2003年高考数学到底多难？

2003高考数学到底多难？

2003高考数学满分一百五十的卷子，上一百的人寥寥无几，八十分的人已经算得上中上等了，全国平均成绩只有五六十。

2003年高考数学到底多难？

2003年高考数学到底多难？

因为数学成绩的跳崖式减少，许多大学纷纷下调分数线，就连清华大学，在许多省份理科分数投档线直接跌下600大关。在青海省直接调整到545分，这样的分数线放到现在，几乎会有十万人以上过线。

三三两两的考生抱在一起哭泣

2003年的高考题发生了巨大变革，就是整张卷子并没有简单得分的题，从道题开始，就需要巨大的计算量，大家根本无法判断，哪一道题是轻松得分的，令考生崩溃的是，卷子的难易程度仍然呈阶梯状。

到了后面，考生们都无从下笔，就连平时的学霸，都只能在响起之后草草收场，平时得心应手的压轴题，在考场上都是空空如也。

历届高考最难的一届是几几年?

2003年！

根据媒体的统计消息，当年全国数学平均分不到50分，能够达到80分的学生，都能够称之为学霸。数学有120分以上的学生，基本就能够考上清华北大。可能大家都没有抢到，当年清华北大在各省的录取分数线只有630分左右。

当年许多学生考完数学之后，都是哭着走出考场。为了能够稳定学生的情绪，许多老师都是陪着那些情绪不稳定的学生休息。在第二天的理综考试当中，难度也比往年明显提高，文综考察的知识非常冷门，许多学生都是欲哭无泪。

当年的高考题目根本无法拉开距，因为各种难题大家都不会，导致大量中等成绩的学生，成绩出现明显的下降，最终许多的学生只能够选择复读。

2003年高考试题难，主要有两个方面的原因，也可以称为两，对的高考历史都产生重要的影响。件事情就是当年非典发生，当年的高中学生普遍受到影响，所以大家的基础打得并不是很牢固，这就是先天不足。

在2003年之前，我国的高考时间都是定在七月份。直到2003年的高考时，才定为每年的6月7日以及8日。这样来看，这届的学生复习时间变得更短，也会直接影响到最终的高考。

第二个原因就是有人偷盗高考试卷，临时启动备用卷。当年四川南充某位高三的学生，在高考的前夕，把高考试卷偷出来。为了能够确保高考的公平性，临时启用备用卷。

当时备用卷的试题难度系数都没有严格的把控，并不会像今天AB卷这样，试题难度系数严格控制在一个纬度范围之内。当时大家都没有想到，竟然会有人敢偷试卷，所以对于备用卷并没有严格的审核程序。经过这件事情的教训之后，才采用随机抽题的方式，组建正式卷和备用卷。

2003年全国高考数学很难吗？

很难很难…能考及格就很不错了。

因为当年没学求导，数学归纳法,立几的向量法还有数列中的递归数列而卷中题只用这些方法才好做，用传统方法很难做出来，直接的后果就是：课本重编，把原来高数中的求导，向量法等内容下放到高中课本中。

卷中还闹了个笑话：文科竟出了一复数题，而文科学生根本没学过复数，出题者也被批的很厉害，结果2004年的全国卷就变得很简单了，呵呵o(∩_∩)o...

2003年高考数学很难是真的的？

很难很难…能考及格就很不错了。

因为当年没学求导，数学归纳法,立几的向量法还有数列中的递归数列而卷中题只用这些方法才好做，用传统方法很难做出来，直接的后果就是：课本重编，把原来高数中的求导，向量法等内容下放到高中课本中。

卷中还闹了个笑话：文科竟出了一复数题，而文科学生根本没学过复数，出题者也被批的很厉害，结果2004年的全国卷就变得很简单了，呵呵o(∩_∩)o...

nn

2003高考数学到底多难

2003年是次在6月份高考。传说当年高考难度之所以那么大是因为高考试卷被偷了，高考的数学试卷使用的是备用试卷。试题中的一些题目成为了之后数学竞赛题目的参照。

网络上有人这样描述当年数学考试后的惨状：

考完数学，我后面两个位子，抱着桌子大哭说“这他妈又得考一年啊”，我斜对面那哥们一被收卷子马上喷鼻血。出了考场，发现整个考区（半个学校），哭声直接成了背景声。那年一出来考场就听得哭声四起，用头撞墙的，砸桌子的，还有平时背着家长老师搞对象的也顾不得一切，相拥而泣的，那叫一个悲壮啊。

不服气的可以自己试着做一下：

有不少经历过那年高考的前辈表示，当年很多学习界的大佬都栽在了数学上。

原本轻松考个90多分的人，只考了7、80，处于中上游水平的同学，成绩也几乎要跌破及格线，在这样的试卷折磨下，能考满分可以被称为“神仙”。

据说那年的数学平均分只有5、60，而且这当中有不少人，还是靠蒙选择题把分蒙上去的。

如果按照正常套路，高考试卷都是以从易到难的顺序出题，然后在留一道压轴大题，可03年的数学，从开始到结束。

随时充斥着高强度的计算量，不少人选择题做完，就已经临近交卷了，连学霸在考试当中也不能自如地发挥，草草收尾，压轴大题几乎没动。

03年高考数学题有多难

2003年高考数学题难度较大，涉及三维立体几何数学问题，需要掌握不等式证明和数列递推式。该问题难度类似于种花问题，要求相邻部分不能同样颜色。虽然这道题是当年的考生噩梦，但很多老师以实例性题向学生说明了这个问题。