文化的基本书籍。

如：儒家的《论语》、《孟子》，道家的《老子》，以及《诗 经》、《春秋左氏传》、《战国策》、《史记》和《汉书》中的某 些篇章，还有《礼记》中的《大学》、《中庸》、《檀弓》、《礼运》、《学记》、《乐记》、《月令》，还可以读读《尚书》 中的《尧典》、《禹贡》、《盘庚》、《洪范》、《无逸》、《吕 刑》，《肩易》中的某些卦辞、爻辞及阐述《周易》的系辞等。 分专业阅读阶段。

读者一旦选定了专业方向，有两类向导可 以帮助大家确定阅读书目。一类是书，即各学科的专史。

女口 ： 史学史、哲学史、文学史、科技史的著作，可以作为不同学科的 向导。一类是人，即各学科的老师、专家，他们是我们确定书目 的者。

研究阶段，可以进行综合研究，也可以进行专书研究。如： 《尚书》、《春秋左氏传》、《国语》、《战国策》、《史 记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》、《通 鉴纪事本末》、《史通》、《通典》、《通志》、《文史通义》 等，可供研究史学者优先选择。

《周易》、《论语》、《孟子》、《荀子》、《礼记》、《老 子》、《庄子》、《列子》、《墨子》、《尹文子》、《公孙龙 子》、《商君书》、《韩非子》、《谷子》、《吕氏春秋》、《孙子兵法》、《新语》、《新书》、《淮南子》、《春秋繁 露》、《说苑》、《论衡》、《颜氏家训》、《复性书》、《太极 图说》、《四书章句集注》、《近思录》、《传习录》、《焚 书》、《明夷待访录》、《明儒学案》、《日知录》、《张子正蒙 注》、《海国图志》、《大同书》、《仁学》、《近三百年学 术史》等，可供研究哲学和思想者优先选择。 的《金刚经》、《心经》、《六袓坛经》、《五灯会元》 等，的《太平经》、《周易参同契》、《抱朴子》、《太上感 应篇》等，可供研究宗教者优先选择。

《诗经》、《楚辞》、《乐府诗集》、《七十家赋钞》、《乐 府新编阳春白雪》（散曲）、《古诗源》等诗歌总集，曹植、陶渊 明、王维、李白、杜甫、白居易、韩愈、柳宗元、李商隐、杜牧、李煜、柳永、苏轼、黄庭坚、周邦彦、李清照、辛弃疾、陆游等的 诗歌专集，以及《文心雕龙》、《诗品》、《沧浪诗话》、《原 诗》、《随园诗话》、《人间词话》等，可供研究诗歌者优先 选择。 而《搜神记》、《搜神后记》、《世说新语》、《酉阳杂 俎》、《太平广记》、《剪灯新话》、《聊斋志异》等，则可供研 究文言文故事者优先选择。

《元曲选》（杂剧）、《元曲选外编》 （杂剧）、《汲古阁六十种曲》（传奇）、《长生殿》、《桃花 扇》、《缀白裘》，以及《太和正音谱》、《南词叙录》、《闲情 偶记》、《宋元戏曲考》等，可供研究古代戏曲者优先选择。 《笔阵图》、《书谱》、《续书谱》、《书断》、《书传》、《大 瓢偶笔》、《翰墨指南》，及《画品》、《历代名画记》、《画史》、《画鉴》、《画旨》、《苦瓜和尚画语录》等，可供研 究书画艺术者优先选择。

《尔雅》、《方言》、《说文解字》、《释名》、《广雅》、《大宋重修广韵》、《马氏文通》等，可供 研究语言文字者优先选择。 在生产科技领域，如：讲历法的《夏小正》（见《大戴礼 记》），讲数学的《周髀算经》、《九章算术》，讲制作或建筑的 《考工记》（见《周礼》）、《营造法式》，讲地理的《山海 经》、《水经注》、《大唐西域记》、《徐霞客游记》、《读史方 舆纪要》，讲的《黄帝内经》（《灵枢》、《素问》）、《难 经》、《伤寒杂病论》、《针灸甲乙经》、《千金方》、《洗冤 录》、《本草纲目》，讲农业等生产的《齐民要术》、《农书》、《天工开物》、《农政全书》以及。

上楼说的大致不错，你既然已经初二了，老师应该会你们一些古文教辅书籍，就是有关中考大纲的，多看看就行啦，古文不需要花太多时间的，想提高的话看看中考真题，相信会对你有帮助。

如果你真感兴趣，想深钻的话，那就看看古文观止，尽量看删减版的，否则它一些文章太难，看了也没什么帮助。大学中庸，道德经，孟子也不错，当然尽量看学生版的，这些书我都看过，作文的时候用几句增添文采也还不错。

