班级62名学生全是班干部 班级62名学生全是班干部怎么办

暖心！班主任为51个娃设53个班干部岗位，这位班主任为何会这样安排？

一、德育方面

班主任是想让每一个学生都能够感受到尊重，想让学生觉得特别公平，所以一学期的班主任工作使我学到了许多，本事也得到了加强。可是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工第二，同时我们也应该看到，如果对每一个学生不加区别地随意安排班干部，并且班干部的任期太短，不仅不会增加班级管理的活力，反而会给班级管理带来不必要的混乱，不利于良好班级秩序的形成。因此，老师应当根据学生的性格特点安排适当的班干部岗位，使得人尽其用；同时，对于每一届班干部的任期，应该至少不低于半个学期，这样才能够让班干部在这个岗位上得到足够的锻炼。另外，对于班干部的工作，老师也应该多加，以帮助新任班干部更快更好适应。作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请谅解。为了学生更好的发展，期望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。才会这样安排。

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班级62名学生全是班干部 班级62名学生全是班干部怎么办

班主任是想着让所有的学生都能够觉得公平，想让学生都特别上进，所以才会这么做。

关爱弱势群体的名言 [关注学生中的弱势群体]

⑥生活委员 负责协办本班的生活的管理，班费的开支。

人有所长尺有所短。每个人的能力都不尽然相同，能力的体现也不一样，你会唱歌，我会跳舞，她会弹琴，他会打球，他跑得快，，他跳得高……三百六十行，行行出状元。在学习中，就当然会有学得好的学生，有学得一般的学生，也有学得的学生。学习好的同学是老师心中的骄傲，是父母心中的骄傲，是同学中的明星，他们的身上已经拥有了太多的关注。而那些学习的同学呢？是角落中的无人赏识的独自开放的小花，是无人关注的默默无闻的孩子，是学生中的弱势群体。

六、创设问题情境和开放空间，培养学生的思维能力。教学中努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学习、合作交流的空间，实现学生的自主探究和个性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验，增强学好本课程的自信心。

也许是长期与这些孩子的接触，让我忍不住去关注他们，去关心他们，让我们去了解一下这些学生中的弱势群体吧。让我们用“三心二意”即爱心、真心、耐心、诚意、情意去关心、感化他们，让他们不再孤独，从而产生自信心和积极向上的动力。

刚开学，拿着学生的名单，看着清一色的短发，长头发凤毛麟角的点缀在其中，我有点慌了神。我知道其中的难处，全班62名同学中，男同学45人，占了74%，女同学17人，点全班总人数不到36%，如此悬殊的比例让我始料不及。而且这是在经过一次考试筛选过后的普通班，成绩自然较，造成成绩的原因主要是同学们在小学阶段的学习习惯和行为习惯，而且男生大多好动，今后，我该如何让他们能静下来。只有静下来了，才能有心读书，我心中一片茫然。另外，自己这可还只是第二年担任班主任工作，说到经验真的是很少，有的只是自己的一份热情和虚心好学，但这真的让自己倍感压力。茫然的同时，自己也分析着班级的特殊情况，也在思考着自己的工作思路， 工作 。在自己的工作中，侧重于同学们行为习惯的培养，尤其是对于后进生，消除他们心里的顾虑，诚心诚意，真心真意地去打动他们那颗深埋于心底的童心。我坚信，在我们普通班，后进生从一开始就存在。而我更坚信，没有人生来就是后进生，而且他们毕竟还是十一、二岁的孩子。首先，调整同学们的心态。告诉他们，中学是人生的转折3在班上建立“一帮一”的师徒制点，是又一个新的起点，大家又到了一个新的起跑线，要做好准备。小学阶段不是很好，不代表初中不好，只要肯努力，一切都会不同。其次，告诉同学们，我们是一个新的集体，同学是新的，老师是新的，环境是新的，自己也是焕然一新。老师和同学心中的印象是一张白纸，准备留一个什么样的自己给别人，全由自己来涂抹。我是这样的说的，也是这样做的。

