老师说了好几次 老师说了好几次怎么回答

老师跟我们说了好几次了，他坐不住，吃得又慢？

、在老家没有人特意关注孩子的专注力

老师说了好几次 老师说了好几次怎么回答

老师说了好几次 老师说了好几次怎么回答

老师说了好几次 老师说了好几次怎么回答

根据孩子的表现和介绍的情况来看，孩子在老家在老人的身边生活，到了现在还不会自己吃饭，这说明孩子已经错过了的手脑协调的锻炼期，没有经过这种训练的孩子，注意力就是很容易分散的。

后续想要弥补这种缺憾，就只能进行大量的训练，让孩子勤于动手。而孩子已经习惯了家长的包办，过程会相对漫长而痛苦。

第二、孩子自己动手的过程中家长要有耐心

在小孩能自己开始进行训练的时候，家长不要过于着急，生怕孩子又因为吃得慢而饭凉了，吃不好会影响身体发育。

其实现在孩子的营养都是过剩的，一顿两顿吃不饱反而会让孩子下顿吃饭更香、吃饭的效率更高。家长的各种担心都是多余的，不狠下心来训练出孩子独自生存的能力，只会让孩子越来越跟同龄人的距大。

第三、孩子的心理素质训练

孩子总是乐于尝试各种新的事物的，家长要鼓励他的坚持，一次学不会、两次学不会，只要用心，总是能学会的。

在这个不断挑战自己的过程中，孩子的心理承受能力会进一步的增强，以后自己在遇见困难的事情也会勇于接受挑战、乐于尝试改变自己的行为、向别人学习了。孩子的心理的承受能力是不断的锻炼锻炼出来的，而不是家长保护出来的。

锻炼孩子心理承受力的过程，就能纠正孩子不够专注的缺陷，因为孩子不能够专注的根源还是他不懂、也不知道该如何去弄懂，在这个方面，一方面是家里面的专门训练，另一方面是要进行强化，请专业人士或者参与某些运动，都有助于孩子的改变。

首先，在家要做专门训练

家长可以用孩子感兴趣的绘本、涂鸦等形式让孩子不断延长专注力的保持时间。专注力的保持在孩子感兴趣的事情上是很好培养的，比如老师说要求10分钟，家长可以从3分钟开始，每次延长两分钟，保持一周，下周再延长2分钟，等到第3周的时候，孩子注意力就能保持接近10分钟了。而慢慢的延长不会让孩子感觉不开心、不愉快。

其次，请专业人士进行训练

等到孩子能够坚持10分钟左右了，把孩子送到专门的兴趣班去学习，学习 围棋是不错的开发智力，提升孩子的专注力的方法。而且对数学思维的发展是非常有好处的。

在孩子学习后家长要及时帮孩子进行总结、复习，慢慢孩子就学会掌握方式方法了。这个过程中出现反复、出现孩子的厌学的情况，家长要跟老师及时沟通，帮助孩子度过这个瓶颈期，孩子只有看到了自己的成绩，自然就会坚持下去。

，有条件的家庭可以让孩子进行乒乓球、羽毛球的专门训练，这是在帮助孩子进行强化。

因为孩子对体育运动天生的感兴趣，而这两种运动很适合培养孩子的专注力，孩子只有通过强化专注的训练，才能很快的提升自己的反应速度，对对方所表述的东西迅速的进行理解。

慢慢的孩子自己就追求反应速度、思维高速的目标了，就不用家长担心孩子学不会。而这种能力会迁移到孩子其他学习科目中，让孩子学东西变得越来越快、越来越准。

以上这些方法是相对来说比较有可作性、可以让孩子迅速的改变自己的行为和提升孩子的注意力。家长在这个过程中一定要耐心的帮助孩子，不要轻易否定孩子的努力成果。

这个调整的阶段肯定不会是一帆风顺的，这个过程主要是考验家长的耐心，只有家长认识到自己的局限自己不断纠正，在养育孩子的过程中才能避免走弯路。家长一味的责备孩子的迟缓、打击孩子的努力，就是在推卸家长的。

孩子从小的行为习惯的根源还是在家长的影响之下形成的，孩子被丢在老家就已经很可怜，而家长因为忽视了本身的教育却责备孩子，对孩子来说是件非常不公平的事情。

老师跟我们说了好几次了，他坐不住，吃得又慢？

可以从生理和心理两个层面来逐步解决。

步是生理层面的办法：跟老师沟通具体的详情，比如能坐几分钟，超过几分钟就坐不住了，坐不住了他会去干什么等等；同时在家里也多观察看看，是否有这种坐不住的情况。如果情况确实存在，而且比较，建议去找专业医生诊断一下，看看是否存在所谓的“多动症”的问题，如果是，可以及早治疗和干预，让孩子早日恢复正常。如果不是，那么可以放下心来，慢慢来帮助孩子一点点改善。

