草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪的意思 草满池塘水满陂怎么读

村 晚雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。【注释】①陂（bēi

小题2:抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。2分，言之成理，意对即可。

草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪的意思 草满池塘水满陂怎么读

草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪的意思 草满池塘水满陂怎么读

小题1:试题分析：抓住“衔”和“横”这两词的特点来分析即可。“衔”是写人的词语，用在这里是拟人手法，“横”写出了牧童坐牛背上的情态。

点评：品味诗词语言，首先要抓住词语自身特点，然后结生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。合具体语境分析。

小题2:试题分析：题干中说这首诗融情于景，学生在解答时要注意理解诗人所描绘的景物，根据景物特点来判断诗人的感情。这首诗描写了乡村傍晚时的美好景色，从对牧童全诗的意思是：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。扩展资料：《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"。总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。悠然牛背上的情态描写中可以看出作者对乡村晚景的喜欢与赞美之情。

点评：一切景语皆情语，学生解答此类习题时，首先要理解诗歌大意，然后根据诗中所描绘的景物判断诗人的情感。如果能了解诗人写这首诗的背景，则能更好理解诗人的情感。

“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这句诗出自雷震的《 》

赏析

村晚师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。

雷震

注释： 这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水

灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒

映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便

地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣

的农村晚景图。

陂 ： 指池塘。

衔 ： 口里含着。

村晚

雷震

注释：

这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水

灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒

映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便

地吹奏着不成调的曲子

“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这句诗出自雷震的《村晚》

指池塘

《村晚》陂的意思：池岸

村晚的诗意是什么？

生：草长在池塘里。

《村晚》诗意：

那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔

绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

全文如下

村晚

宋代 雷震

注释

⑴陂（bēi）：池塘。

⑵衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪（yī），水波。

⑶横牛背：横坐在牛背上。

⑷腔：曲调。信口：随口。

这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

从这首诗风格看，这首诗约作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。

作者

雷震，生平不详。或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年（1265年）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

原文如下：

《村晚》 宋代·雷震

扩展资料

这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。

放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗:形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情

村晚

注释译文

词句注释

⑴陂(bēi):水岸。

⑵衔:口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸:淹没。寒漪:带有凉意的水纹。漪(yī)，水波。

⑶横牛背:横坐在牛背上。

⑷腔:曲调。信口:随口。

白话译文

绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去;拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

折叠编辑本段创作背景

从这首诗风格看，这首诗约作于作者晚年隐居，游览农家之时(很可能为宋度宗年间)。

折叠编辑本段作品鉴赏

这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了"诗中有画"的境界。这是一首描写农村晚景的诗:在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样(是落山后)，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

诗前两句写背景。首句"草满池塘"是说节令已在春末，池塘里的青草已经长满，借鉴谢灵运《登池上楼》名句"池塘生春草"，但以"满"字易"生"字，显出节令的不同。"水满陂"，是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。次句写远山落日。用一个"衔"字，形象地现出落日挂在山头上的情况，与杜甫"四更山吐月"的"吐"字同见炼字之工。又用一个"浸"字，写落日青山倒映水中，与王安石"北山输绿涨横陂"句情景非常相似。诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一"浸"字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。

在这样宁静优美的背景中，主人公--牧童登场了。他骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着;他吹笛也不是认真地吹，而是"无腔信口吹"。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。

诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着"村晚"二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。在此之前，张舜民《村居》诗有"夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归"句，与这首诗比，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦，以显出村晚的萧瑟。同样的农村景色，因诗人的心情不同，摄取的画面便不同，一是充满情趣，一是惆怅落寞，因此诗家有"一切景语皆情语"的说法。

《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句，全诗内容为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。诗人即景而写，构成了一幅富有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

《村晚》古诗的意思是：

青绿的野草长满了池塘周围，塘里的水也快要漫了出来，那远处的青山好像口衔落日一般，影子倒映在水中，波纹荡漾。

牧童横着骑坐在牛背上准备归家，他的手上拿着一根短笛随口吹着不知名的曲调。

扩展资料

这首古诗的作者是南宋时期的文人雷震的作品，这首古诗主要描绘的是夕阳西下，牧童骑牛归家的场景。这首古诗的前两句主要为下面牧童出场铺垫出了一个大背景，尤其是在第二联中，诗人运用拟人的修辞手法，将远山给拟人化的表现出来，十分生动形象地表现出了落日青山的唯美画面。

