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1、美术教学离不开信息技术素质教育早在上世纪九十年代就已经推行，伴随信息时代的到来，二十世纪的今天艺术教育越来越受到更多人的重视。

2、美术教学就应该提上重要的议事日程，与工具性学科相提并论，孰重孰轻，谁也说不清了。

3、现代的美术教学已不单是教会学生画的技巧，更应该有“质”的体现，这就需要进行课堂教学的改革，而传统的美术教学模式主要以老师讲、学生画（做）为主，不能充分发挥学生认识的主体性。

4、其主要原因是理性的知识太多了，而感性的材料太少了。

5、信息技术的普遍应用，为各科教学效率的提高提供了有力的保证，课堂教学变得丰富多彩。

6、因此，美术教学离不开信息技术。

7、一、.激发兴趣，创造教学环境美术课中运用多媒体教学，是实现形象教学，寓教于乐的选择，它能清晰形象地显示美术的图画，从而改变学生学习的单调性，使学生在欢乐愉悦的形式和气氛中得到知识，还能形象地表现出语言难以描摹的情状。

8、如在低年级《小鸟找家》一课，我们可以这样导课。

9、首先打开录音机播放小鸟的叫声，同时，屏幕中出现了一只正在哭泣的小鸟。

10、这时旁白：“小鸟为什么哭得这样的伤心，小朋友们想知道吗？”学生们一定会异口同声地回答道：“想！”就这样，在接下来的听故事这一环节中学生很自然的融进故事情节中。

11、二、开阔视野，激发创作欲望小学生年龄小，生活经历少，接触的事物不多，所以他们脑子里储存的素材就少。

12、通过多媒体教学能够较直观地把各种图形显示在同学们眼前，比单听老师讲，构图要新，题材要奇，主题突出，色彩鲜艳，效果要好很多。

13、根据有关专家科学实验的结果，人类感官对信息的理解程度因的方式不同而不同，视觉83％,听觉11%,触觉 3％、味觉2％、嗅觉1％，而综合才能产生效果。

14、音频、动画和音乐等丰富多彩的媒体，使原本单调的内容变得更为生动有趣，突破了课堂的狭小天地，大大加深并拓宽了学生的知识面。

15、如教学《海洋生物》时，课前我从网站上、“资料库”中收集有关资料，制作课件用视频、、照片等展示海洋里各种生物，直观性强，趣味性浓，学生兴趣高涨，接受信息快，激发了学生创作热情，开拓了学生的创作思路，收到了事半功倍的效果。

16、强调自己创作，可以任意想象鱼的形状、颜色等。

17、通过多媒体教学，不仅培养了学生的想象能力、概括能力，同时提高了学生造型的创造能力，丰富了学生信息量。

18、三、教学互动，优化课堂教学教学互动，是教师与学生之间的互动，也是学生与学生之间的互动，同时又是教师、学生与多媒体课件之间的互动。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。