片段作文怎么写 片段作文怎么写300字左右

按照早晨、中午、傍晚的顺序描写一处景物的小学三年级作文片段怎么写?

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观.因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了.而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来.

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天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红.,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色.最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了.它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯.

夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了.而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,下一篇：闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看.

夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海尽管岁月已经在他身上留下了痕迹，但他的眼中仍闪烁着坚定的光芒。他对生活充满了感激和坚韧，他知道每一个片段都是他生命的一部分，值得被珍惜。和田禾相混合的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温.那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩.愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪.

人物描写片段300字

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，点熏着脸。

他远看其实就是一团圆的，近看也是由一个个圆组成的，但确实是梨状的，

你看这段文字，以“猪”的口吻叙述，幽默俏皮，讽刺性强，正如一股清冽的泉水，读之，怎能不让人忍俊不禁？语言优美点四：诗词名句，显露不凡文采 示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。

人物描写作文300字。顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。

向下看是黝黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。这或许是他的眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更明显罢了。

再瞅那嘴，肉感丰富，嘟起来比鼻子还长。隆重登场的是下巴和脸，一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴，肥嘟嘟的，走路时都一跳一弹的脸，说也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。

大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的。

5、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

6、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。

7、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。

8、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

10、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

五年级下册语文第7单元22课《人物描写一组》

一段语言描写作文

9、在老妈左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。

1. 有关语言描写的一段句子 有一次，我坐在车上，因为车上人很多，我没有抢到座位。慢慢的，有一个人下车了，我急忙走过去，但转眼间给一个小男孩抢了，他对我扮了一个脸，我生气的瞟了他一眼。但没想到的是，他转身就把位让给了一个老人，边小心翼翼的扶着老人，边用细声细语对老人说：“小心点，别摔了。”突然，司机来了一个急刹车，我顾不上站稳，便伸出双手扶住老人，车稳了，老人冲我露出了笑脸，说：“谢谢。”

他站稳后，收起试卷，充满希望而又忐忑不安地缓缓走到小Y 面前，用颤抖的声音对他说：“来，我们来对下。”对的结果往往是令所有人都失望的，这次，小Z又错了，更令他发狂的是这次错的又是数学二卷第1页最下面的第19题的一步的减法，他几乎绝望了 ：“我的五百块钱啊……” 场景2——时间：考试结束后一天，补课天 地点：篮球场 这一天天气真的很好，小Z很早就到了学校。

我的语文老师 瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”

2. 语言描写的作文段落

我的同桌董开旋长得可真有趣.扁扁的脑袋.一双大眼睛一眨一眨的.小小的塌鼻子下面.那个大嘴巴紧紧闭着.还有那一绺乌黑的头发.令人发笑地翘在前额.我天和他坐在一起就喜欢上他了.（开头介绍记叙的对象 .写人物的外貌抓住长得[有趣"这个特征 .开头的外貌描写是与下文描述[同桌"的三方面性格有关系的.学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌.）

我的同桌好胜心可强了.（本文采用分类记叙方法.从三个侧面写同桌.本段写点：好胜心强 .[好胜心".是从人物的神态描写中表现出来的.先写不高兴的.怀着妒忌心理的神态：嘟嘴.瞪眼 .）前些天语文测验.我得了98分.他呢？97分.就这么一分之.他就不高兴了.嘟着嘴把我的考卷拿过去.瞪大眼睛.仔细地看着--我正纳闷.他突然像发现了似地大笑起来.对我一眨眼睛.跑到中队长那儿.连拖带拉地把中队长[请"来.用手点着考卷上的一个字.得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑.眨眼.得意洋洋 .）地对中队长说：[看.这`白玉很珍贵`的`玉`字.顾宇写成`王`了！"中队长细细一看.就指着董开旋的脑袋说：[瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？"董开旋瞪了中队长一眼.自以为是地拿过考卷.读了起来：[`白玉很珍贵`--咦？刚才`玉`字不对.现在怎么又对了？"他直摸脑袋.（写败下阵来的神态：直摸脑袋.直点头 .写语言.要切合身分.场合等.[要考得好--靠自己的努力呀！"可删去 .）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了.我见他那可怜的样子.马上拉住他的手说：[不要紧.下次考好点.要考得好.不是靠找别人的错.而是要靠自己的努力呀！"他看着我.心悦诚服地直点头.（[心悦诚服地"和前面的逗号也要相应删去.）

3. 求一篇语言优美的作文

如此说来，只要我们在考前精心备考，全力打造高分支点，考场之上，夺取高分不是梦。高分支点一 ——语言优美 支点 语言优美点一：生动鲜活，生活气息浓郁 示例：好像从我记事起，就一直是忙碌的。

