关于小学英语阅读课教学环节，小学英语阅读课教学过程这个很多人还不知道，今天小蚪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

小学英语阅读课教学环节(小学英语阅读课教学过程)小学英语阅读课教学环节(小学英语阅读课教学过程)


小学英语阅读课教学环节(小学英语阅读课教学过程)


小学英语阅读课教学环节(小学英语阅读课教学过程)


1、阅读课教学过程分为三个不同阶段：一、阅读前（Pre-reading）在这段时间，教师应该根据不同的材料做好导读工作（Preparations for reading）。

2、二、阅读中（While reading）1、略读(Skimming)略读是由阅读目的决定的。

3、在进行快速阅读时，学生不需要细致地理解所读材料，只要了解阅读材料的基本信息，要求学生快速浏览全篇，领略主旨或抓住主要内容。

4、学生可以跳读，忽略不重要的素材。

5、搜寻、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

6、2、检读（Scanning）同略读一样，检读也是一种快速阅读的方法。

7、两者的不同之处在于：略读是学生从阅读材料中获得大意，其目的是了解阅读内容的概要，检读是从阅读材料中寻找某些具体的信息。

8、略读是学生事先对材料内容一无所知，检读则是学生对材料内容在有所了解的情况下继续读。

9、在检读时，可要求学生在短时间内找到有关信息，回答老师的问题。

10、3、细读（Close reading）在这环节上，教师应该给学生设计目标，他们观察和提取与主题密切相关的具体事实和信息。

11、三、阅读后（Post-reading）1、精读本层次是学习型阅读阶段，任务是立足于全篇对课文的一些重点词汇、短语、句型和语法进行集中学习，并作适当的扩展、归纳。

12、同时利用教具、简笔画、实际场景、生活实际创设新的语境，运用词汇、短语乃至句型，并适时的融入语言知识、跨文化知识。

13、2、强化和巩固学生对篇章结构、内容及融入的知识点有了较好的掌握后，要围绕所读内容和遇见的新词汇和语法现象进行练习。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。