测试小孩智商 测试小孩智商的十道题

宝宝智商怎么测

有趣的是，拉加扁医生说，美国佛罗里达州和加利福尼亚州的 在半年前开始立法规定每一名新生婴儿都必须获赠莫扎特与贝多芬的音乐激光唱片，因为研究显示聆听这两名的音乐能够提高儿童的智商。

很多父母们不重视早教这个问题简直可以说是一场灾难啊，在发展，生活在进步，对于孩子的教育问题是要从小抓起的，我下面分享对 宝宝智商怎么测， 提高幼儿智商要怎么做，赶紧了解了解吧!

测试小孩智商 测试小孩智商的十道题

测试小孩智商 测试小孩智商的十道题

测试方法：依次令儿童指出右手、左眼、右耳、，若儿童指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。

宝宝智商怎么测

智力测验是使用一组量表，包括许多测验试题，由专业测试人员对儿童进行测试。测试时要求环境安静、光线适宜，儿童情绪稳定，测试人员及家长不能进行暗示。试题有文字式的，也有图画式的;有的让儿童来回答，有的让儿童来作。目前我国使用的各种测试方法和量表，大部分是从国外引进的，然后结合国内的情况进行修订。一般国内儿童保健工作者定期召开会议，对使用的各种测试方法和量表进行研讨、修订、统一和传达。每一种测试方法都需要具有合理性、稳定性、可靠性及标准化。同时测试者必须经过严格和规范的培训，力求测验结果能真实地反映受试者的智力状况。但测验结果仅仅为受试者智力状况大概的反映，应当综合评价。

1、贝莉婴儿发育量表。包括精神、运动和行为三部分。可测试婴儿感知觉、记忆、发音、语言能力以及控制自己身体程度、肌肉协调能力、手指的精细动作等。在测验的同时，由测验人员观察婴儿的情绪、注意力、目的性等性格特点。然后根据量表算出受试者得分。此量表适于2个月至2岁的婴幼儿。

2、图画词汇试验。国内已根据皮博迪图画词汇试验进行修订，共有120张图画，每张上印有4幅不同的图画，测试者说出一个词汇后，要求受试者指出其中的一幅图。方法简便易行，适于2岁半以上的儿童。

智力测验方法

1.筛查法 按通用的智力测验方法检查时，往往需要较长的时间，有时需1～2小时以上，不利于一般儿科医生或小儿保健普查时应用，所以采用一些简易的筛查方法。测试的内容大多是从各种经典的智力测验方法中选出。测验时仅须较短的时间，可以初步筛查出可疑病例。筛查结果只能做为需要不需要进一步检查的依据，不能据此而做出诊断。目前国内常用的筛查方法有以下几种。

(2)绘人测验：根据画出的人形进行评分，判断智力发育水平，适用于5～12岁儿童智力筛查。年龄较小的孩子有得分偏高而年龄较大小儿有得分偏低的趋势。引测验与其他智力量表测验所得的IQ有明显的相关性。

2.诊断法

(1)韦氏儿童智力量表(WISC-CR)：适用于6～16岁儿童。

(2)-韦氏幼儿智力量表(CWYCSI)：适用于4～6岁半儿童。

(3)婴幼儿发育检查量表(Gessell ScaleR)适用于0～3岁儿童。

适应行为评定法

1接着，记者又去采访了第二只企鹅。：“你每天都做些什么？”.婴幼儿-初中学生生活能力量表适用于6个月～13岁至15岁儿童。此量表是诊断MR及分级不可缺少的工具。

2.新生儿行为神经评分法(NBNA) 全国协会组已通过调查研究，确定了全国新生儿NBNA正常范围，其临床应正在逐步开展。

精彩：

母乳喂养多久 新生儿拉肚子怎么办 婴儿打嗝怎么办 新生儿黄疸怎么办 湿疹治疗方法 溶血性黄疸能吃母乳吗 宝宝拉肚子红怎么办 新生儿能睡摇篮吗 怎样选择宝宝油

小孩三岁半智力如何测试

宝宝满三周岁时的例行儿保检查，要智力测试哦。

三周岁的宝数学是科研的基础，而智商又是数学的基础。宝，儿保医生会对他们出些什么题呢?快来看一看吧。

语言和逻辑思维

自报名字和住址

医生首先会问宝宝的名字和住址，要求陪同的家长只能重复宝宝的话却不能给任何提示。名字比较简单，大名、小名宝宝都能说出来。家里的住址就难度比较高了，如果家里没有跟宝宝说过，很难答得上。如果宝宝不能回答，妈妈可以说一遍，看宝宝马上复述是否会出错。