村 晚

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

短笛无腔信口吹。

释义：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

赏析：《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句，形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日，以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅富有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

村晚这首古诗的作者是宋朝诗人雷震，这首诗是一首七言绝句，主要描写的农村傍晚时分，夕阳西下，牧童骑牛吹笛归家的景象，全诗描绘出来的风景如画一般优美闲适，整体画面诗意盎然，乡村情趣感十足。

野草长满池塘，塘里的水也快要溢出岸边，夕阳西下，像是被远山咬住了一般，倒映在水中涟漪不止。牧童横骑在牛背上准备归家，拿着手上的短笛不顾曲调，信口吹奏着。

村晚古诗意思简写？

生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。

在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日似地到映在波光荡漾的水面上.牧童回村,横坐在牛背上,手拿短笛,悠闲地随口乱吹,谁也听生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。不出是什么曲调

绿草长的满池塘都是池塘里的水几乎溢了出去。远处的山贤之落日的影子倒映在水中闪着粼粼的波光。一个归家的小牧童横骑在牛背上，手里拿着一支横笛随口吹着。也没有什么一定的腔调。

草满池塘水满陂,

山衔落日浸寒漪.

牧童归去横牛背,

短笛无腔信口吹.

村晚》 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹. （1）陂：水岸,寒漪[音“椅”]：水的波纹[译文]水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日似地到映在波光荡漾的水面上.牧童回村,横坐在牛背上,手拿短笛,悠闲地随口乱吹,谁也听不出是什么曲调

就是乡村的晚上的描写

春晚古诗意思的简写，这个要自己感受总结。

村晚古诗意思简写。好吧没有背过

诗句山衔落日浸寒漪是什么意思

师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？

“山衔落日浸寒漪”的意思是青山衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。这句诗出自宋代诗人雷震的《村晚》。

《村晚》原诗

《村晚》注释及翻译

注释村晚原文如下：

1.陂（bēi）：池塘的岸。

2.衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

3.浸：淹没。

4.寒漪（yī）：水上波纹。

5.横牛背：横坐在牛背上。

6.腔：曲调。

7.信口：随口。

8.归去：回去。

9.池塘：堤岸。

翻译

那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

《村晚》赏析

《村晚》是一首描写农村晚景的诗。写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧,"草满池塘水满陂"，两个"满"字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；"山衔落日浸寒漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓，一个"浸"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。"横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致。

山衔落日浸寒漪是什么意思

山衔落日浸寒漪是：山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。

原文：

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《村晚》[ 宋 ] 雷震

池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘生：我不懂“浸寒漪”的意思。岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

写景的艺术特色：《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧,"草满池塘水满陂"，两个"满"字，写出仲夏时令的景物特点，

写出了景色的生机一片；"山衔落日浸寒漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓，一个"浸"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。"横"字表明牧童不是规矩地骑，

而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致……

这句话的意思为：远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。出自雷震的《村晚》。本文中，我整理了这首诗的相关知识，欢迎大家阅读。

原文

注释

陂（bēi）：池塘的岸。

衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

浸：淹没。

寒漪（yī）：水上波纹。

横牛背：横坐在牛背上。

腔：曲调。

信口：随口。

归去：回去。

池塘：堤岸。

作者在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的， 山衔住落日淹没了水波, 放牛的孩子横坐在牛背上， 随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

雷震，南宋诗人，出生日期不明。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其作《村晚》入选部编版语文课本五年级下册课时，其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，故写牧童，让其"横牛背"，吹笛，则是"无腔信口"，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了"红尘滚滚"呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？