王力的那本古汉语一定要买来，平时多用用，他老人家虽已作古，那本书却可称得上功在当代，惠及千秋，呵呵，应试肯定没问题啦。

你初二就开始关心古文，也是挺上进啦，加油啊

求作文《我心中的好老师》，小学生写的。600--2000字。是写数学老师的。

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我心中的好老师

人的一生会遇见很多的老师，时间久了有的老师就会在脑海中消失，然而有的老师却会永远留在自己的心中，就像我心中的那位老师一样永远也不会把她忘记。

她，我的小学老师，一个个子大约156厘米的女人，她对她的学生永远不会讨厌，永远只有爱，就像对自己的孩子一般。

离开小学已经4年了，也就有4年没回过小学去看看了，很早就想知道她现在过得还好吗？可是一直苦于没时间回小学去，这次因为妈妈工作的关系得于回那里去一次，于是就开始期盼见面的情形，老师会不会认不出我了？会不会已经不在那儿了？会不会……哎！做在车上一直都在想万一见不到老师什么办那？不，应该能见到的，才4年啊，她应该不会走的。安定了自己胡思乱想的心又开始再想见到了自己该说些什么啊！还不等自己回过神，就已经到站了，匆匆的下了车却不知道该往哪里走了？不是自己忘记了路，而是这里的变化太大了，以前的小路已经变成柏油马路了，两旁的田地也换成了高楼，没有一点过去的印记了，我开始着急了，怎么办？难道就要这样错过吗？不，我不干，我一定要找到那里，曾教导我成才的地方，匆忙和妈妈讲明原因就独自在这不大的成的穿梭着，不知道自己到了哪儿，不知道自己是不是迷路了，就这样走到了一个菜市场，看看时间已经10：00了，哎！老师你到底在哪儿？我有些急了，走了怎么久却连自己现在在哪儿都不知道，这可怎么办？有点想放弃了转身想要离开这陌生的地方。

良久我准备离开眼睛在这大地上扫视了一下，咦？！那个人？！这是错觉吗？不，我的神经告诉我这不是幻觉是真的，我看见老师了。这次是真的错不了的，是她，是老师。我不知道自己怎么从这些拥挤的人们之间穿过去的，走到老师身后想叫她，喉咙却不知道被什么东西堵住叫不出来了。只好呆呆的站在老师的身后，想等老师发现在她背后有一个丫头在等她的发现。

“哎！姑娘，请让一让啊，让一让。”一个浑厚的男声音在我身后响起，不过好感谢他，因为老师也回过头来了。她一脸的陌生样让我有点失落，老师真的不记得我了，我张大渴望被老师记起的眼睛忘着她，一会儿“同学，你挡着大叔的路了。”老师一脸的微笑，好像唯恐把我吓着似的，我急忙让开路对老师说：”老师，您不记得我了？我是您的学生啊？您忘了？”老师看着我一会儿好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前着位有些莽撞的丫头是她认识的吗？

“老师我叫……”我提醒着老师，然后只见老师的脸上露出了我好久没见过的笑容，说：“你就是那个……的丫头？！”好明显的一句话，老师还记得她叫我丫头，好高兴，我点头，想捣蒜一样，“是，我就是那个丫头啊，老师您记起了，我好这就是我心目中的好老师，松严有度、教书有方、热爱生活集一身的老师——Miss王，她是我们人生的引路人。高兴。”现在的心情早忘了该怎么形容了，一脸幸福的表情是的解释。

老师非要我去她家吃午饭，而我也正想和；老师多带会儿于是没有拒绝，老师拉这想当年一样边说话边买菜，我静静的回答着老师的问话，静静的看着老师，还是以前的个头，以前的步伐，咦？老师头晌怎么有白发拉？！“老师你很辛苦，是吗？”我有些心疼老师，这么好的老师上天却这么残忍，让时间见证老师的年纪。“老师现在又教6年纪拉！”原来这样，以前也是这样，一到6年级老师都会很累很累，开始那时老师也没白发呀？“哎”老师在叹息？！“老师您怎么拉”我担心的问道一定是这些小家伙让老师繁了。“现在这些小还可没你们那时好带啊？”老师静静的说着。

又见老师，很高兴也很想哭，为什么老师现在会有这么多的烦恼？她还30不到呢！却已有这么多的白发，老师啊老师我该怎么做才能帮您？老师现在会因为他们而熬夜吗／是肯定的。

