精彩极了和糟糕透了_精彩极了和糟糕透了读后感

你怎么理解“精彩极了”和“糟糕透了”这两个词？

(二)师：现在就带着这些疑问读读课文，看看能不能把这些问题解决了。现在同学们用自己喜欢的.方式读课文。边读边画出生字词拼读几遍，读懂了的地方用笔做上批注。

课文分成三段。

精彩极了和糟糕透了_精彩极了和糟糕透了读后感

精彩极了和糟糕透了_精彩极了和糟糕透了读后感

这一篇课文主要讲了十二岁的巴迪他写出了人生中的首诗，母亲看见了急忙称赞，说这一首诗“精彩极了”，他高兴得仿佛脚下踩了一朵幸福的云。当它自信满满的将这首诗交给了父亲时，父亲却说这一首诗“糟糕透了”，那多幸福的云消失了，他冲进了房间大哭起来，父母还在争吵。当它长大了以后才明白，爱有多种表达方式，但是，它们有一个共同的出发点那就是爱，他只有在爱的陪伴下才会走向成功的大门！

段（1-14自然段）主要讲述妈妈对我作的首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。

第二段（15-16自然段）主要讲了几年后正是由于妈鼓励，我一直在写作。由于爸爸的批评使我学会了修改。在他们的教育下我才成为了一个作家。我为自己有这样慈祥的母亲，严厉的父亲而感到幸运。

第三段（17自然段）“精彩极了”和“糟糕透了”两种声音一直鞭策着我不断前进。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章里，巴迪的首诗是什么？

《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章里没有提及诗的内容。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版五年级上“我谨慎地把握生活中的小船”中的“小船”指的是什么?册第六单元的一篇讲读课文。

本文主要讲了：作者在七、八岁的时候，写了首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。

后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。

本文的中心思想为：本文通过记叙父母对孩子的不同评价，表现了父母之爱的深沉与宽广。

扩展资料

本文分段为：

段（第1至14自然段）：七八岁时，“我”写了首诗，文章记叙的是：作者在七、八岁的时候，写了首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。妈评价是它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。

第三段（第17自然段）：“我”从心底知道，“精彩极了”和“糟糕偷了”的共同出发点—那就是爱。

参考资料：

《精彩极了和糟糕透了》读后感

第二段（15-16自然段）在许多年来，父母一个鼓励我，令一个批评我，使我成为一位作家，我感谢自己有这样慈祥的母亲鼓励我，严厉的父亲指导我。

当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是我精心整理的《精彩极了和糟糕透了》读后感，欢迎阅读与收藏。

读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我知道了有些严厉的爱不一定能在短时间内看得出来，文中的父亲对儿子的爱就看不出来，要靠自己慢慢感悟或用心去体会。我很羡慕巴迪有这样的父母，有着样的家庭背景。如果是我，我一定会去好好珍惜的。

《精彩极了和糟糕透了》读后感1

在这个小故事中，我体会到了两种对孩子深深的爱。母亲的爱是慈祥的爱，为了鼓励孩子，让他增加自信却有些名过其实。而父亲的爱，则是严厉的爱，为了让孩子不要骄傲，但话语也重了些。但这两个极端的断言却都是来自于同一个出发点——父母对孩子深深的爱。

相信每一位家长都深深的爱着自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。怎样才是对孩子真正有益的呢？

我觉得对孩子真正的好并不是他想怎样就怎样，也许他这是很高兴，但以后呢？难道他们还会像小时候那样高兴？也不是孩子想怎样都给他一个的：NO！这样他会认为你根本不爱他，什么梦想都是虚幻的泡影

我认为孩子做得对的要鼓励，做得不对的要批评。他的要求要是合理就尽量满足他的愿望，使他认为只有合理的要求才能实现，而且要经过自己得努力才能实现

孩子，我们是因为爱你们才严格要求你。

《精彩极了和糟糕透了》读后感2

《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是：巴迪童年时，父亲和母亲对他写的诗截然不同的评价，以及这评价对他产生的巨大影响。

通过读文，我知道巴迪有一个常常鼓励他的慈祥的母亲，还有一个非常严厉的父亲。母亲的鼓励是巴迪得意洋洋，父亲无情的评价，又使巴迪痛苦极了。这使我明白，父亲的“糟糕透了”的评价使巴迪不会骄傲自满，不会走向歧途；母亲的“精彩极了”的评价又给了巴迪爱的鼓励，心的支持。巴迪正是在这两个极端的评价中，不断进步。

学完这篇课文，我对评价有了更深的认识，我也谅解了父母平时对我的严厉管教，他们这样做也是为了让我能够健康成长。在生活中，我们每个人人都喜欢听赞美的话，不愿意听批评的话，但真正对我们好的评价使二者兼有，缺一不可。以后，我会对朋友时而鼓励，时而批评，是我们都能健康的成长。

今天，语文老师给我们讲了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文。我学了后，觉得很有启发。

这篇课文主要讲了作者童年时，写了一首诗，母亲说“精彩极了”，父亲却说“糟糕透了”。这两种评价对他产生的巨大影响和作者长大以后回忆此事而体会到父母对他深深的爱，还有生活中的一些启发。我觉得这篇课文写得真好。

“精彩极了”，显现出慈祥的母亲期望儿子成功的热情鼓励，使他不断前进，不半途而废，有着对儿子鼓励的爱；“糟糕透了”，显示出严厉的父亲为了防止儿子因取得了小小成功而骄傲自满、不再进步而进行，虽然这句话是对儿子的批评，但这是父亲对儿子严格教育的爱。这两种爱缺一不可。鼓励的爱也好，严格的爱也好，都有一个共同的出发点——那就是对自己孩子的爱。

