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关于老师的作文的具体事例

挺像的。我眼看到的时候以为是一模一样的双胞胎

我的老师

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不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，

次看到我的级任老师时,我实在不敢相信,面前这个矮矮的年青人竟然就是我的老师.后来老师自我介绍,我才知道,原来老师就是「顶港有名声,下港真出名」的颜铭贤老师.曾经听人家讲过「人不可貌相,海水不可斗量」,这句话果然在我的老师身上得到印证,也因此带给我非常丰富的学习生活.

我的老师外表虽然不是很突出,但是他教书非常认真,他会将很难的数学用简单的方式解释给我们听,所以原来我害怕的数学,就在老师慢慢的教导下,越来越喜欢.

上课的时候,老师常常讲他小时候的事给我们听,他说现在的小孩子实在真好命,就像捧在手中的宝贝;但是也真可怜,竞争这麼厉害,不能好好的享受童年的生活.不像他们小时候可以在田野间到处玩乐.老师讲得天花乱坠,让我实在好羡慕.

老师经常鼓励我们,他说做人要有「感恩的心」,「吃果子拜树头,饮泉水思源头」,我们现在能过这麼好的生活,都是前血流汗所努力而成的.做人不要想一步登天,要脚踏实地去做才会有成就.虽然有时候我不知道老师的话意思是什麼,但是他诚恳的表情,却给我非常深的印象.

我们有这麼好的老师,实在是我们的福气.希望我们这些当学生的能体会老师的苦心,好好的学习,才不会辜负老师和父母的恩情.

我爱我们的班主任倪老师。她工作可辛苦了。要知道我们班这么多小朋友好多是淘气包。每当我们不守纪律，做错了事时，倪老师又生气又着急。每当我们很乖，成绩进步时，她就开心地笑了。那笑容好甜、好美啊！

贾玲妈妈年轻时的照片好美！你觉得妈妈和贾玲长得像吗？

我很喜欢我的班主任，希望我长大之后也能三、举手 [ jǔ shǒu ] 其中一只手臂向上伸展。四、大笑 [ dà xiào ] 纵情地欢笑。像她一样当一名好老师！

我个人觉得妈妈和贾玲长得真的很像，如果贾玲可以瘦下来的话，也可以变得很漂亮。

长得应该还是比较像的，毕竟两个人是有真正血缘关系的。

随着《你好，李焕英》的上映，有网友晒出了贾玲妈妈年轻时候的照片，照片里的贾玲妈妈和贾玲一样也是有两个可爱的小酒窝，笑起来的时候，两个人的神态都非常相似，而且两人的脸型也是很像的，不过贾玲妈妈看起来更质朴了一点。

我觉得她们母女长得很像，尤其是贾玲瘦的时候，眉目间跟妈妈很神似，都有一种岁月静好，温柔的感觉。

我认为贾玲和她的妈妈长得挺像的。可能是贾玲现在有些胖胖的，我们可以看贾玲瘦的时候的照片，和她的妈妈是有些相似的。

我认为贾玲和妈长相还是比较相似的，虽然照片是黑白的，但还是可以从妈身上看到贾玲的一些影子的。

美教师词简短范文（三篇）

我的心，在这里寻找着天空……

（篇一）是树 爱是藤

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶快乐的日子；当果实成熟于金秋时节是园丁欣慰的时刻。我是一片绿叶，一名快乐的园丁，一位平凡的幼儿教师。

“爱”与“”是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题。如果说是树，爱就是藤，爱融入在之中，如影相随。

我常常在思考，我该给孩子们一个什么样的爱?是热烈的爱，或纵容的爱，还是冰冷的爱?当我们看到个别孩子喜欢用武力解决问题时，我们该怎么办?要严厉的批评，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了，就了了而之呢?当孩子拿着模糊的画画给我们看时，我们应该用怎样的语言对孩子说，是用表扬还是敷衍的话语对孩子说呢？有哪个孩子不喜欢被老师重视的，有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的关爱呢?出于，让我们用理性的爱来代替冷爱，溺爱，热爱吧！让我们用爱给孩子撑起一片广阔的天空，让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮孩子的理想。因为只有“爱”才是畅想教育的主旋律。

其实每一个孩子都是天使，我要用我的心，我的行为，用我的全部感情让他们去感受，就像天使一样快乐！

还记得那年我带小一班，我们班来了一名特殊的孩子叫“王鼎峰”。入园时，他虽然年龄与班上其他幼儿相仿，但他的发育明显滞后，生活自理能力，不能清楚表达自己的意愿，自我封闭，过分依恋，带班教师不组织幼儿活动时，他揪着教师衣角寸步不离，教师在班上组织教学活动时，他要么，一声不吭，要么，嘴里不停地说着谁也听不懂的话，教师稍不留神，他便会自由散漫地往户外跑。户外活动游戏时他不合群，远离集体，独来独往，不管教师怎么说，他也不予理睬，我行我素。幼小的他既没有安全意识，更没有自我保护能力，经常对班上的幼儿进行出奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施也经常随意去破坏。对于自己行为造成的不良后果没有丝毫歉意。起初王鼎峰这样我行我素的行为，牵扯了班上老师大量的精力，班里正常的教育教学活动受到了的干扰，其他幼儿的学习、生活、安全也将无法保证，隐患时时存在，班上其他幼儿家长意见纷纷。