又见老师，却让我更难受，以前自己也很让老师头疼，老是在老师不注意就突发状况，给老师一个措手不及。现在想想那时的2． 开头公式二：数字统计自己好坏。

老师，您应该是幸福的，有您好的学生为您祈祷，愿您一生平安，您是的。

我们五(四)班的任课老师可谓“群星璀璨”： 心细如发的班主任陈老师、严谨认真的数学周老师……但我喜欢的好老师，就是我的英语老师———王彤老师（Miss王）。Miss王真可谓是“貌不惊人”：黄黄的皮肤，瘦高的身材像竹竿一样，瘦长的脸上架着一副黑框的，脑后扎着整齐的马尾辫。虽然她长相普普通通，打扮朴素，可是Miss王着实令我们佩服不已。

教书有方的Miss王

王老师的教书有方，那可不是吹的。据可靠消息，王老师是合肥市有名的英语老师。每次英语课上，Miss王为了让大家产生学习兴趣，总会带一些小礼物来在课堂上分享。有一次英语课时，我们望眼欲穿地盼望着Miss王的到来，这时，Miss王微笑着捧着一个鲜艳欲滴的黄澄澄的大脐橙姗姗来到，顿时我们的兴趣高涨，效率也提高了。另外，Miss王还用“选作”的方法让大家积极参加活动。上课时，Miss王总让我们反复朗读课文，Miss王那洪亮的朗读声在教室里回响，班级里同学们抑扬顿挫的读书声萦绕在我们耳畔。每个周末Miss王都有雷打不动的六项固定作业，我们戏称“六条军规”：抄写、读书、读报……凡此种种，都可以用一个词来概括——教学有方。

Miss王让我知道：老师职业是神圣的，传道、授业，解惑也。

要求严格的Miss王

别看Miss王对我们客客气气，和蔼可亲，你认为她是一个对我们没有高要求的老师，那么你就错了。

王老师让我知道：人生需要自己不断地努力。

热爱生活的Miss王

Miss王不仅教学有方，她还是一个热爱生活的“潮”老师呢！Miss王虽然年近四十，但非常喜欢上网，经常在自己的南小网站上发表文章和帖子，定期公布她所带各班的学习情况与反馈。另外，Miss王还是一个摄影高手：Miss王经常捧着照相机在校园里徘徊，面对着校内的海棠、百年的榔榆树选景，“嗒”一下按下了快门。每当我打开电脑，轻点鼠标时，总能欣喜地发现Miss王在博客挂上了各种漂亮的照片：包河的雨后的美景、校园的粉红的海棠花、雨中的青翠欲滴的花瓣……Miss王很“潮”吧！

Miss王让我懂得：做人要有生活情趣，要热爱生活。

人气火爆的Miss王

“人气火爆”是Miss王的另一个特点。Miss王是深受大家喜欢的老师。每次我去四楼的Miss王办公室，当我推开门时，都看见办公室门口人满为患：有的同学像烧饼样贴在墙上；有的同学蹲在地上；有的同学被拥堵在了门口；还有的同学险些被踩到……真是门庭若市呀！他们来干什么呀？原来大家都是Miss王的“粉丝”，都是来自愿地背书、背单词、读报的。有一次我心急火燎地等到上课铃都打响了，都没排到我，我只能眼看着Miss王依然被同学们“团团围住”，悻悻离开。

说一说写作文和改作文的体会

基本书目，既要有目录学知识，又要有深厚的文化素 养。

1. 写作文和改作文的体会 写作文者，执三寸青锋，道百态人生.写一篇作文，就是要将你的全部情感和思考灌注到文章当中去，使文章变得丰满变得有血有肉，其次就是对结构的铺排和把握，善于谋篇布局，使文章行文思路层次清晰、逻辑严密，给人天衣无缝之感，第三就是巧妙运用修辞，增添文章文采.写一篇作文就像孕育一个孩子，其中之乐，不足为外人道也.

至于改作文，可以以他人为镜，以量得失，知己不足，然后再加自己的修饰，总而言之，改作文不是一个人的工程，改作文是他人的评价和你自己的认知的有机结合.

