investigate名词 investigate名词复数

一、冗余的词汇—名词和动词

[8] 喻超，毋国庆．基于问题域与视点的需求工程研究[J]．计算

作者开篇句就说，All authorities on the style of English prose agree that good writing is concise. 也就是说英文写作的要义是简洁，不过由于我们带着汉语的语言习惯，很多时候人写出来的英语有很多重复罗嗦的部分。作者把这种习惯总结为以下几个方面：

investigate名词 investigate名词复数

investigate名词 investigate名词复数

● 名词和动词的冗余

● 修饰词冗余

● 同义词冗余

● 重复造成的冗余

● 反复指代造成的冗余

很多时候冗余的名词所表达的意思已经被句子中的其他单词涵盖了。这一点跟我们的语言习惯密不可分。比如说，我们习惯说加快经济改革的进程，但是在英语中加快（accelerate）就是加快XXX的进程的意思。

因为汉语中动词没有时态、名词没有复数，我们在表述相关的意思时总要加上一些修饰词才能表达完整的意思，但是英语有时态、有复数，在用英语写作时，就没必要加上多余的部分了。举例如下：

还有一点需要注意，我们很喜欢在中文里加入表示类别的名词，比如经济（领域）的改革、推进和平统一（的事业）、确保紧密地合作（关系），这些词在英语中都显得多余。

跟名词的情况类似，我们使用动词时也习惯用词义模糊的动词词组而不是具有实际意义的动词，从而造成了冗余。作者总结了以下两种情况：

1. unnecessary verb plus noun

2. unnecessary verb plus unnecessary noun plus third word

最常见的两个表意模糊的动词要数make和he了。

To make:

to make an investigation of = to investigate

to make a careful study of = to study carefully

to make a decision to = to decide to

to make a proal that = to proe that

to make efforts to = to try (or: attempt) to

to make an ysis of = to yze

To he:

to he a dislike for = to dislike

to he trust in = to trust

to he an influence on = to influence

to he adequate knowledge of = to know enough about

to he the need for = to need

to he respect for = to respect

其他：

to give guidance to = to guide

to provide assistance to = to assist

to carry out the struggle against = to struggle against

to conduct reform of = to reform

to engage in free discussion of = to discuss (it) freely

to achi success in = to succeed in

to accomplish the modernization of = to modernize

to realize the transformation of = to transform

to bring about an improvement in = to improve

to place stress on = to stress

to e二、“态”的变化xercise control over = to control

to register an increase = to increase

类似的还有我们总说的“我们要努力做到”、“我们要想尽一切办法保证”，这些动词在英语中不表示实际的动作，要描述一个动作就要落到实处，说明这个动作到底是什么。涉及到的表达还有：

make ry effort to,

try our best to,

do our utmost to,

do rything sible to (also, plain verbs: strive to,endeor to, work hard to ),

make a success of,

achi success in,

do successful work in.

这些动词转移了读者的注意力，本应成为重点的动词却没有成为重点。英语，尤其是美式英语，强调间接直白、正中要害。我们在写作和交流的时候，一定要多思考一下，哪个单词能够最准确地表达自己的意思。

英语里的重音是什么意思？并举出一个例子。谢谢！

可见，词重音相对稳定，句重音就要根据需具体举例如下：要来使用了。

重音分词重音和句重音。

词重音，是根据音节来划的，单音节词都是重读音节。双音节和多音节词，总会有一个(多音节词有时会有两个)重音，如begin/piano重音在第二音节，happy/worry重音在音节，多音节词dictionary重音在音节，investigation重音在倒数第二音节ga上。词重音的符号是上方的一个点，写在重读音节的左侧，如investi `gation

句重音，就是句子的节奏会有强弱变化，强读的就是句子重音，就是读得较重，加强语气。

如Who went to the park yesterday? ---- ` I went to the …… 此时I应当重读，表示对who的回答。

Did you go to the park yesterday? ---- I `went to the park…… 此时went 重读，表示“去了”[汉语中，“去”字读得很重]

Where did you go yesterday? ---- I went to the `park yesterday.此时park重读表示去的是“公园”

When did you go to the park? ---- I went to the park yesterday.此时yesterday 重读，表示是“昨天”去的。

I first began to investigate the basis of human motivation-and how people persre after setbac

3.用to do和to be done均可以：

我60年代在耶鲁读心理学研究生的时候开始研究人类动机的基础及人们在遭遇挫折时能越挫越勇的原因。

3，To determine the boundaries, area, or elevations of (land or structures on the earth's suce) by means of measuring angles and distances, using the techniques of geometry and trigonometry.

对心理学不是很懂，翻译的名词可能不地道，但这句话的结构比较简单.