面对着一边是群体，一边是极其特殊的个体，我感到了任教以来从未有过的压力和无助。怎么办？按照以往惯例，我完全可以以“该幼儿不适应集体生活”为理由将他退回。但每当我将要做出这样的决定时还是犹豫了，我深知一个的幼教工作者应该是以“理解与宽容”去接纳每一个幼儿，不使他们失去的受教育时机。我要把特别的爱给特别的孩子，用心谱写每一曲乐章。但是，接纳就意味着加倍付出与奉献。经过了激烈的思想斗争，教师的感、使命感，促使我坚定信念，迎难而上，把奉献与爱心熔铸在平凡的岗位上，把辛勤与汗水挥撒在幼儿的心田。进餐时，我像对待自己的孩子一样，由喂他吃饭开始，逐步帮助他学习自己吃饭，户外活动时我带着他和其他幼儿一起游戏，他感受与同伴一起游戏的快乐。为了避免尿湿裤子，我每隔一段时间就会提醒他去厕所。我还利用一切闲暇时间耐心地和他交谈，给他讲故事……经过一个学期的努力，王鼎峰有了巨大的进步，现在已经成为班里深受大家喜爱的一员了。

现在的我，时刻牢记：我是一名幼儿教师，要对孩子负责，要平等的对待、欣赏每一位孩子，为每一位孩子创造平等发展的机会。我是一名幼儿教师，要对家长负责。要向家长一样呵护孩子，让家长放心地把孩子交到我的班上。我是一名幼儿教师，要对我的负责。不但要毫无怨言、认真负责的做好的各项工作，还要做个智慧型的老师，把每天重复简单的事做好，把平凡琐碎的事做好。

做快乐教师 品幸福人生

实验是一个充满爱的大家庭，我在默默奉献自己的爱的同时，还时时处处感受着来自这个大家庭的爱。今年的生日让我记忆犹新，在园长、老师和孩子们的声声祝福中，在一个又一个的惊喜中，我品味着幼儿教师的幸福。回想起在实验度过的十几个春秋，一幕幕温馨的场景使我心中充斥着满满的爱。因为爱所以爱，我在这里深深体验着幼儿教育带来的快乐和幸福。

在申芸园长的栽培下，我先后获得了山西省保教能手、太原市高水平骨干教师、太原市保教标兵、区劳模、区模范班主任、区教师等荣誉。

冰心老人有一段话：“爱在左，在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我珍爱我从事的幼教事业，我不敢说我为工作付出了多少，我也没有做出什么惊人的壮举，但正是在这平凡和朴实中，督促着我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值观。

（篇二）让爱伴我同行

自古以来，人们总是用诗一老师每一天都有很多的工作要做,还要照顾我们在学校的生活,实在真辛苦.每次下课,老师改作业的时候,我们都会围在老师的桌边和他聊天,他会一边改作业一边问我们生活上的事情,就好像朋友一样.有一次我们看到老师有几支白头发,我们就笑说:「老师老罗!」,结果他不但不生气,还说看我们一天天长大,懂事情,是他兴的.样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们------幼儿教师，更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈。”听

啊！多么亲切的呼唤，多么依恋的语言，比起蜜蜂、红烛，您不觉得它更增添了一份和伟大吗？

2000年的盛夏，我结束了三年的幼师生活，开始了人生征途上的新起点。那时的我如同刚羽翼丰满的小鸟，向往全新的天空，我似乎看到了刚开垦的地上长出了生机勃勃地幼苗，带着对明天地憧憬，我踏上了幼教岗位，在这一方角落，一片绿地，我得到了一些启示、一些收获。我在这里开始起步，开始成长！

有人这样问我：“做老师待遇不错吧！” 而我，只是笑而不语。说起来，幼儿教师这份职业到底给了我什么？是一份可以矜持的心态吗？是一种相对稳定的生活吗？——我不知道，或许有吧，又或许不全是吧。要知道，身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业。当看着孩子们在自己的关爱下一天天成长，他们眼睛逐渐展露智慧的光芒时，那是怎样一种发自灵魂的芬芳，怎样一种深入骨髓的甜蜜。紧紧裹住，裹住我的心灵。我要用凝重的感情，唱出我心中美迷人的颂歌——爱。

爱到底是什么呢？爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一份获得。不知不学中我已在这份岗位上工作了十二年，我在获得爱和奉献爱的过程中，懂得了爱。

在爱的指引下，我完成这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时；当我汗流颊背，口干舌燥时；我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。孩子的心就像那洁白的羽毛，是那样的一尘不染。他们的调皮，他们所犯下的错误，只是他们在成长中不可缺少的音符。在错误中他们会懂得什么是对的，什么是错的。他们的调皮只不过是在引起你的注意，他们是多么聪明的小家伙！当我们经历过成长的风风雨雨，经受过人情冷漠的时候，或许我们对自己的那份童真早就忘却了，也就忽略了孩子那双纯真的眼睛。孩子是上帝派给我们的可爱天使，他们是欢乐的传播者，想想我们所丢失的童真，你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权利呢？