2. 四年级上册129页写作文和改作文方面的体会300字

《简·爱》，我似乎被里面的主人公带到另一个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动了，看到那令人伤感的场面，主人公哭了，我也哭了，这是真性情的表现。简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，常常让我泪眼婆娑。但她那顽强的性格，博大的心胸，给了我远离自卑的勇气，坚定生活的信念。那是一种收获，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心。

读书让我享受着生活。读书使我天天乐在其中，这是那种让我永远都无法忘怀的感觉。莎士比亚曾说，“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”它是一种享受像聆听一只鸟在快乐的鸣叫，像欣赏白雪落地的无声。也许我真的应该将心灵变成一支精致的软囊，装进鸟鸣，装进飞雪。不论在哪里，书中那清雅的醇香，都会充满甜美的回忆和幸福的情愫。是书中的奥妙让我快乐，让我享受生活的每一天。

3. 修改作文后的感想

今天是我次自己修改作文。妈妈经常说：“一篇好的文章，三分写作，七分修改。”也就是说，写完一篇文章，你只是完成了十分之三的任务，而下功夫去“修改”， 才是重要的。原因很简单，我们的文章不可能是完美无瑕的，越是没有经过修改的文章，越是“瑕”多“瑜”少，越要抓住“修改”不能放松。我总是不以为然，觉得修改只是改改中间的错别字，哪个句子不通顺改一下就行了。自己写完作文，就跟完事儿了一样，把改的推给妈妈。有时心情好了，想改却不知怎么改，心情不好，就更别说了，缺少耐心，还没改就开始烦。

近几天，我写了好几篇作文，打开电脑，想看一下别人对我的评价，却发现我近几天写的一篇都没有。我质问妈妈：“近你怎么没有给我上博文呢？我不是已经把写好的交给你了吗？”妈妈生气地说：“你看看你写的文章，乱糟糟的，我没法给你改，你自己改去！”说着，把本子递给了我。自己修改？以前不都是你帮我修改的吗？而且，你是大人，懂得多，文章写得也比我好，你给我修改比我自己修改要好得多的。妈妈这时又说了一句：“5篇文章修改完了，我给你买好东西吃，还让你玩20分钟电脑。”吃东西！玩电脑！太棒了，我马上去修改！

说的怪好，当真正修改时才发觉改作文比写作文难多了。坐在电脑桌前，看着自己写的那些“好”日记，心里不觉得发愁起来。原来自己写的文章那么不好啊，看看《博物馆之旅》这一篇，写的什么呀，乱七八糟，东一榔头西一棒槌的，毫无头绪，一会儿写这儿，一会儿又写那儿，简直比散文还散！看看我写的句：“哇，一进大门，就有几名女特警来“伺候”，文字博物馆从特警们的身上就可以看出这里戒备森严，历史悠久……“我都不好意思在读了，当初就是图个好玩才写的，现在看起来，我的文章还没三年级的小学生写的好呢！一修改，能用的没几句，唉，要是再不锻炼写作文，我的作文水平呀，不知道要落到哪去呢！我苦思冥想，又参考别人的文章把段改为了：“文字博物馆位于八大古都之一、文化历史名城——河南省安阳市，是经批准的博物馆。今天，我有幸来到这里参观。”虽然也不是很好，但我不求，只求一次比一次更好。其他地方也改了很多，改后的文章和改前的一比，那简直就是天堂和地域的别！

有付出就会有收获，通过我的努力，我相信，我的作文水平会更出色！

4. 作文我次批改作文的感受

次批改作文

今天上午，秦老师给我们上了两堂特别的课。

上午节课，老师叫课代表把作文本抱过来发掉，并神秘地说：“今天帮扶和互助组把座位调一下，和自己的帮扶（互助）对象坐一起。”我们按要求坐好位置，心想：老师到底要搞什么？

这时，秦老师才说：“这节课你们各个小组要互相改作文，并且用上修改符号，要写眉批和总批，而且要签字！态度一定要端正。”

同学们听了，不免有些惊讶，惊讶自己竟然要改别人的作文！我听了，也不免有些心虚，虽然我的作文写得不，但在草稿修改方面还是need别人的一点小的，我自己修改文章时都不一定有把握，怎么能改别人的呢？万一闹出个笑话怎么办？但是这是命令，我只好硬着头皮照作了。

拿到本子，按照老师要求的，先通读文章，再逐句逐段边读原文边修改。

我先把我的帮扶对象——xxx的文章略读一遍，再一个自然段一个自然段地改。xxx的作文一二两段写得无可挑剔，但是我还是吹毛求疵，把她“奇得很”，给改成“十分奇特”。我又往下看，令我惊奇的是，她目前为止一个错字都没有！要是我早就能挑出一大堆。这时，我发现她写云的形态写得不是很具体，不过用词十分优美。我便用红笔把这一段画下来，并在旁边写上眉批和建议。俗话说，万事开头难，我现在起了个头，后面就好写了。

5. 有关帮小学生改一篇作文的心得的作文

xiaoxuezuowen 小学生作文网 浅谈如何指导小学生学写作文 【摘 要】作文教学是小学语文教学的难点，如何让学生在每次作文时都想写、乐写？这是语文教师应思考的问题。