主 +谓+不定式做宾语，其中破折号内的句子可视为插入语，然后再接地点时间状语。

在上世纪60年代，我在耶鲁大学就读心理学研究生，很早就开始研究人类（行为）动机的基础，以及人在遭受挫折后是如何坚持下去的。

意思大家都不多，但是我觉得这样翻译会比较顺畅一点

上世纪60年代，我是耶鲁大学的心理学研究生，较早地开始研究人类（行为）动机的基础，以及人在遭受挫折后是如何坚持下去的。

百度嫌我字数不够

【英语语法】零基础常见问题四篇

调饥[zhōu jī]

【篇一】名词与to do不定式如何搭配

These players desired to win the . 这些运动员渴望赢得这场比赛。

一、名词与to do的关系

不定式结构与其所修饰的名词之间的关系主要有三种：“主—动”关系、“动—宾”关系和“同位”关系。

1.“主—动”关系： 即名词是不定式结构的逻辑主语。

She was the last student to arrive (who arrived). 她是一个到的学生。

This is the best book to appear this year ( =that has appeared this year). 这是今年出版的书中的一本。

2.“动—宾”关系： 即名词是不定式结构的逻辑宾语。

The little boy has a large family to support (that he must support). 这个小男孩要养活一个大家庭。

This is the best book to read (that we can read). 这是我们能读的的一本书。

3.“同位”关系： 即名词与不定式结构是一种同位关系。

Actually, I he no wish to quarrel with you. 事实上，我不想跟你吵。

We he no inclination to spend much time on presents.我们不打算在礼物上花太多时间。

二、to do 还是to be done

作名词修饰语的不定式，既可以采用主动态，也可以采用被动态。

1.用to do：

There is nothing important to do this afternoon. 今天下午没有什么重要的事情做。

They he a lot of cases to investigate. 他们有太多案件要调查。

2.用to be done：

Those cases to be investigated shouldn’t be made public in press. 还未调查的这些案件，不该在媒体上曝光。

The question to be discussed in class may be difficult for students.课上要讨论的这个问题对学生也许太难了。

Please give me a list of guests to invite/ to be invited. 请给我一份要邀请客人名单。

There is no time to lose/ to be lost. 没时间可以浪费了。

不定式与名词的搭配，是指不定式作名词的后置修饰语。要根据它们之间“主—动”、“动—宾”和“同位”关系，具体分析句子的用法。同时，to do是用主动语态还是被动语态，也不可一概而论。

【篇二】“名词+to do”与“名词+介词+doing”

我们知道，在英文中，不定式to do 可以作名词的后置修饰语，构成三种搭配关系： 主—动关系、动—宾关系和同位关系 。其实，作名词的后置修饰语，除了用 to do ，还可以用“ 介词+doing ”的形式。

一、名词+to do

有些名词，其后的修饰语一般用to do。这些名词有：ability, agreement, ambition, anxiety, curiosity, disition, mind, obligation, permission, refusal, reluctance, temptation, tendency和wish等。

They he no ability to win the . 他们没能力赢得这场比赛。

We he signed an agreement to rent the house. 我们已签下了租房协议。

She is under no obligation to buy anything for him. 她没必要给他买东西。

Wood has a tendency to swell if it gets wet. 木材遇潮易胀。

二、名词+介词+doing

有些名词，其后通常接“介词+-ing分词”作后置修饰语，而一般不接to do，例如：aptitude, delay, difficulty, excuse, experience, interest, genius, habit, hope, idea, mod, movie, object, passion, plan, sibility, skill和success。

The little boy has a great aptitude for finding soming new. 这个小男孩有发现新奇事物的才能。

Miss Yang has much experience in teaching English. 杨老师在英语教学方面经验丰富。

He has little hope of passing the exam. 他没有希望通过考试。

We must improve the mod of teaching English. 我们必须改善英语教学的方法。

三、“名词+to do”和“名词+介词+doing”

除了以上两种情况所介绍的名词外，还有一些名词，后面接“名词+to do”和“名词+介词+doing”两种形式皆可以，意义上也无区别。如：attempt, chance, effort, , intention, necessity, opportunity, reason, time和way。

Although they had made an effort to finish the task, they failed at last.

=Although they had made an effort at finishing the task, they failed at last.

尽管他们已尽力完成任务，最终还是失败了。

There is no necessity to buy so many things.

=There is no necessity of buying so many things. 没必要买这么多东西。

I hope that I can he the opportunity to speak to you alone.

=I hope that I can he the opportunity of speaking to you alone.