总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。

山衔落日浸寒漪的寒漪是什么意思 山衔落日浸寒漪的寒漪的解释

1、山衔落日浸寒漪的寒漪意思是山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。

2、出自宋代雷震的《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

3、首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪(yī)。池塘四周长满了水草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。陂：池塘的岸。衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪，水波。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信口：随口。这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。1、写景的艺术特色：《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧,"草满池塘水满陂"，两个"满"字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；"山衔落日浸寒漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓，一个"浸"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。"横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致……2、诗歌的意境的创造：诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了"红尘滚滚"呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。里的青草已经长满，借鉴谢灵运《登池上楼》名句“池塘生春草”，但以“满”字易“生”字，显出节令的不同。

4、次句写远山落日。用一个“衔”字，形象地现出落日挂在山头上的情况，与杜甫“四更山吐月”的“吐”字同见炼字之工。又用一个“浸”生：没有了。字，写落日青山倒映水中，与王安石“北山输绿涨横陂”句情景非常相似。诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。

村晚——古诗的意思！急！！！！

村晚

宋代：雷震

在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

扩展资料：

1、写作背景：

这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。

2、作者：

雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

参考资料来源：

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂(bēi)，

山衔落日浸寒漪。

短笛无腔信口吹。

陂 ： 指池塘。

衔 ： 口里含着。

师：这首诗绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？

生：这首诗是写农村晚上的景色。

生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。

师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。

（自由读生字，提名读）

（自由读，提名读）

师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？

生：“村晚”指山村的傍晚。

师：你为什么这样理解？

生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。

师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）

师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。

生：“陂”什么意思？

生：什么叫“漪”？

生：“衔”什么意思？

师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？

生：明白了。

师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？

师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？

生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。

师：谁能把（自由读，提名读，齐读）这一句的意思连起来说一说？

师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。

（学生自由学习）

生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。

生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。

生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。

师：学得真好。

生：“信口”是什么意思？

师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？

师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。

生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。

师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？

生：（齐声说）美。

师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。

生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。

生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。

师：你体会得真好。

生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。

生：“横”可以换成“坐”。

生：“横”可以换成“骑”。

生：“横”可以换成“跨”。

师：为什么这里用“横”呢？

生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。

生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。

师：还有哪个字用得好？

生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。

师：从这个字还能体会到什么？

生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。

生：愿意。

师：今天的课上到这儿，下课。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂(bēi)，

山衔落日浸寒漪。

短笛无腔信口吹。

陂 ： 指池塘。

衔 ： 口里含着。

师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？

生：这首诗是写农村晚上的景色。

生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。

师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。

（自由读生字，提名读）

（自由读，提名读）

师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？

生：“村晚”指山村的傍晚。

师：你为什么这样理解？

生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。

师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）

师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。

生：“陂”什么意思？

生：什么叫“漪”？

生：“衔”什么意思？

师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？

生：明白了。

师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？

师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？

生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。

师：谁能把这一句的意思连起来说一说？

师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。

（学生自由学习）

生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。

生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。

生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。

师：学得真好。

生：“信口”是什么意思？

师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？

师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。

生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。

师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？

生：（齐声说）美。

师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。

生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。

生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。

师：你体会得真好。

生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。

生：“横”可以换成“坐”。

生：“横”可以换成“骑”。

生：“横”可以换成“跨”。

师：为什么这里用“横”呢？

生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。

生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。

师：还有哪个字用得好？

生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。

师：从这个字还能体会到什么？

生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。

生：愿意。

师：今天的课上到这儿，下课。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂(bēi)，

山衔落日浸寒漪。

短笛无腔信口吹。

陂 ： 指池塘。

衔 ： 口里含着。

师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？

生：这首诗是写农村晚上的景色。

生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。

师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。

（自由读生字，提名读）

（自由读，提名读）

师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？

生：“村晚”指山村的傍晚。

师：你为什么这样理解？

生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。

师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）

师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。

生：“陂”什么意思？

生：什么叫“漪”？

生：“衔”什么意思？

师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？

生：明白了。