本文从加强基本功训练，激发学生的写作兴趣等方面来阐述小学语文教师应如何指导小学生写作文。 【】小学语文 作文 基本功 兴趣 作为小学语文教师的难题就是，如何指导小学生开始学习写作文。

提到教作文，很多老师也会不自觉地皱起眉头，进入三年级后，面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题，大家都有在思考，如何让学生尽情地投入到写作中去，让她们感受到表达的快乐，被了解、被认同的成就感？而不是把习作当作一项任务，一项枯燥无味的工作呢？ 一、加强基本功训练 加强句子训练，要把握住大纲的要求，依据教材中出现的句式，由浅入深、持之以恒地进行训练。 1.句子的完整性训练。

低年级学生说话、写话往往不够完整，不是少主语，就是少谓语。这项训练应随着一年级教学“句子”就进行并加强。

以使学生形成完整句子的概念。一个完整的句子必须具备前后两部分，前一部分说明谁或者什么？后一部分说明干什么，怎么样或是什么？常学生辨别句子，纠正句子的错误，做把句子补充完整的练习。

2.造内容充实的句子。造句是提高学生作文能力经常的、有效的训练方法之一。

可以口头造句，这样既节省时间，又能锻炼学生的敏捷、灵活的反应能力，这对提高语言表达能力起了直接的作用。也可让学生书面造句，要求把句子写完整，写通顺，句末打上标点符号。

有的说：“老师像妈妈一样关心我们。”第二句就显得内容更丰富、充实。

低年级语文教材中安排的大量造句练习是训练学生的初步的写作能力，是作文的启蒙练习。只有造内容充实的句子，才能完成低年级作文起步的教学任务，为中年级“加强段的训练”奠定基础，减缓坡度。

3.模仿优美的句子说话。人们学习语言首先是从模仿开始的。

我们在教学中，抓住一些典型的、常用的句式，让学生模仿练习说话。这样既给了学生“拐棍”，又能根据训练要求举一反三，培养学生的思维能力。

如教“蔬菜”一课，有这样一句话：“蔬菜的种类很多，有的吃根，有的吃茎，有的吃叶子，有的吃花，还有的吃果实。”我先让学生找出这句话的说话顺序，然后进行仿说练习，学生思考一会，列举了10多种内容的句子。

这样启发了学生的思维，训练了说话能力。 4.说话、写话训练。

说话与写话的训练，以往在低年级教学中重视不够，现在大纲规定作文能力从“一年级起就要注意培养”。说是写的基础，写又是命题作文的前提，所以必须下功夫，从一年级就培养学生说话能力和写话能力。

5.增设“说话课”，给学生多说话、多动笔的机会。我们从一年级起，每周设两节说话课，从多方面选择话题。

如观察植物、动物、实物；还有整理短文，读范文等多种形式的练习，并让学生有重点、有选择地写下来，不会写的字查字典或用拼音代替。 二、激发学生的兴趣，使他们想写、乐写 自信心是小学生自主创新性学习中很重要的心理品质，刚开始学习写作的学生，常常有一种望“文”生畏的心态。

故此，教师要想打开学生心里的这个“结”，让学生在每次作文时都想写、乐写，就必须从增强自信心、激发兴趣入手。只要能调动起他们的积极性，作文教学就能顺利进行了。

往往教师布置下作文题，学生总会感到无从入手，没什么可写。这时，教师要根据学生写作过程的特点，精心设计出一些与教学目的相关且符合学生心理特点的教学情景。

教师可以围绕着“准备”“构思”“起草”和“定稿”等活动向学生布置各种学习任务，让学生通过完成学习任务来完成写作练习。如在一次写“次___”的写作练习中，我发现学生在作文中没能准确地把握住自己“次。

批改文章的人容易以自己的标准来评判他人，这是批改文章的大忌。

但看上去他还是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。 呵，这次作文他还写得真不少，足足有五六百字。

我认真地看起来，他写了这样几段话：“老师，对不起。我这次测验又没考好。

“老师，你是我们的班主任，所以你很关心我们的学习，老师，你记得吗？我们这两个周，每天都要考几份卷子，上课不是这任务，就是那任务，白天的休息时间加起来还不到三个小时，这三个小时除了吃饭，我们还要想着你的教诲：“要抓紧时间，你看谭蕾（班上名）多认真，把休息时间都必须花在学习上，而你们……”。这些话让我们自卑。

老师，你知道我们的这些感受吗？你肯定不知道，老师，我想代表我们多数同学，我想对你说：“老师，你对我们的要求是不是太苛刻了，你对我们的忠言是不是太多了，你对我们的期望是不是太高了？有多少时候，我们稍有一点不是，你不是说我们不如这个班，就说我们不如那个班，总听不到一句鼓励的话”。没想到，他对我有这么深的成见，我用红笔把这些话圈起来。