我希望可以有机会跟你单独聊聊。

【篇三】to do不定式的结构变化

一、“体”的变化

关于“体”，不定式有：一般形式、进行体形式、完成体形式和完成进行体形式。

1. 一般形式to do： I decide to buy that red car. 我决定买那辆红色的车。

一般形式否定not to do：I decide not to buy that red car. 我决定不买那辆红色的车。

2. 进行体形式to be doing：

The little boy seems to be saying soming. 这个小男孩似乎在说什么。

The little boy seems not to be saying anyhing. 这个小男孩似乎没在说什么。

3. 完成体形式to he done：

I was sorry to he told you that news. 很抱歉告诉你那则消息。

完成体形式否定not to he done：

I was sorry not to he told you that news. 很抱歉没告诉你那则消息。

关于“态”的变化，不定式同样有主动和被动语态之分。不定式的被动语态是由“to be+ed分词”或者“to he been+ed分词”构成。

to be+ed分词：

The problem to be discussed tomorrow is a hard nut. 明天要讨论的问题很棘手。

to he been+ed分词：

She is really pleased to he been given this opportunity. 她很高兴有这次机会。

综上可知，不定式不是只有“to do”这一种结构。由这一结构变化而来的形式，我们也要注意掌握，以便灵活运用。

【篇四】当动词遇上不定式

不定式最重要的一个用法：与动词搭配，构成“动宾”结构。不定式作动词宾语，可分为三种情况，即“ 动词+to do”、“动词+宾语+to do ”和“ 动词+（宾语）+to do ”。

一、动词+to do

英语中，有些动词只能接不定式，构成“动词+to do”结构。这类动词有：agree, aim, apply, choose, decide, demand, desire, determine, endeor, expect, hope, learn, ma, offer, pledge, prepare, pretend, profess, promise, refuse, resolve, seek等等。

We hope to finish this task as soon as sible. 我们希望尽快完成这项任务。

She refused to come to the party. 她拒绝参加聚会。

二、动词+宾语+to do

有些动词后不能直接加to do，必须先接宾语，再接to do。这类动词有consider, declare, prove, think, beli discover等表示心理状态的动词，其后一般用to be 形式。

I beli my friend to be reliable. 我相信我朋友是值得信赖的。

We all consider him to be a good teacher. 我们一致认为他是一位好老师。

They he proved him to be wrong.他们已经证明他是错的。

三、动词+（宾语）+to do

有些动词后面，既可以直接带不定式，也可以带宾语+不定式，例如ask, can’t bear, hate, intend, like, prefer等。

She asked me to give these children more presents. 她要求我给孩子们更多的礼物。

The teacher intends to give more time. 老师打算给更多时间。

The teacher intends students to give more time. 老师打算让孩子们多给一些时间。

注：这一类动词，同样可以用于that-分句，例如：

She asked that I should give these children more presents. 她要求我给孩子们更多的礼物。

The teacher intends that students should give more time. 老师打算让孩子们多给一些时间。

名词性从句 求详解 较简单~~~

diào 调动tiáo 调皮

前空是定语从句，先行词是to investigate the siege,先行词是短语，所以必用非限制性定语从句，从句谓语动词是非be动词include所以做主语只能用wh进行体形式否定not to be doing：ich,

后一空显然是从句作get over的宾语。选用what。一般情况下被很多老师讲解成名词性宾语从句，其实这是一个失去先行词的定语从句。因为这里的what没有疑问意义。如果是宾语从句，那么what在原句中必是特殊疑问句的词。在这里what=the tragedy that

雅思阅读技巧：如何找到定位词

部首笔画

下文《雅思阅读技巧：如何找到定位词》由雅思频道为您提供，欢迎您访问浏览更多资讯。

雅思阅读定位词★ 雅思定位词在文章中出现的种也是最常见的一种变身是“同义替换”，这包含同义词或同义词组。

剑6，Test4的Q9：Kim Schaefer’s marketing technique may be open to critici on moral grounds。题目中定位词为moral，在文章中定位，我们会在文章第三段中定位到“Selling pharmaceuticals is a daily exercise in ical judgment”，而其中ical即为moral的同义词。

剑4，Test3的Q9：Any street child can set up their own all business if given enough support.此判断题中定位词实际上是词组“set up their own all business ”，在文章中定位，我们会在文章中“Lessons learned” 的部分中定位到“Being an entrepreneur is not for ryone, not for ry street child”。此处，文章中“Being an entrepreneur”即为定位词的同义词组。

其他的同义词/词组变身如:

perceive →sense evolve →dlop detect →find

mortal →people unbiased → objective

limb → arm or leg waste→ unwanted material

resemble → look like dwelling → domestic building

雅思阅读定位词★ 雅思定位词在文章中出现的第二种变身是“近义替换”，这包含近义词或近义词组。

剑7，Test1的Q8：Howr, n before this was understood, the principle had been applied in the design of instruments which calculated the ____ of the seabed。 此题为在原文中选词填空的摘要题，定位词为“calculate”和“seabed”， 在文章中我们会定位到“Before this was discovered, engineers had already built instruments to exploit the principle, for example to measure the depth of the sea under a ship”。此处“measure”即为“calculate”的近义词，而“sea”即为“seabed”的上义词。

其他的近义词/词组变身如：

salary → wage statement → comment

be gained from → derive from policy → initiative

valuable → important break down → subdivide

雅思阅读定位词★ 雅思定位词在文章中出现的第三种变身是“派生词”。

剑6，Test3的Q33：Monkeys were less likely to become diabetic。此题为分类题，定位词为“diabetic”，在文章中定位，我们能定位到句子“…and they he more normal blood glucose lls(pointing to a reduced risk for diabetes, which is marked by usually high blood glucose lls)”。题目中定位词“diabetic”为名词，意为“糖尿病患者”，而文章中的“diabetes”也为名词，但意为“糖尿病”，是 “diabetic”的派生词。

