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1、答：根据往年情况，高校综合评价录取的报名标准大致有以下几类：拓展资料：自主招生与综合评价的区别：一、含义不同自主招生：2003年开始推行。

2、高校自行组织，自主选拔。

3、考生根据院校的报考条件提交申请。

4、参加完高考后，再参加院校的自主招生考核，达标者可以在高考成绩基础上获得加分。

5、(如某同学高考成绩650、北大录取分数为690，该同学参加北大自主招生通过，获得50分加分，那该同学报考北大的高考成绩总分为700。

6、)综合评价：2015年开始推行。

7、考生根据各院校的报考条件提交申请。

8、高考结束后，各招生院校根据招生章程，把考生的高校自测评估成绩、学业水平成绩、高考成绩按一定比例折算成综合分，按照综合分择优录取。

9、(如：某考生综合评价成绩=高考成绩×60%+高校自测成绩×30%+学业成绩×10%)二、招生对象不同自主招生：具有学科特长和创新潜质的学生，更倾向于偏才怪才，更多参考在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生，在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生。

10、综合评价：更倾向于综合素质更全面、学科成绩更好的学生，对奖项没有严格限制，入门门槛较低，适合很多成绩中等，中等偏上的学生报考。

11、综合评价：正常录取名额里分一部分进行综合评价招生。

12、有47所高校参与试点。

13、四、录取批次不同综合评价：单独设置的一个招生批次(有些省份在提前批次录取3、考核流程不同，自主招生是通过初审后，还要参加各个大学自己组织的笔试+面试，获得加分优惠。

14、而综合评价是先参加高考，再通过学校自己划定的高考面试线后再参加面试。

15、)“综合素质评价”是新高考改革“两依据一参考”中的参考，上海、浙江均建立了统一的综合素质评价信息管理系统，并在高校招生中参考使用，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。

16、此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。

17、高校综合评价招生，是以综合素质为主，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

18、实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。

19、指的是在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到分数要求的入选考生，综合评价，择优录取。

20、此外，浙江省的“三位一体”、外国语大学(的“”和大学的“博雅”均属于综合评价招生。

21、一般情况下，学生的成绩是按照（高考成绩(3)模糊评价法。

22、模糊评价法奠基于模糊数学。

23、它不仅可对评价对象按综合分值的大小进行评价和排序，而且还可根据模糊评价集上的值按隶属度原则去评定对象的等级。

24、×60%）+（能力测试成绩×30%）+（高中学业成绩×10%）这个比例来计算的。

25、其中能力测试成绩的构成和计算方法，各个学校的具体规定也是不一样的。

26、比如：南方科技大学的能力测试成绩中有笔试和面试两项，而南京林业大学只有面试这一项考核内容。

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