八年级思想品德上册教案 思想品德8年级上册

人教版思想品德八年级上复习题

1、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

一、 单项选择题

八年级思想品德上册教案 思想品德8年级上册

八年级思想品德上册教案 思想品德8年级上册

ABCD ①②③④

1.2008年1月1日起，调整后的我国公民法定节日有：

①元旦、春节、“五一”劳动节②端午节、清明节、中秋节、国庆节③元旦、春节、“三八”妇女节④端午节、清明节、中秋节、“五四”青年节

A①② B③④ C①③ D②④

.6.下列行为中属于孝敬父母行为的是

①日常生活中对父母有礼貌，听从父母的教诲②妈妈生病了，我给她端③分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求④遇事少与父母交流，免得惹父母生气

7.对于逆反心理和逆反行为，认识正确的是

①逆反心理无法克服，逆反行为的危害也不可避免②逆反心理是青春期孩子身上的一种正常现象③要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己④逆反心理及其行为是不尊重父母的表③④现

A①② B③④ C①③ D②③

8.男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列交往中，属于正常、健康交往的是：

①小辉和小梅两人经常递纸条，单独约会②集体春游，小丽和小明悄悄地远离大家，单独在一起③小强十分乐意帮助班上的女同学④小刚经常与班上的女同学大乒乓球

A①② B②③ C③④ D①④

9.以下同学的做法中，属于尊重老师表现的是：

A小强总把老师的正确批评当耳边风，经常顶撞老师

B小名认为音乐是副科，因此对音乐老师不理不睬

C小丽每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”

D王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课时故意睡觉

10. 下列及其代表性的东西一一对应的正确选项是：

A日本—绅士风度 英国—和服

B巴西—足球 埃及—金字塔

C丹麦—安徒生 印度—樱花

11.初中生小强经常在网吧浏览一些不健康的信息，影响了学习。对此看确的有：

①小强的行为违反了《义务教育法》的有关规定②我们应学会“信息节食”，网络上的不良③小强喜欢网上学习，不喜欢学校学习④我们不应该成为网络的俘虏，要做网络的主人

12.古人云：“君子和而不同，小人同而不和”。这句话启示我们在交友时应该：

A坦诚大方，平等友善 通过学习本课，希望同学们可以来接认识，了解的的方式和途径，从养成关注的行为，能够感受到的变化。从而了解到，我们每个人都是的一份子，是我们个人组成的，是一个整体。我们在不同的场合，在不同关系中有不同的身份。 B团结合作，尊重异

C宽容他人，尊重异 D注重礼仪，和善谦顺

13.有人说，是世界四大文明古国之一，有着五千多年的悠久历史，把的文明史了解清楚就已经很了不起了，我们完全不必去了解外国文化。对此，下列说确的有：

①这一观点是片面的，因为正是各国各民族的文化构成了丰富多彩的世界文化②这一观点错误，因为它蔑视了其他民族的文化价值③这一观点正确，因为各民族的文化是无法相融的④这一观点错误，因为全球化使世界文化发展趋向多元化，各种文化需要相互融合、相互促进

二、 简答题

1.在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的，这种恩情比天高、比海深，是人世间最伟大的力量。如果人类有爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人、爱集体、爱

（1）请从道德和法律两个角度分别谈谈为什么要孝敬父母

（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上，说说你在平常时候是怎么做的（三个方面）

2.“教师节”前，班干部同学给老师献上一份“尊师礼”。谁的礼物最有意义？

同学A：我要爸爸订做一盘的节日蛋糕送给老师

同学B：我给老师一张自己制作的节日贺卡

同学C：我要努力学习，门门功课都

你准备送给老师的“尊师礼”是：

你送这份礼物的目的是：

3.请你说说“一诺千金”这一典故的由来，并谈谈这一典故给我们什么启示。

4.如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？

（1）期末考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题

（2）网友邀请你一起弄钱以经常上网

（3）参加学校举行的升旗仪式

参：

一 、单项选择题

1. A 6. A 7. D 8.C 9. C 10. B

11. C 12. C 13. C

二、简答题

1.（1）道德角度：孝敬父母是中华民族的传统美德；成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，要受到舆论的谴责