剑4，Test4的Q14：archaeology involves creativity as well as careful investigative work。 此题为是非无判断题，定位词为“creativity”和“investigative”，在文章中我们能定位到“Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past,…partly the exercise of the creative imagination…it is investigating the sewers of Roman Britain”。题目中定位词“creativity”为名词，在文章中对应形式“creative”(形容词)为它的派生词，;定位词 “investigative”为形容词，在文章中对应形式“investigate”(动词)为它的派生词。

recover → recovery evolutionary → evolve

erosion → erode当夜调度已定。——《三国演义》 (2) [dispatcher;controller]∶担负指挥调派人力、工作、车辆等工作的人;调度员

雅思阅读定位词★ 雅思定位词在文章中出现的第四种变身是“反义词的否定形式”。

Sticking Power中的Q15：What makes sticky insects feet special is the fact that they can also detach themselves easily from a suce。

此题属于人名理论配对，题目中定位词为 detach。到文章中去定位，我们会定位到“’There are lots of ways to make two suces stick toger, but there are very few which provide precise and rrsible attachment’ says Stas Gorb”，句中attachment实际上为detach的反义词attach的名词形式，而rrsible表示可逆的，因此 rrsible attachment即为detach的反义词(组)的否定形式。

其它的反义词否定形式变身如：similar → not unusual

书面英语中的名词化的用法（nominalisation）

其他的派生词变身如：

When we choose to give the main rmation in a clause as a noun phrase rather than as a verb this is called Nominalisation.

姓査……或者査氏。。。。

In spoken English we usually use a subject + verb to describe an nt .

In formal Written Language we use language that is less personal , so we often use a noun form instead of a verb . The written scientific account describes the same reaction like this :

Following a bee sting the normal reaction is redness , irritation and itching.

In the spoken example the nts are expressed by verbs (go red ). In the written examples the nts he been changed into nouns (redness) . Not that the only verb in written examples is the none action verb be.

We can also change some adjectives to nouns. Compare:

The cathedral is tall and can be seen from all over the town.

The cathedral's height makes it visible all over the town.

The common differences between spoken and written English are :

A.Spoken:

action or nts are expressed as verbs;

nts happen to people or are carried out by people ;

personal pronouns are used as subjects;

verbs are often action or nt verbs;

B.Written:

actions or nts may be expressed as nouns or noun phrases;

nts are expressed impersonally;

nouns used as subjects;

verbs are often not action or nt verbs ;

sentences he a lot of vocabulary words;

2.Reasons for using Nominalisation

Make texts impersonal and authoritative

By turning actions into nouns we make the text sound less personal and more authoritative.We don't use personal pronouns as much .Compare :

Following a bee sting the normal reaction is burning pain ,redness , irritation and itching . In this situation there may be swelling in the area around the bite .

Then really quickly my foot began to go red and swell up . It just got bigger and bigger .It itched a bit too . I was really surprised by how much it hurts .

ADDING INFORMATION:

Nominalisation is particularly useful for Academic Written Task 1 because we can do sral things to add rmation to nouns in English:

count : the two charts;

describe: the two coloured charts ;

classify: the two coloured bar charts;

We can not do the same with verbs. It is only by changing verbs into nouns that we can add rmation words to a text in such a concise way .

Avoiding repetition:

We can use nominalisation to oid repetition when we want to refer back to a previously mentioned idea.

Nominalisation can also be used to paraphrase what has been said. In IELTS listening and reading tests different words are used in the texts and the questions .

I feilt obliged to investigate。

调赴边疆 10. 调干 diàogàn

I felt obliged to investigate

主语：I 谓语： felt 宾语：obliged 宾补：to investigate

“我觉得义不容辞对于调查”拼音:diào tiáo zhōu-----》我对做调查义不容辞。

不定式作宾补的情况：

一、表示“使/让……”概念的动词

这类动词常见的有：he,let,make,get,keep,drive,send,lee,force,cause等.它们后边分别可跟不定式，分词，形容词、介词短语，名词等作宾语补足语。

例如：I felt sorry to he kept you waiting for me so long.对不起，让你久等了。

The victory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。

二、不定式做宾补，不定式符号可以省略的动词

常见的有；see,watch,hear,observe,feel,not,listen to,llook at等感官动词及表示使役概念的he,let,mak等。这类词在变为被动语态时，其后不定式符号 to常补出。

例如：We are made to work far into the night.我们被迫干活到深夜。注；在这种结构中，watch，he,let一般不变为被动语态。如： The boy was watched to come out。(误）

三、不定式作宾语补足语，其后内容省略而只保留不定式符号的动词此类动词常见的有；refuse,want,intend,oblige,mean,expect,l,hope,like,love,plan, try, prefer,wish等。例如:-----Why did you cause the baby cry?------Idid n't mean to.

