学校种菜怎么样的_学校菜园种什么

如何种菜

1、翻土平地

学校种菜怎么样的_学校菜园种什么

学校种菜怎么样的_学校菜园种什么

学校种菜怎么样的_学校菜园种什么

抱歉原谅我。。。我是来混日子的。。。应该是在三月份或四月份种。等八月中旬收获。。有虫害就用农，草害用除草剂。不过我们生物提倡用天敌防治，用农神不太好。。。施肥的话去农科网。。。大概是每周一次吧1。。我们学校后面那块地是这样的

可能和温度、水分有关。

1．温度白萝卜属于半耐寒性蔬菜，喜温和凉爽、温较大的气候。2至3摄氏度时种子就可发芽，发芽适宜温度为20至25摄氏度。幼苗期可耐25摄氏度左右高温和短时间零下2至3摄氏度的低温，叶片生长适宜温度15至20摄氏度，肉质根膨大最适地温为13至18摄氏度。

2．水分白萝卜虽然根系较深，但叶片较大，故不耐旱。土壤湿度以持水量的百分之65至80，空气湿度百分之80至90时为宜。水分过多，土壤中空气不足，影响肉质根的吸收和膨大，表皮也粗糙。水分供应不均也容易造成绿色蔬菜有益健康，自己种的菜更放心，因为没有浇农。肉质根开裂。

3．土壤及养分以富含腐殖质，土层深厚，排水良好，疏松通气的沙质土壤为。土壤的酸碱度（pH）值5．3至7．0为宜。在白萝卜的整个生长期中，对元素的吸收量以钾最多，磷次之。

4．光照白萝卜要求充足的光照，光合作用强，物质积累多，肉质根膨大快，产量高。光照不足，碳水化合物积累少，肉质根膨大慢，产量低，品质。

当叶色转黄褪色时，肉质根充分膨大，基部圆钝，此时即可收获。

你对农技很感兴趣很难得，我们座在电脑旁知识分子，知道权威那是少之又少，那里能够知道地理农活吗？还是找当地农技服务站，也比较全面更加权威性。

1、翻土平地 2、浇水渗透 3、水渗透后撒种子 4、覆土 5、压实 6、发芽后浇水 7、采收 怎么种菜,如何种菜 请参考

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菜种可以跟那里的拿，每天可以免费拿1次

水壶也可以跟他拿哦，都是免费的。

人多。要抢的

中午1点跟下午9点明星农场会刷新出菜圃

花圃这让学生体验生活的同时，也让他们明白有付出就有回报，真正体会到有收获的喜悦。

单机扣除菜种

树种就开始种树了

一块地只能中一个

每天的和21点在海滨区的明星农场会刷出空地，提前带好种子去抢地哦

中学把教学楼顶开辟给学生种菜，种菜属于劳动教育的范畴吗？

两天过去了，我来到阳台上看我种的菜，可我发现我种的菜只长出了几毫米，我以为水太少了，所以我看了看花盆里的水，还有很多，我仔细一看，发现有剪刀的痕迹，所以我想一定是妈妈干的。

属于，劳动教育需要多动动手，不仅仅需要学习劳动精神，发扬劳动精神，还要学习一些劳动技能。所以，让学生种菜不仅仅可以知道怎么种菜，菜怎么来的等，学习一种技能。

又过了一周，我一放学回家，就跑到阳台上看我的菜。发现豆苗已经有我的手指那么高了。这时姥姥走了过来，用剪刀把菜剪了下来，然后给我做了一盘蔬菜沙拉，十分美味。

个人认为是的，并且在这一过程中能够普及很多知识。种菜也是一门学问，不仅能够让学生在理论学习之余，体验参与劳动的快乐和瓜果成熟时的喜悦，也能够让学生们在实践中体会到“一粥一饭，当思物力维艰”的辛苦；不但是对于体力的锻炼，种菜也能让学生们了解农业知识、地理知识以及培养随机应变的能力。

属于劳动的范畴，我个人比较这种让学生自己种菜自己收获的行为，因为这不仅能够让孩子们体恤到父母辛苦，劳动的不容易，还能够让他们懂得我们所吃的饭，粒粒皆辛苦。这种教育的方式百利无一害。