他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净的衣裳，一边等着多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”

然后很认真地去为煎茶，端送到手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。（选自2007年湖南高考作文《诗意地生活》） 作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。

语言优美点二：古朴文雅，富有凝练美 示例：群雄并逐的春秋战国已随硝烟远去，三足鼎立的孙曹刘已逐流水逝去，盛世繁华的大唐江山已在尘埃中湮没。一回身，仿佛一切壮阔却已消逝，唯余前方一片渺茫。

紧握的手抓不住那早已埋没的烈烈意志，内心却还固执地留有一份坚守。汉武不在，康乾已去，但天朝上国还是无可比拟。

握不住流逝的黄魂就握住自傲的心。王臣们在庆幸，行走在消逝中，他们还足够傲气，直至那一声敲开国门的大炮震响，连这一点自傲也随风而去。

流水落花，逝去的是烈烈英雄的壮志，逝去的是的创造之魂。行走在消逝中，人们抓住的不是精神，只是自大与无知。

换来的便是更大的消逝。（选自2007年浙江高考作文《握住流逝的魂》） 语言美体现在多个方面，古朴凝练美是其一。

高考作文一般要求为800字左右，用800字叙好一件事，议好一个理，抒好一段情，没有古朴凝练的语言是很难做到的。语言的凝练性体现在语言有力度、简洁、明快、不繁琐。

若叙事则叙事有条理，描写传神；若议论则用词准确到位，耐人寻味；若抒情则情随意到，字字含情。语言要凝练，须借鉴古文的质朴文雅，词语要避俗求雅，避熟求生，避易求难，句子要短小精悍，承转圆和。

看来，老天爷也正在为这个烦恼。（选自2007年江苏高考作文《怀想天空——一只猪的思考》） 语言的个性表现不一，可以是大气的，可以是轻灵的，可以是绚丽的；可以深邃的，可以是质朴的；可以是清新的，可以是犀利的；还可以是幽默的。

李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。

唐朝啊，你的美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遗忘？（选自2007年山东高考作文《永远令人陶醉的王朝》） 说起文采，怎能少得了诗文名句？对于中学生而言，对于考场作文而言，对于阅卷老师而言，判断你的作文是否有文采的方法有很多种，但最直接、最常规的仍然是看你是否引用了诗文名句。诗文名句引用得多而贴切，能体现丰富的文化积淀和较强的语言组织能力、行文构思能力。

4. 语言描写片段

情态语言

1、“董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。“现在不能看？”我犹豫 了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。“好吧”，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。

2、记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了！”“客人？是谁呀？”我奇怪地问。“你不知道，要调动工作了，请来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。”我一看，果然不。瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。

这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。

3、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”

4、……我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急！有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别庥藸朵谷艿咐恶栓樊兢推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了？”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢？”大婶听了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。

5、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……”

6、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”

5. 语言描写的作文300字左右

把遥控器给我.”“不行，给我.”唉，家庭风波又起啦，每到节日，我们一家就为抢遥控器争得不可开交.

“我五天才有一个双休日，所以该我看.”我抢着说.“那部电视剧我已看了一个星期，现在停看等于半途而废，不行！”妈妈斩钉截铁地说.“关心大事是理所当然的，所以应该让我看.”爸爸也不甘示弱.“最无聊了.”我插嘴道，弟弟也帮着我说：“神话剧最有意思了，我同意看姐姐的电视剧.”

，一场口舌之战终于停息了，奶奶宣布：“每人看自己想看的电视剧半个小时.”爸爸不开心了：“半小时，早结束了！”突然爸爸似乎想到了什么“对了，你们看29寸的彩电，那我去看25寸的彩电，你们接着争吧，我不管了.”我一拍脑袋：“对了，家里是还有一台电视呀，爸爸你真‘狡猾’.”“这叫‘姜还是老的辣’.”爸爸笑着说.

唉，可惜我只看了剩下的半集电视剧，真遗憾！

还有一次，为上兴趣小组，爸爸让我报奥数组，妈妈让我报银杏花文学社，奶奶让我报英语组，大家又“争吵”起来了.

“上银杏花文学社好，能提高作文水平.”

“上英语好，学了英语有益无害，想你舅会英语，你看他现在……”

“好了，别说了，是我上兴趣小组，又不是你们上，吵得我头脑发大.”我吼道.“我们也是为你好呀！”奶奶说.“我知道你们是为我好，可也要尊重我的意愿啊，我宣布我报――.”爸爸、妈妈、奶奶立即屏息凝神听我说.“我报银杏花文学社.”爸爸、奶奶唉了一声，像泄了气的皮球.