师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？

师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？

生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。

师：谁能把这一句的意思连起来说一说？

师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。

（学生自由学习）

生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。

生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。

生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。

师：学得真好。

生：“信口”是什么意思？

师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？

师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。

生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。

师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？

生：（齐声说）美。

师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。

生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。

生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。

师：你体会得真好。

生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。

生：“横”可以换成“坐”。

生：“横”可以换成“骑”。

生：“横”可以换成“跨”。

师：为什么这里用“横”呢？

生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。

生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。

师：还有哪个字用得好？

生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。

师：从这个字还能体会到什么？

生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。

生：愿意。

师：今天的课上到这儿，下课。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂(bēi)，

山衔落日浸寒漪。

短笛无腔信口吹。

陂 ： 指池塘。

衔 ： 口里含着。

师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？

生：这首诗是写农村晚上的景色。

生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。

师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。

（自由读生字，提名读）

（自由读，提名读）

师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？

生：“村晚”指山村的傍晚。

师：你为什么这样理解？

生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。

师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）

师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。

生：“陂”什么意思？

生：什么叫“漪”？

生：“衔”什么意思？

师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？

生：明白了。

师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？

师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？

生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。

师：谁能把这一句的意思连起来说一说？

师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。

（学生自由学习）

生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。

生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。

生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。

师：学得真好。

生：“信口”是什么意思？

师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？

师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。

生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。

师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？

生：（齐声说）美。

师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。

生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。

生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。

师：你体会得真好。

生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。

生：“横”可以换成“坐”。

生：“横”可以换成“骑”。

生：“横”可以换成“跨”。

师：为什么这里用“横”呢？

生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。

生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。

师：还有哪个字用得好？

生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。

师：从这个字还能体会到什么？

生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。

生：愿意。

师：今天的课上到这儿，下课。

村晚

宋代：雷震

在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

扩展资料：

1、写作背景：

这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。

2、作者：

雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

参考资料来源：

百度百科——雷震 （南宋诗人）

查看全部72个回答

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村晚古诗的意思是什么？

村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

622 浏览1498 2020-02-02

古诗《村晚》的意思

1、诗意 这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 2、原文 村晚雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 3、译文 绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

330 浏览4332 2018-06-28

村晚古诗意思简单？

[译文]水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日似地到映在波光荡漾的水面上. 牧童回村,横坐在牛背上,手拿短笛,悠闲的随口乱吹,谁也听不出是什么曲调. 望采纳 谢谢

36 浏览58 2020-02-29

《村晚》这首古诗是什么意思

诗意：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。 原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 注释： ⑴陂（bēi）：池塘。 ⑵衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪（yī），水波。 ⑶横牛背：横坐在牛背上。 ⑷腔：曲调。信口：随口 扩展资料《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。 这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，给人一种恬静悠远的美好感觉。 创作背景：从这首诗风格看，这首诗约作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。 作者：雷震，生平不详。或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年（1265年）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 参考资料：村晚-百度百科

5342 浏览48056 2019-09-04

村晚古诗的意思 要简洁明了

489 浏览1012 2020-02-09

1论

轻舞飞扬锦锦20

全诗的意思是：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

扩展资料：

《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。

诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"。

总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。

村晚宋代：雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。扩展资料：1、写作背景：这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。2、作者：雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。参考资料来源：百度百科——雷震 （南宋诗人）

村晚[宋]雷震草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。陂 ： 指池塘。衔 ： 口里含着。漪 ： 水波纹。师：这首诗是宋代的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是

全诗的意思是：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

扩展资料：

《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。

诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"。

总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。

山衔落日的意思？

山创作背景衔落日

衔：口里含着。本文

指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

出自宋代雷震的《村晚》

译文

在一个长满青草的池塘里，池水灌得译文：满满的，山衔住落日淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

希望能帮助到你

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪这两句诗生动形象的描绘了什么的景色表达了什？

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这两句诗描绘了傍晚时分池塘草木茂盛，水面波光粼粼，远山深处抱着落日，日落时分的温度下降，池塘水温开始变冷，形成寒漪的景色，富有诗意的表达了自然景观的美感和人们对于自然环境的感知。

后两句对牧童的描写当中，通过“横”、“信口”这些词的运用，表现出牧童的恬淡与闲适，也表现出了诗人对于安逸的乡村田园生活的喜爱与向往之情。全诗意境优美，构思新奇，其中所蕴含的童真趣味十足。