对孩子，我们永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你就会有意外的收获。微笑——会让孩子觉得你是太阳；爱——会让孩子对你产生信赖；宽容——会让孩子变得轻松。试着用爱去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

十二年的时间，在历史的长河中只是弹指一挥间，但对我来说，却是从幼稚走向成熟的峥嵘岁月。十二年的暑往寒来，在经历了痛苦与欢乐交织，泪水与汗水相融，失败与成功相伴之后，我为自己是一名幼儿教师而骄傲。尽管做幼儿教师早出晚归，工作琐碎，待遇不高，但我还是要以它作为我的终生职业。因为，我会看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上得到寻找，我的幸福在一年又一年工作中得到收获。我深深地体会到，爱是人类特有的伟大的情感，如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有获得爱。爱是我对教育事业的承诺。我将不断创新，探索，让我的每一个孩子获得的快乐和进步。因为爱是老师美的语言。

王蕊——太原市区实验教师。出生于1978年，1997年参加工作至今，坚持与孩子们在一起。注重用先进的教育理念武装头脑，用超前的创新意识幼教工作，先后参与了多项、省级幼教实验课题，科研成果论文多次获奖。积极下乡支教，前往山西省黎城县“送培支教”近一周。带领年轻教师更新教育理念，扎实开展如何将游戏活动融入幼儿的一日活动当中，起到了骨干教师的模范作用。多次接待省市区的幼教同行进行教学观摩，均获得一致好评。先后荣获了山西省保教能手，太原市骨干教师，区模范教师等荣誉称号。

一．省市区各级荣誉

二．扎实有效地开展教科研活动

工作至今，一直与孩子们在一起。注重用先进的教育理念武装头脑，用超前的创新意识幼教工作，遵纪守法、弘扬正气、真干实干，创先争优，努力做有思想的教师。先后参与了多项、省级幼教实验课题，获科研成果论文多种奖项。积极下乡支教，并带领年轻教师更新教育理念，扎实开展如何将游戏活动融入幼儿的一日活动当中，起到了骨干教师的模范作用。多次接待省市区的幼教同行进行教学观摩，均获得一致好评。先后荣获了山西省保教能手，太原市骨干教师，区模范教师等荣誉称号。在大家的心目中，我是一位有思想的追求者；一位有的教育人；一位同事们有话可以说的知心朋友。

从“教学型”向“教研型”转变

参与实施“九五”课题《幼儿创造教育》实验，成功地将实验成果推广到全国各地，在开展“园本教研与教师发展” 课题研究中，取得阶段性成果.成功地接待了区“园本教研制度建设”公开教学观摩，接待参观听课的园长和教师100余人。承担公开教学活动“小猫喵喵喵”，获得听课老师的一致好评．在山西省关于幼儿评价的课题实验中，积极参与教案和教育案例的编写。参加省立项课题<<跆拳道运动对青少年生理健康及心理健康的研究>>课题成果获一等奖,参加省立项课题<<外源风险认知对幼儿体育参与行为的影响>>取得了阶段性成果,积累了许多宝贵的经验, 1998年至今参加园本课题《象棋进课堂》的实验，辅导多名幼儿获得棋协等称号。通过多年的实验使我具有一定的教科研能力,也深刻的体会到做一名的幼儿教师，应该是科研型的教师。

从“灌输型”向“创造型”转变

在教育教学工作方面，我善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出具有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果；在教学方式上，积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。曾荣获山西省第六届保教能手，山西省教学技能设计大赛二等奖，太原市敬业杯教学大赛三等奖。

从“普通型”向“专家型”转变

在教育岗位中，我努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的良好氛围，推动年轻教师的快速成长。始终坚持“因为真诚，所以提醒；因为，所以直言”的理念，真正做到传帮带。作为骨干教师，在环境布置、教育教学、游戏等活动中都能发挥幼儿主动性放在位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能名列前茅，给其它教师迅速转变思想观念起到一定带头作用。在送教下乡和送培下乡的活动中，起到了带动作用。

在平凡的岗位上，我深知放飞的是希望，守巢的是自己；展示给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自己。我将用更绚丽的色彩描画出新时期幼儿教师的时代风采，来实践我的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩！

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我对我的老师做出了那种事情，我该怎么办？

感觉你们彼此还是都有好感的，只是两个人原本的身份和年龄，让你们不敢跨过这条线

没事儿，都是嘛，谁没有情不自禁的时候，以后还可以交往，就当没那回事，阳光点，装的自然点，不要让他以为你还记得那件事在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。让我们用爱——真诚的关爱孩子；让我们用爱——平等的教育孩子；让我们用爱——为孩子撑起一片蓝天；让我们用汗水浇灌出祖国明天的希望！，你一低头，朋友都做不了