诸如此类的家庭风波在我家已应发生N次了.正是有了这些“家庭风波”，生活才变得多彩多姿.

6. 只描写人物语言.动作.神态的一段话300字

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用 浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是 常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近。

他战战兢兢取下，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师e69da5e887aa62616964757a686964616f31333332616435做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地黑板上时钟的秒针显示现在离考试结束还有33秒，但考室里的考生都已经躁动不安了：有的一次又一次、不厌其烦地把笔转过来又转过去，可就是转不出来一朵花来；有的趴在桌子上，向着旁边的人龇牙咧嘴，做脸；还有的早已经做好了冲出考试的准备，蠢蠢欲动了。写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当 做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对 唱歌，又好像在鼓励 ：“ 要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑。

片段式作文的格式

其整体布局为上面一段文字，讲究铸炼，语言精辟、凝练，简洁、典雅、明了，值得学习。语言优美点三：幽默风趣，独具个性 示例：仰望天空，我的心飞了起来，不禁触动了心中那个天大的、原始的问题：人之间的距，咋就这么大呢？有的人因为家太小，没有地方睡而烦恼，有的人则是家太大，不知睡哪个房间而发愁；有的人因为收入太少，要花钱的地方太多而发愁，有的人则是余钱太多，不知放哪儿安全而烦恼；有人吃腻了大鱼大肉，尝遍了山珍海味，想来点绿色食品，有人则是一天到晚绿色食品，想来点“红色”食品（肉）；有人开烦了私家车、想骑一下自行车体验体验生活，有人骑够了自行车、想买辆私家车享受享受生活但苦于囊中羞涩……想到这些，我的憨范封既莩焕凤唯脯沥猪脑子开始乱了，我不禁仰天长嚎：苍天啊，你能告诉我为什么吗？天上马上打了一个响雷，我吓得立马闭上了猪嘴。：总—分—总

你他的手轻轻抚摸着一本旧旧的相册，一页页翻动，每一张照片都是一段珍贵的记忆。有孩子们的笑脸，有家人的团聚，还有他年轻时的勇敢与。要有小标题

在上面的文段，古典诗句信手拈来，且会巧妙将诗人的名句化为自己的语言，营选优美的。各个片段的首尾，也要有意识地点明文章主题，标示全文脉络

它方便了阅卷老师在极短时间内很快把握全文思路，判别是否扣题

简单来说就是，你先有个题目然后在写小标题，每个小标题下面写你要写的内容，总结一下，你的几个小标题之间有联系，你得有个主线呀

如何写好一个片段作文？

时间匆匆，老师踱着步子不时左右看看。随着老师脚步的移近，有人心里一阵慌乱，下意识的用手捂住卷子，希望老师别在自己身边停下，有的答题神情专注，全然不知老师正站在身边。

思路：首先抓住核心，确定了主旨和框架之后，就应该找到一个核心的词汇，将它作为整个表达的。以该词语为核心，来联系周围的词语。再由此确定说话的主题，通过这些词汇设定相应的场景。

阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬起地球！”是的，万事万物要走向成功，支点是万万不可缺少的。

2、小草，是一个天生的舞蹈家。春风拂面，小草毫无保留的在风中翩翩起舞。似乎风就是一个1、你看，海棠花在树枝上向风招手问好，那可爱的样子，我不禁要笑出声来。它迎着风，让我不禁想到了坚强。完美的音乐家。

3、夏天，大树笔直笔直的，就像士兵一样，多么威武啊！小草绿油油的，就像在玩耍。夏天一眨眼的功夫就过去了。

4、梧桐树的树干粗壮极了，我双臂合拢才抱得住呢！树干穿着深绿色的外衣，外衣上镶嵌着白点点，就像顽皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。

5、我喜欢野花草那顽强的性格。当狂风肆无忌惮地横冲直撞时，空地上的植物被吹的东倒西歪，野花草却傲立在大地上，绝不向狂风低头、折腰。它们挺着胸，好像在对狂风说：“我要和你决斗到底！”

人物片段描写作文100字

那么，高考作文获得高分的支点在哪里？纵观历年高考高分及满分作文，其成功之处，不难发现，这些作文无不显示出独特的个性，或思想深厚，或妙用素材，或语言精美，或形式独特，或充满人性之美。这些突出的特点在考场上能让阅卷老师眼前一亮，赋以高分自在情理之中。

写作思路1. 选择一个具体的人物片段，可以是日常生活中的一个小场景或者一个特殊时刻。

在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去.海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声.晚来的海风,清新而又凉爽.我的心里,有着说不出的兴奋和愉快.