（2）法律角度：孝敬父母是法律规定的公民应尽的义务，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，要受到法律的惩罚。

2.略

启示：我们为人处世，与人交往，要讲究诚信。

八年级思想品德上教案

单元 相亲相爱一家人

一、 本单元的地位

学生在不断扩展的生活中，要与各种各样的人打交道。帮助学生学会交往，能够提高他们的道德水平，增强他们适应的能力，使学生终身受益。与家长的交往，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又是学习与上其他人交往的基础。可以说，与父母的交往是学生学习交往的试验场。在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点。与父母的交往作为开篇，有着现实的重要意义。因为处于青春期的初中学生，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至有逆反心理。解决与家长的矛盾，善于与家长交往沟通，是学生健康成长所必需的。

七年级思想品德教材，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活，着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，以增强自尊、自信为重点。换句话说，主要从学生自我修养和完善来构建教学内容。按照课程标准的理念，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。本单元既是对七年级内容的拓展，又是对七年级教学内容的巩固和运用。由于学生的生活圈是扩展的，家庭是学生最熟悉的生活领域，因此，本单元又是学生与同学老师交往、与上的人交往、与不同民族的人交往的基础，是后续内容的一块奠基石。

二、本单元的内容结构

本单元由主题探究“善与父母相沟通”和课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”组成。其中，课有三个框，第二课有两个框。

三、探究活动建议

1.设计目的

设计本主题探究的目的，在于帮助学生体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。学生每天都会与家长打交道，体会到家长的关心爱护和教育，学生也会对家长献出爱和孝心。让学生总结自己的这些交往的成功经验，本身就是在学习与父母交往，进一步涵养孝亲敬长的美德。在学生家庭中，也难免在一些事上发生亲子冲突。通过收集这些冲突，特别是学生普遍遇到的带有共性的冲突，有助于学生从自己身上找原因，体验失策的苦涩，获得人生经验。通过本活动让学生研究解决这些冲突的的方法，有助于学生在今后与家长成功沟通，更好地向父母长辈献爱心。这期间，还能帮助学生调查问题，分析和解决问题，提高道德境界和解决问题的能力。

2.作建议

首先，让学生整理自己的经验，把自己平时向父母献爱心、与父母成功沟通的经验整理出来。这有助于学生获得正面的体验。学生互相学习和借鉴这些成功的经验，也是我们开展这一活动的重要目的之一。

其次，让学生找出与父母沟通中存在的矛盾和问题。处于青春期的初中学生，身体发育迅速，但心理发展相对滞后；开始有自己的主见，但缺乏经验，因此容易在一些具体问题上与父母发生矛盾。活动中要让学生找出带有共性的矛盾。

第三，让学生分析产生矛盾和冲突的原因，并提出化解矛盾的办法。其中，最重要的是让学生辩证地思考问题，结合具体问题探究成功沟通的方法。

第四，结合每个人的正反面经验，在大家讨论的基础上，由课代表负责整理出的应对良策，出一期壁报。应对良策要求简明扼要，具有可作性。

，将学生的探究结果向家长汇报，或者请家长来看，在融洽的氛围中与父母沟通，增进亲子感情，达成在理解基础上的和谐。

3.应注意的问题

(1) 要充分发挥正面的积极体验的作用。正面经验即与父母积极交往沟通的最有效的办法。抓住这一点，是让学生体验家庭温暖、提高道德水平的重要策略。我们的教育目的是让学生与父母更好地沟通，因此，要结合学生已有经验，抓积极因素。防止学生站在与家长对立的立场上对付家长。