我认为这不属于劳动教育的范畴，这样的做法完全就是小题大做，完全没有意义。

我觉得种菜应该不属于劳动教育的范畴，但是它可以提高学生的身体素质，同时也能够让学生体会劳动的快乐，使学习寄予娱乐之中。这种教育方式可能会让学生更加容易接受。

属于，劳动其实就是选择动手，所以种菜也同样属于这样的范畴，而且还是非常有代表性的。

我认为种菜也是劳动教育的范畴，因为种菜可以锻炼孩子们的身体。因为我认为劳动教育不一定要去场上跑步。

关于种菜作文400字汇总5篇

这样能够提高学生的动手能力，也能让他们观察植物的生长过程，能更好的理解课本里面的知识，之后菜长大了还能分了吃。

种菜，体验农夫的生活，是件治愈的事情。下面给大家分享一些关于种菜 作文 400字，希望对大家有帮助。

林地

星期天早上，我吃了早餐，做完了作业，奶奶带我去永州职业技术学院买西红柿苗，今天下午要种我喜欢吃的西红柿啦!十点多钟，我们带回了二十多棵不过6、7厘米的西红柿幼苗。

下午，奶奶叫我拿铁铲去菜园种菜。我兴冲冲地拿起铁铲跟奶奶一起来到菜园里。我用小铁铲挖坑，奶奶来种菜，我来埋土浇水。看着奶奶种了十几棵，我心想：种菜好像也不难，如果我自己动手，以后能吃到自己种的西红柿了。我就和奶奶商量：“奶奶，我来种一棵，行吗?”奶奶说：“行!你来试试。”

我先拿着铁铲使劲挖了一个特别大的坑，再把带了一点土的幼苗小心翼翼地放到坑里，生怕轻轻一碰就弄断其中的一片叶子，好在一切都很顺利。接着，我熟练地把土由幼苗的根部往周围填土。当然，我非常非常仔细，没有把西红柿苗给压坏了。

两分钟左右，一棵西红柿苗稳稳当当地种好了，碧绿碧绿的叶子看上去特别舒服。奶奶夸我心灵手巧、头脑灵活，学得快，做得好，听得我笑得嘴都合不拢了。希望我种的西红柿结出许多又大又红的果子来。

关于种菜作文400字2

记得几周前，姥姥参加社区活动，回到家。我见姥姥提着一个箱子，便冲到姥姥面前打开了箱子。

里面是一包豌豆菜种、一张棉纸和一个大大的塑料盘子，可竟然没有土!姥姥告诉我，可以就用棉纸种出好的菜。于是，姥姥教我先把棉纸放在大盘子上，然后把豌豆菜籽整整齐齐地摆在上面，再用小喷壶给它们均匀地喷，把盘子放到阳台上晒太阳。为了顺利长出豆苗，需要每天给它们喷三次水。我下定决心，只要有空，就要帮助姥姥给菜种浇水，让它们早日长大。

第四天，我一起床就跑去给菜种浇水，惊喜地发现一颗颗小豌豆都长“胖”了，有的已经张开了嘴，长出了青青的小芽，鼓鼓的，真像一个个可爱的小娃娃!

吃着自己种的菜，我心里很骄傲，真是一分耕耘，一分收获。小小的豆苗给了我人生的启示。

关于种菜作文400字3

今天，老师让我们小组的同学在放学后到学校的 种植 园里学种菜。负责教我们种菜的是小雅妈妈和小军妈妈。老师帮我们到学校借来了锄头和铁锹，工具准备齐全了，只等放学后开始学习种了，心中好期待啊。

终于放学了，我们几位同学一起拿起工具冲向种植园地。两位妈妈要我和小雅去抬水。我们俩提着桶，接好水，一人抬一边，把水晃晃悠悠地抬到园地。两位妈妈已经在指导其他同学给地松松土了。在松土的时候，我看见地上有两包袋子，袋子里装着一些绿色的小苗。小雅妈妈说这是青菜的种子刚发的芽，还有黄瓜苗，等会儿我们就把这些小苗种下去。土松好后挖好坑，我们就正式开始种菜了。