私底下找她好好聊聊，她或许会原谅你的，人都会情不自禁，和她道个歉

跟老师私底下聊一次吧，相信她会原谅并理解你的

和老师谈谈，很真诚的道歉……

自美术老师长的好看就非常符合它做美术的气质，可能会有一种崇拜的感觉，会很惹同学喜欢。己的决定是重要的

美术老师长得很好看是一种什么样的体验？

如果美术老师长得很好看的话，我会觉得很开心，因为有这样一个颜值很高的老师教我学习。

是每一周都会很期待上美术课，因（篇三）生命的精彩为老师长得很好看，并且人也很好。

我会非常的喜欢美术课，人都是喜欢美的东西的，在所有的老师中，我喜欢她。

当然是非常幸福的啦，因为平时上课太枯燥了，偶尔遇到一个特别好看的老师，当然是非常开心的。

美术老师长得好看，在画室里应该也会受人欢迎，每天都会有很多人谈论她。

作文生命因你而精彩谢谢你老师:书信格式

晨雾弥漫，天已转冬，而天空中的太阳却没有丝毫迟疑地露出笑容，深呼吸后又是充满希望的周一。

生命因你而精彩，谢谢你老师

晚上十一点，台灯下，一个身影在忙碌着。她手持红笔一份份批改着试卷，疲劳充斥着她的全身，眼睛熬得通红。可她一想到那一张张天真的笑脸和渴望求知的眼神，想到同学们取得好成绩后那高兴的神情，便又干劲十足，精神抖擞。日复一日，年复一年，她那曾经挺拔的身躯已变得纤弱，可她仍旧义无反顾地在深夜为孩子们劳，只因为了我们学会更多的知识，掌握更多的技能，让我们的生命更加精彩。今夜，很晚，那扇窗户里的台灯还在亮着，将她的身影投映在那洁白的窗帘上，啊，老师，你那纤细的身影真的好美！

上午九点，教室里，一个沙哑的声音响起，是她，手拿粉笔，一边在黑板上写着，一边为我们细致的讲解。不停地说话使她的嗓子越来越沙哑，咽喉的疼痛使她不时蹙起眉头，清理嗓子。

可她看到孩子们专注的神情，连一口水也顾不上喝，继续讲课，只是到了下课，才匆匆忙忙赶到办公室吃，喝水。上课了，那沙哑的声音又在教室里响起。老师啊，你的担当，你的坚持，让我深深感到：那黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那只粉笔画出是彩虹，洒落的是泪滴。

下午五点，办公室里，一个身影矗立在办公桌前，是她，面对失利的我，没有严厉的教训和呵斥，仍然面带微笑，笑容带着些许责备，更多的是鼓励。老师耐心地讲解错题，我也仔细的聆听，生怕错漏了一个知识点。当我全部听懂后，老师再次露出天使般的笑容，一股暖流涌上我的心头。我奔出办公室，脸上挂满泪珠，“老师，我一定不会让您失望！”老师的笑容给予我无穷的力量，让我走出失利的阴影。我需要加倍努力，让我的生命更加精彩！

老师，您是辛勤的园丁，燃烧的蜡烛。感谢您辛勤也许有人会觉得做教师太重，压力太大，但是，没关系，爱会让幼儿教师的心胸变得宽广，爱会缓解幼儿教师紧绷的神经。的浇灌，感谢您明亮的烛

光。让我们敞开心扉，感谢老师伴我们前行，生命因你而精彩！

描写老师动作的词语有哪些

三只讲台，三寸舌三寸笔三千桃李，

1.描写老师动作的词语 点头、摇头、举手、大笑、抬头一、点头 [ diǎn tóu ] 头微微向下一动，表示允许、、领会或打招呼。

每个都盼望的上美术课了，想看的好看的老师，自己上课也有动力了，也会学的更加好了。

引证：老舍 《四世同堂》五七：“四大爷！四大爷！没有你，简直什么也办不通！你说一句，大家必点头，别人说破了嘴也没有用！”二、摇头 [ yáo tóu ] 把头左右摇动，表示否定或阻止。引证： 鲁迅 《集外集拾遗补编·名字》：“倘给别人知道，一定要摇头的。”

五、抬头 [ tái tóu ] 把头抬起来，比喻受压制的人或事物得到伸展。引证：赵树理 《地板》：“﹝ 小刚 ﹞笑得合不住口，羞得我不敢抬头。”

2.描写老师上课动作的词

喜欢上的课是数学，因为数学老师总愿意把自己当成德莫斯蒂尼或者，呆板老实的数学硬是给上的生龙活虎溢彩流光。

某日，他在讲一道计算题。题目干净利落的摆在了黑板上，一个甩身优雅的将将粉笔头掷出三丈开外，抬眼诡异的扫视着底下沉思的面孔们“谁有想法？”他一边奸诈的笑着一边踱着步子在桌椅间逡巡。然后三步并作两步蹿回了讲台上，像田连元说三国一样手舞足蹈，声情并茂。一个解法硬是给塞进去了“正在这时……突然……刹那间……”这些让人哭笑不得的句式。正在水落石出大功告成之际，他遽然止住，一个箭步飞身滑到教室外，只留着个脑袋还在教室里面，扶着门框装蒙娜丽莎，风情无限的说了句“，我们下回再说”，整个教室哑然……