我继续往下看，我倍感意外。“面对老师的期望，我这次又砸了，我好怕，我好难过，好苦闷，好孤独，，仿佛天都快塌了一样，爸妈肯定也不会给我好脸色，我已经没有一点依靠了”。

读到文章结尾时，我更震惊了：“这种无形的压力，无形的期望，压得我气都喘不过来了，我有时都不敢相信自己了，我想重新树立，可我又失败了。老师，我该怎么办？” 我沉思着，平常看上去还算开朗的他，内心却是如此的无奈，这恐怕都是我过高的期望造成的吧！ 我百思不得其解，难道我希望他们成绩比别的班好，要求他们利用课余时间来复习，对他们高标准、严要求是错误的吗？ 后来，我通过上网、看杂志才知道，对于孩子、对于学生一味给他们过高的期望，他因无法达到而一次又一次体验失败和挫折，从而伤害了他们的自信而变得情绪低落，感到无助，以至于产生失望、孤独、痛苦的无助心态。

我回想自己常对他们说的那几句话：“你们看别班的同学考得多好，哪像你们……”。其实就像在告诉他们，你们就是不如别人，他们努力了，却依然要一次一次地体验挫败与挫折的痛苦。

王力的这种孤独、失望、痛苦的无助感不就是因为我常常过高的期望下、频繁的批评下形成的吗？ 这件事之后，我想了很多。自古以来，每个父母往往对自己的孩子都有比较高的期望，我也一样，希望孩子将来做一个成功的人，都对学生也常有过高的期望，希望自己教的学生比别班的学生好。

所以我们就不自觉地在生活和教学中用过高的期望作尺码去衡量孩子是否达到了自己的要求。期望过高失望也就难免，在失望的心情下，学生或孩子一个小小的、极其正常的错误，往往被我们放大成一个大问题而喋喋不休地去批评。

如果我们老是这样，结果老是失望，他们做得好的被忽视了，听不到表扬。他们稍有错，就要挨骂，处处失败、时时挨训，他们怎能体会到学习的乐趣？享受到成功的喜悦呢？怎么感受到学习的快乐呢？ 认真地去想一想，在对待后进生上面，我们是把他们的缺点无限放大，而没有去发现和挖掘学生身上的闪光点，推动学生内心那种积极向上的内在力量。

那些经常受到都批评和数落的学生，很可能只看到自己的缺点，找不到自己的优点，并会产生“破罐子破摔”的思想，一直处于一种消极的状态，从而失掉自信，这就无可避免了。 王力，谢谢你对老师的真心话，我会好好地记着的，老师一定改，老师相信你也一定能考出满意的成绩，努力吧，你能行。

7. 帮别人改作文时的感受

当我拿起同学的作文本，一个个清秀的字体映入眼帘，霎时间我变得惭愧起来，心想：这么多年的学习，我总是自以为是，每门学科按照自己的想法随波逐流似的，不管流浪到何处没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。.自认为自己文史皆通，写的字龙飞凤舞，好个栋梁之才，实在是世间不可多得，可遇而不可求也.今日看到同学的作文，字迹如此清晰、排列如此工整，所透露出的认真严谨的态度，一丝不苟，谦下而不卑微，顿时涌起一片敬意.要知道，我可是以前从来都不正眼瞧他的，更别说友好相处了.

想到这里开了一会儿小，现在说说我接下来的阅读感想.他写的是一篇有关感恩父亲的作文，整篇文章讲述了生活中父子两人相处的几个片断，场景清晰，描述得活灵活现，如同置身其中，我也很好的站在他的角度揣摩父亲的心理，很好的体会作者的心理活动.由此我想，修改作文是站在旁观者的角度去洞悉作者想要表达的感情，陈述的事实.不得不说，这种换位思考，这种角色更换有利于提升自己的理解能力，以及表达能力.