看着栽好的小苗，我们开心极了，希望小苗们快长大，成为我们的盘中餐哦。

关于种菜作文400字4

我记得我次种菜，还是和我奶奶一起种的，那时候，身体很健康，也非常的能干，经常都是早出晚归，但是她的身体非常的好，非常棒。

那天刚好是阴天奶奶说可能会下大雨，他把我叫上，帮她一起种菜，我很高兴的答应了，我们来到了一块平坦的土地，奶奶叫我用锄头把边上的草都除掉去，我用锄头挖呀挖呀挖，不一会儿我就满头大汗了，我把那些杂草都除去了。紧接着，奶奶用锄头挖开了一条沟，让我把种子放到里面，奶奶说那个是包菜的种子，我照着话把种子一颗一颗一颗的撒在了沟里，奶奶接着把土翻过来，把种子埋了起来。

奶奶挖着挖着就挖出了一条蚯蚓吓了我一大跳，我还以为是一条小小的蛇，可见，这条蚯蚓是有多大啊。见奶奶那么辛苦，我又帮奶奶把锄头拿得过来，我学着样子，挖了一条又一条的勾，奶奶夸我挖的好，很能干，他还教导我，如果不好好读书，就要去干体力活，我也明白了其中的道理，干农活是很辛苦的，长大之后我要好好读书，考上好的大学，这样就不用下地这么辛苦的干活了。

，我和奶奶一起给种子施上肥，还盖上了一层厚厚的油纸。紧接着下起了一场小小的雨，奶奶说正好赶上了好时候。我期待种子快点发芽，这样我们就能吃上大白菜了。

关于种菜作文400字5

前天中午，我刚刚吃完午饭时，妈妈给了我六个大蒜让我到阳台上去拿两个花盆种了它。于是，我拿着六个大蒜到阳台上拿了两个花盆，又打来了一碗水，拿来一个种花草的小铲子就开始种大蒜，首先在一个盆子里倒一点水后，再挖三个洞，把其中三个大蒜放在里面后，把洞埋好。之后再在第二个盆子里重，在两个盆子里多放点水就可以算种好了。

晚上的时候，妈妈又给了我四个大蒜让我去种。我也用中午那种 方法 来做，一盆种两个，可是，最麻烦的是它的根，刚放进去一根那一根又出来……

晚上，我来到厨房看了看，果然有被剪掉的蒜苗，所以我已经知道妈想法了：三天去剪一次蒜苗。

以后，我要多种点大蒜，让家里人吃到新鲜无污染的蒜苗!

关于种菜作文400字6

星期天，我和妈妈来到我们家前院的一片菜地里种菜。

天微微有点黑，下着毛毛细雨。我们拿着锄头和菜镐等农具来到菜地。我拿起菜镐弯腰把充满生机的青菜苗从土里挖出来放在地上。由于泥土湿润，我点摔了一跤。

接下来我走到翻好的地，开始种菜了。但我不知道该怎么种菜。妈妈跟我说：“你要先把土挖出一个小坑，再把菜苗种进去，然后把土填平。因为今天下雨，所以你不用浇水了。”

“嗯，我现在才明白，原来种菜也不是简单的事情。”

后来，我我越来越熟练了，挖的坑大小深浅正合适，种菜的速度也越来越快。一个小时后，我和妈妈种了一块菜地了。望着一棵棵整齐的菜苗，我高兴地笑了。

我外公家住在燕兴佳园十栋一单元三楼。外公和六楼的户主商量后，在楼顶种了菜。

外公家种了西兰花、莴笋、红菜头等等一些蔬菜。是用泡沫箱或用砖头围成的空间，里面放上土，然后用小栽锄把菜栽好，再把一些水浇在它们的根底下，这些水叫“定根水”。

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小学生种菜的意义怎么写?

