小柳今天给分享分组教学的优缺点的知识，其中也会对分组教学的利弊进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

分组教学的优缺点 分组教学的利弊分组教学的优缺点 分组教学的利弊


分组教学的优缺点 分组教学的利弊


分组教学的优缺点 分组教学的利弊


1、1、培养合作精神。

2、从客观上看，世界各国的教育都在强调合作，人类今后所面临的问题越来越复杂，要解决这些问题，光靠个人力量已很难实现。

3、因此，当代教育必须重视培养学生的合作意识与合作能力，而现在的学生大多是独生子女，加重缺少形成这种意识的氛围，而合作学习无疑是这种能力培养的途径。

4、由4人或6人组成的学习小组，要想在整个班级中取得优异成绩，就必须精诚合作，将个人融入这个小小的集体中，一切以集体利益为出发点，经过长时间的培养，学习的合作能力肯定会大大提高。

5、3、培养创新精神。

6、释放学生的创造力是当今教育的重要目的之一。

7、对于作为学习主体的学生来说，教学不应当是传道，教学必须是伴随着【】：(1)班级授课制的主要优点：①使教学获得了巨大的效率，一位教师同时向几十个学生教学，使得教育的普及成为可能。

8、②有利于教师主导作用的发挥，便于有地、循序渐进地开展教学。

9、⑧有利于学生之间的互相交流和启发。

10、(2)班级授课制的主要缺点：①不利于学生主体性发挥。

11、学生比较多地是接受教师所传授的现成知识。

12、②为学生提供的实践性学习、探索性学习的机会比较缺乏，因此不利于学生多方面的发展。

13、③不能很好地适应教学内容和教学方法等方面的多样化，比较固定化，缺少灵括性。

14、④强调统一性，难以适应学生的个别异，不利于因材施教。

15、⑤每个学生实际上分别地对教师负责，彼此之间没有分工与合作、故学生的互相交流和启发难以保证。

16、(3)教学组织形式的改革趋势：①分层教学；②小组台作学习；③小班教学。

17、喜悦与感动的探究发现过程，或是伴随着惊异的问题解决过程。

18、合作学习由于采用的是异质分组方式，每个学生的学习能力、学习兴趣、知识面宽度都不一致，因此在学习的过程中，学生间、师生间的互相启发、相互讨论，都会将另一些同学的思维导向一个新的领域，出现一些新的视角，提出一些值得争论的问题。

19、可以肯定，这样一个知识不断生成、不断建构、具有创造性的过程，要比传授性教学更受学生欢迎，更有利于学生素质提高。

20、4、培养竞争意识。

21、当今无处不存在着激烈的竞争，作为劳动力再生产基础的学校，就应该培养学生的竞争意识，使之成为具有较强的上进心、能够适应未来发展需要的人才。

22、合作学习将整个班级分为若干个小组，在问题的讨论与解决过程中，组与组之间不可避免地存在着竞争。

23、在这一过程中，学生的竞争意识会逐渐增强。

24、班级可以看作是一个小的缩影，在这个小中培养出的竞争意识，对学生们进入未来的大，无疑是大有裨益的。

25、5、培养平等意识。

26、在学校里，每个班级中都存在着性、阶层性的结构，如性别的男与女、体力的强与弱、长相的美与丑、家庭的贫与富、能力的高与低、尤其是学习成绩的好与等等的异与对立。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。