在现实生活中，如果因为什么事而受到父母的批评，不要生气。你可曾想到，“严是爱，松是害”，父母的批评是严厉的教育，他们也只是爱你，要给你鼓励，严一点是好的，他们只是关心你，希望看到我们的进步。

《精彩极了和糟糕透了》读后感4

这篇课文讲的是一个八岁的小男孩巴迪写了一首诗，当他的妈妈看了以后便高兴地说这首诗精彩极了，可是，当他的爸爸看了这首诗以后便批评他，说这首诗糟糕透了。当他长大后，才明白父母这样做都是出于对他的爱。

我的感受是：“精彩极了”是一种慈祥的爱，而“糟糕透了”是一种严厉的爱，虽然这两种爱的表达方式不同，但这都是出于对孩子的爱。

所以，在生活中爸爸妈妈表扬你时，你很高兴，可是，如果他们在批评你时，你很不明白也很不理解父母的时候，那你有没有想过父母是因为爱你才批评你呢？

那么，也希望大家在生活中能多体谅自己的父母吧！

《精彩极了和糟糕透了》读后感5

前几天，我读了语文课本上的《精彩极了和糟糕透了》这篇文章。看着这篇文章的题目，我被他奇特的题目深深地吸引住了，什么是“精彩极了”什么又是“糟糕透了”呢？带着这些疑问，我仔细地阅读起来。

这篇文章主要讲了，作者巴迪在七八岁的时候写出了首诗。母亲看了以后，兴奋得眼睛发亮，称赞这首诗“精彩极了”，而专稿文学创作的父亲却评价这首诗“糟糕透了”。多年来，这两种声音一直交织在巴迪的脑中。他像两堵墙，把巴迪夹在中间，使巴迪始终沿着正确的方向前进，不骄傲、不自卑，终于成为了一名作家。

读了这篇文章，我感到巴迪是一个十分幸运的孩子，因为他有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲。有了母亲的鼓励，他不自卑，不骄傲，增加了继续写作的信心；有了父亲的严厉，使它不被表扬冲昏头脑。于是，不断地写出一篇篇出色的作品。这说明，一个人，在成长的过程中，既需要鼓励表扬，又需要批评、指教，只有这样，才能不断地提升自己，成为出色的人。

《精彩极了和糟糕透了》读后感6

《精彩极了和糟糕透了》是美国作家巴德·舒尔伯格写的。他在文章中回忆了他七八岁那年次写了一首诗，他的父母给予了他不同的评价的事。他的妈评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”，这两种不同的评价对作者来说都是父母对他的爱；都是至关重要的。

是啊！无论是“精彩极了”还是“糟糕透了”都是父母对作者的一种爱！而作者也从里面不断进步；不断成长，最终他成为了美国的作家。

我们每一个人在生活中都有碰到类似的事情，我们应该对此进行分析，从中得到我们需要的东西；我们还缺少的东西。不管别人说的好不好我们都要吸取中间的教训。

许多家长有的时候也会像作者的妈妈一样不断地鼓励孩子，这虽然是好的，但如果对孩子只有鼓励而没有批评，孩子就可能慢慢地骄傲起来，甚至会自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不断地批评孩子，如果只有批评而没有鼓励，孩子们可能就会觉得自己没有这方面的天赋，而自暴自弃。如果鼓励和批评可以平衡的话，孩子们就会慢慢地进步。

在生活中我们要不断地听取别人的教训，积累成自己的经验，不断破浪前进，才能成为驾驶自己生活之舟的好手！

《精彩极了和糟糕透了》读后感7

我学过一篇引人深思的课文——《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

这篇文章主要讲的是：作者巴迪在小时候写了一首诗，母亲看了，鼓励巴迪这首诗“精彩极了”，父亲看了，却批评巴迪写得“糟糕透了”，这截然不同的爱让巴迪受益匪浅，使巴迪在爱的鼓舞下成为了一名正直的作家。

这是一篇蕴含着大道理的文章，这篇文章告诉我们：在生活中，我们需要表鼓励的力量，因为这种力量能帮我们远离自卑，开心快乐地度过每一天；但我们也需要批评的力量来平衡，因为这种力量能帮我们远离自大，小心谨慎地做好每一件事情，所以这两种力量都必不可少。

我有个慈祥的母亲，她经常夸我十分聪明懂事，经常夸我知识面广，经常夸我阅读量大；我还有个严厉的父亲，他经常为我树立目标，经常为我讲解错题，还经常告诉我“学无止境”的道理。不过，我还是更喜欢鼓励的力量可以使我充满阳光地度过每一天。

这篇文章很值得大家去读与学习哦！

《精彩极了和糟糕透了》读后感8

读了“《精彩极了”、“糟糕透了》”这篇文章后，我感慨万分。

文中讲述了作者小时候写的首诗，却得到两种截然不同的评价：一种是“精彩极了”——母亲慈祥的爱、鼓励的爱。另一种是“糟糕透了”——父亲严厉的爱、严格要求的爱。作者就像一艘小船，在这两种爱的鼓舞下努力向前驶去。

我为作者有这样的父母而感到十分羡慕：有了母亲鼓励的爱，作者才有了灵感和创作的源泉，使他一直坚持写作。同时父亲严厉的爱在时时和提醒他：“小心、注意、总结、提高。”使他的写作水平不断提高，终于成了一名出色的外的作家。