其一，培养了孩子的心和热爱劳动的积极性，现在无论是城市还是农村小学，都基本上不再开设“劳动课”，即使在家也很少出力流汗，让孩子在学习之余，在学校的菜园里从事简单的劳动管理，既可以活动身体，培养劳动的热情，又可以增强学生的心，这对学生的身体和心理的健康成长无疑是非常有帮助的。

其次，这样的实践活动可以为学生获取许多课本上所学不到的东西，别看只是种菜实践，其中包含着的知识却是方方面面，而这些知识不仅在课堂上书本里很难学到看到，即使有书本知识，没有经过亲首先这样可以加强学生的动手思考能力，实践与学习相结合，学生自己种菜就能够知道平时菜品的来之不易。让学生在以后的生活中会更加珍惜每一份粮食。知道粒粒皆辛苦。手实践也很难完全掌握和理解，应当说，学校的菜园为学生们提供了一个很好“理论与实践相结合”的机会。

另外，学校除了将学生种植的蔬菜大部分留归食堂给学生们食用之外，“富裕”的收入用来作为班费和爱心基金等费用，也可谓恰到好处，受到爱心资助的学生，不只是感受到金钱的资助，更能体会到同学通过劳动实践所给予的温暖和关爱，当然，这样的菜园不是每个学校都有先天的条件，而对于有条件的城乡小学也不妨效仿和，不过有必要注意的是，学校终归是学习的地方，适当的开展实践活动可取，但不能本末倒置，还有必要与学生家长多进行沟通，减少不必要的误会和质疑，使得学习和实践同步提高才是根本。

学校种菜，用什么设备比较好？

学校种菜用什么设备比较好？学校种菜，看你的地方有多大。如果地方大的话，买一个翻土机是的，如果地方小的话，人工跑一跑就可以了。

学校种菜用什么设备好，这个还是不一定的，需要看学校菜地的具体情况。可以使用锄头等种菜工具。

用锄头挖地吧！还能用什么呀！都是这样的。难道要机械化吗？这个。所以。

学校种菜用什么设备比较好？我觉得像这种情况的话，那就看你种什么菜了，种什么一周后，“娃娃”已经长出了嫩绿的叶子，远远望去就像一片郁郁葱葱的草地。我又闻了闻，一股植物的清香扑鼻而来，真好闻!于是，我对它们充满了希望，赶紧浇足了水。菜跟设备应该是相关的，我觉得用人工就应该可以吧 如果面积不大的话。

我觉得学校如果是有一大片地需要你们去做实践用。那我可以来地里去种植，如果没有土地，可以用水培。水培的设备比较简单。

刚才关键你看你种的面积是多大面积，小的话，人工种植种出来的效果也是比较好。如果面积大的话，肯定又要把需要专用的设备。

既然是学校要种菜，那么学校是有属于自己的空闲的空间的我弯下腰用锄头挖了一个小坑，然后把菜种进去。这时，我遇到了小麻烦：由于坑又小又浅，植物的根都露在外面。我把菜苗，再把坑挖大挖深，然后将菜的根一根不剩地放进去，用土把坑填平，一棵菜苗种好了。我种第二棵的时候，坑挖得太大太深，整棵菜苗都在坑里了。我拿出菜苗，把坑填平再重新挖。这时妈妈笑着说：“现在你知道种菜是简单还是难的了吧。”，可以在这个空间里开辟几块地，然后种菜也可以找一些专门的同学来种，没有必要用一些设备。

我觉得学校不适合种菜，因为学校都是场，根本没有土地。

答学校种菜，用什么设备比较好，看你想种什么菜用的设备不同，用的工具也不同。

小学生种菜的意义怎么写?