重复医生的话

医生说一句话，让宝宝跟着讲，比如“我是一个小朋友”等。宝宝可能不理解，使劲琢磨医生为什么要说这样奇怪的话?妈妈可以适当提示宝宝，其实只要重复医生说的话就可以了。有的宝宝就是不肯合作，医生就会进入下一环节。

数数一个领域特别需要高智商，就是科学研究。

医生会拿出三块小积木问宝宝：“说说有几块呢?”妈妈常常会对宝宝说“数数吧”，马上被医生制止：“下次不可以。”这也算提醒，看来妈妈少说话。能不能数正确并不是太重要的，妈妈不要太在乎结果。

拼图

医生拿出两个半圆，先一下拼成一个圆，然后打散让宝宝重拼，这项比较简单。然后1、积木游戏医生又拿出软纸做的两个三角形，拼成长方形，换位后再拼成长方形。这项就比较复杂了，宝宝不一定明白两次拼有什么不同。

满意请采纳

如何测试一个孩子的智力是否超常？

结果分析：

智力的高低以智商IQ来表示，智商数127属于上等，一般来说正常人的IQ在80~120之间

智商，即智力商数(Ince Quotient)，系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。

70以下属于智力缺陷

考试

70~80属于低下

80~90属于中下

90~110属于正常

110~120属于中上

120~130属于上等

达到130属于超常

达到140基本就算天才了

瑞文标准推理测验(Ren's Standard Progressive Matrs 简称 SPM)由英国心理学家瑞文(J.C.Ren)于1938年创制，在世界各国沿用至今，用以测验一个人的观察力及清晰思维的能力。它是一种纯粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智力/推理能力测试，属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，由5个单元的渐进矩阵构图组成，每个单元在智慧活动的要求上个不相同，总的来说，矩阵的结构越来越复杂，从一个层次到多个层次的演变，要求的思维作也是从直接观察到间接抽象推理的渐进过程。

计算公式：IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S

其中 Z = 标准分数

X = 某人在测试中的实得分数

M = 人们在测试中取得的平均分数

S = 该组人群分数的标准

如果一千位随机测试者在测试中取得的分数的平均值为20，通过计算得到该组人群所得分数的标准为4，那么一个分数为28的人的智商为 100+15×(28-20)/4=130

孩子的智商怎么测试

回答孩子的智商你好怎么测试你也是可以测试的每天以80分为限，得分低于80分为暂时落后、高于80分为，于80分持平为正常。锻每天的日常生活可以锻炼每天（2）4、5、7学习的时候学习进步怎么样

一般测定儿童的智商水平，可以从以下方面判断：首先，从儿童的精神反应及沟通情况判断，如果儿童的智商水平属于正常，精神反应比较好，与其他人交流非常顺畅。儿童智商水平偏低时，往往会出现反应的低下，反应比较迟钝，与他人交流往往也存在障碍。其次，通过量表的评估，可以应用韦氏智力量表评估。如果评估的分数介于90-120分之间，智商水平属于正常，如果<90分就属于智商偏低。

怎样测试3-5儿童的智商？？？

我不知道你的目的是什么？如果你的孩子平时没有什么特殊的不佳表现的话．

测智商最重要的目的是为了心理的实验和教育实验．

从教育的角度看，不要轻易给孩子测智商，因为它牵涉到给孩子带”标签”的问题．无论结果或高或低对孩子都不一定带来好的影响．多数时候是我们家长好奇孩子会得多少分．

测儿童智商的量表有很多．国内从20世纪初3、韦克斯勒智力量表。国内已进行修订和标准化。测试内容包括词语类和作类两部分，词语类包括常识、算术、词汇、理解及背数，作类包括填图、排列、积木、迷宫等，适于4岁以上的儿童。开始智力测验，他们发展的比较好．我国从上世纪80年代开始引入智力测验，用的多是国外的测量表，加上简单的修改，由于文化和教育方式的因素，所以很多题目并不适应儿童．