3.描写老师动作的好句子有哪些

1、他轻轻拿起粉笔，一个潇洒的旋转，手臂跌宕起伏，黑板开出了片片白花。面向我们，那深邃的眼眸里，是穿越历史的坚定，是走向未来的自信，踏着遒劲的的步伐，在教室的阳光下绘声绘色的讲课，飘飞的粉笔沫犹如枯叶在肃杀的秋天里纷飞，这画面好美好美……

2、还有，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是 的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。

3、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量

4、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

5、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。

6、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比出来还要静悄得多呢。连一根针掉在地上都听得见响。

7、有上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。

8、在纪律上他对我们从不放松，别看他眼睛小，还戴着花镜，但上课时，每一个玩小动作的同学都逃不过他的眼睛。有，李忠圳在上数学课时做小字，才拿出来就被老师捕捉到了，老师看了他一眼，他没知觉，老师盯着他了还是没感觉到，还没把小字收好，老师生气了，拿起他的小字就撕得粉碎。还狠狠的批评了他，从那以后，再没有人敢在数学课上做别的事情了。

9、廖媛老师不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的距就在这儿了吧。

10、你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。

11、上学期的天，周老师笑眯眯地走进教室，看着大家微微点了点头。只见他慢悠悠地拿起一张纸，轻轻扬了两下，随后，又神秘地眨了眼。一看这情形，我们都高兴地鼓起掌来。为什么？那不用问―怪招儿叹！每当周老师又有什么新点子时，他都是这种神情，准没错！

12、我们的班主任毛老师带我们的数学课，一看就知道她是一位经验丰富的老师。它的表情就是指令，当老师愁眉紧锁的时候大家就坐好。当老师露出春天般的笑容时，我们就知道这堂课成功了。

13、我们的新英文老师是全老师，大约有四五十岁吧。脸上充满着阳光。看起来全老师非常和蔼，但是对我们的要求还是很严格的。

14、吴老师的眼睛可神奇了，你在课堂上做一个小动作，玩一下玩具被吴老师发现了，吴老师只要用尖锐的眼神看你一眼，你肯定会立马放下手里的东西，立马跟上老师的思路。

15、笑，是美好的。但我的心目中，左老师的笑美。以前，我以为老师是让我害怕的。然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！

4.描写动作的词语有哪些

昂首阔步 挤眉弄眼 横冲直撞 蹑手蹑脚 欢呼雀跃 祟祟 伏案疾书 载歌载舞 大步流星 摩拳擦掌 手疾眼快 手忙脚乱 惊慌失措 落荒而逃 连蹦带跳 蹑手蹑脚 翩翩起舞 张牙舞爪 步履蹒跚 跌跌撞撞 喋喋不休 竭尽全力 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 口若悬河 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 走马观花 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 察言观色 左顾右盼 瞠目结舌 袖手旁观 伸头缩颈 一饮而尽 洗耳恭听 眼疾手快 龇牙咧嘴 昂首挺胸 抓耳挠腮 摩拳擦掌 手不释卷 上蹿下跳 大步流星 交头接耳 东张西望 拳打脚踢 指手画脚 摇头摆尾 倾听 聆听 旁听 听候 侧耳细听 够吗？。

5.关于描写老师动作的句子（老师）

您博学多识，像亘古流传的星光大道，我们探索科学的密境. （物理老师） 你慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域.（语文老师） 您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，我们步入文学的殿堂. （语文老师） 你怀才于心，像纵横世界的探测神眼，我们饱览无边河川.（地理老师） 你才思缜密，像源源不断的数学江流，启发我们拓展不尽奥秘 .（地理老师） 你上天下地，像源源不断的汩汩小溪，我们飞向浩瀚的宇宙.（地理老师） 你循循善诱，像层层演变的进化历程，指引我们探索无穷奥秘.（生物老师） 你深入浅出，有浩竭的高深智慧，指引我们永攀科学颠峰.（数学老师） 你灵活多变，像奇妙活泼的英文字母，带领我们走进无限国度.（英语老师）。

你知道有关我们老师要求背美文美段30段，求大家给我十段（100字--200字）美一点的谢谢

1、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，终于发觉到达一个荒漠。

2、天凉，树叶的色变得快，干得快，掉得也快。的大地，深浅不一的展现着土黄，褐黄，黑黄。上面点缀着荒草，茬梗，静悄悄的。秋风起了，在旷野上无

遮拦的刮着，卷起的黄烟在地陇上回旋，枯枝败叶天上地下的碰撞。看得见，地皮上匍匐着的星点绿意，已经发黑定影了，又一阵风刮来，吹嘣了角质草芥，绒

绒的籽絮瞬时飘散，荡起了一溜白雾。

3、青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己敞开窗户，嗅嗅梅花淡淡的清香；沏一杯茶，细细品味老师为生命带来的精彩！ -------题记的一片天空，为的是一时的，为的是一种独自翱翔的感觉！

4、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。不过要领略“白云回望合，青霭入看无”的境界，仍须来。湿度很高，富云情雨意迷离的情调。

