您好,今天小柳来为大家解答以上的问题。小猴子的故事教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

一年级语文下册：《小猴子下山》教案（一）一年级语文下册：《小猴子下山》教案（一）


一年级语文下册：《小猴子下山》教案（一）


一年级语文下册：《小猴子下山》教案（一）


1、一年级语文下册《小猴子下山》教案【一】 教学目标：1、通过学习课文，了解小猴子下山的路线。

2、以读为主线学习并积累 “又( )又( )” 形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

3、2、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。

4、3、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力。

5、4、学会看图根据句式复述故事。

6、 教学重点：1、积累 “又( )又( )” 形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

7、2、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力。

8、 教学难点：1、使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。

9、2、学会看图根据句式复述故事。

10、 教学过程： 一、导入大家喜欢猜谜语么?今天老师给大家猜个谜语吧?一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。

11、 ——(打一动物)(猴子)你是怎么猜出来的呢?没错，就是小猴子，一起来叫叫它吧。

12、今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》，读课题。

13、 二、自读课文，说明要求。

14、1、遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。

15、2、第二遍，读给你的同桌听。

16、边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。