智力测验需要一位专业人员对孩子进行测试，所以，家长自己智力超常和智力低下是没有办法进行测试的．

其实，按照规定，儿童只有在被”筛选”出智力非正常（过高或过低）时，才被建议去进行智力测验．而且，目前能进行智力测验的地方只有指定的一些医院和心理治疗机构，或一些高等学校的心理学研究机构．

如果你真的要测量，可以选择－韦氏儿童智力量表，这是具有权威的量表，建议你仔细阅读量表前面的导语．

绘人测验也不错不过拉加扁医生指出，提高智商固然重要，父母也应该留意发展孩子的情绪智商及智商。．

几岁带孩子测智商

测智商最重要的目的是为了心理的实验和教育实验．

从教育的角度看，不要轻易给孩子测智商，因为它牵涉到给孩子带”标签”的问题．无论结果或高或低对孩子都不一定带来好的影响．多数时候是我们家长好奇孩子会得多少分．

测儿童智商的量表有很7、大前：A、出声表示(10分)、B、用动作表示(5分)、C、不表示(2分)多．国内从20世纪初开始智力测验，他们发展的比较好．我国从上世纪80年代开始引入智力测验，用的多是国外的测量表，加上简单的修改，由于文化和教育方式的因素，所以很多题目并不适应儿童．

智力测验需要一位专业人员对孩子进行测试，所以，家长自己是没有办法进行测试的．

其实，按照在林恩绘制的IQ世界地图上，犹太人智商，平均达125以上，之后为德国109，荷兰107，波兰106，欧洲人、东亚人拥有全世界的平均智商，平均值为105。规定，儿童只有在被”筛选”出智力非正常（过高或过低）时，才被建议去进行智力测验．而且，目前能进行智力测验的地方只有指定的一些医院和心理治疗机构，或一些高等学校的心理学研究机构．

如果你真的要测量，可以选择－韦氏儿童智力量表，这是具有权威的量表，建议你仔细阅读量13、俯卧托胸：A、头、躯干、下肢完全持平(10分)、B、下肢膝屈(5分)、C、下肢下垂(2分)表前面的导语．

绘人测验也不错．

智商测试：针对6岁儿童智商测试题

20→A

辨别整缺其他方法：

学数学来锻炼数字计算、空间想象、逻辑推理能力，用语文、英语、历史、地理等锻炼词汇、记忆能力。

在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。全对者通过。

区别两种物休

令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的别。说对两组通过。

倒数20—1

问：“你能倒着数吗？1、2、3要倒着数成3、2、1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、19、18这样数，你数吧！”数对或漏掉一个数算通。

解说图画

可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。

在迷津（迷宫）图上找出正确的通道

可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去必须走这一条路（指黑线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢？你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”1分钟内找到。

指出谬误

说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误处，并问理由。共三句，每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天已经下了3天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。答对二问，通过。

怎么测小孩智商（3-6岁儿童智商测试题）

测试方法：问：“你能倒着数吗？3要倒着数成1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、118这样数，你数吧！”

你知道自家孩子的智力是多少吗？

这份调查报告当时还被刊登在极具权威性的《Lancet》医学刊物上，引起了许多人的关注。

一起来看看下面这几个不同年龄段孩子的小测试吧，家长们可以陪着孩子一起来做下，了解孩子当前的智力发育程度，判断孩子智力发育超前或是迟缓，然后作出相应改变，真的超准的~

以往，脑科专家们总认为智力商数（IntQuotient，简称IQ）是与生俱来的，根本不可能提升。

3岁年龄智力测试

测试内容：指出身体各部位

测试方法：先问孩子：“你的鼻子在哪里？指给我看看。”如问了3遍孩子仍不懂或不回答，就指着孩子的耳朵或下颌问：“这是你的鼻子吗？”如回答“不是”，再问他：“你的鼻子在哪里呢？”其他部位的测试方法相同。

