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高中数学研究性论文怎么写？高中数学研究性论文怎么写？


高中数学研究性论文怎么写？


高中数学研究性论文怎么写？


1、问题一：高中数学研究性学习论文怎么写啊，次写，不知道如何下手。

2、 美国教育学家布卢姆在其“目标分类学”和“掌握学习策略”的理论中指出，以目标为核心，运用评价手段，构成教学过程三要素。

3、教学目标是教学活动的指南，教学评价的依据。

4、布卢姆认为学生学业成绩的异与教学方法及教学内容呈现顺序有关。

5、所以教师如何合理安排内容，制订符合学生认知规律的实施程序，便尤为重要。

6、同时，思维科学表明，人类思维是一个整体性的活动过程，又是一个系统结构，而且是一种有层次的系统结构。

7、不同的思维表现为不同的思维层次，思维“是由模糊→清晰→高一层次模糊→高一层次清晰…螺旋上升的”。

8、故教师在设计教学过程时，既要适合学生现有的思维水平，又要考虑为下一个思维阶段的发展奠定基础。

9、以下是关于二面角的平面角的目标层次(思维)教学，望与同行共勉。

10、目标层次教学过程层次1知识目标：理解二面角的平面角的概念，寻找“三要素”，模拟“三步曲”。

11、能力目标：通过二面角的平面角的空间模型，培养空间想象能力。

12、情感目标：建立学习数学的自信心，培养学习数学的兴趣。

13、教学难点：由于取点P的任意性引起作图的不确定，容易造成学生思维不稳定性。

14、就这点而言，需要教师通过具体模型，进行比较、辨别，使解题与作图过程简洁，自然。

15、展示过程：(1)展示空间模型，强化“三要素”(二面α，β，一棱l)。

16、（图1）（图2）(2)依托空间模型，模拟“三步曲”(二垂直、一连接)。

17、第1步：在面α内任取一点P，作P，B⊥面β，点B为垂足。

18、第2步：在面β内作BA⊥l，交l于点A。

19、第3步：连接A、P，此时∠PAB为二面角α-l-β的平面角(其中图2二面角的平面角为∠PBA的补角)。

20、举例测评：例1已知三棱锥V-ABC(如图3)。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。