而我的父母对我的教育却有所不同，他们教育我的时候都是观点一致，态度鲜明。如果我取得了一点成绩、一丝进步，他们都会异口同声的'表扬我、鼓励我，尽管他们也不忘提醒一句：“不要骄傲。”可在我高兴、得意的心海里这句小小的提醒禁不起一丝波纹。最糟糕的是：如果我的成绩下降了或考试出现了失误，他们便会一古脑儿地批评我、指责我，使我这艘小船在中几乎迷失了方向。其实这时我是多么需要宽容和鼓励啊，不过我知道他们的出发点是一样的，那就是爱。我理解他们的心情，只希望我能不断进步，收获到更多鼓励的爱。

前几天，我们读了一篇题为《“精彩极了”“和糟糕透了”》的文章。文章讲，作者在8岁时写了一首诗，得到母亲“精彩极了”和父亲“糟糕透了”的两种截然不同的评价。后来，作者在母亲的鼓励和父亲的严格要求下，成为了一名的作家。

读了这篇文章，我明白了爱有两种方式：一种爱像慈母，总是以鼓励为你树立信心，促你前进；另一种爱像严父，总是以提醒的方式告诉你还有不足，仍需提高。

记得三年级时，我参加了画画班。由于我的基础不好，画的不很好。妈妈总是鼓励我，哪怕有一点儿进步，她也会很开心地说：”不错，有进步，继续加油。记住，只要有一点儿进步，就是一次小小的成功！”而爸爸却说：“这只是一次小进步，不算什么，你应该有更大的进步。”

在爸爸的严格要求下，在妈表扬鼓励下，我参加了美术比赛，获得了三等奖。妈妈说：“你真棒，争取下一次取得更好的成绩。”爸爸却说：“才三等奖，你应该拿一等奖！”

我明白：爸爸妈妈其实都想让我有一个好成绩，只是表达的方式不同，这就是父母爱孩子的不同方式吧。

《精彩极了和糟糕透了》读后感10

我生活中也有类似的例子，有一次我上书法课，那是我次用宣纸写字，我显得格外认真，由于是用多了墨汁的原因，还是次写，又过于紧张，写出来的字非常难看。当我把字拿给妈 妈看的时候，妈 妈大吃一惊，说道：“这真的是你写的吗？”我高兴的说道：“是我写的。”妈 妈变的更加兴奋，她都想把我写的字贴在墙上。我怀着自豪的心情将字拿给爸爸看，爸爸说道：“行了，别让贴了，就这破字别拿出去丢人现眼了。”这时我失落、沮丧、伤心的走回了房间。我当时感到眼前一片漆黑，想不到父亲会给我这样的评价。

母爱和父爱是伟大的，这两种爱，缺一不可。只有拥有了这两种爱，才会在人生的道路上充满信心。

《精彩极了和糟糕透了》读后感11

读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我感到巴迪能有这样的父母很幸运。

巴迪七八岁的时候写了一首诗，母亲一念完那首诗，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美啊!精彩极了!”父亲回来了，巴迪把诗给父亲看，父亲说：“这诗糟糕透了。”过了十几年，当他再拿起那首诗，他觉得诗真的糟糕透了，那时他感悟到了父亲对自己的爱。这两个极端的断言都有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓励下巴迪获得了成功。

巴迪有了这样的父母真是幸运啊，在爱的沐浴下，巴迪获得了成功。父亲和母亲的评价截然相反，爱却完全相同。在生活中不应该只有赞美，批评与赞美都不可缺少。如果只有赞美，你会因为骄傲而冲昏了头脑;但是生活中只有批评也是不够的，如果只有批评，你会因为失去信心而失败。

《精彩极了和糟糕透了》读后感12

课文《精彩极了和糟糕透了》令我受益匪浅。作者通过童年的一件事，向我们说明了“爱”对于成长的重要性，给予我们爱的启示。

作者在七八岁时写了一首诗，他的母亲一看，赞不绝口，“精彩极了”四个字脱口而出。而他的父亲看后却皱紧眉头说“这诗糟糕透了”。同样是来自爱，可作者父母的表达却截然不同：母亲希望作者能够自信，父亲则希望作者胜不骄败不馁，不断向上。作者正是因为“精彩极了”和“糟糕透了”这两个相反的词，成为一名大作

这篇课文之所以好，我以为它使我懂得，人的一生中会经历许多坎坷，也会获得优异成绩，关键在于我们怎样对待，那就是需要有人时常在耳边对你说“精彩极了”和 “糟糕透了”，这样你才不会从知识的台阶上滑落下来。同时，我们自己也要对自己说“精彩极了”和“糟糕透了”，这样你才能保证你不断走向高处。

以前我听不得别人的批评，尤其是父母的。当他们说我时，明明知道是自己的错，可就是不肯承认。现在我不再这么想了，无论是“精彩极了”的夸奖还是“糟糕透了”的批评，只要是出自对我的爱，对于我的成长都是必不可少的。

我知道，口上说得好不是真功夫，我还要付出行动，行动才能证明一切。

《精彩极了和糟糕透了》读后感13

两种不同的爱的方式:一种是父爱的力量—、提醒，是严厉的，不让孩子误入歧途;另一种是母爱的力量—赞扬、鼓励，是温柔的，使孩子增强自信心。这两种力量交织在一起，正确了孩子的成长。

我的父母也是一样，妈妈十分体贴我，处处照我的意思办，帮我买好吃的东西，帮我买漂亮的衣服，在生活中十分关心我，只要我咳嗽一声，妈妈就大惊小怪，生怕我得了重病。我还有一个严厉的父亲，他对我的学习抓得特别紧，如果我犯了一个小小的错误，父亲就会严厉地批评我，他不顾白天的疲劳，每晚督促我温习功课。我的父母也是为了一个共同的目的，那就是希望我能够健康地成长，长大后成为一个有出息的人。如今我在班上的成绩也还可以，全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育，所以我也要和作者一样，在父母的爱的鼓舞下，努力地划着人生的小船在波涛汹涌的大海中勇敢地前进，成为一个勇敢的舵手，成为一个对有贡献的人。