一开始，我就注意到了班上有一位留着长长的头发的男同学，他就是我班现在体育委员，我的一名得力班干部，一看到他，我的直觉就告诉我，这个同学的行为习惯可能不太好，弄不好会成为我的一个“大难题”。但同时，我也发现他对班上的事情很积极，比如开学的天下午去领书，他表现得很出色，天下着雨，他来回的跑自己的头发、衣服全湿了，我不失时机的在全班同学前面表扬了他，也表扬了全班同学，我记得我说的是“同学们，你们天的表现就非常地好，老师很感动，尤其是那位头发湿了的男同学，更让我感动。”同学们听到老师的表扬，眼睛里都洋溢着开心，尤其是谭肖昆同学。而且下课单独时，我又对他说：“如果能理个发，那就更好。”第二天，他出现在我面前的就是一个全新的面貌。而且在老师节他给我的贺卡中，他写道：“您永远都是我最信任的老师。”其实，在后来的接触中，在与的交谈中，才得知他以前确实是称得上坏。对他不多失去信心，在家偷钱，在外上网，结交不好的朋友。但现在我分明看见他心中在说：“我想读书”。基础实在是太，学习成绩很难一下提高，但最起码他不是我的一个“大难题”了，我觉得这就是成功。而且，他还开始问老师学习上的问题了。

2因人而异的促进

随着时间的过去，更多的了解到了班上的同学。班上又冒出了两名比较棘手的后进生，一名是长得挺帅，初一已经是1米70个头的男孩。年龄不大，但身上的坏习惯真的是挺多，很快便成为老师眼中的“钉子”，同学眼中的小霸王，他的行为具体表现为：不能和同学和睦相处，动辄，同学还不敢出声；出口成；上课不听课、传纸条、讲话，下课追打；从不完成作业，和不三不四的人有来往。于是，我把他放到了讲台边上的座位，并且让他进入年级学生会，希望对他能有促进。可是两个月下来，收效甚微，经常有老师和同学的反映。于是，在其中考试后，我改变了方法，抓住他在体育课捣乱的一次事情的处理，我与他进行了一次交谈。想到他是吃软不吃硬的，我临时改变话题，我问他：“你希望在同学心目中是怎么样的，在老师心目中是怎么样的。”他听后，只是笑笑，并不回答，我就说：“既然不说那就写吧。”他点点头，于是，他开始写了，而且很认真地在写这丛特别的说明书。他写道：“我希望自己是个帅气，学习好，人缘好……”看了之后，我对他说：“有些已经是了，但恐怕还有些需要努力，你愿意去听听同学们的心里话吗？但你要做好心里准备，恐怕有些话比较尖锐，但有一点要记住，我们是一家人，都为你好。”于是，当天下午，利用一节自习课，我们班开了一次特殊的班会。同学们说了易璐晗的不足，也说了他的优点，有的同学真的说得非常好，有些问题是我都没想到过的，比如同学说易璐晗缺乏自信等。这份说明书和这次班会，可以说是一个转折点。而就在这时，年级学生会有反映了，因他经常不去检查，希望撤换。我就对他说：“学生会不要，老师要，你就帮老师维持班上的纪律吧。”于是，我让他当了班上的纪律委员。还真的有效，此后班上的纪律真的好转了许多，而且他对工作也很负责。当然，我同时也及时地与他的家里取得联系，让他们配合我的工作。就在本学期第二次月考中，他在班上进步了9名。

现在说说另一个特别棘手的后进生，开学一个星期后，就有初三人来我班。就是这个名叫刘琼的女孩引来的，说是初三有人认她做妹妹，听说妹妹受了委屈，特来出头。经过了解，刘琼自幼丧父，母亲带着她改嫁，在家妈妈根本就管不了她，而且也结交了不好的朋友。于是，我开始与她聊天，取得一定效果，但总是反反复复。后来，她与班上另一名学习成绩较好的潘雪敏成了。于是，我就退到幕后，主要由潘雪敏代我管了。来自的特别是同龄人的话，真的比较有效。刘琼现在也不再和以前那些朋友玩在一起了，有点想读书了。

在第二次月考后，给成绩处于下游的同学找到师傅，算出本次月考师徒各科平均分，看看在一个月中，经过徒弟的努力，师傅的用心，师徒的平均分在期末考试中进步了给予奖励，现在班上已形成了浓浓的互帮互助之风。