成绩：孩子只要指对3个算通过。

测试内容：说出自己的姓名

测试方法：问：“你叫什么名字？”如不肯回答，则设一个别人的名字问：“你是不是xxx？”如回答：“不是”，再问：“你叫什么名字？”

成绩：孩子只要说对算通过。

测试内容：说出自己的年龄

测试方法：问：“你几岁了？”如不回答，再问：“你今年几岁了？”

成绩：孩子只要说对算通过。

测试内容：说出常见物品的名称

测试方法：依次问剪刀、书、铅笔、表、手机、本子、月亮、太阳等物各自名称：“这是什麽？”每种物品只问一遍。

成绩：能答对3件算通过。

测试内容：比较线的长短 测试方法：在纸上画两条长短不一样的线段，问：“你看这两条线哪一条长？你把长的那条指给我看看。”如答对，则把纸上下倒置，重复提问。如仍答对，可再把纸倒置过来问一遍。

成绩：3次全答对算通过。

测试内容：重复四位数字

测试方法：如选几组四位数字：6478214639等，然后对孩子说：“一个数字，我说完了，你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6-4-7-5”，中间相隔一秒，其他数字读法相同。

成绩：重复一个数字算通过。

4岁年龄智力测试

测试内容：按要求做事

测试方法：要求儿童依次连续做3件事：如给儿童一支笔，说：“你把这支铅笔放到那张椅子上，，放好后，再去关上那扇门，门关好后，再把那个桌子上的书拿给我。一定要先放好铅笔，再去关门，关好门后再把书拿给我，不要做错。”在儿童按要求做时，不要再说话或暗示。

成绩：做对2件通过。

测试内容：摹画方形

测试方法：令儿童依样摹画2—3厘米见方的方形，连画3次

成绩：画成有四条边四只角的算得；对2个通过。

测试内容：说明常见，物品的用途

测试方法：问：“椅子做什么用？”桌子、床、钢笔、杯子、锅子等问法相同。

成绩：说对4样通过。

测试内容：辨别视觉形式 测试方法：在纸上画10种几何图形（正方形、长方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八边形、椭圆形、任意五边形、半圆，然后在另一张纸上画一个相同的三角形，问：“这个图和那张纸上的哪一个图是一样的？”其他9种图形测试法相同。

成绩：说对9个通过。

测试内容：用手指指着数4个物体

测试方法：拿4个相同的物体（如4个钱、4粒豆4颗扣子等令儿童用手指指着数，问共有多少。

成绩：数对通过，不用手指指着数而直接回答的不算。

测试内容：重述10个字，组成的句子

测试方法：先说一句由10个字组成的句子，如“明天和爸爸一起去公园”，马路上汽车、电车非常多“，老师教我们唱歌”等，然后令儿童重述，共重述3句。

成绩：说对一句通过。

5岁儿童智力测试

测试内容：分辨左右

成绩：3个全指对通过。

测试内容：三角形拼成 长方形

测试方法：两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑可在说明一次。

成绩：1分钟内拼对，三次的通过。

测试方法：先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个手指头？”再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有几个指头？”然后问：“两只手一共有几个手指头？”如儿童要数，则加以制止。

成绩：三问全对通过。

测试内容：数13个物体

测试方法：令儿童用手指指着数13个物体，数两次。

成绩：对一次通过。

测试内容：区别上下午 测试方法：问：“现在是上午还是下午？”（如在下午，测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午？”“快吃晚饭是上午还是下午？”

成绩：三问全对通过。

测试内容：说明性别

测试方法：对男儿童说：“你是男孩还是女孩？”（对女孩应倒向问。）如不回答，则问：你是女孩子吗？（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的？”（女主试问应倒向问）

成绩： 二问全对通过。

6岁儿童智力测试

测试内容：辨别整缺

测试方法：在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。少画了哪些部分。

成绩：全对的通过。

测试内容：区别两种物体

测试方法：令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一个鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的别。