1.本文特别之处在于，没有陈述原文的故事情节，而是从原文表达的思想来展开，并联系自己的生活实际。议论和叙述结合得十分巧妙。

2.语言虽不算华丽，但笔触细腻，情感丰富而真实，让人读起来津津有味。

《精彩极了和糟糕透了》读后感14

读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后，让我明白了父母的鼓励和批评都是对自己的爱。

课文主要写了作者童年时写的一首诗，母亲看后说“精彩极了”，可父亲却说”糟糕透了”。因为母亲知道孩子须要鼓励，而父亲却认为孩子光有鼓励是不够的，这两种相反的评价都对作者产生了巨大的影响，从此以后作者充满了信心，写了一篇篇、剧本，成为了一名了不起的作家。

我的父母也和作者的父母一样。记得有一次，我考了99。3分，欣喜若狂，一回到家，就把考卷拿给爸爸看，爸爸一看说：“孩子，你真棒！星期天我给你买好吃的。”爸爸把我夸得晕头转向，我心里美滋滋的，心想：“连爸爸都这么夸我，何况是妈妈呢！”晚上，妈妈回来了，我连忙把考卷递给妈妈，心想妈妈一定会夸我的，哪知妈妈却对我说：“孩子，不要骄傲，我们要做一个得满分的人。”一句话，说得我哑口无言。当时，我真不知道妈妈是怎么想的，我甚至有点恨她。

以前，我只喜欢鼓励，不喜欢批评，自从读了“精彩极了和糟糕透了”这篇课文后，才懂得了爸爸的鼓励和评都是对自己的爱，我将在爱的呵护下健康成长。

今天，老师教了一篇课文，题目叫做《精彩极了和糟糕透了》。读后我懂了许多。

这篇课文的大意是这样的：小学生巴迪写了一首诗，母亲鼓励他精彩极了，而父亲却说糟糕透了。

人们常说家有严父慈母，以前，我总怀疑这一点，今天，我是真的见识到了，这篇文章是的见证。

恰恰相反，我家的双亲是严母慈父。母亲对我们的学习是丝毫不放松，每天追着喊着催促我们学习。曾经何时，当我一次又一次的跌倒，以为永远也爬不起来时，是母亲，让我有了站起来的力量；每一次当我万念俱灰，觉得永远没有希望时，又是母亲，把我从灰心失望的深渊中拉了出来；每一次我遇到挫折，以为永远也跨不过去时，还是母亲，在后面推我，鼓励我前进。

然而每当父亲下班，他的件事不是督促我们学习，也不是下橱做饭，爸爸最喜欢也最经常做的一件事就是逗我们玩，很显然，这也是一种深沉的爱，在我学习紧张的时候，随时给予放松空间。

从这种角度看来似乎父母的教育有矛盾，其实不然，正因为有着这两种爱妈妈严格的爱和爸爸慈祥的爱，才催促着我们前进。也正是这两种深沉的爱，才使我们的童年变得更加丰富多彩：既有学习上的进步，也有生活上的乐趣。

精彩极了和糟糕透了的辩论词

生提问题。(问题可能为：

反1：大家好，我叫##，我方认为严厉的爱好，它能让你知道哪做得好哪做得不好。

师：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，什么意思呢?就是有小问题解决了你就会有小进步，有大问题解决了你就会有大进步。接下来我们读第二部分，会产生哪些问题?

反2：再好也没有严厉的爱好，本课同样指出仅来自母亲的力量是不全面的，它可能

会把你引入企图。歧途，你懂吗？就是错误的路。

正3：对呀，如果我们只有来自母亲的力量是不全面的，那只有来自父亲的力量就更不全面了。

正4：如果你每做一件事，你的爸爸总是给你泼冷水，你还有信心做下去吗？

正5：在今年的雅典奥运会上邢慧娜获一万米跑冠军，刘翔获百米跨栏冠军。在此之前他们的教练一再的叮嘱：放下包袱，轻装上阵。

反4：亲爱的辨友，我反问你一个问题，刘翔邢惠娜如果没有这方面的才能，只是一味的爱能行吗？ 他们只有具备了这方面的才能，再加上教练的严加管教，才能让我们人扬眉吐气。

正6：反方辨友，在刚才的陈述中你提到“才能”两个字，“才能”是怎样形成的，它是在不断的鼓励和爱中形成的。

正7：如果你的光点刚被点燃，你刚燃气写作的好奇心，一盆水浇下去，你还能“星星之火，

可以燎原”吗？

《精彩极了和糟糕透了》主要写了什么？

《精彩极了和糟糕1、《窃读记》作者：林海音。主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对（知识的渴望）。透了》读后感9

精彩极了和糟糕透了，主要写了作者在七八岁的时候写了首诗，母亲的评价是精彩极了，而父亲则说糟糕透了，后来作者又写了精彩极了和糟糕透了，主要写了作者在七八岁的时候写了首诗，母亲的评价是精彩极了，而父亲则说糟糕透了，后来作者又写了好多首饰。戏剧和电影剧本每次母亲都精彩极了和糟糕透了，主要写了作者在七八岁的时候写了首诗，母亲的评价是精彩极了，而父亲则说糟糕透了，后来作者又写了好多首饰。戏剧和电影剧本每次母亲都说精彩极了精彩极了和糟糕透了，主要写了作者在七八岁的时候写了首诗，母亲的评价是精彩极了，而父亲则说糟糕透了，后来作者又写了好多首饰。，戏剧和电影剧本，每次母亲都说精彩极了，而父亲却说糟糕透了。精彩极了和糟糕透了，主要写了作者在七八岁的时候写了首诗，母亲的评价是精彩极了，而父亲则说糟糕透了，后来作者又写了好多首饰。，戏剧和电影剧本，每次母亲都说精彩极了，而父亲却说糟糕透了。后来，就着终于明白 父母 对此对自己有不同爱的方式 。