型概念3中有这样一句话：Experts from the Zoo felt obliged to investigate.

3、协调[xié tiáo]

Zoo大写是与London

Zoo保持一致，特指之前提到的London

Zoo，因为比较，所以作为专有名词也不为过；oblige是动词，obliged可以是它的过去式形式，但在这里作为谓语成分，充当的是形容词的作用，意思是感到被逼无奈的，被迫。正好配合前面的felt（+感觉）

这么解释懂了吧

这句话只有一个谓语是没问题的，felt是系动词，而obliged是过去分词形式的形容词。这句话是系表结构

个人认为zoo没有必要大写

felt

obliged

to

是不得不的意思，obli[march] 调到某个地方ged

在这里作为形容词用，有必要的，必须的，被的

调的多音字组词

调（调）tiáo ㄊㄧㄠˊ◎ 搭配均匀，配合适当：～和。～谐。风～雨顺。饮食失～。◎ 使搭配均匀，使协调：～配。～味。◎ 调停使和解（调解双方关系）：～停。～处。◎ 调剂：以临万货，以～盈虚。◎ 调理使康复：～养。～摄。◎ ；训练：有膂力，善～鹰隼。◎ 挑逗；戏弄：～笑。～情。～戏。酒后相～。diào ㄉㄧㄠˋ◎ 乐曲；乐谱：曲～。采菱～。◎ 乐曲定音的基调或音阶：C大～。五声～式。◎ 语音上的声调：～号。～类。◎ 说话的腔调：南腔北～。◎ 口气；论调：一副教训人的～。两人人的发言是一个～。◎ 人所蕴含或显露出来的风格、才情、气质：情～。格～。◎ 选调；提拨：从基层～选干部。◎ 调动：岗位～整。◎ 征集；征调：～有余补不足。◎ 调查：～研。内查外～。◎ 提取、调取（文件、档案等）：～档。◎ 调换：～座位。

调 diào：调令、调用、调度、调动、调查、调研 调 tiáo：调整、调和、调节、调解 调 zhōu：调饥(朝饥。早晨没吃东西时的饥饿状况)[ tiáo ] 1.搭配均匀，配合适当：～和。～谐。风～雨顺。饮食失～。 2.使搭配均匀，使协调：～配。～味。 3.调停使和解（调解双方关系）：～停。～处。 4.调剂：以临万货，以～盈虚。 5.调理使康复：～养。～摄。 6.；训练：有膂力，善～鹰隼。 7.挑逗；戏弄：～笑。～情。～戏。酒后相～。 [ diào ] 1.乐曲；乐谱：曲～。采菱～。 2.乐曲定音的基调或音阶：C大～。五声～式。 3.语音上的声调：～号。～类。 4.说话的腔调：南腔北～。 5.口气；论调：一副教训人的～。两人人的发言是一个～。 6.人所蕴含或显露出来的风格、才情、气质：情～。格～。 7.选调；提拨：从基层～选干部。 8.调动：岗位～整。 9.征集；征调：～有余补不足。 10.调查：～研。内查外～。 11.提取、调取（文件、档案等）：～档。 12.调换：～座位。 [ zhōu ] 朝，早晨：《广韵·平尤》：“～，朝也。” 相关组词 调换 调节 空调 腔调 烹调 调运 单调 调度 强调 调侃 谐调 调唆调查 解调调（调）tiáo ㄊㄧㄠˊ◎ 搭配均匀，配合适当：～和。～谐。风～雨顺。饮食失～。◎ 使搭配均匀，使协调：～配。～味。◎ 调停使和解（调解双方关系）：～停。～处。◎ 调剂：以临万货，以～盈虚。◎ 调理使康复：～养。～摄。◎ ；训练：有膂力，善～鹰隼。◎ 挑逗；戏弄：～笑。～情。～戏。酒后相～。diào ㄉㄧㄠˋ◎ 乐曲；乐谱：曲～。采菱～。◎ 乐曲定音的基调或音阶：C大～。五声～式。◎ 语音上的声调：～号。～类。◎ 说话的腔调：南腔北～。◎ 口气；论调：一副教训人的～。两人人的发言是一个～。◎ 人所蕴含或显露出来的风格、才情、气质：情～。格～。◎ 选调；提拨：从基层～选干部。◎ 调动：岗位～整。◎ 征集；征调：～有余补不足。◎ 调查：～研。内查外～。◎ 提取、调取（文件、档案等）：～档。◎ 调换：～座位。

调diào tiáo zhōu 中文解释 - 英文翻译 调的中文解释 以下结果由汉典提供词典解释调 diào

部首:讠 部外笔画:8 总笔画:10

五笔86:YMFK 五笔98:YMFK 仓颉:IVBGR

笔顺编号:4535121251 四角号码:37720 Unicode:CJK 统一汉字 U+8C03

基本字义

1. 安排处置：～令。～用。～度（dù）。～动。～任。～防。～兵遣将。 2. 访查了解：～查。～研。 3. 音乐上高低长短配合和谐好听的一组音，字音的高低升降：～子。～号。～式。腔～。曲～。大～。小～。南腔北～。