2. 描述人物的外貌特征，如衣着、发型、身材等，可以毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见 ，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。细致入微，以增加读者对人物形象的感知。

3. 描述人物的行为举止和表情变化，可以通过动作描写和面部表情来展现人物的个性特点和情感变化。

4. 表达人物内心世界，可以通过对人物的思想、感受和反应的描写，来让读者更深入地了解人物的心理状态。

5. 结合环境描写，通过对周围环境的描绘，让人物与环境相互映衬，营造出更具有氛围感的写作效果。

6. 注意使用形容词和动词的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增强描写的生动性和表现力。

7. ，给出一个简短的总结，可以是对人物特点的概括，或是对人物命运的暗示，让读者对人物产生共鸣和联想。

作文

1. 标题：晴空下的微笑

一位身穿蓝色校服的高中生站在路边，他长得清秀俊美，戴着一副黑框，书卷气十足。颧骨略显高大的脸庞，配合着一头整洁的短发，让他看起来像个沉静而聪明的学生。苗条的身材衬托出他挺拔的姿态，给人以一种优雅的感觉。 少年拿着手中的书本，在阳光下匆匆赶往学校的路上。他行走之间，步伐轻盈而有力，面带微笑，散发着自信与从容。偶尔停下来，他会抬头迎接天空中的暖阳，闭上眼睛，稍事休息片刻。每当他凝望远方的时候，眼神里流露出的是对美好未来的渴望与期待。

有时候，少年脸上的笑容会向周围传递快乐，仿佛阳光洒在身边的一切，温暖了整个空气。有时候，他会皱起眉头，表情紧张而专注，似乎陷入了矛盾和思考之中。还有时候，少年脸庞滑动过淡淡的忧郁，让人看不透他内心的秘密，只知道他背负了一些难以言说的沉重。但无论是喜是怒是哀还是乐，所有的变化都映衬着他坚毅的面容和顽强的精神。 在湖边树下，少年静静地坐在长椅上，远望着湖面上微微泛起的涟漪。他呼吸着大自然的芬芳，感受着微风拂面带来的清凉。湖光山色映衬在他明亮的眼眸中，他仿佛与自然融为一体，自由而虚幻。这个时候的他，阳光透过树叶的缝隙，洒在他身上，形成斑驳的光影，犹如无数美好的回忆氤氲在空气之中。

走过的路，总是留下痕迹。少年的步履与时光相伴随，他曾踏过沙漠，留下满目苍凉；他也曾穿过雨林，留下清新湿润的脚印。而现在，他站在这片青草丛生的土地上，留下稚拙却勇敢的足迹。未来的路还有很长，但他已经踏出了步。 晴空下的微笑，在四季轮回中长成了一幅美丽的画卷。画卷中，阳光洒满大地，春花争艳；画卷中，微风轻拂，夏叶欢舞；画卷中，金秋风情万种，百果丰盛；画卷中，冬日的暖阳抵挡寒意，给人温暖希望。而所有的美好和希望，都源自那个懂得微笑的少年心灵。

2. 标题：柔情动人的邂逅

一个阳光明媚的下午，我漫步在熟悉的街道上。突然，注意到前方有一位身穿粉色连衣裙的女孩走来。她中长发披肩，在微风中轻轻摇曳。那一刻，她仿佛是鲜花绽放在城市的角落，吸引了我所有的目光。 女孩略显清瘦，修长的身材让她看起来更加优雅。她的脸蛋白皙细腻，像是将纯净的意识雕塑而成。黑白分明的眼睛如同明亮的星光，时而幽深如夜空，时而温暖如日出。她唇红齿白，微微上扬的嘴角带有几分俏皮的笑意。她身上简约而时尚的衣装散发着迷人的气息，牛仔外套和白色运动鞋使她看起来既活力又活泼。

女孩轻盈地走过，每一步都带着一种舞动的韵律。她不时停下来观察周围的花草树木，用手指轻轻触碰花瓣，露出满足安宁的表情。突然，她看到了一只小猫被困在树上，她马上踮起脚尖，伸出双手试图把小猫从树上抱下来。正当我以为她抱不下来的时候，她灵巧地抓住了小猫，微笑着放在地上。这一幕展现了她善良而乐于助人的性格。 从她的眼神中，我看到了纯真和坚持。她对美好事物的追求和热爱，在她眼中如流淌的清泉一般明澈。她思考问题的方式让我想起了那无垠的星空，充满了可能和希望。她的笑声曾经治愈了她心灵的创伤，而现在她却用笑声给他人带来了治愈和温暖。