在普通班，后进生的出现在所难免，关键是老师得“二心二意”的去帮助，去点燃他们心中的希望，树立他们的信心。

广州一小学没有班长，人人都是班干部，这种教育方式可取么？

1及时的总之，对于学生轮流担任班干部，应当注意容易出现的一些问题，及时发现和应对，就会起到积极的作用。肯定和鼓励

广州一个小学没有班长，人人都是班干部，这样的教育方式是可取的，这样会使每个孩子都十分有信心，而且对班级十★ 学前班班主任工作总结5篇范文分的负。

四川一班主任为51个孩子设53个岗位，这么多班干部该如何协调？

具体工作：

可以让他们分时间段来进行班级管理，让每一个孩子都参与到班级管理，会增强他们对自身班集体的认同感和荣誉感。

一、课前认真钻研教材，学习专业知识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。

这样的做法就可以让每一个孩子的天赋和能力都得到发挥，给每一个孩子都安排具体的职务，这样对于学生而言，能成为班干部，几乎是每个人梦寐以求的事。班主任这么安排，不止是其认可每一位学生的表现，还会提高班级凝聚力就可以调动孩子去参加班级管理的积极性。

为何很多班级里给孩子安排很多的班干部呢？

⑦纪律委员 负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间时间其他班级人数，那肯定是可取的，能够激发孩子的动力，而且能够让他们有一种凝聚心理，让班级变得更加好。作质量的审核。

给孩子安排很多班干部这能够调动孩子管理班级事务的积极性和感，同时也能够减轻老师的负担，这样的做法是很好的。

8、组长（每组一名，收发本子等）

班委和学生干部是同一个概念吗～

我认为老师的做法是不对的，班干部的主要职责是管理班上的所有事务，如果整个班都是班干部，那班干部的职责又如何划分呢？

不是一个概念。班委是班级（学生）委员会的简称，该委员会的成员简称班委；学生干部指在学生群体中担任某些职务，负责某些职责，协助学校进行管理工作七、在课后做到及时反思，及时总结，及时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐2)深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的 教育 。心指导，课下耐心辅导，帮助他们树立学好本课程的自信心。通过以上教学方法取得一定的成绩，但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。的学生，包括班干部、团支部、学生会等。两者的区别主要有体现在范围和职责的不同：

孩子当着班级里的多个班干部，这样对孩子学习有影响吗？

1.一期限来的工作情况

在学校里担任班干部是一件非常考验个人能力的事情，这对孩子成长有很大帮助。因为它让孩子学会了如何在集体中承担，同时培养了一定的管理能力。在履行具体职务过程中，如果涉及到分配部分，还会进一步地考验孩子的统筹规划能力。对于很多人来说，这些经验都只能在进入参加工作以后才能慢慢地磨炼出来，如今在班级这个“小里”就能感受到这种氛围，的确非常难得。

⑩心理委员 负责全班的心理健康教育工作，业务上受院心理健康教育中心的指导。

所以适当地去竞选一些班干部对性格塑造，以及人身发展都有益处。但是如果孩子承担职务太多太乱，就有些得不偿失了，比如班长，学习委员，卫生委员都让一个人承包了，平时必3、勤工助学相关干部包括：勤工助学书报亭主管（各版块主管）、店长、会计、店员；各学院勤工助学部、副、干事等。定会忙得不可开交，这不仅对学习造成影响，而且还会带来非常大压力，孩子有时根本承受不住。

，过度占用孩子时间担任班干部肯定就需要承担具体职责。比如班长要维护课堂纪律，作为全体学生发言人跟老师对话。而学习委员则需要收作业，发作业，有时还需要帮任课老师批改作业。卫生委员就更不用说了，每周都要安排人员打扫整个教室，必要时还需要花时间去监督他们执行。想想看每项工作都需要花时间，有时不仅是课堂时间，就连课外时间也会被占用。比如黑板报，还有监督清洁工作等等，孩子都没办法按时放学。

这带来的影响首先会干扰学习，比如别人都在安静看书，你作为班长就得时不时查看课堂纪律，防止有人睡觉或者说话，这样自己学习的效率就慢慢下来了。其次孩子每次课间要跟老师交接工作，放学后还得准备黑板报，这样个人休息时间就慢慢变少了，长此以往孩子会变得更加疲惫。

第二，会让孩子面临巨大压力除了时间被占用以外，更加让人担忧还是孩子所承担的压力。一份工作没做好，受到指责后自己心理会变得非常不好受，更别提现在他可是担任着好几个职务。这意味着孩子要同时把几件事情处理好，这种精神压力是很难想象的。因为稍微出现点错，那几乎是两头都不讨好，除了同学责骂你，老师更会因为你“办事不力”而越来越嫌弃你。对于心理脆弱的孩子而言，这种打击几乎是毁灭性的。所以一定要让孩子量力而行。