精彩极了和糟糕透了 中心句

师：课文个意思是从自然段到第几自然段?(一到十四)

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”…… 我努力地向前驶去。

三.品读部分

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……

我们刚做的题哦！

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……

敬仰:敬重仰慕

《精彩极了和糟糕透了》教案

《精彩极了和糟糕透了》读后感3

《精彩极了和糟糕透了》记叙了作者在七、八岁的时候，写了首诗，母亲的评价是:"精彩极了"而父亲则说:"糟糕透了"的故事。下面是我整理的《精彩极了和糟糕透了》的教案，一起来看看!

1.学会7个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。

3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。

二.教学重难点

作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱。

三.教学课时

两课时

四.教学设计

一.导入新课

谈话：一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，有一首诗，说明了这一点：(出示“教育与孩子”，齐读)

敌视伴随着孩子，他学会争斗;

嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆;

鼓励伴随着孩子，他信心倍增;

赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;

认可伴随着孩子，他爱心常存;

分享伴随着孩子，他慷慨大方;

诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义……

什么——伴随着您的孩子?!

今天我们就一起来学习第十六课：《“精彩极了”和“糟糕透了”》，请同学们和我一起书空课题。(师板书课题，生书空。)

生齐读课题。

二.整体感悟

(一)师：同学们，读了这个题目，你有什么想法?

1.作者为什么用《“精彩极了”和“糟糕透了”》作题目?

2：精彩极了和糟糕透了讲的是什么事情?

3：“精彩极了”和“糟糕透了”有什么联系?

4：“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要打引号?

5：精彩极了和糟糕透了有什么不同的出发点?

(生自由读课文，师巡回)

(三)检查生字词自学情况，并说说部分词语的意思。

1.出示：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途

指生读。正音。齐读。

2.有不理解的词语吗?

(四)师：带着你们的问题读课文，你读懂了什么?

师：你们觉得这一篇课文主要讲了什么?

(课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，作者在这两种评价中成长为一名大作家。)

师：课文比较长，我们分两部分来学，同学们自己读到第十四自然段，看能读懂什么?体会到什么?

(生自由读课文)

生交流汇报，师相机指导

(1.这位作者的母亲非常慈祥，父亲非常严厉。生读有关句子。师板书：母亲慈祥赞许父亲严厉批评

2.巴迪在听了母亲评价后非常高兴，觉得自己的诗写得非常好，可爸爸对他评价后他伤心极了。生读有关语句。

四.读第二部分

(生默读第二部分)

师：好了，你产生了什么疑问?

生谈自己的疑问。

1.为什么作者说“精彩极了”和“糟糕透了”有一个共同的出发点那都是爱?

2.“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种受的力量是灵感和创作的源泉。但是仅这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要的力量来平衡，需要有人时常提醒你：‘小心，注意，总结，提高。”这句话是什么意思?

3.作者为什么觉得这种爱是一种幸运?

作者为会把爸爸和妈评价比作风?

(生小组合作学习)

师：好了，我们现在来交流，谁来说，个问题。

生汇报交流，师相机指导朗读。

(出示句子：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。)

师：放一.教学目标：声读这句话。

(生练读这句话)

(指名读句子，齐读)

五.总结

同学们再把这句话读一读，有什么感受?同学们，如果说爱有两种，一种是慈祥的爱，另一种是严厉的爱，你更想得到哪一种爱?

精彩极了和糟糕透了怎么写段意？

《精彩极了和糟糕透了》文章全文可分为三段，段（第1至14自然段）写七八岁时，“我”写了首诗，妈评价是它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。

第二段（第15、16自然段）写几年后，“我”已经写了很多作品，越来越体会到“我”当初是多么幸运。第三段（第17自第二段（第15、16自然段）：几年后，“我”已经写了很多作品，越来越体会到“我”当初是多么幸运。然段）写“我”从心底知道，“精彩极了”和“糟糕偷了”的共同出发点——那就是爱

课文分成三段。段(1一14)我写了一首诗，妈妈说精彩极了。父亲说糟糕透了。第二段(15一16)年后父母一个鼓励我一个批评我。第三段(17)精彩极了和糟糕透了的共同出发正2：大家都听说过“岳母刺字”的故事吧。岳飞正是在母亲“精忠报国”四个大字的鼓舞下打败敌人，保卫了家园。点是爱。

用精彩极了糟糕透了续写作文

是啊，一个人能成为一个怎样的人，童年所受的教育起着很大的作用。

1. 用精彩极了和糟糕透了仿写作文 在我上2年级的时候，我练了一张字。妈妈看了后说：“啊，这是你写的么？不错不错，写的精彩极了，好像字也会说话！”妈妈看完后对我夸了又夸，我的心里和脸上好像挂了一朵大红花一样笑得非常灿烂！

我最近学了一篇课文，名叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我读完后回味无穷。

“爸爸什么时候回家？”我问。“不要着急，应该6点左右吧。”妈妈说。

整个下我都怀着一种自豪感是不是的趴在阳台上，等待自己的爸爸回到家给我评价这一张字。我用最漂亮的字重新誊写了一遍，悄悄地走进饭厅，把字放在爸爸吃饭的位置。六点，六点一刻，六点半。。到了六点45分的时候，我突然听见爸爸开门的声音，我急忙赶过去给爸爸开门、拿拖鞋、脱衣服。。.爸爸朝饭桌看了一眼，问：“这是什么？”我我兴奋的说：“这是我写的字，妈妈说这张字精彩极了，爸爸，你比妈水平高，我相信你一定会说非常精彩的！”