周围的环境随着女孩的出现变得更加明亮。阳光透过柳条洒在她身上，如同星光点缀在宝石般的裙摆上。微风吹拂着她的头发，仿佛是情人轻抚爱人的面庞。她与周围的一切相互交融，形成一个和谐的画面。 她的美丽如同沐浴在朝阳下的水晶，散发着耀眼的光芒。她的行为让我想起了一只翩翩起舞的蝴蝶，在花间自由自在地飞舞。她的内心如同一颗明亮的灯塔，照亮了自己，同时也照亮了周围的人。

那个温柔善良的女孩给我留下深刻的印象。她的美丽和独特的气质融入了周围的环境，将美好带给每一个遇到她的人。她就像是城市中的一朵绽放着的花朵，永远散发着温暖和希望的光芒。 3. 标题：午后时光

一个晴朗的午后，阳光透过树叶洒在小巷里，映照着墙上斑驳的老旧涂鸦。在这个安静而寂寥的街角，有一个吸引人的小店铺，门口挂着一块陈旧的木牌，上面写着“书香雅集”。 店内一个年轻的女子，坐在柜台后方。她长发披肩，头发轻柔地垂在耳侧，微微带着卷曲。她身穿一袭素净的白色连衣裙，轻盈的面料在微风中舞动，给人以清新、纯洁的感觉。她身材苗条高挑，优美的线条透露出一种自然的气质。充满生机的眼神在细长的眉毛下闪烁着明亮的光芒，像是隐藏着无限的智慧与温暖。

女子手中拿着一本书，温柔地翻开，眼神专注而灵动。她不时托起头颈，凝视远方，像是在思考着什么深刻的问题。偶尔，她会抬起头向外看，微笑着望向街角。当有顾客进店时，她总是细心地倾听他们的需求，并提供最合适的建议。她的面部表情始终保持着温和而安详的状态。 在喧嚣的尘世间，她仿佛身处一个静谧的空间。她思考与书籍为伍，品味每一个故事背后的哲理，享受文字所带来的慰藉和启发。她的内心充满着对知识的渴望与追求，也有着对感悟生活的热爱。在与人交流时，她总是用自己沉淀多年的学识为他人指引一条更为明亮的道路。

小店内陈列着一架架的书籍，封面色彩明亮，散发着新书特有的香气。书架边摆放着几张雅致的藤椅和精致的茶具。太阳透过幕布洒在地板上，形成斑驳的光影。温暖而舒适的灯光下，静谧的音乐飘荡在空气中。这个环境仿佛与女子的气质相得益彰，更加凸显出她与众不同的魅力。 这位女子即如一本装帧精美的古籍，翻开后能读到作者用心铺陈的文字，感受到其中藏匿的智慧；她又如一支浸润清泉的细流，将知识滋润洒向世间的每一个角落。她的微笑是花朵的灿烂，眼神如湖水般深邃明亮，让人沉醉其中。每当她赞美一本书的好处时，就像抚琴者弹奏出婉转悠扬的琴音，使人心旷神怡。

她是阳光里灿烂的微笑，也是黑夜中闪烁的明星。她以美丽与温柔、聪慧与灵动相融合，给人一种独特的魅力与安抚。在这忙碌而浮躁的中，她仿佛是一道静谧的风景线，让人愿意驻足停留，感受内心的宁静。她是书香雅集的化身，让读者们在她的身上找到知识的指引和心灵的撷取。

她站在人群中，身姿挺拔，目光坚定。长发如瀑布般垂至腰间，微风轻拂，轻柔地抚过她的面庞。她的眼睛明亮而有力，透露出无尽的决心和勇气。她的嘴角微微上扬，散发出自信和坚毅的微笑。她的双手紧握成拳，流露出坚定的意志和不屈的精神。她是一个勇敢的战士，迎接挑战，追求梦想。人们在她身上看到了力量和希望，她是众人心中的英雄。

夕阳西下，一位年迈的老人孤独地坐在公园的长椅上。他皱纹深刻的脸上透露出岁月的痕迹，眼神中流露出对过往时光的追忆。他静静地坐着，仿佛与时光对话，回忆着曾经的欢笑和泪水。

