小蚪给大家谈谈体育教学设计，以及体育教学设计教案应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

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1、(1) 教师讲行进间直线运球方法。

2、洒汗水，快乐在运动中流淌 ; 迸发，青春在跳跃中飞扬 ; 活力无限，幸福在手掌中传递 ; 团结一致，信心在赛场上绽放。

3、 下面是我整理的体育篮球 教学设计 四篇 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

4、学生在这一环境中进行学习、锻炼或参加比赛，就会受到直接的影响。

5、同时，体育环境还包括教师使用的教材、采用的教学方法、教学环境、教学条件、学校传统和班级风气等，这些都会有力地吸引，潜移默化地熏陶、感染和教育与之有关的人；体育篮球教学设计 1教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。

6、通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展 ; 而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

7、学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

8、 教学目标：1 、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

9、2 、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力 ; 发展反应速度、灵敏协调能力。

10、3 、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价 ; 体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

11、4 、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神 ; 能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

12、教 法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

13、学 法：本节课教师学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分 10 ′( 一 ) 首先体育委员以“快、静、齐”的标准成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求( 设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。

14、 )( 二 ) 准备活动1 、教师带领学生沿篮球场跑 1 圈。

15、2 、球。

16、师生同做自编篮球韵律 4 个 8 拍共 6 节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

17、二、基本部分 25 ′ 教师语言：篮球明星姚明、 NBA 篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。

18、引出主教材。

19、( 设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。

20、 )( 一 ) 耍球游戏：1 、教师几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

21、2 、学生进行耍球练习。

22、( 设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。

23、 )( 二 ) 原地运球游戏：1 、原地高、低运球：先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

24、教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。

25、教师再讲解高、低运球按拍球方法。

26、学生练习，教师巡视指导。

27、然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。