详细字义

〈动〉

调故吏。——《汉书·昭帝纪》。注:“谓发选也。”

调关东轻车锐卒。——《汉书·宣帝纪》

十年不得调,亡所知名。——《汉书》

婿竟不调。——明· 崔铣《记王忠肃公翱三事》 3. 又如:调头(换地方;自主的迁居);调职(调换服务单位) 4. 征用,提取,征发 [allocate;take over for use;requisition]

特选横调。——《后汉书·左雄传》。注:“征也。” 5. 又如:调发(征发);调练(征调练);调取(发命令取人) 6. 调动 [shift;transfer]

我是个调虎离山计,哄你去来征战。——《西游记》 7. 又如:调人;调干部;调遣;调阵子(调阵。舞台上演员扮兵将调兵布阵的样子);调补(调动填补官职空缺);调派(分派);调拨(调遣分派);调三惑四(挑拨离间) 8. 转动 [turn;revolve]。如:调眼色(眉目传情,用目光示意) 9. 计算;调查 [calculate]

调立城邑。——《汉书·晁错传》

要害之处,通川之道,调立城邑,毋下千家。——《汉书》 10. 耍弄。通“掉”[show off]。如:调嘴(卖弄口舌。即耍嘴皮子);调慌(撒谎);调嚣虚(弄虚头,作);调罨子(耍弄花招);调嘴弄舌(耍嘴,卖弄口舌) 11. 同“掉” [turn round]

杨志调过朴刀便打。——《水浒传》

〈名〉

1. 腔调,一个地区的本地人或居民的典型的言语习惯 [accent]。如:他带山东调;调类(一种语言或方言的声调分类);调符(用来分别字音声调的符号) 2. 构成句子或词组语调成分的某种特有的音调或音调变化 [tone]。如:高调 3. 曲调,单个音符或乐音的节奏上的编列,音乐的旋律 [melody]。如:二黄调;四平调;调性(音乐名词);调门(传统剧曲的歌唱者对于音调高低的音乐名词) 4. 调式,音乐上高低长短配合、和谐好听的一组音 [mode]。如:大调 5. 格调,人的才气风格 [style]。

谁爱高格调。——唐· 秦韬玉《贫女》 6. 又如:才调;雅调 7. 意见、主张的基本倾向[main trend of the proitions]。如:论调;唱高调 8. 另见 tiáo;zhōu

常用词组

1. 调包 diàobāo

[stealthily substitute] 掉包。暗中用的换真的或用坏的换好的 2. 调兵遣将 diàobīng-qiǎnjiàng

(1) [move troops]∶调动兵将,进行布置

早早调兵遣将,剿除贼寇报仇。——《水浒传》 (2) [deploy forces]∶进行人员的安排布置 3. 调拨 diàobō

(1) [allocate and transfer;allocation and delivery of consumer goods]∶调动拨给

调拨物资 (2) [abet;instigate]∶唆使

只是调拨他丈夫行不仁之事。——《水浒传》 4. 调查 diàochá

[investigate;inquire into;survey;ascertain;check] 进行了解;考查

现场调查

调查一桩罪行 5. 调档 diàodàng

[ask for the applicant's dossier] 调阅档案,特指招生工作中把考分达到一定标准的考生的档案调出来,以备查阅后决定是否录取 6. 调动 diàodòng

(1) [transfer;shift]∶变动

调动人员 (2) [manoeuvre;muster;move troops]∶指兵力的调遣布置

调动了大批大批的部队 (3) [bring into play;mobilize;arouse]∶动员

调动一切积极因素 7. 调度 diàodù

(1) [dispatch]∶调动;安排 [人力、车辆]

从重要的交She asked to give these children more presents. 她要求给孩子们更多的礼物。通中心调度货车

他是电车公司的调度 8. 调防 diàofáng

[reli a garrison] 换防,部队由原驻地或防守地区调到另一驻地或防守地区 9. 调赴 diàofù

[cadre enrolled from among workers] 从工人转为干部 11. 调号 diàohào

[tone mark] 表示字音声调的符号,汉语普通话有四个调号 12. 调虎离山 diàohǔlíshān

[lure the tiger out of the mountains;(fig) lure the enemy away from his base] 设法使老虎离开山冈。比喻诱敌离原来的地方,以便于乘机行事

子牙公须是亲自用调虎离山计,一战成功。——《封神演义》 13. 调换 diàohuàn

[shift;exchange;swop;alter;change;convert] 掉换

常常调换工作 14. 调回 diàohuí

[recall (troops,etc.)] 召回(部队等) 15. 调集 diàojí

[assemble;muster;mass] 调在一起

调集人员 16. 调卷 diàojuàn

[ask for transfer of records] 从负责保管的机构取出案卷。也叫“吊卷” 17. 调类 diàolèi

[tone category] 有声调的语言中声调的类别。古汉语的调类有四个:平声、上声、去声、入声。普通话的调类有五个:阴平、阳平、上声、去声、轻声。(有的说四个,不算轻声) 18. 调离 diàolí