(2) 要学生辩证地认识问题。矛盾是双方构成的。对父母，要体谅他们的用心，多看他们的长处，体会他们的苦衷；对自己，要从亲情、道德、等多角度严格要求，克服任性、固执等毛病。要帮助学生权衡利弊，预见不同态度和行为带来的不同后果，做到理智地处理与父母交往中遇到的问题。

(3) 保护学生个人及家庭的隐私。家庭矛盾常常涉及个人隐私，我们要尊重学生，尊重学生的隐私权。既要学生积极参与探究活动，又防止把学生家庭隐私泄露出来，即注意保护学生及其家庭的隐私权。

八年级上课《爱在屋檐下》教学问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？设计

一、本课设计意图

1.本课教学目标

知识目标：

家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；

家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；

父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；

不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律；

孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

能力目标：

认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；

收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；

辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；

孝亲敬长的行为实践能力。

情感态度和价值观目标

热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；

感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；

体验尽孝后的快乐；

树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的观念。

2.本课内容安排的依据

（1）学生面临的问题

人们常说：家庭是我们的港湾和所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。

（2）课程标准的依据

知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。

二、本课内容结构及整体教学建议

1．本课内容结构

本课由三框构成：框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般情况，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女与父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的品质；第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感；第三框“难报三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。

2．总体教学建议

(1) 课时安排 3课时。

(2) 课前准备

本课内容较浅，不必作更多的准备。但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，有必要了解学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。收集好人好事是为了课上宣传鼓励，找出问题意在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。

(3) 教学方法

本课主要以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要在对突况的应变上、对学生的误区和盲点上。

(4) 实践活动

本课的课外实践活动，主要有两项。其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的品质，以及家族的好传统、好风气。其二，以实际行动孝敬父母长辈。例如，与父母谈心，汇报情况；为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小等。

框 《我知我家》教案设计

一、从容说课

目“家庭关系的建立”，先安排了两个情景让学生谈谈对家的理解。我们常常在不同意义上使用“家”这个字眼，它与家庭有关系，但家的最主要的特点，是家中有亲人，有亲情。

接着，讲了家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。引出这个问题，是为后面讲家庭中父母子女关系，特别是权利义务关系提供法律根据。

此后，讲了家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

鉴于学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的感，与父母家人和睦相处，都与家庭功能有密切的关系，所以教材以相关链接的方式介绍了家庭的功能。这些内容不要求学生掌握，只要大概了解就行了。

第二目“与父母的关系不可选择”，主要针对学生中存在的攀比父母，甚至有个别学生嫌弃自己父母的心理，进行正视现实、爱自己父母的教育。就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。让学生探讨两个问题这一活动的目的，在于让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。在此后的相关链接中，针对学生因家庭不富裕、家长普通等而看不起家长的情况，作了简要分析，意在帮助学生正确认识和对待自己的双亲。

然后，教材引出要了解自己的家，要了解父母，要继承家庭的良好传统，学习家人的品质，立志为家庭作出自己的贡献。这也是知道自己家的必然要求。

在本目的，有个填写家庭树和讨论的活动。这是学生了解自己家庭的一部分。对这个活动，不一定要求学生写出，可以让学生思考。因为这可能涉及学生的隐私。但对于好的家风、好的传统、家族里出的名人，则可以让学生讲，因为这是光荣的事。

在本框教学中，有个问题需要引起注意，即个别学生的家庭可能有不幸，比如父母离异、家长犯罪等。对此不宜让这些学生将家庭情况公之于众，对他们也要理解、保护，防止伤害这些学生。我们的教学，只从一般意义上讲，从普遍现象讲。

抓紧做吧

有等的时间题都做完了

别抱什么幻想了！

完成作业是好习惯

好习惯一生受益

祝你学习进步

文中有

八年级思想品德教学工作

A①②③ B②③④ C①②④ D①③④

时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份教学，为接下来的工作做准备吧！好的教学都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的八年级思想品德教学工作（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级思想品德教学工作1