5、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的

人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成

我们很容易找到阴郁的影子。

6、我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫，我会将它作为青春、美丽、的象征，永远珍藏！

7、茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化机巧，让人神醉情驰。

以此推衍，人生，世界，历史莫不如此。缎带浮嚣以宁静，给躁急以清冽。给高蹈以平实，给粗犷以明丽，惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风

韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张，连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。

8、你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋有时候美术老师教我画画，我都感觉非常的幸福，会忍不住看他一眼。的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

9、为值得珍惜的是今天，因为容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬间，而所乘载的分分秒秒就叫做一天，时间的流逝往往是在不

经意之间，人生几回，青春更珍贵，对于我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，驾驭着自己的小船驶向希望的彼

岸。

10、新年的夜晚。一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。老人又低头看看地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也巳经消磨掉六十个寒暑了。

我心中美的老师作文

我心中美的老师作文5

我心中美的老师作文1 是谁，把雨露洒满大地?是谁，把幼苗辛勤哺育?是老师。老师如春风，吹拂这我们的心灵，使我们萌生对学习的热爱之情；老师如夏雨，滋润着我们的心田，带我们遨游知识的海洋；老师如秋菊，如冬梅，打开我们的心声，教我们如何要学会坚强！！！

我的美术老师就是超级美，而且她的时尚感非常的强，衣服每次都搭配的特别好，真的是神仙老师。

我们有很多位令我们敬爱的老师，数学老师，语文老师，英语老师······我们心中美的老师是语文老师。

我的语文老师，如秋天般的雨，温柔而细腻，是一位如诗如画的女子。她虽然不是我们个老师，但她的美已深深烙在我的心上。

是她，教我们学习古文古诗，在诗的天地间遨游。她不仅是我们的老师，还是我们的朋友，我们的亲人。有快乐的事时，找她分享，她会开心的和你一起笑；有难过的事时，她也会帮你分担，给你想办法。在衣服破的时候，她是个拿来针线，一针针地缝好，如亲人一般。

是她，传承了我国的博大文化，教我们练好字，认真学文化。晚自习时，是学生幸福的时候，有她的歌声陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各种方法，赋予我们竞争力量，让我们在快乐中学习，理解每一句话的含义，每一词的用意。即使别的科不怎么样也都由她带了起来，提高了成绩。

亲爱的老师，我要增诗于你：

平凡世界，回首时，苦辣酸甜事；

潇洒人生，会心处，之乎焉矣哉！

十年树木十载风十载雨十万栋梁。

亲爱的老师，美的是你!

我心中美的老师作文2

告诉你吧，我每天都很想去学校，因为那里有我美丽又可亲的班主任——纪老师。她长得好美！标准的鹅蛋脸，苗苗条条的身材，长长的微卷的瀑布般的秀发，一双会说话的大眼睛，挺直的鼻梁和花瓣似的嘴唇格外秀丽。她是我心中的“女神”老师。

那一次，是我次准备竞选大队委员，心情十分紧张，生怕竞选不上被同学笑话。当时各种乱七八糟的想法一瞬间涌进我的脑瓜里，令我坐立不安，魂不守舍。讲台上的纪老师应该是窥探出我的内心，她轻轻地走到我身边，挨近我，用手温柔地拍了拍我的肩膀，对我说：“周芸希，没事的！别紧张，放轻松，深吸一口气，冲我笑一笑！我相信你一定可以迎难而上，等着你的好消息哦！”我听着纪老师的话语，看着她的笑脸，顿时感觉轻松愉快了许多。我照着她说的深深地吸了一口气，然后露出灿烂的笑脸，短短的一会儿功夫，我感觉浑身充满了自信的力量。我不再害怕，不再担心，只想着做好自己，尽力而为。看来，“女神”纪老师的鼓励字字千钧！

纪老师，这件事已经过去很长时间了，可是您的话语、您的笑脸至今令我难忘，伤心失意时我总会情不自禁地回想起您那温柔亲切的鼓励，然后深吸一口气，给自己一个笑脸，再次勇敢地面对困难与挑战。纪老师，您是我心目中美的“女神”老师！值此教师节之际，学生祝福您越来越美，越来越“神”！

我心中美的老师作文3

阚丽新老师是我一二年级时的班主任，她和蔼可亲，循循善诱，是她为我开启了智慧之门。

记得刚入学时，我们面对一个陌生的环境，都非常胆怯。或许是因为害怕的原因，在课堂上，我都很害怕发言，就算我会，也不敢举手。她可能知道了，一直在提问题时向我投来鼓励的目光，似乎在说：“加油，你一定行。”刚开始我还很犹豫，几次过后，我又看到她鼓励的目光时，终于打算豁出去试试。阚老师把我叫起，我说出了自己的，虽然不怎么好，她还是表扬了我。从此，我再也不害怕了，课堂上总是积极发言。

阚老师不仅在学习上帮助我们，在生活上对我们也关怀备至。一次，我的腿烫伤了，阚老师每天早上、中午都把我抱进教室，下午又把我抱出校门。每次都累得她气喘吁吁，但她却没有任何怨言。阚老师总是面带微笑，对谁都很好，即使是学习不好的学生。每当看到她的笑容，我的心里总是暖洋洋的。