[transfer] 调往别的地方

他已调离该厂 19. 调令 diàolìng

[transfer order] 指为调动某人工作而发出的命令

调令业已下达 20. 调门儿 diàoménr

(1) [pitch]∶音调的高低 (2) [tone of speech]∶指论调 21. 调派 diàopài

[dispatch;send;assign] 调动派遣

调派干部 22. 调配 diàopèi

调配物质 23. 调遣 diàoqiǎn

[dispatch;assign] 调动派遣

调遣兵马

听从调遣 24. 调任 diàorèn

[be transferred to another t] 改任别的工作 25. 调研 diàoyán

[survey] 调查并进行研究 26. 调演 diàoyǎn

[promote an organized performance] 调集文艺团体或演员到一起演出 27. 调用 diàoyòng

[transfer (under a unified plan);transfer to a specific job] 调度使用 28. 调阅 diàoyuè

[pick up to read] 调取文件等来查阅 29. 调运 diàoyùn

[allocate and transport] 调拨、运输物资

调运物资 30. 调职 diàozhí

[be transferred to another t] 调到另一个单位去工作 31. 调值 diàozhí

[tone pitch] 指各调类的实际读法,即字音的高低升降 32. 调子 diàozi

(1) [tune]∶音调,曲调 (2) [tone(of speech)]∶论调 33. 调转 diàozhuǎn

[turn] 调换方向,尤指掉头转向相反的方向

他调转马头骑走了调 tiáo

详细字义

〈形〉

1. (形声。从言,周声。本义:和谐;协调) 同本义 [be in harmonious proportion;suit well]

调,和也。——《说文》

合得周密谓之调。——《贾子道术》

调和乐也。——《荀子·臣道》

弓矢既调。——《诗·小雅·车攻》

调悦者,情之道也。——《大戴礼记·子张问入官》

调而应之。——《庄子·知北游》

帝善其调达,乃敕一御妓奏笛。——《晋书·桓伊传》

若水旱不调,宁燥不湿。——贾思勰《齐民要术》 2. 又如:调元(调和大化阴阳的元气);调序(调和);调琴(调和琴弦,弹琴);调畅(调和通畅);调适(调和顺适);调调(风吹物摇动的样子);调变(调和,调理)

〈动〉

1. 调节 [adjust;regulate]

调竽笙篪篁。——《礼记·月令》 2. 又如:调排(调整安排);调风(整顿风俗);调气(调节四时的气候);调息(调节呼吸) 3. 驯服;训练 [tame;train;drill]

无鞭策,虽造父不能调驷马。——《盐铁论》 4. 调治;调养(调治保养) [recuperate under medical treatment]

法酒调神气,清琴入性灵。——刘禹锡《昼居池上亭独吟》 5. 又如:调鼎持衡(比喻治理);调息(调养休息);调治(医疗;疗治) 6. 嘲笑 [jeer at]

唐僧渊目深而鼻高, 王丞相每调之。——《世说新语》 7. 如:调喉(取笑);调侃(用言语戏弄;嘲弄) 8. 搀合 [blend]。 9. 如:调三窝四(搬弄是非);调白(挑唆);调味 10. 经搅拌、摇晃[不同物质]混合 [mix;stir]。 11. 如:调和鼎鼐(在鼎里调和食物。比喻辅佐治理。亦喻宰相之职);调匀;调色 12. 调节音高或使之入调 [tune]。 13. 如:调弦;调高一个度或大三度 14. 演奏 [play]

何处调琴,惺惺地把醉魂呼醒?——董解元《西厢记诸宫调》 15. 调济 [make adjustments]

故盐铁均输,所以通委财而调缓急,罢之不便也。——《盐铁论》 16. 调戏 [assail a woman with obscenities;take liberties with a woman]

李师师再与 燕青把盏,又把言语来调他。——《水浒传》 17. 又如:调光(勾引;调情);调引(引逗;勾引) 18. 掷;丢 [throw]

我看了,搬起一块大石,调打下去。——《西游记》 19. 耍 [be rude;resort to;display]。 20. 如:调嘴调舌(耍嘴皮);调嘴(耍嘴皮子);调脾(耍脾气;顽皮) 21. 调弄,弹奏 [play]

可以调素琴。——《三国志·诸葛亮传》

调 diào：调令、调用、调度、调动、调查、调研

调 tiáo：调整、调和、调节、调解

调 zhōu：调饥(朝饥。早晨没吃东西时的饥饿状况)

[ tiáo ]

1.搭配均匀，配合适当：～和。～谐。风～雨顺。饮食失～。

2.使搭配均匀，使协调：～配。～味。

3.调停使和解（调解双方关系）：～停。～处。

4.调剂：以临万货，以～盈虚。

5.调理使康复：～养。～摄。

6.；训练：有膂力，善～鹰隼。

7.挑逗；戏弄：～笑。～情。～戏。酒后相～。

[ diào ]

