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小学计算能力提升训练(小学计算能力提升训练的好处)小学计算能力提升训练(小学计算能力提升训练的好处)


小学计算能力提升训练(小学计算能力提升训练的好处)


1、3、算：就是认真书写、计算.作业、练习的书写都要工整,不能潦草,格式一定要规范,对题目中的数字、小数点、运算符号的书写尤其要符合规范,数字间有适当的间隔,草稿上的竖式也要数位对齐、条理清楚,计算时精力集中,不急不抢.小学生简便计算能力的培养对于由认知因素造成的失误，首先要提高课堂教学的质量，上课从复习准备促进迁移到教师讲解，解释规律，以及学生动手、动脑、动口进行作，都是为让学生理解算理，掌握计算方法，理解才能记得牢，理解才能算得对。

2、例如：在教20以内数的进位加法9加几时，我让学生动手作，到前边白皮球，使学生理解”凑十“过程，学生很快学会了9加几的进位加法口算。

3、学生因为概念不清，没有掌握正确的口算方法的学生，教师还可以开小灶，个别辅导，个别讲解，使其掌握方法，争取通过训练，牢固掌握相关知识。

4、在小学数学教学中，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，学生的学习的质量。

5、因此，提高学生的计算能力，也就成了小学数学教学中要研究的重要课题之一。

6、为了有效的提高小学生的计算能力就要采取多种措施和方法。

7、因此简便计算能力是在学生数感发展，运算能力较强的基础上形成的，而简便计算能力的提高又能促进学生数感的发展和计算能力的增强。

8、如何提高学生的简便计算能力呢？一、抓口算，培养学生思维的敏捷性。

9、思维的灵活性反映了思维活动在选择角度、运用方法、展开过程诸多方面的灵活程度。

10、主要抓以下几方面的训练。

11、（1）凑。

12、就是把数凑成整十、整百等，再进行计算。

13、即用凑整法，多加再减或多减再加。

14、（2）分。

15、就是把运算中的一个数拆开，分别与另一个数运算，便于凑整运算。

16、（3）估。

17、估算能提高学生的自检能力，提高速算的正确率，有利于培养学生思维的灵活性。

18、估算，一般地把某些数估成与它最接近的整十、整百等，先估结果大约是多少，再做答。

19、其次用估算检验。

20、三、勤归纳，培养学生思维的深刻性思维的深刻性。

21、是指思维活动的抽象程度与逻辑水平。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。