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苏科版数学八年级上册《轴对称图形》说课稿，值得收藏苏科版数学八年级上册《轴对称图形》说课稿，值得收藏


苏科版数学八年级上册《轴对称图形》说课稿，值得收藏


苏科版数学八年级上册《轴对称图形》说课稿，值得收藏


1、初中数学《轴对称图形》说课稿作为一位无私奉献的教师，常常需要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

2、那要怎么写好说课稿呢？下面是我整理的初中数学《轴对称图形》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

3、初中数学《轴对称图形》说课稿1 一、教材分析本节内容是苏科版数学八年级上册章节第1课时，本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度认识轴对称的特征；同时与图形的三种运动（平移、翻折、旋转）之一的“翻折”有着不可分割的联系，通过对这一节课的学习，既可以让学生感受图形的三种基本运动中“翻折”在几何知识中的作用，又为学生后继学习对称变换、中心对称和中心对称图形及平行四边形的相关知识等做好充分准备；同时这一节也是联系数学与生活的桥梁。

4、 二、教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：1、通过具体实例理解轴对称与轴对称图形的概念；能够认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴；知道轴对称与轴对称图形的区别和联系。

5、2、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展学生的空间观念和抽象概括能力。

6、3、在欣赏现实生活中的轴对称图形之美时，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的丰富的文化价值；激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动。

7、 三、教学重点、难点：依据教学目标，我认为本节课的重点是：轴对称与轴对称图形概念的区别与简单运用。

8、 难点是：轴对称与轴对称图形之间的联系和区别. 四、教法、学法为突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，本节课我将学生经历观察、作等活动过程，在活动过程中给学生充分的自主探究交流的空间，让学生进行充分的讨论、交流、合作、大胆表述，让学生真正成为学习的主人。

9、 五、教学过程：根据以上分析，下面我具体谈一谈本节课的教学过程． 探究活动（一）：轴对称图形1、激趣导入、感受生活（用多媒体演示生活中的有关画面） 欣赏（课件）：考考你的观察力，这一醒目的标题，激起学生的好胜心，让学生边观察边思考：这些有什么共同特征？这一设计遵循教学要贴近生活实际的原则，学生仔细观察后，能发现这些图形都是对称。

10、然后，教师适时提出问题：这些图形是如何对称？怎样才能使对称的部分重合呢？让学生观察、猜想、探究、讨论，教师可以适当地，让学生发现：把一个图形的某一部分沿着一条直线翻折180度后能与这个图形另一部分完全重合。

11、使学生感受到生活中处处有数学数学就在我们身边，激发学生学习数学的兴趣。

12、2、活动探究形成概念：实验探究：把一张纸对折剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，剪出一个美丽的图案，请同学模仿老师的方法试一试。

13、在欣赏、感知轴对称的基础上，学生肯定急于了解这些图形到底美在哪里。

14、因此我设置了剪纸活动，让学生通过动手实践来创造美，在作中感知轴对称图形的概念。

15、而后再对比上一活动中部分图案，互相交流发现它们的共同的特征“存在直线——将其折叠——互相重合”。

16、从而合作归纳得出概念，教师板书概念。

17、3、联系实际举出几个轴对称图形实例，并说出对称轴（附课件）学生根据自己的生活经验，说出符合条件的图形，让学生体会轴对称图形在生活中的广泛存在，生活中的许多轴对称图形，他们不但体现了一种对称美，还蕴涵一定的科学道理，你们知道吗？①表盘的对称保证了走时的均匀性②飞机的对称使飞机能够在空中保持平衡；③人眼睛的对称使人观看物体能够更加准确全面；④双耳的对称能使听到声音具有较强的立体感……4、综合练习，发散思维： 这组习题的设计有图形、数学……挖掘了生活右多种图案，加强了学科间的渗透与学科间的整合，让学生在相互争论、补充、交流中寻找知识的，体会学习的乐趣。

18、探究活动（二）：轴对称1、动手作，引入新知将一张纸对折后，用针尖在纸上扎出如图所示的图案，观察所得图案。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。