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牛顿第二定律教案 牛顿第二定律教案详案


1、向心力教案1 一、教学目标1.物理知识方面：(1)理解匀速圆周运动是变速运动;(2)掌握匀速圆周运动的线速度、角速度、周期的物理意义及它们间的数量关系;(3)初步掌握向心力概念及计算公式。

2、2.通过匀速圆周运动、向心力概念的建立过程，培养学生观察能力、抽象概括和归纳推理能力。

3、3.渗透科学方法的教育。

4、二、重点、难点分析向心力概念的建立及计算公式的得出是教学重点，也是难点。

5、通过生活实例及实验加强感知，突破难点。

6、三、教具1.转台、小伞;2.细绳一端系一个小球(学生两人一组);3.向心力演示器。

7、四、主要教学过程(一)引入新课演示：将一粉笔头分别沿竖直向下、水平方向、斜向上抛出，观察运动轨迹。

8、复习提问：粉笔头做直线运动、曲线运动的条件是什么?启发学生回答：速度方向与力的方向在同一条直线上，物体做直线运动;不在同一直线上，做曲线运动。

9、进一步提问：在曲线运动中，有一种特殊的运动形式，物体运动的轨迹是一个圆周或一段圆弧(用单摆演示)，称为圆周运动。

10、请同学们列举实例。

11、(学生举例教师补充)电扇、风车等转动时，上面各个点运动的轨迹是圆大到宇宙天体如月球绕地球的运动，小到微观世界电子绕原子核的运动，都可看做圆周运动，它是一种常见的运动形式。

12、提出问题：你在跑400米过弯道时身体为何要向弯道内侧微微倾斜?和高速公路的转弯处以及场的环形车道，为什么路面总是外侧高内侧低?可见，圆周运动知识在实际中是很有用的。

13、引入：物理中，研究问题的基本方法是从最简单的情况开始。

14、板书：匀速圆周运动(二)教学过程设计思考：什么样的圆周运动最简单?学生回答：物体运动快慢不变。

15、板书：1.匀速圆周运动物体在相等的时间里通过的圆弧长相等，如机械钟表针尖的运动。

16、思考：匀速周圆运动的一个显著特点是具有周期性。

17、用什么物理量可以描述匀速圆周运动的快慢?(学生自由发言)恒量。

18、当t很短，s很短，即为某一时刻的瞬时速度。

19、线速度其实就是物体做圆周运动的瞬时速度。

20、当物体做匀速圆周运动时，各个时刻线速度大小相同，而方向时刻在改变。

21、那么，线速度方向有何特点呢?演示：水淋在小伞上，同时摇动转台。

22、观察：水滴沿切线方向飞出。

23、思考：说明什么?师生分析：飞出的水滴在离开伞的瞬间，由于惯性要保持原来的速度方向，因而表明了切线方向即为此时刻线速度的方向。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。