“对不起，我会自己判断的。”这一张只有5行字，可爸爸已经看了5分钟左右了。“我看着这张子字糟糕透了！”爸爸顺手把字扔在了地上。

我万分失望没想到爸爸给出这样的评价。

等我长大后再看当初这张字，地确不的不承认爸爸的评价是对的，但妈评价也没有错。慢慢长大后，我从心底里知道，不管是“精彩极了”也好，还是“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个同的出发点——爱。在爱的鼓励下，我努力地向前奔跑。

2. 精彩极了和糟糕透了小练笔作文字

"精彩极了"和"糟糕透了"说明一个人的成 长既需要正面的鼓励，也需要反面的激励 。

只有正确对待这些，才能取得更大的进 步。我的父母又何尝不是这样。

一次考试，我考了97分，心里很高兴， 迫不及待的回家。到了家门口，没找到钥 匙，只好等母亲回来了。

我为你骄傲 ！”虽然这有些夸张，但心里非常高兴。 这是只听外面有人来了，我以为是父亲， 可一看不是父亲，就又回到房间里。

就这 样，我熬过了1个小时，终于，父亲会来 了。我给父亲了看我的成绩， 心中心中 浮 现出阵阵表演的话语，想母亲一样的拥抱 。

没想到的是，父亲连笑都没笑，严厉的 说：“找到错的原因了吗？考的不是好成 绩，这样简单的试卷你应该考满分才对！ 看你骄傲的！”本以为父亲会像母亲一样 夸赞我，没想到他会这样说！心中的喜悦 荡然无存，留下的只有失落。 我知道，父亲妈妈是爱我的，父亲是在告 诉我，不要对自己太放松，没有的， 不要以为自己很了不起了；而母亲知道现 在还是一如既往的鼓励我，我即使没有靠 好，母亲会说：“不要气馁，没有失败又 何来成功！”我会在母亲的父亲两种不同 的爱下，一直走下去，相信我会成功。

3. 续写《“精彩极了”和“糟糕透了”》

猖狂一时的蚊虫终于被消灭了，森林里召开庆功大会。

庆功大会团由狮子、老虎、豹子、狗熊和狐狸组成，担任团秘书长的狐狸高声宣布：“狮子、老虎、豹子、狗熊分别获捕虫专家称号并得重奖。” 在消灭蚊虫的战斗中累得精疲力竭的蝙蝠、蜻蜓、青蛙、壁虎等不服气地质问狐狸：“狮子它们不懂消灭蚊虫，为什么被授予专家称号还获得重奖？” 狐狸笑容可掬地答复说：这是因为它们各自都发挥了特殊的作用，例如： “狮子曾在消灭蚊虫的动员大会上作过精彩的动员。

没有它的动员就没有大家高昂的斗志；没有大家高昂的斗志，就不能取得消灭蚊虫的胜利。 “老虎在消灭蚊虫的战斗中多次发出过令蚊虫胆颤心惊的咆哮，为大家消灭蚊虫起到了助威的作用，没有老虎的助威，蚊虫就难以消灭。

“豹子在消灭蚊虫的战斗中，冒着被叮咬的危险，亲自到战场上视察战况并慰问大家，没有它的慰问，大家能有信心将战斗坚持到底吗？ “至于狗熊，它虽没有在消灭蚊虫的战斗中出现，但清扫战场时它指挥大家运走了大量的蚊虫尸体。没有它的指挥，蚊虫尸体运不走就会发生瘟疫，大家还能健康地活着吗？” 又过了几天，蚊虫们也听说了这条消息，组建了一支大部队，再次到森林里进行“大规模扫荡”。

动物们老虎、狮子、豹子去消灭蚊虫，可他们都没办法了。蝙蝠、蜻蜓等人听到这条消息后再也忍不住了，又回到了森林里，几天后第二次“蚊虫大战”结束了。

结束后，森林里又开了一次会，这一次把老虎、狮子等人的称号去了，收回了奖品。蝙蝠等人分别获捕虫专家称号并获得重奖。

而狐狸、狮子等人分别因为贿赂官员和收贿被免去了官职并判一年。

4. 精彩极了和糟糕透了小练笔300字

从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后，我受到了很大的启发，思绪万千，文章给了我深刻的印象，一种与作者共鸣的感受不油而生。

两种不同的方式，却都是为了一个共同的目的，那就是希望自己的孩子能够茁壮成长。两种不同爱的方式，一种是父爱的力量：、提醒，是严厉的，不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力量：赞扬、鼓励，是温柔的，使小孩增强自信心。这两种力量交织在一起，正确了孩子的成长。父爱的力量让孩子面对困难不屈不挠，敢于正视自己的缺点，母爱的力量给孩子以自信，是灵感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母爱就是太阳，把自己的光芒洒在幼苗上，使幼苗破缝而出；父爱就象细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长，小苗吸收日月精华后，就会长成一棵参天大树。当然，在父爱和母爱这两股风的吹拂下，小孩只有谨慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股风刮倒，这样才可以平稳的到达终点，也才有可能成为一个举世闻名的人。

我的父母也是一样，妈妈十分体贴我，处处照我的意思办，帮我买好吃的东西，帮我买漂亮的衣服，在生活中十分关心我，只要我咳嗽一声，妈妈就吓的大惊小怪，生怕我得了重病。我还有一个严厉的父亲，对我的学习抓得特别紧，如果我犯了一个小小的错误，父亲就会严厉的批评我，他每天不顾白天的疲劳，每晚督促我温习功课，我的父母也是为了一个共同的目的，那就是希望我能够健康的成长，长大后成为一个有出息的人，如今我在班上的成绩也还可以，全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育，所以我也要和作者一样，在父母爱的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前进，成为一个勇敢的船手，成为一个对有贡献的人。