1.乐曲；乐谱：曲～。采菱～。

2.乐曲定音的基调或音阶：C大～。五声～式。

3.语音上的声调：～号。～类。

4.说话的腔调：南腔北～。

5.口气；论调：一副教训人的～。两人人的发言是一个～。

6.人所蕴含或显露出来的风格、才情、气质：情～。格～。

8.调动：岗位～整。

9.征集；征调：～有余补不足。

10.调查：～研。内查外～。

11.提取、调取（文件、档案等）：～档。

12.调换：～座位。

[ zhōu ]

朝，早晨：《广韵·平尤》：“～，朝也。”

相关组词

调换 调节 空调 腔调 烹调 调运 单调 调度 强调 调侃 谐调 调唆调查 解调

一、diào

1、腔调[qiāng diào]

戏曲中成系统的曲调，如西皮、二黄等。

2、调运[diào yùn]

3、调度[diào dù]

管理并安排（工作、人力、车辆等）。

4、强调[qiáng diào]

特别着重或着重提出：在各项工作中，我们～人的因素。不要总是～客观原因。

二、tiáo

1、调唆[tiáo suō]

挑拨，使跟别人闹：他俩不和，一定有人在～。

2、调皮[tiáo pí]

顽皮。

配合得适当：色彩～。动作～。

4、调料[tiáo liào]

作料。

三、zhōu

亦作“调饥”。朝饥。早上没吃东西时的饥饿状态。形容渴慕的心情。

精心挑选，码字不易，望采纳，谢谢，喵

调 diào：调令、调用1. (形声。从言,周声。( tiáo)本义:声音调和;协调) 2. 选拔或提拔官吏 [select or promote]、调度、调动、调查、调研 调 tiáo：调整、调和、调节、调解 调 zhōu：调饥(朝饥。早晨没吃东西时的饥饿状况)

调的多音字组词

调换

[diào huàn]

烹调

[pēng tiáo]

烹煮调制[菜蔬]

调饥

[zhōu jī]

亦作“调饥”，朝饥。早上没吃东西时的饥饿状态。形容渴慕的心情。

这些中文参考文献怎么翻译成英文

[allocate;deploy;distribute;allot] 调和;配合;调动分配

[1] 王聪．需求工程的形式化方法[J]．军事通信技术，2008，（1）.

Wang cong. [1] as the formalization ways of requirements engineering [J]. Journal of military communication technology, 2008, (1).

[2] 赵天行，罗军，魏薇．基于框架视图应急救援系统需求工程建模研

[2] Zhao Tianhang Luo Jun, wei wei. View based on the framework of emergency rescue requirements engineering modeling research

究[J]．科技资讯，2010，（9）.

Investigate [J]. Journal of rmation science and technology, 2010, (9).

[3] 姚冉．开源软件开发中的需求工程[J]．信息与电脑( 理论版)，

[3] yao ran. Open source software dlopment of requirements engineering [J]. Journal of rmation and comr (theory),

2010，（3）.

2010, (3).

[4] 吴明珠，徐俊．基于CMMI 的需求工程实施方法研究[J]．软件,

[4] pearl wu jun xu. Requirements engineering implementation mod based on CMMI study [J]. Journal of software,

2009，（1）.

2009, (1).

[5] Dai Changyu zeng-qiang Yang. Common problems and solutions in software requirements engineering [J]. Journal of software,

2009，（3）.

2009, (3).

[6] 李德毅．需求工程——对复杂系统的软件工程的基础研究[J]．中

[6] de-yi li. Requirements engineering, the basic research of software engineering of complex [J]

国基础科学，2009，（2）.

The 1.Nominalisation in written Englishbasic science, 2009, (2).

[7] 梁正平，明仲，毋国庆．多视点需求工程中视点集成过程的研究[J].

[7] Liang Zhengping MingZhong, no National Day. Multiple viewpoints of requirements engineering point of view the integration process of research [J].

计算机科学，2009，（8）.

Comr science, 2009, (8).

[8] YuChao, no National Day. Based on the problem domain and viewpoint agent requirements engineering research [J]. Journal of computing

机工程与科学，2006，（1）.

[9]林云．需求工程原理在软件开发中的应用[J]．软件，2008，（2）.

[9] Lin Yun. Requirements engineering principle in the application of software dlopment [J]. Journal of software, 2008, (2).

这些中文参考文献

These

Chinese

n.

参考(

reference的名词复数

);证明书;（为方便查询所用的）标记;（帮助或意见的）征求

形近词：

interferences

differences

circumferences

preferences

inferences

双语例句

The

date

of

the

document

can

be

deduced

from

to

the

Civil

War.

这份文件的日期可以从其中多次提到内战之处进行推断。

清北医学翻译有双语专家，过硬的学术背景，找他们肯定行。