每次去外公家，我都会菜园看看。今天，我和外公一起去菜园种菜。我们来到菜园时，我问外公：“种什么菜呀，每个箱子里都种满菜了呀?”外公说：“我们种莴笋。”“哦。”我到处看了一下，“外公，莴笋种到哪儿呀?”外关于种菜作文400字1公说：“我知道了，看我的。”说着，外公就把剪刀拿来，把一块地里的生菜全，发出了“咔嚓”的声音，它们好像在说：“啊!救命啊!别拔我们!”把生菜全拔了出来之后，后公用剪刀把生菜的根和土全剪掉，然后这些就可以吃了。外公在一大丛的莴笋中选出六根小苗，拿小栽锄在地里挖了一个小洞，把莴笋苗立在上面，再把土摁紧，浇上定根水，这样菜就种好了。

其次，这样的实践活动可以为学生获取许多课本上所学不到的东西，别看只是种菜实践，其中包含着的知识却是方方面面，而这些知识不仅在课堂上书本里很难学到看到，即使有书本知识，没有经过亲手实践也很难完全掌握和理解，应当说，学校的菜园为学生们提供了一个很好“理论与实践相结合”的机会。

另外，学校除了将学生种植的蔬菜大部分留归食堂给学生们食用之外，“富裕”的收入用来作为班费和爱心基金等费用，也可谓恰到好处，受到爱心资助的学生，不只是感受到金钱的资助，更能体会到同学通过劳动实践所给予的温暖和关爱，当然，这样的菜园不是每个学校都有先天的条件，而对于有条件的城乡小学也不妨效仿和，不过有必要注意的是，学校终归是学习的地方，适当的开展实践活动可取，但不能本末倒置，还有必要与学生家长多进行沟通，减少不必要的误会和质疑，使得学习和实践同步提高才是根本。

准备在宿舍阳台种点菜，有什么好的建议吗？

“原来种菜这么简单，我一定会成功。”我充满自信地说。

现在很多人都在住楼房，如果能拥有一片小菜园，是一种多么让人向往的事情，然后楼房的空间却是有限的，在有限的空间内，种植些蔬菜，方便食用，而且又新鲜没有农，健康而又无公害再次，能培养孩子们珍惜粮食，拒绝浪费，尊重农民的良好心理和习惯，学生们通过课余时间种植的蔬菜，通过校园食堂做成菜肴回归餐桌，不仅绿色健康，学生们品尝到自己的“劳动成果”，不仅感到骄傲和自豪，也一定会更加珍惜和节约，也让学生亲自感受到什么是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，而这样的良好心理和素质习惯仅靠空洞的说教，是很难收到实际效果的。！

封闭的阳台缺乏紫外线，所以要选择对紫外线要求不是很高的蔬菜，比如，空心菜这种蔬菜在纯阴的环境下也会长的很好！韭菜，小葱，，小青菜，小油菜，茼蒿，生菜，这些都是好养，而且可以在生的！

总之利用阳台的空间去种菜，可以充分的把空间利用起来的同时，还能吃到新鲜的蔬菜，还能感受田园生活，培养新的乐趣！当小蔬菜长出来的时候，绿油油的一片，也是一个很美的景观，看到家里绿意盎然，心中的眼里也就不见了哦！

看来你们宿舍条件还挺好的，还可以种菜。不过，就算学校不管，还是要跟同宿舍的同学商量好，不要因为这些微不足道的事情闹矛盾，毕竟和谐最重要嘛！

菜的种类

在宿舍种菜的话，从容器上来说，我们就知道土壤是不够的，所以应该在菜品上选择一些容易生长的蔬菜，而且要看宿舍的做饭条件。不知道现在的宿舍条件怎么样，我们上大学的时候，宿舍是限电的，为了保证安全，大功率电器是不能用的，宿舍只有一个350瓦的小电饭锅，使用的时候还不能同时开灯。。。所以，在选择蔬菜品种的时候，要种一些适合自己食用的蔬菜。

基于这两点，我建议可以种一些蒜苗，生菜、香葱这些蔬菜。首先这些菜是可以不断生长的，要吃的时候摘几片叶子或者掐掉尖部，剩下的可以继续生长，免除了不断需要种植的麻烦。不过在选择大蒜种子的时候，要注意一下，市场上有些蒜是处理过的，不会发芽。