本学期我担任八年级课教学。新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学 工作制定如下：

一、教材分析

八年级下册教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到 总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习。

二、学生现状分析

八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于这门学科，基础知识及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。

三、目标

1、掌握基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。

2、学以致用，分析具体案例，进一步理解这门学科的意义。

3、通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于的人。

四、教学方法及措施

1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2、按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的教学方法。

3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学 思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行 思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析 总结工作。

6、虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

以上就是我本学期的学科教学 工作，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善。

八年级思想品德教学工作2

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶方案，切实提高教学质量。

二、学生情况分析：

本学期任教八年级三个班思想品德课。从七年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高率，把学科成绩跃上新台阶。

6、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

7、认真组织开展实践活动，帮助学生认识、了解，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

四、实施目标的方法

2、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。

3、加强学生的道德实践，讨论现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

八年级思想品德教学工作3

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质D印度—甘地雕像 巴西—安徒生教育的具体目标，开拓思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1、按照课程，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。

2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

四、教情分析

我们学校是一个农村初级学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任，导致学生从小参与广阔生活的机会少，实践能力，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施

1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

八年级思想品德教学工作4

一、学生分析：

1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日人人有家，家各不同。现在的家庭有不同的类型。教材简要介绍了家庭结构的演化；现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭；并简要说明各类家庭的特点。常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

二、教材分析：

八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、十课、十九课时。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

教材重点、难点：

三、指导思想：

根据的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

四、教学目标：

1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。

五、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

3、指导学生做好课前的收集资料和的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与学历史科相关的理论知识和当代新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

2、生积极灵活学习，同时辅助好生，做好生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘生’的学习兴趣，增强他们的自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带“生”；把每个班分成若干学习小组，落实和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学习思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“生”。

5、加强德育功能，开展课堂活动

（1）配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，学生全面发展。

（2）严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢，培养良好的心理品质。

八年级思想品德教学工作5

一、基本情况分析

159班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通过八年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。这其中的典型有张婷、肖梦铃、肖雨婷、李喆、向柳、钟娟等同学，还有全瑶、谭新权、曹旭、彭添、杨梦洁、孙青、李理、李成卓等同学上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们这些同学，营造了较好大的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较，学习积极性不高，这也是本期教学中应抓住的重点。

从上期期末考试成绩来看，学生们的整体水平较高，但各种行为的养成教育还较，这应是教学的重点。本期应从课堂、课外配合班主任着重抓好学生的养成教育。

二、具体要求

总体目标是；学生领悟成长不仅意味着年龄的增长，还意味着生活世界的扩大，学生从关注个体、家庭、学校、公共生活逐步扩展到关注；帮助学生了解我们，感受她的现状、发展与变化，理解她的、经济、法律制度，将“小”我融入到“大”我之中。

1、学生领悟在初级阶段的基本路线、我国充满活力的经济制度，知道特色的'是经济、、文化全面发展和全面协调的。

2、使学生知道我们特别重视公民的人身权利，从人权的角度增进学生对的认同。

3、帮助学生了解我国的目标，感受我们的生活，了解我国改革开放以来取得的巨大成就，懂得全面建设，是我们新世纪的理想。

4、帮助学生感受我们生活在一个多民族的里，知道不同的民族有不同的文化，了解我国的民族政策，了解平等和谐的民族关系，团结互助的兄弟情谊，共同发展的美好前景。

5、帮助学生知道宪法是的根本，宪法是的行为准则，依宪治国是依法治国的核心，从而帮助学生树立法律意识，维律的权威，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

三、教材分析

本册教材以“生活在里”为基本生活主题，其目的就在于学生从了解和感受我国的现实国情为切入点，从而关注并理解个体与、时代与发展的关系，把自己融入时代中，为服务、振兴中华打下基础，做好准备。