文中还出现了几处常见的错别字，我很严肃的指出标识出来，希望他以后认真检查，不要如果你觉得挑来挑去很麻烦、又想要见识到各种各样古代的文学作品，的方法是买一套《历代文学作品选》犯下相同的错误.既然别人的文章会出现错别字，那我的呢？人非圣贤，孰能无过？想起前几次作文自己就犯过几处错误，却从来没放在心上，实在是想找个地洞钻进去.以后我真的该改度了.学如逆水行舟，不进则退矣……

写河口的一篇作文，有重赏

新文化报通化讯（记者 卢红 毕继红） 近几天，梅河口市内的不少打字复印社在学生放学期间经常人满为患，有的是穿着As ryone knows, No one can deny that…校服的中小学生在里面，有的是学生家长，听说都是来“写作文”的。

复印社里挤满3. 《音韵学教程》唐作藩。了解古代汉语的语音特点。如果把训诂比作一个人走路，音韵学学不好，就相当于断了一条腿，而另一条腿是文字学。小学生

直接感受到这种不寻常气氛的是梅河口市民李先生。近几天，他要给外地发送一份传真，他手写好后，决定找一家打字复印社打出来，并发邮件给对方。可5月3日中午，他走了几家复印社，都是人满为患，里面有很多穿着校服的中小学生。“我不着急，就先回了家。”李先生说。

第二天，他再次去复印社时，又碰到类似的情况，这让他好奇起来，“打印什么材料啊，怎么这么多孩子集体打印？”李先生问一名学生家长，对方说：“学校让孩子参加一个作文大赛，孩子不会写，让我们帮忙写，我们也不会，就来找打字社帮忙在网上抄一份对付一下。”

还有很多小学生是自己找复印社的，李先生随手翻看了几个小学生打印完毕的作文，在一篇《让我感动的革命烈士》文章里写着：“是他们的热血，保卫了我们四万万同胞”。“‘四万万同胞’都是哪个时代的词了，现在这样写作文，孩子能学到什么？”李先生看不下去了。

5分钟成型一篇作文

李先生说，他去打字复印社时，看到的绝大多数孩子都是梅河口市实验小学的。

5日上午，记者来到这家小学附近的一间打字可以说1-4本读完后，你已经有了基本的阅读能力，已经可以不用完全依赖他人的注释去阅读。不会再人云亦云，把书上的翻译完全当真，有了自己训诂的能力。相对来说，音韵学是比较难学的，如果不想深究、可以暂时放弃。而文字学则相对容易也有趣得多，重要的是，要明白语言和文字之间的关系。复印社，一提“孩子参加作文大赛，想弄一个作文”，立刻问：“几年几班？叫什么名字？要什么题目？指导老师是谁？”记者随口编了一个，这位随手打开电脑的文档里，分别有一个四年某班学生的，还点出了一个五年某班的学生的文档，简单看了一下后，又在网上搜索，、粘贴、排版、打印，一篇作文5分钟就出来了，收费4元。

复印社：别评上

在聊天中，这位说，这几天来打印的小学生特别多。初，有些小学生过来请求帮忙在网上抄作文打印，她没同意，“觉得这样很不好。”但是第二天，有个小学生很急切地来求她帮忙，她心软就搜了一份，没想到之后好多小学生闻讯都来了。

“基本上没有小学生写好后找我们打印的，多数都是让我们直接帮忙给抄一篇。有的还是家长帮忙写的，然后拿过来打印。”这位说：“别选上，要不人家查出来，多丢人啊。”

在梅河口市松江路的多家复印社里，记者以学生家长身份也了解到了相同的情况。一家大型复印社里，一指着一名女说：“找她就行，她会上网弄作文了，这两天，她都弄老多了。”而且这些复印社都表示，“写作文”业务多的是梅河口市实验小学。

记者在梅河口市其他学校也了解到，这次作文大赛，几乎所有中小学都有参加。“我们老师说手写也行，打印也行，我都是手写的，我们同学里也有出去找复印社抄的。”一名小学生说。

5日下午，记者来到了梅河口市实验小学，该校政教处负责人王力介绍，他们参加的是一个叫“我和经典有约”的全国性作文大赛，中小学生都可以自愿参加。对于一些学生复印网上作文的情况，王力表示：“有时候写作文学生们会去借鉴，这也无可厚非。不光我们学校这样，各地各学校的学生都会这样。”他和另一位王姓老师都表示，目前还没发现有抄袭的情况，如果发现可以取消参赛资格。

急求英语作文！！！！！

如：我在教三年级学生次习作时，并没有急着把写作的有关知识灌输给学生，而是抓住身边一个活生生的事例，让学生发现了可写之处，自愿完成的。那天早上，我们班有一位学生姗姗来迟，他急促的呼吸声和额头上的汗珠引起了我的注意，因为他家离得很近，不需要累成这样，当我问明原因才得知，搬家天的他，来上学的路上坐错了车，一个人从三环路口用了56分钟走到了学校，这让我非常感动，即兴把下面一节的语文课内容换成了习作课，我在全班学生面前表扬了这位迟到的学生，让孩子现场提问，了解他当时的想法，并进一步讨论是否认同他这种行为？这节课过的非常快，每个孩子的心灵都受到了触动。

有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？

经典句型：

A proberb says, “ You are only young once.” （适用于已记住的名言）

It goes without saying that we cannot be young forr. （适用于自编名言）

更多经典句型：

原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。

原则上在议论文当中十不应该出现虚数字的，可是在的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after the在组织和指导学生进行造句练习时，不要局限于能写完整的句子就行了，还应学生能造出内容充实的句子。如学生用“关心”造句，有的说：“老师关心我们。”ir graduation.