如果你喜欢吃香菜的话，也可以种一些香菜，但是香菜不喜欢很大的阳光，要在阴凉处生长，所以，如果你的阳台光线十足的话，要注意。

除此之外，你还可以种一些茼蒿等什么的，根据自己的具体情况来进行选择。

小学期末每人发颗自种大青菜，让学生自己种菜有什么好处？

让学生自己种菜可以锻炼孩子动手能力，可以培养孩子心，可以让孩子看到整个植物生长过程，培养孩子实践，这个活动很好。

一让学生知道种菜的不容易。二珍惜现在的生活。三不浪费粮食。四了解生命的成长。五更加尊重农民伯伯。

可以让学生们理解农民伯伯的辛苦，懂得粒粒皆辛苦的不容易，从而节约粮食，同时也可以了解一些关于蔬菜方面的知识，丰富自己的知识面。

让学生能体会到种菜的难处，让他们体会到农民伯伯的艰苦，让他们不再浪费粮食。知道做菜的辛苦，要节约用食。

这样培养了学生的动手能力。现在的学从我的经验来说，宿舍的阳台应该不是很大，使用面积应该就更小。所以在种菜容器上，可以选择花盆或者是装蔬菜的泡沫箱子，也是废物利用。生都生活在一个物质非常丰富的环境下，所以一定要培养属于。种菜是个技术活，而且不会太劳累，学校这个行为应该被推广。他们的动手能力。

让学生自己种菜，就能够体会到粮食的来之不易，这样他们就能够，切实的体会到粒粒皆辛苦的滋味了。

中学把教学楼顶开辟给学生种菜，这样做的意义是什么？

这样做能够这样子。中学生们体验到从劳动中得到收获的快乐，学习到一分耕耘一分收获。

这么做的意义就是能够为学生们种植一些非常健康的蔬菜，而且也能够让学生们吃到非常安全的蔬菜，同时也能够通过这样的方式来教育学生。

资料：

挺好的，有创意 。一块农田，不比一间教室给学生带来的知识少 。希望学生们将知识学以致用，收获果实收获友爱 。也能体会农民伯伯的不易，珍惜粮食，学会不浪费粮食。

就是让学生知道种菜的不容易 ，让学生们知道要珍惜粮食 ，而且通过种菜可以让学生们多点劳动实践，特别是可以充分利用顶楼的空间，不浪费它，这个行为起到了一次很好的教育意义。

这样做会让学生理解粮食的来之不易，也能让学生放松一下心情，释放一下压力。

9月起中小学生要学煮饭、种菜、修家电，家长们的反响如何？

这样能让他们认识到粮食来之不易。因为他们自己动手种菜以后知道了种菜的辛苦，以后就不会再浪费粮食了。

近日，正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》与此同时，“9月起中小学生要学煮饭、种菜、修家电”上热搜。那么，家长们的反应如何呢？

很多家长举双手双脚，劳动课终于回来了。他们觉得这是一项好的教育举措，也能促进德智体美劳全面发展。从而让孩子们更加热爱生活、热爱劳动、珍惜粮食以及好好学习。

有的家长略有意见，他们觉得自己上班很累，只要劳动课不要求家长天天拍视频、写小作文，只要不以家庭作业的形式布置给他们，哪怕让孩子学开挖掘机，他们都举双手。这些家长是有些不负了，本来孩子做离不开家长的陪伴，陪伴孩子劳动可以增加亲子之间的感情。

也有些家长表示担忧，比如一些奶奶，他们觉得自己都搞不定怎么做，怎么去教孩子。

还有一些家种菜容器长持着玩笑的态度对待。他们觉得以后的00后不用做饭了，上有父母下有孩子。不过，这也仅仅是一种玩笑而已。毕竟年轻人还是需要学习生活技能的。

总之，大部分家长持着赞同的观点，毕竟80、90后小时小时候都劳动课的。劳动课也能教会孩子很多技能。但同时大家也表现出深深的担忧，毕竟做饭、种菜、修家电都是技术活儿，学习难度也不小。因此，大家一致认为：劳动课好是好，就是可能比较费家长。

在此，家长们也落实到位，学校该承担的不要推给家长。不然劳动课也会变成“走过场”。因此，家长们强烈要求劳动课在学校完成。

家长反响还是不错，不过强烈建议这些都在学校学校进行，毕竟城里种菜的地方很难找。

家长很支持。因为学生学习这些，可以积累生活经验，提高意识，是一件好事。