本册教材围绕“生活在里”这个基本生活主题展开，于学生全面感受、认识在当代中的重要主题，设计了如下基本内容框架：

以“生活在里”为单元，让学生知道在初级阶段的基本路线以及我国现阶段的基本经济制度和制度，理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福的必要性，体会特色制度的优越性。

第三单元“走进时代”，让学生感受和体验我国改革开放以来的发展变化以及发展不平衡的现状，帮助学生了解我国在今后较长一段时间内的奋斗目标，激发学生投入全面建设的热情、智慧和使命感，增进学生对我国制度的进一步认同。

第四单元“我们的民族大家庭”，让学生知道我国是一个统一的多民族，的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进精神文明建设，维护稳定和民族团结。

第五单元“建设法治”，帮助学生了解我国依法治国的基本治国方略，学生在自身学法、守法的基础上关注法律实施和司法公正，从而积极投入法治的建设之中。

四、具体措施

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的 积极性。

6、搞好测试及试卷讲评。

部编版初中八年级上册道德与法治课件

一、导入新课

【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是 无 整理分享的部编版初中八年级上册道德与法治课件，欢迎阅读与借鉴。

重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

【 《我与》 】

【教学目标】

知识目标：知道了解方式是多种多样的，感受不同的生活，体会生活的绚丽多彩。

能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的关系中，我们具有不同的身份。

情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与的关系，初步培养学生积极融入的意识。

【教学重难点】

教学重点：不同的关系中，我们具有不同的身份。

教学难点：理解个人与的关系。

【教学时间】1课时

教学过程：

一、新课导入

随着经济全球化深入发展、信息化持续推进，生活空间极大延展，生活内容更加丰富。

课件：丰富的生活的。

同学们，你了解我们的吗？你知道个人与的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的生活，体味生活的美好，明确自己在中的身份，更好地承担自己的。

二、新课学习

探究一感受生活

活动(一)了解生活

情景一周六早上6点30分，李铭和到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。

情景二上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。

情景三下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。

情景四晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的，交流关于的看法。

(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？

(2)你通过哪些方式了解生活？

(3)在参与生活的过程中，你有哪些感受？

小结：我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游，等各种方式来了解生活，来感受生活的美好。

2.合作探究：出示材料“中学生小华的日记节选”，

暑里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：

7月16日

我今天到科技的儿童乐园当志愿者，和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！

7月25日

在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。

8月3日

在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。

问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？

问题三：在暑里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？

明确小华日记里所谓的“大事”看起来并不是大事，但是对他而言这是他所经历的，是他对的一种认识，他通过不同的方法对这个有了经一步的了解，感受很真实。

我们对生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心发展。

二、每个人都是的一员

1.出示一组“小丸子”在不同情境下的，学生思考同一个人，为什么身份不同？

向身份不同的陌生人介绍自己。

教师总结：人的身份是通过关系确定的。在不同的关系中，我们具有不同的身份。

2.通过对和课本材料的分析，小组讨论总结：从不同的角度，根据不同的标准，关系可以分为那些不同的类型？举例说说明在每种关系中，我们都具有什么身份?

教师总结：主要的关系有：血缘关系、地缘关系、业缘关系等。在不同的关系下，我们的身份是不一样的。在家里，我们是孩子；在学校我们是学生；在商场里我们是消费者……

3.小组活动：绘制我们的关系网络图

要求：根据自己的设计情况完成图表，与同座交换，说一说自己的关系。

思考：这些人通过哪些方式与你产生联系？他们的存在对产生了什么影响？

4.结合上述的关系网络图和你的生活经验，小组之间进行讨论，说一说你是如何理解个人与之间的关系？

教师总结：如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么就是由每个人组成的大网。因此个人与是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。每个人都是上的一员，就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和息息相关，不可分割。