5. 仿写精彩极了和糟糕透了作文400字

记得六岁那年，我突然心血来潮，写了篇作文。那天正好是星期天，爸爸也在家，我写完后就拿给爸爸看，爸爸看见了我写的作文十分高兴，把我抱起来问：“真的是你写的吗？精彩极了！”我得意洋洋地说：“没错，是我写的！”接后，爸爸的赞扬声像流星雨一样朝我飞来，妈妈被吸引来了。她看了看不屑地说：“什么东西啊？乱七八糟的！”妈话语就像一根铁棍重重地打在我的头上，不，是打在心上。我受不了这么大的打击，扑到床上放声大哭，客厅里面，父母还在“发表论言”。爸爸说：“孩子要鼓励的，不能太凶！”妈妈说：“这是事实，不可以给他虚的胜利！”……

现在，当我在拿起那篇作文，确实是非常糟糕，但爸爸还是依然一直鼓励我做任何事情，同样妈妈还是那么严厉，接二连三地打击我。有一次，我壮着胆拿一篇作文给妈妈看。“太糟糕了，去修改！”根据妈话，我认真地修改起来。

6. 精彩极了和糟糕透了小练笔

1） 读过《精彩极了和糟糕透了》，心中不由一怔，顿生感慨。

文章大致讲了“我”七八岁时，写了首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。

在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，登上了文学的殿堂。 在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。

不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。

这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。 而过多地接受责备，也不好。

受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。

若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？ 所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。

虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。 很好地接受批评和赞美吧。

这样，成功就离我们更近了。 （2） 《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感 父母的爱是无私的，表现的方式也是不一样的，总会有一个严厉一些，一个慈祥一些，可能有的人会认为爸爸或妈妈有一个严厉一些，就是他们不爱自己了，在没有学这篇课文之前，我也是这样认为过，但是当我学完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》之后我深深地体会到我这样做错了，文章的主要内容是这样的： 在作者8岁的时候，写了他人生的首诗，妈评价是“精彩极了”， 爸爸的评价却是“糟糕透了”。

我本以为爸爸会连连夸奖我的数学考的好，可是爸爸却说：“怎么才考了这么一点分？”我惊呆了三分钟。爸爸接着说：“这个暑不许出门！”气得我没有事就对着镜子做脸…… 现在我明白了，我们的确需要母亲的力量让我们充满自信，可是当自己生活中只有自信、蛮干，没有仔细，，那样就会产生骄傲，对一切事物不屑一顾，所以我们还需要的力量来使心中平静下来，只有那样，才可以取得更大、更好的成绩！ （3） 爱，是人类最珍贵的情感，特别是父母的爱，对孩子来说更是一笔丰富的精神财产，有了他们会让我把握住生活的小船，走向胜利的彼岸，请不要认为我突发奇想，这是我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》的深刻认识，此时我不由得想起了自己以前的经历。

记得一次，我正在看电视，里面直播着的歌舞团演出的精彩节目，魅力无比，我看得全神贯注，忘掉了周围的一切。爸爸说：“贝贝，快去把水倒了，回来时再端一盆，快点噢！”我就像没有听见任何响声似的，还痴迷地看着电视，没有去睬理爸爸，这是由于我也是一名出色的舞蹈演员的缘故吧。

爸爸生气了，大声说：“你再不倒水我就关喽？”电视太精彩了，我真不想让爸爸关，可又没有办法，连忙说：“好，我倒还不行吗！”正在这时，妈妈回来了，一看情景，明白了一切，皱着眉头说：“孩子小，让她倒盆水，再端盆水，她能撑得住吗？再说，看这样的节目回提高她的舞蹈水平……你……”爸爸和妈妈就吵了起来。看到那样子，我伤心的哭了。

过后，我总想着：妈妈说得真对，它对我的舞蹈水平提高有好处的。可是后来，当我学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文后，总觉得爸爸说的也对！因为，那也是锻炼，也是培养女儿的方法吧。

此时，我更能感觉出妈妈像汽。

7. “精彩极了”和“糟糕透了”小练笔

爱的承诺

我们每个人都生活在两种爱里，种是母亲慈祥的爱，一种是父亲严厉的爱，这都是爱，只不过爱的方式不同罢了！

记得小时候，每次跌倒后，妈妈都会把我扶起来，然后拍拍身上的灰尘，问我疼不疼。而每当这时，爸爸总是让我自己爬起来。

慢慢长大后，妈妈还是那么疼我，而爸爸依旧是那么严肃。有时候近乎冷血，记得上个礼拜，在学校没穿好衣服而导致感冒发烧到40度，妈妈赶紧带我到医院去看病，结果回来还是被爸爸“K”了一顿。

有一次我问妈妈：“爸爸一点也不关心我，我是不是捡来的？”妈妈听了很生气，反过来问我：“你知道爸爸为什么每次过生日都吃斋吗？”我知道这件事情，却还是茫然地摇摇头。妈妈接着说：“你小时候得了一场大病，当时从盐田医院转到深圳市医院的时候，深圳市医院都拒绝收留，经过爸爸苦苦哀求才答应治疗，因为那天正好是爸爸的生日，爸爸当时说，他不迷信，但这次如果把你的病治好了，他每年过生日都吃斋。”