在夜幕降临时，他缓缓起身，拄着拐杖离开了公园。背影显得略微佝偻，但他步履坚定，似乎在迈向下一个精彩的人生篇章。

这个短短的人物片段描写了一位年迈老人的孤独与坚韧，通过细腻的描写让读者感受到他内心深处的情感和对生活的态度。

一篇精彩的关于电影精彩片段的作文加插图怎么写

终于，广播里传来了众考生盼望已久的、宣布考试结束的声音。刹那间，各考室里的欢呼声、尖叫声淹没了广播里那微弱的声音，这种声音响彻了整个校园，地回荡着……

生就是一张答卷。它上面有选择题，填空题，判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手来书写，人生的过了一会儿，教室的大门徐徐打开，家长们蜂拥般地走了出来。我慌忙在人群中寻找我的妈妈，很快，我便望见了妈身影。答卷却是用行动来书写。

人生的第二道题是填空题。有人说，人生下来就好比是一个臭皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，关键看人是否为自己填充了足够的知识。这话很有道理。任何人生来都是无知的，所以任何人想人生中的道题是选择题。当父母给予我们生命来到这世界时，我们就面临着无数的选择。当我们面对行凶的歹徒时，我们是选择大义凛然，挺身而出，还是抱着“事不关己高高挂起”的消极态度悄悄地溜走；当同学，朋友遇到困难时，我们是慷慨相助，伸出援助之手，还是置之不理呢；当自己与别人发生矛盾时，我们是不依不饶呢，还是化干戈为玉帛呢？在人生中，类似的选择一个接着一个，选错一道都将对人生产生巨大的影响。亲爱的朋友，在我们的一生中，人生的十字路口随处可见，每当这时你是否能找准自己的坐标，做出正确的选择呢？人生的选择题，你能得几分呢？要有所作为，都必须从汲取知识，充实自己。但是我们要根据自身条件，选择合适的东西充实自己。着名的心理学家奥莱得，小的时候学习不好，对物理，化学不开窍，但他没有逼着自己去学而是选择了自己喜欢的心理

人生的成本，就是在错误的人际圈里，不知不觉耗尽一生，碌碌无为度过一生！人生的喜悦，就是遇见一盏灯，他点燃你的梦想，激活你的能量，照亮你的前程，指引你走过黑暗的旅途。可以说，他和你彼此支撑，相互成就！在您的人生道路上，您是否遇到了这样一盏灯吗？

写考试场面的描写作文400字

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

1. 描写考试场面的作文 黑板上时钟的秒针显示现在离考试结束还有33秒，但考室里的考生都已经躁动不安了：有的一次又一次、不厌其烦地把笔转过来又转过去，可就是转不出来一朵花来；有的趴在桌子上，向着旁边的人龇牙咧嘴，做脸；还有的早已经做好了冲出考试的准备，蠢蠢欲动了。

在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引感共鸣。上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。

终于，广播里传来了众考生盼望已久的、宣布考试结束的声音。刹那间，各考室里的欢呼声、尖叫声淹没了广播里那微弱的声音，这种声音响彻了整个校园，地回荡着…… 小Z长长地舒了一口气，站起身，内心难以抑制的激动之情使得他点与地板来个亲密接触。

“上奥数好，能开发智力！”

当然不是来学习，他神情恍惚地来到篮球场，始终想着自己数学曾经89分的惨痛教训，一见到认识的人就大倒苦水：“呜…我的数学又考砸了，呜…”别人以为他真的考得，就装安慰地问他哪儿错了。当得知他才扣了1分时，对方真是又气又悲，反过来又将自己肚子里更多的苦水全都倒向小Z。

小Z虽说e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333332623965有些吃惊，但总算找到了平衡，于是就高高兴兴打球去了。 场景3——时间：补课倒数第三天 地点：教室 小Z这几天心情相当的不错，考试结果虽还没出来，但他自我感觉还将就，再加上补课期间十分清闲，心情不好才怪。

上午前两节课是英语，英语老师宣布了成绩，小Z对自己的成绩比较满意，与自己预期的一样；后两节是数学，小Z本认为99分已经不错了，可又被舒哥骂了两句，说他一到A关键时候就“吓瓜蛋”；下午物理课，当得知自己不是100分时，小Z又郁闷了：“哪么搞的嘛？！”，在听到自己语文得了那么高的分数时，小Z的内心沸腾了，他使劲掐了自己一下，确定这是真的，不是做梦后，又过了好一阵才回过劲来，以至于语文老师讲了一节课什么都不知道。 下课后，当同学来询问他有何感受时，他只说了十个字：“幸福实在是来得太快了……”下一篇：。