成绩：说对两组通过。

测试内容：倒数20--1

成绩：数对或漏掉一个数算通过。

测试内容：在迷宫图（自备）上找出正确的通道

测试方法：可出示简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间房子。张迷津图从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去，必须走这一条路（指黑 线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去，应当怎样走呢？你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”

成绩：1分钟内找到通过。

测试内容：解说图画

测试方法：可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。

成绩：说出图画中物体的名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。

测试内容：指出谬误

测试方法：说一句有明显错误的句子，令儿童指出错误处，并问理由。共三句，每句至多半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天今天已经下了3天，”“他穿着白衬衣、蓝裙子、白袜子、白球鞋、浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。

成绩：只说出错误，不算对，要求改正过来才算对。答对两问通过。

智力测试步骤

①步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目，那么他的智力年龄就是：4岁 + 4个月 +2个月 =4岁6个月，即4.5岁。

②第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商 = 智力年龄 / 实际年龄 x 100 。按此公式计算，如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：（4.5÷ 3 ）x 100 =150 。

每个家长都希望有一个聪明可爱、健康快乐的孩子，但是也没有必要把智力开发看的那么高深，毕竟每个孩子的智力发育状况和时间点是有所不同的，以上测试题，仅供家长参考，希望可以帮助您的宝宝越来越好。

儿童如何测智商（家长想给宝宝测智商）

1.多吃碱性食品可提高智商

带着宝宝去医院儿保科进行体检，看到儿保科有智力检查的门诊。宝宝多大可以去医院做智力检查？智力检查包括哪些内容？可以给宝宝做智力检查吗？

人→A

具有影响大脑发由于考试是限时进行的，对人们短时间记忆、处理复杂信息的能力要求比较高。育的高危因素的宝宝应该进行早期智力监测，以便及早发现，及时干预，促进宝宝智力发展。

智力检测方法

筛查法

这是一种比较简单、快速、经济的方法，可以在短时间内筛查出在生长发育或智力方面有问题的宝宝。目前本方法多用丹佛发育筛查（DDST），测试内容包括宝宝的个人—适应、精细动作、宝宝和大运动这4个方面，适用于2个月～6岁的宝宝。其结果分为正常、可疑、异常。如果筛查出有问题，宝宝可以进行下一步测试。

诊断性智力测验

学龄前期测试内容：词汇测验、50项测验、幼儿韦氏智力量表。

学龄期测试内容：绘人试验、学龄韦氏智力量表。

家长应该明确做智力检查不是看自己的宝宝是否聪明，而是看宝宝智力发展和智力结构的状况如何。这样我们才能知道宝宝在智力发展和结构方面出现的问题，及早对宝宝进行有目的的帮助，促进儿童智力发展。

但是，我们目前采取的智力测验只包括三个方面，即语言、数字和图像。实际上，宝宝的智商远远不能用这三方面概括。更何况，智商测定受很多条件的限制和影响：首先，测定智商的人员必须经过正规培训；其次，智商测定的环境要求安静、舒适，光线、室内设备、温度、湿度等都要严格按照规定设置；再次，测评人员说话的速度、声调、眼神等都可能对宝宝产生影响；，宝宝当时的情绪、态度、以往的生活经验也会影响测试的结果。

因此，智商测定绝不是任何人在任何环境条件下都可以随便进行的。1983年，哈佛大学研究生院的霍华德·加德纳提出了“多元智能理论”，认为人类有多种智能，用同一个标准来评定人的智力是极其错误的，智商测定不能代表一个宝宝各个方面的发展及才智。

宝宝小的时候还不能正确认识自我，而是以外人的评价来评价自己。外人的暗示使宝宝缺乏自信或过度自信，从而遏制了宝宝智力的发展。其实，宝宝的智商不是不变的，宝宝的智能组合也是可以变化的，家长要善于发现自己宝宝的长处。对于智力来说，除了先天遗传的因素外，后天的教育也很重要。

每个宝宝智力发展的速度不一样，结构也不一样。如果家长对智力测验没有正确的认识，建议不要查，否则带来的副作用是很大的。而且，如果宝宝没有影响大脑发育的高危因素，就没有进行智力检查的必要。