三、课堂总结

四、布置作业

完成导学案的习题

板书设计：

我与

感受生活生活绚丽多彩

感受生活，勇担

我们都是的一员个人是的有机组成部分

人的身份是通过关系确定的

教学反思

我在本节课的教学过程中，学生以小组合作的方式走进生活，用自己的眼睛去观察，去发现，用自己的心灵去体验，去感悟。明确我们是的一个分子，要为承担。

1.在教学中，我以学生的生活经验为基础，结合学生的生活实际组织教学，较好的激发了学生的学习兴趣。

2.通过讨论活动，学生认识人们的生活、工作的关系。结合学生的生活实际进行教学，一方面拉近了学生与教学内容的距离，另一方面，通过探究，帮助学生寻求解决问题的方法。

3.构建了开放的课堂，为学生提供了自主选择、互助合作的机会。在本节课的教学过程中，学生根据自身的需要选择认知、探索、实践的对象，在讨论的基础上合作完成实践活动。

【 《创新改变生活》 】

教学分析

【教学目标】

1.通过观看视频：“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？使学生感受创新，从而认识自己的新生活。

2.通过回顾，科技创新改变2018年的央视春晚，生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对春晚的惯常看法。

3.通过讨论互联网给我们的生活带来哪些变化，感受创新改变我们的生活。

4.通过观看视频：《辉煌》科技篇，增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

【重点难点】

教学重点：创新的重要性。

教学难点：全面认识创新。

教学过程

回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。

观看视频：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？

教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。

二、新课讲授

目标导学一：感受创新

(一)创新来源于生活

1．材料呈现：2018年的央视春晚融入了很多人工智能元素，不在桌上活蹦乱跳的机器狗，还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队”，在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型。在这个全世界华人共同欢庆的节日里，这些全部由自主制造的智能产品，也在向世界展现人工智能值得期待的未来。

2．想一想：这些创新项目来源于哪里？

3．总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

(二)创新无处不在

1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。

2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

3．总结：

(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

(三)互联网改变世界

1．阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。

2．总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。

3．辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。（手机上的美篇）

4．总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

目标导学二：创新引擎

(一)呼唤创新

1．阅读教材第17页“探究与分享”。

2．思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动兴旺发达的不竭动力”这句话？

3．总结：

(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类向前发展的重要力量。

(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要发展战略的重心。在激烈的竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

(二)创新发展

1．材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，创新能力排名从2012年第20位升至第17位。

2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？

3．总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的动力，是适应和我国经济发展新常态的现实需要。

(三)改革创新

1．阅读教材第18－19页“探究与分享”。

2．思考：雄安新区是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从雄安新区的发展中你得到什么启示？

3．总结：

(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到生活的方方面面。改革创新推动走向富强。

(2)用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大群众通过创新更好地分享改革发展成果。正走在通往强国富民的创新路上。

4．阅读教材第19页“拓展空间”。

5．围绕以下辩题，在班级举行辩论会。

正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。

三、课堂总结

1.温馨提示：一则消息触同学D：我不当“小淘气”，争当“小雷锋”，不让老师心动人类

美国康奈尔大学的一个科研组正在进行一项不同的项目：利用包含活细胞的油墨凝胶打印患者耳朵的3D模子。打印的产品会被注入牛软骨细胞和老鼠的胶原质，培育直至3个月后它们生长成成品。研究人员表示，人类有可能会在3年内开始移植这种体。

2.板书设计：

四：作业设计：

1.实践作业：

A:请观看系列节目《辉煌》科技篇等作品下节课与同学分享。

B:结合历史，制作表格汇总三次科技革命对人类的贡献。

2.练习作业：（基础关，能力关，中考关）

八年级思想品德教学工作

三、 电教媒体，营造情景，感力

一、指导思想：

5、认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

按照学校的教学工作要求，以“”重要思想和为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，认真学习新课程标准，适应现代教育发展要求，从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、基本情况分析 ：