2. 描写考试场面的作文

小Z长长地舒了一口气，站起身，内心难以抑制的激动之情使得他点与地板来个亲密接触。他站稳后，收起试卷，充满希望而又忐忑不安地缓缓走到小Y 面前，用颤抖的声音对他说：“来，我们来对下。”对的结果往往是令所有人都失望的，这次，小Z又错了，更令他发狂的是这次错的又是数学二卷第1页最下面的第19题的一步的减法，他几乎绝望了 ：“我的五百块钱啊……”

场景2——时间：考试结束后一天，补课天 地点：篮球场

这一天天气真的很好，小Z很早就到了学校。当然不是来学习，他神情恍惚地来到篮球场，始终想着自己数学曾经89分的惨痛教训，一见到认识的人就大倒苦水：“呜…我的数学又考砸了，呜…”别人以为他真的考得，就装安慰地问他哪儿错了。当得知他才扣了1分时，对方真是又气又悲，反过来又将自己肚子里更多的苦水全都倒向小Z。小Z虽说有些吃惊，但总算找到了平衡，于是就高高兴兴打球去了。

场景3——时间：补课倒数第三天 地点：教室

小Z这几天心情相当的不错，考试结果虽还没出来，但他自我感觉还将就，再加上补课期间十分清闲，心情不好才怪。

上午前两节课是英语，英语老师宣布了成绩，小Z对自己的成绩比较满意，与自己预期的一样；后两节是数学，小Z本认为99分已经不错了，可又被舒哥骂了两句，说他一到A关键时候就“吓瓜蛋”；下午物理课，当得知自己不是100分时，小Z又郁闷了：“哪么搞的嘛？！”，在听到自己语文得了那么高的分数时，小Z的内心沸腾了，他使劲掐了自己一下，确定这是真的，不是做梦后，又过了好一阵才回过劲来，以至于语文老师讲了一节课什么都不知道。

下课后，当同学来询问他有何感受时，他只说了十个字：“幸福实在是来得太快了……”

3. （场景描写）考试前后作文

（场景描写片段）考试前后拎着包走进考场，周围一片沉寂，偶尔传出几响翻书声。

定睛一看，几个同学仍在桌底，紧皱眉头，“临时抱佛脚”，抓紧时间快速复习着；几个同学面朝天，嘴里不停地嘀咕着，保佑自己能考好；还有几个同学则无所事事，一副自信满满的样子。“叮咚”开始考试。

“哗啦啦”，试卷传到了手中。同学们都先大略的浏览了一下试卷。

深呼吸后，便开始埋头奋笔疾书，思谋策略，背水一战于难度较大的试卷。考场里鸦雀无声，连针掉地的声音都一清二楚，那带着厚厚的监考老师坐在前面，押了口茶，用犀利的目光扫描着。

时间一分一秒的过去，有的同学遇到“拦路虎”，卡在那儿，抓头挠耳；有的同学则轻轻松松，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。每一个都细心面对试题，没有一丝怠慢。

“叮咚”，考试结束。交完试卷，如释负重。

同学们三两群的围到一块，喋喋不休地对着，得到大众认可的则欢呼雀跃，少数服从多数，错误的便唉声叹气地抱怨，或多或少翻开书本寻求一丝希望……。.。

4. 考试的时候场面描写怎么写,需400字

响了，老师不动声色地站在讲台上，扫视一遍台下：“把书都收起来！”声音虽然不算太大，却如雷贯耳，所有的人都为之丧胆。

你瞧，那位满不在乎的把书合上，毫不犹豫地把书放进抽屉，那一定是成竹在胸，不！或许佛脚还未来得及抱呢，只是豁出去而已；那位却恋恋不舍的看上一眼，再郑重地合书，狠下决心把书推进抽屉；咦！这位怎么把书压在 下，是为了增高？还是便于抽取？天知道？？？

卷子已传到手里，随着视线的转移，每个人脸上表情各异：

某位同学小声嘀咕：“这钟类型的题目前几天做过，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感谢老天爷相助还是感谢自己的先见之明？这位形情不好，心里越加发慌，不停咬着嘴唇，不时地啧啧两声，连握笔的手都微微颤抖；那位倒是镇静地提了笔。

时间过得好快，有的答题完毕，正专心检查；有的却无所事事，东张西望；有的干脆趴在桌子上睡大觉。那些没做完的同学，表现出明显的急躁，紧皱着眉头笔尖在纸上一刻不停地画着，额头上渗出细密的汗珠，竭力在脑子里搜寻解题的方法，哪怕是瞬间一闪而过的亮光，也能燃起希望之火？？？？