阚老师，您是我心中美的老师，是您用时间和心血把我们这一群无知、调皮的小孩子，培养成乖巧、懂事的大孩子。在这个教师节来临之际，真心地对您说一声“老师，您辛苦了！祝您节日快乐！”

我心中美的老师作文4

我心目中美的老师是何老师,全名叫何瀛.他是我们的班主任。

我喜欢的老师就是何老师，有时非常幽默，上课时也常常使我们发笑；每当我们无聊时，何老师就会给我们出几道有趣的题目，也会陪我们玩很多我们没玩过的游戏。有一次他让我们看一张图，是火柴棒的题目，我回家把题目给爸爸妈妈猜，他们也都做不出，哈哈。

还有一件事，我难忘了，去年冬天，下了好大的雪，我们多想跑出教室痛痛快快地玩雪，打雪仗，但是上课一响，我们只能回到教室乖乖坐好上课。结果，到了下午第三堂课，何老师居然偷偷地带我们去场上，给我们分组打雪仗，堆雪人，还给我们拍照呢，真是开心啊！何老师看我们玩得那么兴奋，自己也高兴地笑了。

何老师还非常细心，看我们的书包沉得都快掉到膝盖了，所以特地拜托家委会给全班同学都买了一个盒子，可以装书和文具，有了收纳盒，我把很多书都放进盒里，不用再每天背回家，背书包上学轻松多了。

何老师有很多优点，幽默、有趣、细心。他有这么多优点，而且还那么关心我们。不过呢我还有点小建议，那就是何老师，请不要再记错我的名字了，要知道你在我心目中是美的老师哦。

“随风潜入夜，润物细无声”。每当我朗读起这句诗时，就会想起老师对我的谆谆教导。

我敬爱的老师——有一双漂亮的眼睛，闪着智慧的光芒，笑起来弯弯的像月牙，头发乌黑发亮，圆圆的脸庞，长得既美丽又慈祥。

曾是我们班里的“保洁员”和“保姆”。一年级时，班里谁感冒了，该什么时候吃，谁的铅笔没有削，谁没有按时喝水，老师心里都有数。

我们慢慢长大，老师又成为我们的“人”和“记录员”。记得有一次冬天下大雪，老师组织大家扫雪，我因为怕冷，偷偷躲在教室里看，真不巧被我们班的劳动委员发现了，将我的“劣迹”公布于众，而且还在我的劳动栏中画了一个小黑脸。它好像一边嘲笑我，一边责怪我。我心里万分不服，劳动有个啥用，我学习好，以后考大学，学习好，什么都行，哼！

这时，老师走了过来，好像发现了我的小心思，便心平气和地跟我说：“我给你讲个小故事吧《扫一室与扫天下》………。大丈夫扫于天下，而始于扫足下，任何事情都是由小到大，慢慢积累。学习是这样，做事情也是这样，光靠投机取巧是成不了大器的！”我羞愧地低下了头，从那以后，我热爱劳动，团结同学，从点点滴滴小事做起，获得了同学们的认可，成为班上的劳动委员，这都源于“”的正确啊！

啊，老师的爱是柔和的细雨，滋润我幼小的心田，让我健康快乐的成长。

我心中美的老师作文6

我们班的班主任邹老师，气质逼人，总是笑意盈盈，是一位很受人爱戴的老师。她如同辛勤的园丁，为我们修枝剪叶；如同蜡烛，照亮我们，燃烧自己。邹老师，您在我们心中是伟大的。

每当在书声朗朗的课堂上，我总是陶醉在您美妙的声音里。您会给我们带来一堂又一堂生动的课，让我们遨游在知识的殿堂里。一次，你感冒了，嗓子不好使，说话很吃亏，但您还是坚持给我们上课，依然是那么吸引人，让我们沉浸其中。

老师，您的眼神很美，每当我们犯了错误，或者没完成作业时，您的眼神是严肃的，仿佛在我们：哎！怎么又这样？下次可不能犯同样的错误。每当这时候，我们都会内疚的低下头，看都不敢看您。但是，每当我们得奖的时候，您总是微笑地看着我们，仿佛在为我们加油喝彩！

老师，您关心我们。每当下雨了，同学们有的没带伞的，您就把自己的伞借给同学，而自己却冒雨回家。第二天我们却听见您咳嗽的声音。

老师，您教导我们的话语，如涓涓细流沁入我们的心田。每一次写的作文，您总是不厌其烦地给我们讲析作文。不是在班上笼统地讲，而是一个一个的面批改作文，对文章的点评，说到我们心里去，让我们真正提高写作水平。功夫不负有心人，虽然我们才四年级，但是我们班有50多位同学的作文都能做到：语句连贯，围绕中心选材了，有同学的作文构思还很新奇。

老师，您能当我们的老师是我们的荣幸，我只想对您说：“老师，您辛苦了！”

我心中美的老师作文7

老师就像辽阔的大地，我们就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壮成长，老师就像蔚蓝的大海，我们就是一条条小鱼，在知识的海洋里尽情畅游，老师就像广阔的蓝天，我们就是一只只小鸟，在您温暖的胸怀里尽情翱翔，金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们欣喜地迎来教师节。辛勤的老师，伴随我走过了2年的风风雨雨，让我从“咿咿呀呀”学语到了读字，让我明白做人的道理和书中丰富的.知识。