1、学生情况：

本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的'兴趣。

2、教材分析：

单元：《相亲相爱一家人》本单元分为两课内容，分别是《爱在屋檐下》和《我与父母交朋友》，其中的知识点有：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择，抚养和教育子女是父母的道德和义务，孝敬父母是中华民族的美德，孝敬父母体现在日常生活的方方面面。这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，应该尽自己所能孝敬父母。学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，逆反心理，与父母做朋友，做相亲相爱的一家人。

第二单元：《师友结伴同行》的内容有：《同侪携手共进》和《老师伴我成长》，处在青春期的青少年，至少面临三方面的压力和挑战，其身体正在急剧发育，他们需要大量能量，容易过度兴奋；学习上的任务重，面对激烈的竞争，他们的心理压力比较大；随着年龄的增长，他们渴望对外面的有更多的了解，人际关系逐渐增多，各种各样的信息也纷至沓来。这就需要青少年学会处理人际关系，好的人际关系可以促进学生知识技能的增长，可以提高心理健康的水平，还能促进个人的成长。本单元就以此为主题，立足学生的主要交往领域------学校的人际交往，比较全面的分析了中学生人际交往中存在的问题，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。

第三单元：《我们的朋友遍天下》有两课内容，分别是《多元文化“地球村”》和《网络交往新空间》，本单元学生从家庭、学校交往扩展到交往，随着对外开放的日益扩大、交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进，我第二单元“关注我们的人身权利”，帮助学生了解我国受法律保护的人身权利，学生运用法律维护自己的人身权利，通过人身权利这个侧面也呈现了我国日益发展的法制，进一步凸现的优越性。们的交往对象和就交往空间不断扩大，如何领略不同、民族丰富多彩的文化，享受健康文明、积极有益的网络交往，成为学生面对的课题。本单元的学习，对于培养学生面向世界，面向未来，开阔视野与友好交往，具有重要意义，并培养学生的历史眼光、时代眼光、世界眼光。 第四单元：《交往艺术新思维》内容比较多，有《友好交往礼为先》《合作竞争求双赢》《心有他人天地宽》和《诚信做人到永远》，本单元所讲的各种道德，是人的宝贵精神财富，即与人们认识自己、战胜挫折、变得坚强、加强修养密切相关，又与人们约束自己自觉遵守法律、积极参与生活、做合格的事业建设者和接班人有着密切的关系。在学生的化过程中，学会与人交往是必不可缺的一项内容，其中形成良好的品德是根本。通过本单元的学习，学生将进一步理解和把握如何懂礼貌、讲礼貌，如何与人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何诚信做人等内容。

三、教学目标

1、思想情感目标

培养学生正确的人生观，价值观，突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

2、知识目标

培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生思维能力和分析概括能力。以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，激发多角度的去思考问题。

3、成绩目标：争取期中检测时学生能全部合格。

四、方法措施 ：

1、积极进行教学改革，提高教学质量。

2、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。

4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力.

5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。

美术我爱我家教案 [初二我爱我家教案]

教案还可以给初二教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。以下是我为大家整理的初二我爱我家教案，希望你们喜欢。

初二上册我爱我家教案

我爱我家

教学目标：

情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的，并承担起自己的对家庭的，培养学生权利与义务的意识。能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。

教学重点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。

教学难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的。

导入新课：

上节课我们简单地了解家庭的一般情况，了解了父母的特点，这一节课我们继续研究什么是家，一起感受家的温暖。

二、我爱我家(板书)

1、大人讲我小时候(板书)

活动：大家先起回忆一下在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?

学生回答，教师小结：我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。使我们成长的摇篮、我们的港湾和所学校，父母是我们最亲近的人，是我们的任老师。父母视我们为掌上明珠，【教学方法】合作探究的教学方法。无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢?

