【外研版】小学三年级上册第七模块教案

外研版13年版小学三年级起四年级上册第七模块教案啊

1、教学内容 学生用书：模块单元活动1、2、3、 活动用书：模块单元活动1、2、3、 2、教学目标 2．1 技能与知识目标 A 基本要求 基本能听懂、会说英文数字Numbers 13-20. 基本能听懂、会说句型 This is + adj + one. B 初步要求 使学生初步理解和感知的句型 的用法。 C 巩固复习 复习巩固颜色词汇yellow, white, purple, pink, red, green,blue. 复习英语数字1---12 复习歌曲 “Rainbow” 和 “Ten little fingers” 2.2 运用能力目的 通过学习英文数字13---20，使学生能够灵活运用所学到英文数字，对自己身边的 数字进行正确英语的表达。 3 2.3 素质教育（文化、情感态度、策略）目的 通过对本课的学习，让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物，从中发 现学习的规律，让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。 3 教学重点 英文数字Numbers 13-20. 4 教学难点 “thir”和“fif”发音 5 教学任务 学习任务 学习词汇：英文数字Numbers 13-20. 学习句型：句型 This is + adj + one 运用任务 运用任务一：智力大闯关。 运用任务二：猜猜他多大。 6 教学任务 教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔二、 教学程序 1、热身复习（Warming-up） (1)新学期开始，向学生问好，并询问一下学生在期都干了什么？ T: Hello, how are you? What do you do ryday in the holiday? (2)教师带领学生复习歌曲“Rainbow”,“Ten little fingers” 并借此机会复习颜色以及英文数字1—12。 4 T: What colour is the pencil/pen/window/door…? How many red/green/blue pencils…? 2.任务呈现与课文导入 （1） 教师出示一组数字题1+1=？2+1=？3+1=？…，让学生接龙抢答，比一比，谁 的反映快？当进行到12+1=？教师将速度放慢，并请说出数字的同学到前台来给大 家清楚的。教师在此时可将单词卡贴在黑板上。 （2） 教师准备了一个小见面会，——智力闯关游戏，想当大赢家吗？那么让我们 赶快来学习这些英文数字吧！ （3） 听一听，说一说，你听到、看到、想到、知道了什么？ 3．课文呈现与练 （1） 让学生看挂图听音，说一说发生了什么事？ （2） 听音跟读，画出听到的数字和句子，之后进行汇报。 （3） Touch ：教师请学生看黑板上的单词卡片并请出每组小代表，教师说英文 数字， 小代表们迅速找到数字，谁快，谁是赢家。 （4） Bingo : 教师请学生拿出水彩笔，教师说英文数字，学生用自己喜欢的颜 色立刻相应的数字，之后教师在说带颜色的数字，如：Fif is blue.如果说 的颜色和数字与学生写的一致，就迅速说Bingo! （5） 结合学生用书活动三，让四人小组练习Thir is red.之后小组进行汇报。 （6） 句子接龙：教师任意拿起教学用具，比如铅笔，说：This is a green pencil.在拿 起另一个红色的说：This is a red one. 还可用句型“Here is a red one.” 5 （7） 再次听音或观看VCD，鼓励学生模仿课文。 4．任务完成 （1） 智力大闯关 教师出示四组英文数字的加法算式，让学生通过小组活动，以快的速度描述和回 答算式。如：13+1=？（Thir and one is four） 之后请获胜组的同学将有资格进入下一关—— 猜猜他多大？ （2） “猜猜他多大” 教师给获胜的同学每人一张年龄卡，之后迅速转身告诉大家 “I am four.”在立刻转过身来，等七位同学都汇报完毕 教师再任选一位同学发问“How old is he/she?”回答对的 同学给予奖励。 （2） 让学生看黑板总结数字的学习规律，比一比，哪一组说的棒！之后完成活 动用书活动1、2、3。 5．

【外研版】小学三年级上册第七模块教案

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外研社四年级上册英语知识点

多读书，读不同观点的书，能够丰富自己的知识，能够拓宽自己的思路，能够增强自己判断真伪的能力。下面我给大家分享一些外研社四年级上册英语知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

外研社四年级上册英语知识1

一、词汇

1. run 跑，奔跑

2. fast 快，快速地

3. sky 天，天空

4. high 高高地

5. winner 获胜者

6. far 远

7. afraid 恐怕

8. strong 健壮的

9. star 明星

二、习惯搭配

1. run fast 跑得快

2. jump high 跳得高

3. jump far 跳得远

4. ride fast 骑得快

5. play football 踢 足球

6. ride a bike 骑自行车

三、惯用表达

Can I you? 我能帮助你吗?

四、重点句型

1. Can you + 动词原形(+ 其他)?用Yes, I / we can. 或者No, I / we can’t.来回答。

问：Amy, can youn fast? 埃米，你能跑很快吗?

答：Yes, I can.是的，我能。

问：Daming, can you jump high? 大明，你能跳得高吗?