第二步是心理层面的办法：要了解孩子为什么不愿意按照要求乖乖坐着，是因为不喜欢这个课程，还是因为坐着身体很难受等，了解情况之后，逐步做通心理工作。同时，要在鼓励的前提下，一步步来帮助孩子改善和进步。

有一个故事很多人都听过，有一个小孩上的时候，老师找来家长，说孩子跟其他人不一样，总是坐不住等等。妈妈听完很难过，回到家孩子问：“今天老师说什么了？”妈妈看着孩子单纯的眼睛说：“老师说，宝宝有进步，现在在能坐住3分钟了。”孩子受到妈夸奖，很受鼓舞，内心发誓，以后要努力坐到4分钟……后来这个人长大了，成为了一个了不起的人。

所以，身为父母，在孩子成长过程中，遇到任何问题都是正常现象，要用平和心态来接受，找到原因，一一排除，每当有一点改善，就要给孩子及时的肯定和鼓励。只有肯定，只有爱，才能让我们的孩子越来越好。

老师跟我们说了好几次了，他坐不住，吃得又慢 ？

我觉得既然自己家的孩子有这个毛病，我觉得回家的时候，大人就应该加强一下对孩子的管理，可以锻炼一下他的生活习惯，嗯，以后在吃饭的时候，特意提醒一下孩子，告诉他快点儿吃，慢慢培养孩子的习惯，我觉得主见的她也会好的。

毕竟是集体生活，还是需要孩子去适应学校的环境与流程的。

这个时候还是需要我们在家里给孩子培养好的自主进食习惯，养成习惯重要

孩子上五年级上课不听课打闹,老师说了好几次就是不改,我做家长该怎么办呀?

1 可以有奖励措施 比如好好听讲回家之后给家长复述今天都讲了什么内容 说的完整确认真的听讲了可以给小礼物

2 以写日记的方式 记录今天一天在学校发生的故事 哪怕是打闹 也要写出来 为什么打闹 什么原因 终结果是什么 写完之后问孩子他认为今天什么是该做的 什么是不该做的 让他自己讲出啦 鼓励孩子第二天好好学习 表达自己对孩子的信任

我的前桌后桌都爱和我聊天，有时会控制不了自己，上课老是一起聊天，被老师说了几次了，我改怎么办啊？

学着控制一下自己的情绪，知道上课聊天不好就要下定决心，或者你和他们说一下，上课比聊天更重要，聊天的时候有很多，不在上课那些时间，对不对！！祝你学习进步！！

尽量听一些课，也许你会听到自己感兴趣的内容，会被上课的内容所吸引，但也不必总是很认真的样子，偶尔开个玩笑，活跃一下课堂气氛也不是不可以的，

很正常啊`我上学时候也爱聊天``因为我学习不好`听又听不懂``

不聊天很郁闷``其实也不需要特意的去克制它``

比如他们问什么你就说什么``冷一点``

反正要是你能控制住自己 `要能做到了`应该就改掉了``也可能在于他们`

再或者`直接跟他们说``别打扰你学习吧

找老师，编一个理由调位。

如果不好意思去，那就看你毅力了，其实吧，上课听听课挺好的，学进去了就觉得很有意思。

我有个两个办法拉，和他们说不要和你讲话！课后在说！

叫他们别打扰你学习！

第二！在嘴巴上用针逢起来

不好好听课 因为你对老师讲的东西不感兴趣 你感兴趣了就不会跟他聊天了 所以摆正你对学习的态度 这是关键的

你只要去应承他们，不要提供给他们话题的机会

其实你的心理，只要是学生就有我也是啊

呵呵 你是想好好学吧、但又经不住是吗 想换座位又不想以这个理由得罪她(他）们吧

那你应该找老师编个合适的理由调一下这样不就行了

o(∩_∩)o...

我们老师也给我们讲过这种情况

直接给他们耳光，当时那个学生就是这么做的

直接的方法

老师跟我们说了好几次了，他坐不住，吃得又慢？

解决小朋友吃饭问题，关键的词就是“饿些”

在家里1.吃饭点儿，所有人餐桌上吃饭，大人以身作则，给孩子带好榜样

2.根据家庭情况，规定好吃饭时间，比如是30或者40分钟，时间到，收餐桌，孩子因为玩耍，吃的少，饿着，等下个餐点儿

3.明确告诉孩子，只有饭点儿有吃的，并和善坚定执行

4.中间不加餐，饿了饿着，等饭点儿

慢慢孩子就会有改变

说到底这是一个习惯问题。不放纵孩子，让老师按规定管理就可以；时间长了，好习惯就养成了。

孩子就是这样的有的孩子吃饭时很认真，有的孩子吃饭时贪玩吃的慢，因为孩子还小还不懂事呢，以后慢慢就会好的。