我听了恍然大悟，顿时热血沸腾，这是爱的承诺，爸爸其实是爱我的，只是爱的方式不一样罢了

课文《精彩极了和糟糕透了》作者的家庭，跟我的家庭很相似.类似的事情，在我的生活中经常发生.我的爸爸教子很严，在我的记忆里，无论我多用心地去做一件事情，他总是能挑出这样那样的毛病，也从来没有听到过爸爸对我的赞赏.而我的妈妈却是一位典型的慈母形象，妈妈闪亮的眼睛，总是能发现为我的优点和闪光之处，所以，每天我都能听到妈妈赞美我的语言.这样，我会更有信心地开始一天的学习.记得我刚上二年级时，老师布置的篇作文，题目是《美丽的风景》.我写的是《美丽的香山》，我把我在游览香山时，所看到的红叶、绿亭、青石路和观光缆车，用许多赞美的语言加以描写.虽然写的文章很短，但那是我写的篇作文.妈妈看了以后，一个劲儿地夸我：“哎呀，我家小凡蛋会写作文了，你把香山描写的多美丽啊！了不起，了不起，像个小作家写出的文章！”老师给我批改的是“优”.我当时的心情和文中的作者一样，很期待爸爸的表扬和赞赏.我清楚地记得那天的情景，妈妈对爸爸说：“你快看看，儿子的作文写的真不赖，还得了个优呢！”当时，爸爸看着，我在一旁怀着无比激动、无比期盼的心情，等待着爸爸的夸奖.可是爸爸却不以为然地说：“写的这么短也叫作文？简直是走马观花，跟记流水账一样.老师给你打“优”，是不好意思说你，只是鼓励你以后好好写罢了，你骄傲什么呀！”妈妈听了爸爸的话，顿时火了.冲着爸爸就吵了起来：“有你这么当爸爸的吗？就知道泼冷水，从来都看不到孩子的进步！······”我的激动和期待，换来的却是爸爸的一顿冷嘲热讽.我伤心极了，当时的我认为，爸爸一点都不喜欢我.一年又一年，我就是在这样“慈母严父”不同的爱的环境中，一天天地长大.现在想一想，如果只有妈赏识，没有爸爸的严厉、加压，我在各方面也不可能会进步的那么快.现在的我认为，爸爸是很爱我的，只是他爱我的方式与妈妈不同.他对我要求严格，是想让我把他的“严格”变成“动力”，推动我不断地进步.。

9. 《“精彩极了”和糟糕透了》课后作文

读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感

前几天，我阅读了语文课本上的《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章。看着这篇文章的题目，我被它那奇特的命题深深地吸引住了。什么“精彩极了”，又什么“糟糕透了”？带着这些疑问，我仔细地阅读起来。这篇文章主要讲的是巴迪在七八岁的时候写了一首诗。母亲看了以后，兴奋得眼睛发亮，称赞这首诗“精彩极了”；而专搞文学创作的父亲却评论这首诗“糟糕透了”。多年来，这两种声音一直交织在巴迪的耳际。它们像两堵墙，把巴迪夹在中间，使巴迪始终沿着正确的方向前进，不骄傲，不自卑，终于成为一名作家。

读了这篇文章，我感到巴迪是一个十分幸运的孩子，因为，他既有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲。有了母亲的鼓励，他不自卑，不骄傲，增强了继续写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断地写出一篇篇出色的作品。这说明，一个人，在成长的过程中，既需要鼓励、表扬，又需要受到批评、指教，才能不断地提高自己。设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精彩极了”，或是一起评论他的诗“糟糕透了”，那巴迪后来怎能

写出大好的作品而成为作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法确实是非常明智的。只有像巴迪父母那样的家长，培养出来的孩子才是的、出色的。在当今里，我们又何尝不希望所有家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢？

10. “精彩极了”和“糟糕透了”的小练笔怎么写,急

《“精彩极了”和“槽糕透了”》这篇课文主要讲了，作者在七八岁的时候，写了一首诗，妈妈说：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”爸爸说：“我看这首诗糟糕透了。”“精彩极了”和“糟糕透了”，出自作者的父亲和母亲的爱。

作者有个严厉的父亲和慈祥的母亲，而我却恰恰相反。

我有一个很慈祥的爸爸，因为爸爸从来不打我。还有一个性格古怪的妈妈，我的妈妈有时很严厉，像只老虎，有时也会很慈祥。

在你考试考的不理想的时候，妈妈说不定会很生气，爸爸也会很生气。可是，我的妈妈和我的爸爸却不是这样的。

有一次，我数学只考了85分，我觉得很丢脸，怕妈妈打我。回到家，我告我把试卷拿给妈妈诉了妈妈我的成绩，妈妈温柔地说：“把试卷拿出来看看，有什么地方错了？”看，爸爸走了过来。妈妈拿着试卷指指点点，说：“你看，子怡，这个地方应该不会错的，都是因为你粗心。下次要注意啊！”我不好意思的说：“哎呀！下次我一定会注意的。”数学试卷后面的应用题，我扣了很多分。爸爸说：“我来给你讲讲吧！这道题应该是这样做的。”

爸爸将试卷那到书桌前，对我说：“解题步骤应该是这样的。”边说手拿着铅笔在草稿纸上写。

在我考试考得不理想的时候，爸爸妈妈不会说我。而我考试考的很不错的时候，爸爸妈妈却不会那么温柔了。

有一次，英语考试97分，我沾沾自喜，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。回到家将成绩报给了妈妈。妈妈说“试卷给我看看吧！”妈妈拿起我的试卷，说：“你看，这个地方是不该错的，白白扣了一分。”爸爸这时也走了过来，拿起我的试卷。看了一会儿，说：“为什么要这么粗心？明明就可以考到100分的！”这时，我的幸福的云突然消失了。我很伤心，自己在房间里默默地思考：爸爸妈妈说的话，有道理吗？

看，这就是我的爸爸和妈妈。