这样对孩子的学习是没有任何影响的，甚至于会让孩子的学习提高，会培养孩子的自信心，培养孩子的人际交往能力。

这样对孩子的学习是有影响的，因为负责的东西比较多，所以孩子学习的机会就会很少。

肯定会有很大的影响，如果竞选失败的话。会让孩子的心情变得特别的难受。

三年级小学生班干部有多少人？

三年级小学生班干部有：

1、班长：★ 初中班主任工作总结是班委会的召集人和班委会日常工作开展的总协调人，负责主持班委会全面工作。

2、副班长他们可以通过合理的方式来调节这些班干部，他们直接班长，再由班长和副班长来其他的班干部。：班委会成员之一，主要协助班长开展工作。

3、学习委员：班委会成员之一，主要负责开展班级学习工作。

4、纪律（监督）委员：班委会成员之一，主要负责开展班级工作。

5、劳动（卫生）委员：班委会成员之一，主要负责开展班级卫生和劳动工作。

6、文艺委员：班委会成员之一，主要负责开展班级文艺娱乐工作。

7、体育委员：班委会成员之一，主要负责开展班级体育运动工作。

8、生活委员：班委会成员之一，主要负责开4、音乐委员（起音组织唱歌、组织班级节目表演）展学生生活和班费管理工作。

职业高级中学班主任工作总结5篇

二、体育方面

工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些 方法 、 措施 ，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，班主任如何写 工作 总结 呢?更多职业高级中学 班主任工作总结 请点击“ 班主任总结 ”查看。

三、学生安全教育

职业高级中学班主任工作总结1

20__ 年秋季学期过去了，开心忙碌同时也是收获多多。在本学期我接任了汽修专业的汽车概论、汽车材料、汽车维修与保养、汽车故障诊断技术，对于刚刚大学 毕业 的我，是一种挑战。我在认真钻研教材的基础上，及时向有 经验 的教师请教，结合自己所学知识，形成自己的教学理念，大胆进行教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

二、在教学中关注学生的现实生活，注意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的汽车知识，使生活经验促进专业知识的学习。通过专业知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知识，感受专业知识与现实生活的联系，提高学生的本课程活动经验和应用意识。

三、关注学生心理特点，让学生喜欢汽车方面知识。以“学生喜欢学”为宗旨，注重突出趣味性。教学时无论是教师语言的运用、 教学方法 的选择、直观试验设备的运用、教学的组织等方面，都力求做到符合学生的心理特点、认知特点和欣赏水平，增加学习的兴趣，使学生感到学习是一件有意思的事，从而愿意学习。

四、注重知识的形成和预设，改变以课堂教学为主或事实的传统教材模式，尽量的多带学生下实训室，建构符合学生认知活动特点的、有利于促进师生互动式教学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的教师讲授变为学生实训室中多动手的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的和“”方法的接受为学生个性化学习活动体验的 反思 和交流。

五、教学活动的设计，关注学生对知识的形成过程的理解。教学活动设计关注的不只是学生获得知识与技能的结果，而是学生经历、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。

职业高级中学班主任工作总结2

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：

1)重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养

我首先选择一些品学兼优、心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

3)加强与家长的沟通。我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

职比较可取，因为这种方式属于型管理方式，很多学生他们都可以团结协作为自己负责。业高级中学班主任工作总结3

今年我接任高一(1)班的班主任工作，次做班主任，应对这些满怀憧憬、满怀期望、渴望知识的高一新生，我尽我的努力，教导这批学生认识自我、提高自我。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下：

1.思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点提高，都是对我的安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。经过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的提高。之后我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经构成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

2.认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意经过活动增强班级凝聚力。例如，我进取发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校的成绩，加强了班里学生的团体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐构成。

3.重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合本事，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作职责心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

4.工作的不足和今后的方向

1)、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2)、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然，好的生活学习习惯依旧没有构成。

3)、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当及时向家长反映。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加强。可是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自我，争取做得更好。

职业高级中学班主任工作总结4

我这学期担任高一年级_班班主任，这是高一年级11个班级中的一个快班，全班62名学生，其中有40多个学生来自农村和外地，有三分之二的学生住校。现将一学期以来的工作情况总结如下：