在我心目中美的老师是我们的班主任——，她有一双水汪汪的大眼睛，有一头黑乎乎的头发，我喜欢她上课生动、有趣。她有着一种独特的教学方式，她那双大眼睛与众不同，每当我取得进步的时候，她的眼睛仿佛在说：“你真棒!要保持哦！”当我上课走神的时候，她的眼睛仿佛在提醒我：“快快专心听讲，”我马上就会改正过来。我觉得很幽默，有一次，她和我们玩了一个小游戏，让我们同学们都捧腹大笑。我的班主任她和蔼可亲，给了我们慈母般的爱，她有丰富的教学经验，她是我心中敬佩、崇拜、美丽的老师。

我心中美的老师作文8

我心中美的老师是我一年级的班主任——罗老师，我们都管她叫“罗妈妈”。罗妈妈是一位和蔼可亲，幽默风趣，工作严谨，教学经验丰富，又是一个对我们非常有耐心的好老师。她是我心中敬佩、崇拜、美丽的老师。

记得我去年刚从进入小学时，班上好多同学都不适应小学的生活，淘气，调皮，爱打闹……六班成为学校纪律的一个班。后来在罗老师和六班其他老师的教育帮助下，我们现在也有了很大的改进。

罗老师的语文课也非常生动，有趣。同学们都很喜欢。去年刚开学时我们班在她的带领下还一起经历越秀区拼音公开大课的磨练。课余时罗老师也教会了我们用扑克牌识汉字，玩小魔术等很多有趣的学习方法。平时的节日她为了六班的团队生活，经常带领同学们参加一些有趣的亲子游玩。如：元宵节的观赏灯会，雕塑公园的亲子游玩，清远奇乐农庄生活体验……让我们感受了亲情，体验了乐趣，锻炼了能力。

虽然罗老师因为工作需要调离了我们班级，但是我时刻会谨记她对我们说的：做一个有梦想，有追求，有信念的人。

我也很喜欢学校里其他的好多老师：新班主任——邓老师，副班主任——梁妈妈，数学——陈老师，英语——郭老师，樊老师，还有我们的马老师……

在这个特别的日子里，我祝愿：所有的老师教师节——节日快乐！身体健康！

我心中美的老师作文9

老师，是您用甘甜的露水，滋润了我们幼小的心田；是您，用那温暖的阳光，照亮了我们前进的道路；是您让我们体会到了人生的哲理；您是多么的高尚呀！每当想起您，就有许许多多的话想对您说。在我犯错我的时候，您总是及时帮我改正，王老师，您是多么的高尚呀！

您那蚕眉下，透露着一双水灵灵的大眼，樱桃般的嘴唇，至今还让我记忆犹新。当您走过我的身旁，您那海藻般的头发，不由自主的飘了起来，还散发着一种淡淡的清香。

在课堂上，您总是那么的幽默，但幽默里带着一点严厉。那一课，至今让我难忘。下午的课是多么的疲乏，同学们都有气无力的趴在桌子上，节课就是语文课，很快，上课铃就响了，老师像风一样飘了进来，她看见我们的样子，不但没有批评我们，还跟我们开起了玩笑，教室的气氛一下子变的活跃了起来！您的课堂总是那么的精彩。

虽然在课堂上，您总是很幽默，但对待犯了错误的学生，你会很严厉。一次小小的测验，因为我的马虎，考了一个很不理想的成绩，并没有达到您的期望，您非常的生气，批评了我，我看到了您皱着眉，脸色的有点气得发白，我看到了您脸上的失望。但您还是一一教会我，是多么的认真呀。

就算用尽世界的种种数字，也算不清你的功劳，当您浇开了我们心中的花朵，我们对您充满着感激。老师，如果我们是大海上的一艘小船，那您就是带领我们去远方的帆！

我心中美的老师作文10

同样会丝毫不迟疑的微笑的还有他——眼中总露出关切与幽默，表情与语气总是带有磁性和吸引力的文老师。他总是步伐紧凑，意气风发地走向我们班，在周一的堂课上准时出现。

“上课”，在看似传统的开始之后，整个课堂展现的却又是它的另一面——充满活力，充满正能量与希望。他总是满脸笑容地开始它的一节新课，就像每天升起的朝阳光芒永远如此灿烂一样，而自己欢喜的则是他总是一下子显得特别严肃，然后笑容又如同鲜花一般在他的脸上绽放。而今天的课也是如此，但科代表在课前给文老师捅了个篓子，文老师愤愤地撞进教室，劈头盖脸就洗刷了科代表，校又出现在了后门，好似局势十分紧张，但突然那个花儿一般的笑容在阳光的照耀下又一次绽放了“我只是想发泄一下”逗得我在心中笑开了一朵花，如同他给予我们的希望一般灿烂。

尽管他从认识我们就告诉我们他有时候很严厉，但大家心中都知道他是如此和蔼可欺”。

同学们在青春的考场上奋笔疾书为了美好的未来，而他则奉献自己的青春成为希望与我们的未来。