终于又响了，急促的催人交卷，考场立刻变成散场剧院，众多讨论，众多纷纭。

5. 期末考试场面描写的作文350字左右

今天烈日当空， 辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的亲子运动会，大家都很高兴，因为能和自己的爸爸妈妈一起努力来为各自的集体争光。

到了我们要去的运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年 级名。运动会开幕仪式开始了，在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”全校同学身穿整洁的校服， 排着整齐的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的口号，我们班的口号喊得特别的雄武：“1234、1234！四五四五！能文能武，！非我莫属！”结束了方块队仪式，紧张的运动会开始了！

今天的运动会项目可丰富了，有家长跳长绳，有家长和孩子越过障碍物接力比赛，还有长跑60米到800米的跑步。。

最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛，唐老师的枪声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一位家长，我们班的 拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗？’在一旁的同学都愣住了，只见这位家长并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油！加油！同学们喊得更响亮了，比赛结束了！我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。

汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴。

6. 写场面描写的作文400字

过年了，家家户户张灯结彩，好热闹。大街上到处洋溢着浓浓的“年味儿”。

除夕前几天，人们都忙着去购买年货，大街小巷热闹非凡。超市里人山人海，人们各自挑选着自己所需要的商品，挤得都喘不过气来了，我和妈妈挑选了一些年夜饭需要的食品和生活用品。

除夕那天，窗外响着震耳欲聋的鞭炮声。孩子们个个脸上喜气洋洋的，他们拿着红包，穿着新衣服和爸爸、妈妈一起去走亲戚。我们一家去了妈舅舅那里拜年，在那里，我一下子收进上千元呢！我祝妈舅舅身体健康，长命百岁，万事如意。妈舅舅听了开心了起来。

除夕夜里，天空中到处都是五彩缤纷的烟花。人们点着烟花，过了几秒，烟花便冲上了云霄。随着“嘭”的一声响，烟花就如天女散花般散了开来，有的像千万个小流星撒下来；有的如孔雀开屏一般美丽；还有的如百花绽放。这些烟花把城市的夜空点缀得更加美丽。人们一边吃着可口的年夜饭，一边看着春节联欢晚会。我们一家人其乐融融地围坐在桌子旁吃年夜饭，过年的味儿更浓了。

7. 期末考试场面描写的作文350字左右

今天烈日当空， 辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的亲子运动会，大家都很高兴，因为能和自己的爸爸妈妈一起努力来为各自的集体争光。

到了我们要去的运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年 级名。运动会开幕仪式开始了，在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”全校同学身穿整洁的校服， 排着整齐的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的口号，我们班的口号喊得特别的雄武：“1234、1234！四五四五！能文能武，！非我莫属！”结束了方块队仪式，紧张的运动会开始了！ 今天的运动会项目可丰富了，有家长跳长绳，有家长和孩子越过障碍物接力比赛，还有长跑60米到800米的跑步。

最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛，唐老师的枪声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一位家长，我们班的 拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。

‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗？’在一旁的同学都愣住了，只见这位家长并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油！加油！同学们喊得更响亮了，比赛结束了！我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。 汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴。

8. 描写考试的作文400字 急

期中考试结束，成绩也出来之后，接下来便是那即令生们痛苦又令优等生们自豪的家长会。

此次的家长会对于我来说，是令人兴奋的，因为在此次的期中考试上，我取得了异常优越的成绩，自然是得意洋洋啰！ 临近四点钟时，以班级为单位的家长座谈会开始了。原先在教室里上课的我们因教室被“借走”，转移到了餐厅自己写作业······ 四点半，家长会结束了。

我们也在生活老师的带领下 回到了教室。虽然说家长会现已结束，可是家长们仍然聚精会神地坐在各自孩子的坐位上听着班主任老师的“长篇大论”。

同时，妈妈也望见了我。我加快脚步，走到妈跟前，当我看见妈神色时，我不仅高兴的一蹦三尺高——妈嘴角略带点笑意，微微向上翘着，眼睛有点儿眯，喜形于色，那神情分明在诉说着——瞧！我今天多么快乐！我儿子的学习成绩是多么的好！ 妈妈向我高兴地说着刚才家长会上的情况，数学老师表扬我字写得好，语文老师赞扬我作文写得好，英语老师夸我口语流利——老师们对我的表扬，给妈妈带来了极大的自豪。

虽然此次家长会就这样匆匆地结束了，但是我知道，若想成功的考上我梦寐以求的学校，还须更加努力学习。因为这也是下一次家长会家长笑脸相迎的保证。