答：No, I can’t.不，我不能。

外研社四年级上册英语知识2

一、词汇

1. want 想要

2. some 一些

3. ju 果汁

4. 冰，冰块

5. also 也， 还

6. food 食物

7. make 制作

8. tomato 番茄，西红柿

9. egg 鸡蛋

10. potato 马铃薯，土豆

11. flower 花

12. dumpling 水饺

13. 帮助，帮忙

14. buy 买

二、习惯搭配

fast food 快餐

make noodles 做面条

make dumplings 包饺子

make a cake 做 蛋糕

三、惯用表达

1. Yes, please. 是的，麻烦了。

2. No, thank you. 不，谢谢你。

四、重点句型

1. Do you want + 某物?用Yes, please.或者No, thank you.来回答。

问：Do you want some r? 你要来些米饭吗?

答：No, thank you.不用，谢谢。

问：Do you want some noodles? 你要来些面条吗?

答：Yes, please.好的。

2. How much is + 主语?用(It’s +)基数词 + 货单位.来回答。

问：How much is it?这个多少钱?

问：Six yuan.6元。

外研社四年级上册英语知识3

一、词汇

1. kid 小孩

2. can 能够，会

3. see 看到

4. interesting 有趣的

5. thing 东西，物品;事情

6. people 人，人们

7. row 划(船)

8. dragon 龙

9. men (man的复数形式)男人

10. between 在……之间，在中间

11. chess 象棋

12. drink 喝，饮

13. clock 钟

14. gry 饥饿的

15. draw 画

16. jump 跳

17. sing 唱歌

18. dance 跳舞

二、习惯搭配

get on 上(车)

lots of 许多

dragon boat 龙舟

play chess 下象棋

soya milk 豆浆

on the lake 在湖面上

do taijiquan 打 太极拳

look at …看……

三、惯用表达

Me too. 我也一样。

四、重点句型

1.What are they doing? 他们在做什么?

用They are + 动词?ing形式(+ 其他)来回答。

问：What are they doing?他们在做什么?

答：They are listening to music.他们正在听音乐。

2.What is + 主语(第三人称单数)+ doing?

主语(第三人称单数)+ is + 动词?ing 形式(+ 其他).

问：

What’s the elephant doing?大象正在做什么?

It’s drawing pictures.正在画画。

外研社四年级上册英语知识4

一、词汇

动词：

read(读，阅读)

take(拍摄)

listen(听)

talk(说话，交谈)

名词：

picture(照片)

children(孩子们)(child的复数形式)

China()

其他：

running(跑步)

these(这些)

二、习惯搭配

take pictures 照相

play with...玩......

listen to 听

look at...看......

talk to 和......交谈

read a book 读书

play football 踢足球

watch TV 看电视

三、重点句型

1. 描述某人正在做某事：

主语 + be动词 (is / am / are)+ 动词-ing + 其他.

举例：

I am watching TV.我正在看电视。

She is playing baseball.她正在打 棒球 。

They are hing a Chinese class.他们在上汉语课。

2.

询问某人正在做什么：

What + be动词(is / are)+ 主语 + doing?

用主语 + be动词 (is / am / are)+ 动词-ing + 其他来回答。

举例：

问：What are you doing?你正在做什么?

答：I’m listening to music.我正在听音乐。

问：What is Jack doing?杰克正在做什么?

答：He is doing his homework.他正在做作业。

外研社四年级上册英语知识5

一、词汇

表示方位：

1. left 左边;向左;左边的

2. right 右边;向右;右边的

3. next to 紧靠......旁边，贴近

4. beside 在......旁边，在......附近

5. near 接近，临近

地点：

street(大街，街道)

supermarket(超市)

station(车站)

cinema(电影院)

house(房屋)

其他：

lost(迷路)

straight(直地;直线地)

live(居住)

No.(number的缩写)(第......号)

train(火车)hill(小山)

二、习惯搭配

live at 住在

turn left / right 向左/右转

No.2 Park Street 公园街2号

beside the cinema 在电影院旁边

go straight on 直着走

all day / night 一整日/夜

at the station 在车站

so much 十分，非常

三、常用表达

1. Thank you so much! 非常感谢你(们)!

2. You’re welcome! 不客气!

3. Excuse me.对不起，打扰一下。

四、重点句型

询问某人/物的位置：Where is ...?

用It’s + 其他来回答

举例：

问：Where is the library?图书馆在哪里?

答：It’s near the park.在公园附近。

问：Where is the cinema?电影院在哪里?

答：Go straight and turn left.直走然后左转。

问：Where is my book?我的书在哪儿?