2、无悔的奉献(板书)

活动：(填表并回答问题见课本P8)。

教师小结：我们每个家庭成员在家庭中都有，我们现在虽然还小，作为家庭的一员应该做一些力所能及的事，承担起自己的对家庭的。

集体朗读P9课文，体会母爱和父爱的伟大。

活动：丢丢的故事

丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到，只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用)，直到她有生活能力时为止。

小组讨论：A、你认为丢丢有家吗? B、丢丢的爸妈爱她吗?

教师小结：爱是一种。不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的。

3、感受家庭温暖(板书)

有人说“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”谈谈你对这句话的理解，并与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。

活动：“家”是什么?

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先小组交流，然后课堂上发言。

教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。起概括。

教师小结：家我们是情感的栖息地;我们的天然学校;是我们的经济物质来源;还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。

学生阅读P11“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨。

课堂小结：我们今天通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的。

作业：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)

运用多媒体教学 提高学生学习思想品德课的积极性

思想品德课是让学生把握道德认知的重要途径，传统的思想品德教学将德育知识等同于一般学科知识，进行简单化的灌输和传授，忽视了学生的情绪感受和情感品质在道德内化过程中的作用，使思想品德课不能达到调动学生自主学习的主动性和积极性，不断增强自主意识，提高学生的行为能力的目的。因此教师应根据思品课的教育主题和教学内容，模拟课文中描述的情境，运用电教煤体教学手段再现与教学内容相关的现实情境，学生进行角色换位，入境感受，从而提高学生的学习积极性。

一、 电教媒体、图音生动，增强实效

幻灯是小学最常见、最普通的教学媒体。采用幻灯片进行教学，可提供形象生动的画面，加深理解知识。教师要利用幻灯片结合课文，学生看图，展开联想、再现情景，由感性认识上升到理性，从而理解其中的道理。如：《改革开放普新篇》采用幻灯片展示深圳高楼林立图，学生脑海中就建立了深圳城市繁荣景象，老师再从一个边陲小镇怎样崛起为一个经济特区进行描述，学生就能感到改革开放的成果，认识到总设计师的伟大。

录音机是每个班的必备品，利用录音范读课文、讲故事，能向学生提供生动的形象语言，烘托气氛，把学生带入到情景之中。总之教学中在关键处，利用媒体，帮助学生建立表象，教学内容就能得到充分的展示，使教学重点形象鲜明地浮现于学生脑海之中，抓住学生注意力，促使学生认真听课，使思想品德课学文明理达到实效。

二、电教媒体、加大信息， 加3.由来：西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”深理解

多媒体计算机将课前输入的文字、、等资料显示出来，既为教师节省大量的时间，又为学生提供广阔的思维空间。学生通过计算机生动、形象的画面的演示，达到形象化、具体化目的，使学生头脑中建立起清晰、完整、具体的事物现象，从而加深对事物的理解，拓宽了知识面，给学生提供广阔的思维空间，提高了学生的学习兴趣，学生就有更多的时间参与教学活动，使思品教学落到实处。如《保护环境》通过计算机演示，恶劣的环境给人类带来的危害。滔滔的洪水冲毁粮田，冲垮房屋;沙尘暴侵袭，天变颜色，满街黄沙，人们在沙暴中艰难的行走。。。。。。实情实景促使学生懂得保护环境的意义，提高学生保护环境的自觉性和感，积极参加环保活动。

电教媒体的运用，集音画于一体，灵活、形象，情境逼真，它能揭示教材的内涵，有身临其境的感觉，学生能受到潜移默化的教育。多媒体教育技术的运用感力，往往传知、冶情、明理、能一气呵成。如《祖国一定要统一》利用电视机播放《国歌》，用多媒体播放《近代的屈辱史》知史，播放、回归的实况录像，揭示教材的内涵，激发学生的爱国热情，使学生感受到祖国的领土不可分割，实现祖国统一是全国的共同心愿。

多媒体教学，不但提高学生学习兴趣，而且能使学生通过多媒体教学方式扩大眼界、丰富知识、发展想象力，同时也掌握现代化学习手段。