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1、两种卡片配对练习。

2、如：出示自和已让学生判别对错。

3、【 #一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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5、像捧着一只大蝴蝶。

6、1.一年级小学生语文教案《大小多少》［教学目标］知识与技能1、认识"多、少"等12个生字，会写"小、少"等5个生字。

7、学习"犭、鸟"2个偏旁和1种笔画。

8、2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

9、情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

10、［教学重难点］1、掌握本课生字，并能正确、美观书写。

11、2、朗读书写，背诵课文。

12、［教学课时］1课时教学过程一、举例导入，揭示课题1、出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。

13、比一比男生和女生的数量。

14、2、揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？3、教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。

15、这就是今天我们要学习的《大小多少》。

16、4、教师板书课题，学生齐读两遍。

17、二、图文结合，识字认字1、课件出示第1小节（插图）。

18、（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）认读"黄、牛、只、猫"。

19、（2）指名读，自由识记字形。

20、提示："黄"是后鼻音；"牛"是鼻音，声母是n；"只"是整体认读音节。

21、2、课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）（1）认读"边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃"。

22、（2）采取多种方式认读。

23、（指名读，开火车读，齐读。

24、）3、学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点拨）三、理解内容，学习反义词1、师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大——小多——少）2、比大小。

25、（1）学习第1、3小节。

26、（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）（3）让学生自由举手读第1、3小节。

27、（课件出示两组：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。