看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：

TrYou know that I like playing violin very much. And I am a team member of Violin Team in our school. The problem is that it costs so much time playing it that I he little time to finish my homework. My teacher said I he to stop playing violin, or I will be failed in the Entrance Examination. What shall I do? Please me. Thanks a lot.el by Bike：根据近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候的交通工具是自行车。

Five-day Work Week Better than Six-day Work?：根据近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：

A recent statistics shows that …

运动会长跑班级凝聚力作文

顺便也许你还需要一个可以和你一起学习的小伙伴，可以相互显摆、呸、相互学习。

今天，我们全校学生在大场上举行了一次冬季长跑运动会。 比赛分为六个组，男女生分开，五、六年级一组，三、四年级一组，一、二年级一组。随着一声枪响，比赛开始了，五六年级的大哥哥们冲了出去。他们在场的场地上跑了一圈，接着跑向场外，绕了一大圈之后回来了，又在场地内跑了一圈。其中有一个大哥哥跑得特别快，把第二名落下有小半圈，他是我们学校的跑步大王。之后，是五六年级女生组的比赛，然后是三、四年男生组、女生组。 是我们一、二年级组的比赛。先是男生组的比赛，我们为他们加油，我们班的王力超得了这个组的名。我想，我也要使劲跑。比赛开始了，我被挤在旁边，我就在外边跑，拐弯之后我就开始猛跑，一下子超了几个人，我跑得更来劲了，一直追到第四名的位置。慢慢地，我的劲也不足了，再想往前追也追不上了，我还回头看看后面，后面还有那么多人呢。就这样，我得了小组第四名，也是我们二（1）班女生的名。 本来，上体育课时，跑短跑我并不是特别快。但是，运动从来都是我喜欢的事，轮滑，爬山，打羽毛球是我常玩的事。也许，这也为我积攒了很多劲，我还能跑长跑的呀！这可是我以前从来不知道的。

5. 有什么经典的古又改到一个学习较的学生的作文，他语文好一点，其它的都不行，但这几次复习检测语文也糟糕透了，一看字迹就知道是王力写的。几个科任老师对他都有同感，接受能力弱、记忆力、动作缓慢，刚从村小上来的基础也不好，快到一年了成绩老是那样，没进步。文阅读

文轩小阁总复习下册作文纸团疑云的开头

I he met some trouble. You know, I am violin player in a band. But now I find that I he not enough time for my school homework, which may cause fail in exams. I think I need to talk to you about this problem and any will be appreciated.

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎《方言》、《尔雅》如果你学得够深入的话，也许会用到他们说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”

英语作文要求：如你是王力，现在给Aunt Lisa写一封信，按要点提示，谈出你的问题和烦恼并寻求帮助。

若是被批改人的水平和你一样，那么还需要你做出指导吗？ 老师，别对学生期望过高 我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文题目是：老师，我想对你说.每一个学生在文中都放开手脚，写出了平常不敢对老师说的话，几乎都有对老师说不完的话，而且都有着迥然不同的见解和感情。

Dear Aunt Lis可以读读《古文观止》。”王力先生还说，《古文观止》 有二百二十二篇文章，对于课务繁忙的当代青少年，似乎难以做 到篇篇精读，所以只能优中选优。a ,

Youth：根据近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

I he a problem now.

Your sincerely

Wang Li

Dear Aunt Lisa,

Thanks a lot.

Your sincerely,

Wangli

英语作文《寻物启事》50字

我没好好复习，很多题目都是做过了的，但我却忘了，我看书看不进去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你别生气”。后面又写了一段，这段引起了我的注意。

L1． 开头公式一：名人名言ost

I lost my wallet with carelessness on my way to school this morning. Inside

there is some money,Honesty：根据近的一项统计调查显示，大学生向老师请的理由当中78%都是的。 IP card and a monthly ticket. Will the finder please send

it to No. 11 Middle School or ephone me? My name is Wang Li, my ephone

number is 669745. Thanks.

今天早晨在上学的路上,不慎将钱包丢失.里面装有一些钱,一张IP卡和一张月票.拾到者请送到十一中学或电话联系.我的名字叫王力,电话号码是669745.

在这里我对您表示感谢!