一、了解学生情况，制订合理。

二、从实际出发，选拔班干部。

设好一个班集体，必须有一支良好的学生干部队伍，他们不但在学生中可以取到带头作用，还能减轻班主任的负担，使之从琐碎的事务中解放出来，所以班干部队伍的建设很重要。在 军训 期间，我就深入学生，认真观察，注意了解学生学习情况、能力、个性等，选择出了一支有心、有较强工作能力、学习认真的班干部。这些学生能力强、威望高，使班级工作出现新面貌。

三、抓常规管理，建立良好班风。

四、主动联系家长，争取支持。

家庭是学生的所学校，父母亲是学生的任老师。所以，班主任与家长保持联系很重要。本学期，我从繁忙的工作中抽出时间，对部分学生进行了家访。通过家访，向家长了解学生在家的学习情况、生活习惯，了解其性格特点、 兴趣 爱好 ，了解学生家庭基育状况、经济状况，又加强了与家长的联系，更有利于对学生的教育也是争取配合的好办法。

职业高级中学班主任工作总结5

本学期任教班是高中阶段起始年级，工作目标重点是养成教育﹑培养良好的班风和学风。下面从德﹑智﹑体等几方面总结一下前半学期的工作。

通过全体同学半学个期的努力，已构建起比较完善的自我管理机制，制订了班规班约，初步形成了良好的班风和学风。有了良好的开端，班内好人好事不断涌现。其中_同学还因拾金不昧受到学校“记小功一次”的嘉奖。但是，班内还存在不少问题，例如，虽然做了大量的工作，仍然存在早恋的现象，且有继续发展的势头，下一阶段还需要密切，与家长定期联系，随时做工作。

主要表现在校运会成绩突出，在两个主力因伤病不能参加的况下，通过全班同学的努力，仍以距第二名1分之的成绩获得团体总分第三名的好成绩。更可贵的是，在校运会期间，我们以没人扣分的纪录、顽强拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神面貌同时获得“精神文明班”、“啦啦队”称号。体现了班集体的团结、守纪、向上的集体精神。

三、学习方面

在期中考试中，整体来看，我们班同学在化学﹑地理﹑数学﹑语文等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列，英语，物理﹑历史﹑成绩较，在年级处于中下水平。主要原因是有些同学对历史等科目不够重视，对物理﹑等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然一直做了很多工作，但偏科现象仍然比较。在个人方面，我们班的_同学，以总分727.5分在年级名列前茅。除中港生外，各分数段的人数分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。从分布看素质好的尖子生不多，中下层次学生则较多。

后期的工作重点是：

(1)尽量减少偏科现象，促使全体同学能够全面发展，从而增加总分的高分层同学。

(2)了解中下层同学的学习困难，进行有针对性的帮助﹑鼓励，使他们尽快迎头赶上。

(3)进一步在班内培养浓厚的学习气氛，争取期末能取得更好的成绩。

总的说来，前一阶段的工作既有成绩，也有不足。有了良好的开端，也还存在很大的困难，有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。

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老师让班里的每一个同学轮流当班干部，你怎么看？

这种做法挺好的，这样大家都可以当班干部，大家都可以得到锻炼，可以提高自己的能力，更加有心。

老师让班里的每一个同学轮流当班干部，对于这个现象，我有以下看法。

4、学风建设相关干部包括：调研部、督察部、国旗班、培训部等、副、干事。

，从老师的角度来说，让每一个学生轮流当班干部，这样的做法能够调动全班同学参与班级活动的积极性，活跃班级氛围，这说明老师具有面向全体学生的意识，能够让每一个同学都参与到班级管理中来。

第三，从学生的角度来说，学生通过担任班干部能够锻炼各方面的才能，如组织管理能力2.班风的培养与建设、人际沟通能力等；同时，每一个学生也能够通过做班干部的体验，增强对班级的主人翁精神，积极做好班级的每一项工作。

但是有些同学由于缺乏经验，或者态度不端正，在担任班干部期间，可能会消极对待，甚至利用职务做一些有损班级团结的事情。因此，学生在担任班干部期间，一方面应当端正自己的态度，另一方面还应该多向有经验的同学和老师请教，积极为班级团结做一些有意义的事情。