答：It’s on the desk.在桌子上。

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外研版四年级上册英语课件

本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体异，所以仍存在着一定的距。以下是“外研版四年级上册英语课件”，希望给大家带来帮助！

一、本册教材的知识系统和结构

（一 ）教材的总体分析：

本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language

presentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和练（language

dlopment and pract）, 侧重培养学生语言运用。

学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。

（二）教学总目标：

从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

1.语言知识目标：

复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。

2.语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认或实物

-能跟随录音模仿说英语

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和的帮助下表演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写部分单词

-能借助阅读课文、句子

3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

各模块的具体目标：

Module 1.Numbers

A.能够听、说、认读的词和短语：purple pink white orange

thir/four/fif/six/sn/eigh/nine

twenty/thirty

B.重点句型：Here’s a red one. I’ve got twenty-six points. I’m the

winner!并能在具体的语境中运用

C.功能：掌握并运用13到20之间的数字；复习颜色词和动物的名称

Module 2.Directions

A. 能够听、说、认读的词和短语：house train up hill down past station supermarket Go

straight on. Turn left/right. next to

B. 重点句型：Excuse me. Where’s the …, please? Go straight on. /Turn

left/right. The train is going up/down the hill. It’s on your right/left.

并能在具体的语境中运用

C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路

Module 3.Activities

A. 能够听、说、认读的词和短语： new read write letter take a picture listen to music

watch TV write a letter read a book

B. 重点句型：This is my … . He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing

a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you

doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to

music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用

C.功能：谈论学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情

Module 4.In the park

A. 能够听、说、认读的词和短语：park lake drink gry look at row a boat

B. 重点句型：Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are

playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用

C.功能：描述正在发生的行为或动作

Module 5.Food

A. 能够听、说、认读的词和短语： Chinese fast food want some

B. 重点句型：What is he doing? He’s noodles. Do you want some…? Yes,

please. /No, thank you. He you got …? Yes, we he. /No, we hen’t. I’m

some dumplings.并能在具体的语境中运用

C.功能：谈论和西方的食物

Module 6.Abilities

A. 能够听、说、认读的词和短语：can run fast jump high far ride wash draw

B. 重点句型：Can youn fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,

I can’t.并能在具体的语境中运用

C.功能：使用“can”询问他人的能力

Module 7.Trel

A. 能够听、说、认读的词和短语：tomorrow swim visit get up by plane be from

B. 重点句型：We are going to go Hainan tomorrow. We’re/I’m going to visit the

Ming To.并能在具体的语境中运用

C.功能：使用“be going to”讲述自己的和即将发生的事情

Module 8.Sports Day

A. 能够听、说、认读的词和短语：for ry day good luck come on high /long jump

B. 重点句型：What are you going to do? I’m going to run the 100 metres/the high

jump.并能在具体的语境中运用

C.功能：制定

Module 9.Happy Birthday

A. 能够听、说、认读的词和短语：soup sweets bread biscuit turn on come in of course

B. 重点句型：Can I he some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /

Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用

C.功能：请求获得允许；谈论食物

Module 10.The Months

A. 能够听、说、认读的词和短语: count January/ February/March/April/May/

June/July/August/September/October/November/December

B. 重点句型：There are twelve months in a year. There is one birthday in

May.并能在具体的语境中运用

C.功能：谈论月份及与用“There is/are”讲述与月份相关的情

二、本册教材教学重点、难点

本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：

1. 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。

2. 能正确理解核心句子的含义和语用功能。

3. 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；

这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

三、主要的教学措施或教改思路：

1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。

2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。

3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。

4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

四、教学进度：

周次教学内容课时

一Module1 Numbers4

二Module2 Directions 4

三Module3 Activities4

四Module4 In the park4

五Module5 Food4

六Module6 Abilities4

七Module7 Trel4

八Module8 Sports Day4

九Module9 Happy Birthday4

十Module10 The Months4

十九总复习 期末测试4

二十期末工作总结

四上英语电子课本外研版

四年级上册英语电子课本外研版教材能够帮助同学们随时随地夯实小学英语基础，不断熟悉小学英语课本，才能更全面的掌握英语知识。

电子课本的优势：

1、获取与携带方便很小的电子设备就能有大量的阅读资料，使用方便可透过网路超连结的特性获得更进一步资料。

2、多元化，多媒体可供阅读的平台越来越多源化，电子书内容亦呈现多媒体影音资料。方便性，可搜寻内容，改变字体大小及字型。

3、降低图书成本，价格便宜。设计精美，灵活多样，有多媒体功能。

4、节省保存书本所需之空间。实现了产品零库存，全球同步发行，购买方便快捷。

5、如无法用荧光笔标出重点，不能在书上记录要点，如果想躺得舒服一点看书，还必须把电子教科书打印出来。大多数人不喜欢这种阅读方式。

6、电子教科书在经营中也存在问题。传统教科书在用过以后，可以减价25%再转卖给他人，电子教科书却无法转卖。此外电子教科书的档案经过加密处理，只有买书的人才能阅读所购的书，而无法与其他人分享，借给别人看。有些电子教科书的有效期限只有一年，有些电子教科书限制购书人在一周中只能打印100页。这些限制让许多读者望而却步。

四年级上册外研版英语m第10模块课文的怎么读

新标准外研版四年级英语上册Module10第十模块教案

二、过程与方法 1.学生在课文情景中感知语言; 2.培养学生听、说和运用英语的能力;培养学生与他